人教部编版四年级上学期语文第三单元第11课《蟋蟀的住宅》同步练习
一、阅读理解
1．看拼音，写词语。
zhù zhái lín shí xuǎn zé dì zhǐ yōu liánɡ
dònɡ xué kè tīnɡ wò shì zhuān mén qián zi
【答案】住宅；临时；选择；地址；优良；洞穴；客厅；卧室；专门；钳子
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“宅、临、址、优、卧、钳”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：住宅、临时、选择、地址、优良、洞穴、客厅、卧室、专门、钳子
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．选字填空。
蔽 避
隐 躲
雨 遮
【答案】蔽；避；避；蔽
【知识点】字形；字义；蟋蟀的住宅
【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。如：隐蔽、躲避、避雨、遮蔽。
【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空，
3．选词填空。
（1）柔弱
柔和
柔软
①练杂技的大姐姐身体很 。
②蟋蟀的挖掘工具很 。
③我们在 的灯光下书。
（2）隐蔽
隐藏
隐瞒
①犯了错误我们要勇于承认，绝不 。
②别的昆虫大多在临时的 所藏身。
③青草丛中 着一条倾斜的隧道。
【答案】（1）柔软；柔弱；柔和
（2）隐瞒；隐蔽；隐藏
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
柔弱：常指体弱，易感疲劳的;易得病的(身体柔弱)；容易受疾病或其它灾祸影响的。
柔和：柔软，温和.
柔软：软和; 不坚硬。
隐藏：藏起来不让发现。
隐瞒：把真相掩盖起来不让人知道。
隐蔽：借助别的东西遮盖掩藏。
故答案为：（1）柔软、柔弱、柔和；（2）隐瞒、隐蔽、隐藏
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
4．我会找近义词、反义词。
隐蔽 平坦 复杂 宽敞 坎坷 简单 宽广 隐藏
近义词： —— ——
反义词： —— ——
【答案】隐蔽；隐藏；宽敞；宽广；平坦；坎坷；复杂；简单
【知识点】词义；蟋蟀的住宅
【解析】【分析】本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。
隐蔽：借助别的东西遮盖掩藏。
平坦：无显著倾斜、也无明显的升高或降低。
复杂： (事情)多而杂乱。
宽敞：宽阔；宽大。
坎坷：道路高低不平；事情不顺利或不称心，比喻不得志。
简单：不复杂；头绪少。
宽广：面积或范围广大的。
隐藏：隐蔽躲藏，不让别人发现。
故答案为：隐蔽、隐藏、宽敞、宽广、平坦、坎坷、复杂、简单。
【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
5．选择关联词填空。
A．即使……也…… B．因为……所以……
C．不光……还…… D．……所以……
①蟋蟀的出名 由于它的唱歌， 由于它的住宅。
② 有骤雨，这里 立刻就会干的。
③蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱， 人们对它的劳动成果感到惊奇。
【答案】不光；还；即使；即使；所以
【知识点】句式衔接；蟋蟀的住宅
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。①分句前后之间是递进关系。故选“不光……还……”；②分句前后之间是假设关系。故选 “即使……即使……”；③分句前后之间是因果关系。故选“……所以……”
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
6．读课文《蟋蟀的住宅》,理解句子的意思。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
（1）“平台”是指 。
（2）“弹琴”是指 。
（3）这句话写出了 。
【答案】（1）蟋蟀洞穴门口的平地
（2）蟋蟀发出的声音
（3）这座住宅的设计是很讲究的，它不仅能藏身，而且具备休闲娱乐的功能——劳动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣。这种形象的语言也反映了法布尔对昆虫的特殊感情
【知识点】课文内容理解；蟋蟀的住宅
【解析】【分析】（1）、（2）题考查学生对重点词语的理解能力。联系上下文可知，“平台”是指蟋蟀洞穴门口的平地。“弹琴”是指蟋蟀发出的声音。（3）此题考查学生对重点句子的理解能力。这句话写出了这座住宅的设计是很讲究的，它不仅能藏身，而且具备休闲娱乐的功能——劳动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣。这种形象的语言也反映了法布尔对昆虫的特殊感情。
【点评】（1）、（2）此题考查学生对重点词语的理解能力。（3）此题考查学生对重点句子的理解能力。
7．根据《蟋蟀的住宅》课文内容填空
蟋蟀的出名有两个原因。一是 ，二是 。
【答案】由于它的歌唱；由于它的住宅
【知识点】课文内容理解；蟋蟀的住宅
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。要注意“歌、宅”容易写错。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
8．根据课文《蟋蟀的住宅》内容完成填空。
迷恋 研究，长期坚持 昆虫，成了法国著名的昆虫学家。
【答案】法布尔；昆虫；放养观察
【知识点】课文内容理解；蟋蟀的住宅
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。要注意“昆、察”容易写错。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
9．对“蟋蟀的住宅可以算是伟大的工程。”这句话的理解，正确的是（ ）。（多选）
A．蟋蟀的住宅很豪华
B．蟋蟀修建住宅费尽心血和力气
C．蟋蟀用简单的工具修建了隐蔽、干净又整洁的住宅。
【答案】B,C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，比较判断正误。
故答案为： B C
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
二、现代文阅读
10．课内阅读。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒（bā pá）土，还用钳子搬掉较（jiǎo
jiào）大的土块。它用强有力的后足踏（tā tà）地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺（pū pù）开。
（1）选出文段中正确的音节。
（2）找出文中描写蟋蟀建造住宅的动作词： 、 、 、 、 。
（3）蟋蟀建造住宅的工具是： 、 、 、 。
（4）蟋蟀用如此柔弱的工具，建造出这么伟大的住宅，你有什么体会呢？写一写吧！
【答案】（1）bā；jiào；tà；pū
（2）扒；搬；踏；推；铺
（3）前足；钳子；后足；后腿
（4）我感受到蟋蟀是一种非常聪明的小昆虫，它能够为自己创造一个舒适的环境，而且会保护自己，它的工具是这么柔弱，却可以创出那么美好的家园。从中可以体会出蟋蟀住宅修建过程中的吃苦耐劳和它不肯随遇而安的精神。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）谈自己的体会时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理。
故答案为：（1）bā、jiào、tà、pū
（2）扒、搬、踏、推、铺
（3）前足、钳子、后足、后腿
（4）我感受到蟋蟀是一种非常聪明的小昆虫，它能够为自己创造一个舒适的环境，而且会保护自己，它的工具是这么柔弱，却可以创出那么美好的家园。从中可以体会出蟋蟀住宅修建过程中的吃苦耐劳和它不肯随遇而安的精神。
【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
11．阅读短文，回答问题。
我的家乡有一个美丽的______（de dé）湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，绿得发亮。湖水的四周有茂密的树木。其中引入注目的是垂______（cuí chuí）柳，在微风的吹______（chuī cuī）拂下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩______（nèn nùn）绿的草地，草地上开着黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！
（1）选出文中划线字的正确读音。
美丽的 （de dé）湖 垂 （cuí chuí）柳
吹 （chuī cuī）拂 嫩 （nèn nùn）绿
（2）给短文加个题目：
（3）文中能说明水清的词语是 。
（4）第2自然段先写了湖水 、 ，再写湖的四周有 ，树下有 和 ，最后写湖上有 。
（5）短文的主要意思是（ ）
A．讲了天鹅湖的美丽景色。
B．讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
C．讲了天鹅湖四周的景色。
【答案】（1）de；chuí；chuī；nèn
（2）天鹅湖
（3）清可见底
（4）清；绿；垂柳；草地；小花；小桥
（5）A
【知识点】拼音；散文阅读；蟋蟀的住宅
【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（2）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（3）、（4）考查对课文2自然段的理解能力。解答时要带着问题细读2自然段，就能找到答案。
（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）de、chuí、chuī、nèn
（2）天鹅湖
（3）清可见底
（4）清、绿、垂柳、草地、小花、小桥
（5）A
【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
（2）此题主要考查提炼文章标题的能力。
（3）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
三、语言表达
12．按要求完成句子。
（1）当四周很安静的时候，蟋蟀在平台上鸣叫。（改为拟人句）
（2）蟋蟀不利用现实的洞穴。（修改病句）
（3）蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。（用下划线的词语说一句话）
【答案】（1）当四周很安静的时候，蟋蟀在平台上唱歌。
（2）蟋蟀不利用现成的洞穴。
（3）她的适应能力很强，无论走到哪里都能很快的随遇而安。
【知识点】修辞手法；修改病句；语言表达
【解析】【分析】（1）拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
（2）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。此题用词不当，把“现实”改“现成”
（3）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺。随遇而安：指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。
故答案为：（1）当四周很安静的时候，蟋蟀在平台上唱歌。
（2）蟋蟀不利用现成的洞穴。
（3）她的适应能力很强，无论走到哪里都能很快的随遇而安。
【点评】（1）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（3）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。
1 / 1人教部编版四年级上学期语文第三单元第11课《蟋蟀的住宅》同步练习
一、阅读理解
1．看拼音，写词语。
zhù zhái lín shí xuǎn zé dì zhǐ yōu liánɡ
dònɡ xué kè tīnɡ wò shì zhuān mén qián zi
2．选字填空。
蔽 避
隐 躲
雨 遮
3．选词填空。
（1）柔弱
柔和
柔软
①练杂技的大姐姐身体很 。
②蟋蟀的挖掘工具很 。
③我们在 的灯光下书。
（2）隐蔽
隐藏
隐瞒
①犯了错误我们要勇于承认，绝不 。
②别的昆虫大多在临时的 所藏身。
③青草丛中 着一条倾斜的隧道。
4．我会找近义词、反义词。
隐蔽 平坦 复杂 宽敞 坎坷 简单 宽广 隐藏
近义词： —— ——
反义词： —— ——
5．选择关联词填空。
A．即使……也…… B．因为……所以……
C．不光……还…… D．……所以……
①蟋蟀的出名 由于它的唱歌， 由于它的住宅。
② 有骤雨，这里 立刻就会干的。
③蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱， 人们对它的劳动成果感到惊奇。
6．读课文《蟋蟀的住宅》,理解句子的意思。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
（1）“平台”是指 。
（2）“弹琴”是指 。
（3）这句话写出了 。
7．根据《蟋蟀的住宅》课文内容填空
蟋蟀的出名有两个原因。一是 ，二是 。
8．根据课文《蟋蟀的住宅》内容完成填空。
迷恋 研究，长期坚持 昆虫，成了法国著名的昆虫学家。
9．对“蟋蟀的住宅可以算是伟大的工程。”这句话的理解，正确的是（ ）。（多选）
A．蟋蟀的住宅很豪华
B．蟋蟀修建住宅费尽心血和力气
C．蟋蟀用简单的工具修建了隐蔽、干净又整洁的住宅。
二、现代文阅读
10．课内阅读。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒（bā pá）土，还用钳子搬掉较（jiǎo
jiào）大的土块。它用强有力的后足踏（tā tà）地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺（pū pù）开。
（1）选出文段中正确的音节。
（2）找出文中描写蟋蟀建造住宅的动作词： 、 、 、 、 。
（3）蟋蟀建造住宅的工具是： 、 、 、 。
（4）蟋蟀用如此柔弱的工具，建造出这么伟大的住宅，你有什么体会呢？写一写吧！
11．阅读短文，回答问题。
我的家乡有一个美丽的______（de dé）湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，绿得发亮。湖水的四周有茂密的树木。其中引入注目的是垂______（cuí chuí）柳，在微风的吹______（chuī cuī）拂下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩______（nèn nùn）绿的草地，草地上开着黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！
（1）选出文中划线字的正确读音。
美丽的 （de dé）湖 垂 （cuí chuí）柳
吹 （chuī cuī）拂 嫩 （nèn nùn）绿
（2）给短文加个题目：
（3）文中能说明水清的词语是 。
（4）第2自然段先写了湖水 、 ，再写湖的四周有 ，树下有 和 ，最后写湖上有 。
（5）短文的主要意思是（ ）
A．讲了天鹅湖的美丽景色。
B．讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
C．讲了天鹅湖四周的景色。
三、语言表达
12．按要求完成句子。
（1）当四周很安静的时候，蟋蟀在平台上鸣叫。（改为拟人句）
（2）蟋蟀不利用现实的洞穴。（修改病句）
（3）蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。（用下划线的词语说一句话）
答案解析部分
1．【答案】住宅；临时；选择；地址；优良；洞穴；客厅；卧室；专门；钳子
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“宅、临、址、优、卧、钳”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：住宅、临时、选择、地址、优良、洞穴、客厅、卧室、专门、钳子
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】蔽；避；避；蔽
【知识点】字形；字义；蟋蟀的住宅
【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。如：隐蔽、躲避、避雨、遮蔽。
【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空，
3．【答案】（1）柔软；柔弱；柔和
（2）隐瞒；隐蔽；隐藏
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
柔弱：常指体弱，易感疲劳的;易得病的(身体柔弱)；容易受疾病或其它灾祸影响的。
柔和：柔软，温和.
柔软：软和; 不坚硬。
隐藏：藏起来不让发现。
隐瞒：把真相掩盖起来不让人知道。
隐蔽：借助别的东西遮盖掩藏。
故答案为：（1）柔软、柔弱、柔和；（2）隐瞒、隐蔽、隐藏
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
4．【答案】隐蔽；隐藏；宽敞；宽广；平坦；坎坷；复杂；简单
【知识点】词义；蟋蟀的住宅
【解析】【分析】本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。
隐蔽：借助别的东西遮盖掩藏。
平坦：无显著倾斜、也无明显的升高或降低。
复杂： (事情)多而杂乱。
宽敞：宽阔；宽大。
坎坷：道路高低不平；事情不顺利或不称心，比喻不得志。
简单：不复杂；头绪少。
宽广：面积或范围广大的。
隐藏：隐蔽躲藏，不让别人发现。
故答案为：隐蔽、隐藏、宽敞、宽广、平坦、坎坷、复杂、简单。
【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
5．【答案】不光；还；即使；即使；所以
【知识点】句式衔接；蟋蟀的住宅
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。①分句前后之间是递进关系。故选“不光……还……”；②分句前后之间是假设关系。故选 “即使……即使……”；③分句前后之间是因果关系。故选“……所以……”
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
6．【答案】（1）蟋蟀洞穴门口的平地
（2）蟋蟀发出的声音
（3）这座住宅的设计是很讲究的，它不仅能藏身，而且具备休闲娱乐的功能——劳动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣。这种形象的语言也反映了法布尔对昆虫的特殊感情
【知识点】课文内容理解；蟋蟀的住宅
【解析】【分析】（1）、（2）题考查学生对重点词语的理解能力。联系上下文可知，“平台”是指蟋蟀洞穴门口的平地。“弹琴”是指蟋蟀发出的声音。（3）此题考查学生对重点句子的理解能力。这句话写出了这座住宅的设计是很讲究的，它不仅能藏身，而且具备休闲娱乐的功能——劳动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣。这种形象的语言也反映了法布尔对昆虫的特殊感情。
【点评】（1）、（2）此题考查学生对重点词语的理解能力。（3）此题考查学生对重点句子的理解能力。
7．【答案】由于它的歌唱；由于它的住宅
【知识点】课文内容理解；蟋蟀的住宅
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。要注意“歌、宅”容易写错。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
8．【答案】法布尔；昆虫；放养观察
【知识点】课文内容理解；蟋蟀的住宅
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。要注意“昆、察”容易写错。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
9．【答案】B,C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，比较判断正误。
故答案为： B C
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
10．【答案】（1）bā；jiào；tà；pū
（2）扒；搬；踏；推；铺
（3）前足；钳子；后足；后腿
（4）我感受到蟋蟀是一种非常聪明的小昆虫，它能够为自己创造一个舒适的环境，而且会保护自己，它的工具是这么柔弱，却可以创出那么美好的家园。从中可以体会出蟋蟀住宅修建过程中的吃苦耐劳和它不肯随遇而安的精神。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）谈自己的体会时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理。
故答案为：（1）bā、jiào、tà、pū
（2）扒、搬、踏、推、铺
（3）前足、钳子、后足、后腿
（4）我感受到蟋蟀是一种非常聪明的小昆虫，它能够为自己创造一个舒适的环境，而且会保护自己，它的工具是这么柔弱，却可以创出那么美好的家园。从中可以体会出蟋蟀住宅修建过程中的吃苦耐劳和它不肯随遇而安的精神。
【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
11．【答案】（1）de；chuí；chuī；nèn
（2）天鹅湖
（3）清可见底
（4）清；绿；垂柳；草地；小花；小桥
（5）A
【知识点】拼音；散文阅读；蟋蟀的住宅
【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（2）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（3）、（4）考查对课文2自然段的理解能力。解答时要带着问题细读2自然段，就能找到答案。
（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）de、chuí、chuī、nèn
（2）天鹅湖
（3）清可见底
（4）清、绿、垂柳、草地、小花、小桥
（5）A
【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
（2）此题主要考查提炼文章标题的能力。
（3）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
12．【答案】（1）当四周很安静的时候，蟋蟀在平台上唱歌。
（2）蟋蟀不利用现成的洞穴。
（3）她的适应能力很强，无论走到哪里都能很快的随遇而安。
【知识点】修辞手法；修改病句；语言表达
【解析】【分析】（1）拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
（2）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。此题用词不当，把“现实”改“现成”
（3）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺。随遇而安：指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。
故答案为：（1）当四周很安静的时候，蟋蟀在平台上唱歌。
（2）蟋蟀不利用现成的洞穴。
（3）她的适应能力很强，无论走到哪里都能很快的随遇而安。
【点评】（1）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（3）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。
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