19《皇帝的新装》导学案人教版七年级语文上册

《皇帝的新装》导学案
知 稿 行 稿 1.本文的作者是⑴ ，⑵ （国籍）作家。他的代表作包括⑶ 、⑷ 、⑸ 、⑹ 、⑺ 、⑻ 、⑼ 等。 评价标准：前5个每空1分，3-5全对6-9每对1个空得2分。总分13分。得分：
2.给括号前的字注音、根据拼音写汉字、结合注释掌握词语意思。 更（ ）衣 御聘 （ ） 忙碌（ ） 陛（ ）下 （每个1分） 不可救药： 骇人听闻： 随声附和： 评价标准：满分10分。前两项每空0.5分，解释词语每个1分。得分：
3.我对童话的了解主要包括： 评价标准：每项1分，满分5分。得分：
4.用10分钟时间，快速阅读全文，概况故事情节。 评价标准：能准确概况情节。每一条用越准确字越少得分越高，总分10分。得分：
5.为什么骗子行骗最终能够得逞？ 评价标准：总分7分。得分：
6.⑴细读课文第7-14自然段，思考：作者是通过哪些方法刻画老大臣的？老大臣是个什么样的人，说说你的依据？（6分） ⑵细读课文第15-17自然段，思考：作者是通过哪些方法刻画官员的？官员是个什么样的人，说说你的依据？（6分） 评价标准：总分12分。得分：
7.心理描写（293字，快速阅读，用提要法，标画关键词） 心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。所以，心理描写也是刻画人物思想性格的重要手段之一。心理描写还可以细腻、生动、真实地展示人物的心路历程，从而更好地揭示出人物的性格特点。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。也可以让文章更生动，有新意，并且能写出自己的看法和感受，让文章更充实。跟肖像描写、语言描写等方法相比，心理描写能够直接叙写人物的七情六欲，揭示人物灵魂深处的奥秘，把单靠外部形象难以表现的内心感受揭示出来，使文学作品中的人物形象立体化，从而显得更为完整和真实。 评价标准：用时不超过45秒，标画不少于10处，得5分，否则不得分。得分：
根据老师出示的问题，写出作答要点。 评价标准：根据老师出示的标准评分。总分40分。得分：⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸
9.分析下列夸张的作用 ①他每一天每一点钟都要换一套衣服。 ②他们说：“……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。” 评价标准：根据老师出示的标准评分。总分6分。得分：⑴ ⑵
分角色读结局部分，思考：人们为什么要说“有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊”？作者这样写，有什么用意？ 评价标准：根据老师出示的标准评分。总分7分。得分：
如果你也在游行现场，会怎样做？生活中，遇到“皇帝的新装”，你会怎样做？ 评价标准：根据老师出示的标准评分。总分5分。得分：
学后反思 1.要全面的表现人物，可以综合使用多种人物描写的方法，包括： 。这些方法的作用分别是： 。熟读《皇帝的新装》一课中描写人物的语段。 2.夸张而又合理地 是本文的一个鲜明特点。在阅读中它能够激发我们阅读的兴趣，帮助我们深入理解文章；在写作中它能够使我们的文章内容丰富。 3.限时训练快速阅读，争取每分钟达到400字。做好计划和记录，坚持训练，总结快速阅读方法，提升快速阅读能力。
等级 评价标准：总分120分。得分高于90分A+、高于80分A、高于70分B+、60分及以上B、低于60分C） 综合等级为：