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部编版2018-2019学年三年级上册语文第二单元第7课《听听，秋的声音》同步练习
一、基础运用
1．补全下面生字拼音。
l y d uài èn y
掠 吟 抖 蟀 振 韵
【答案】üè；ín；ǒu；sh；zh；ùn
【知识点】拼音；听听，秋的声音
【解析】【分析】本题主要考查学生对我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。补写声母、韵母。故：lüè掠、yín吟、dǒu抖、shuài蟀、zhèn、振yùn韵。
【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
2．给形近字组词。
臂 撒 暖 滴 绽
璧 撤 缓 摘 锭
【答案】手臂；撒满；温暖；水滴；绽开；璧玉；撤离；缓慢；摘下；钢锭
【知识点】字形；字义；词形；听听，秋的声音
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：手臂 、璧玉；撒满、撤离；温暖、缓慢；水滴、摘下；绽开、钢锭。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．词语搭配
A一排排 秋风
B一阵阵 叶子
C一片片 大雁
D一朵朵 露珠
E一滴滴 鲜花
【答案】B；C；A；E；D
【知识点】语言表达；听听，秋的声音
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。如一阵阵秋风、一片片叶子、一排排大雁、一滴滴露珠、朵朵 鲜花。
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
4．按课文《听听，秋的声音》内容填空。
大树抖抖手臂， 。蟋蟀振动翅膀， 。一排排大雁追上白云， ；一阵阵秋风掠过田野， 。
【答案】“刷刷”，是黄叶道别的话音；“嚯嚯”，是和阳台告别的歌韵；撒下一阵暖暖的叮咛；送来一片丰收的歌吟。
【知识点】课文内容理解；听听，秋的声音
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，如“刷、嚯、韵、撒、吟”。
【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
5．写近义词。
道别 叮咛 掠过
辽阔 绽开 继续
【答案】告别；嘱咐；拂过；广阔；裂开；持续
【知识点】词义；听听，秋的声音
【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意： 叮咛： 再三嘱咐。所以“叮咛”的近义词是“嘱咐”。绽开：指植物的皮、壳等裂开，花儿开放，也比喻人们的笑脸。所以“绽开”的近义词是“裂开”，继续：意思是连续下去；不中断进程。所以“继续”的近义词是“持续”。
【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
6．选词填空。
辽阔 宽广 广阔
①他待人和善，胸怀 。
② 的田野上，到处可见丰收的景象。
③走进这 的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
【答案】宽广；广阔；辽阔
【知识点】词义；听听，秋的声音
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
广阔指比较抽象的东西，感觉上是比宽阔高一个层次的，视野，天地；如①。
宽阔就是具体或者抽象上的宽度上比较大、开放，道路或者是思路。如②。
辽阔指较具体的，一般形容的是原野、海洋、国土，感觉上是比广阔更高一层，就是说辽阔>广阔>宽阔。如③。
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
7．按要求改写句子。
（1）走进这辽阔的音乐厅，我们去听听秋天刺耳的声音。(修改病句)
（2）一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。(缩句)
【答案】（1）走进这辽阔的音乐厅，我们去听听秋天悦耳的声音。(将“刺耳”换成“悦耳”)
（2）秋风送来歌吟。
【知识点】修改病句；扩写、缩写句子；听听，秋的声音
【解析】
二、阅读理解
8．读下面的诗歌片段，完成练习。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们听到了秋的声音。
（1）读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到横线上。
A．想象各种野花美丽而清香。 B．想象颗粒归仓的丰收景象。
C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。 D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。
①在每一片叶子里 ②在每一朵小花上
③在每一滴汗水里 ④在每一颗绽开的谷粒里
（2）对诗中画线的句子理解正确的是（ ）
A．秋的声音来去匆忙，非常短暂。
B．不知道秋的声音从哪来，上哪去。
C．我们要珍惜美好的秋天。
【答案】（1）C；A；D；B
（2）C
【知识点】课文内容理解；听听，秋的声音
【解析】【分析】（1）想象要有据可依，要切合实际，合情理，①由“一片叶子” 想象落叶飞舞，在空中盘旋。 ②由“每一朵小花”想象各种野花美丽而清香。③由“每一滴汗水” 想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。 ④由“每一颗绽开的谷粒”想象颗粒归仓的丰收景象。（2）理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。画波浪线的句子是要告诉我们我们要珍惜美好的秋天。
【点评】（1）此题主要考查学生的想象能力。（2）能够根据语境推断句子的含义，意思表述正确即可。
9．阅读短文，回答问题。
凉爽的秋天来了，天高云淡，凉风习习。
大地穿上了一件黄色的毛衣。枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼。看！红彤彤的海棠把树枝都压弯了。
秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
（1）找出短文的中心句。
（2）在横线上填上恰当的词语。
的枫树叶 的海棠
的柿子 的秋天
（3）“花园里菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收”，这句话采用的修辞方法是 和 。
【答案】（1）秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
（2）鲜艳；红彤彤；黄澄澄；凉爽
（3）比喻；排比
【知识点】语段阅读；听听，秋的声音
【解析】
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部编版2018-2019学年三年级上册语文第二单元第7课《听听，秋的声音》同步练习
一、基础运用
1．补全下面生字拼音。
l y d uài èn y
掠 吟 抖 蟀 振 韵
2．给形近字组词。
臂 撒 暖 滴 绽
璧 撤 缓 摘 锭
3．词语搭配
A一排排 秋风
B一阵阵 叶子
C一片片 大雁
D一朵朵 露珠
E一滴滴 鲜花
4．按课文《听听，秋的声音》内容填空。
大树抖抖手臂， 。蟋蟀振动翅膀， 。一排排大雁追上白云， ；一阵阵秋风掠过田野， 。
5．写近义词。
道别 叮咛 掠过
辽阔 绽开 继续
6．选词填空。
辽阔 宽广 广阔
①他待人和善，胸怀 。
② 的田野上，到处可见丰收的景象。
③走进这 的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
7．按要求改写句子。
（1）走进这辽阔的音乐厅，我们去听听秋天刺耳的声音。(修改病句)
（2）一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。(缩句)
二、阅读理解
8．读下面的诗歌片段，完成练习。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们听到了秋的声音。
（1）读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到横线上。
A．想象各种野花美丽而清香。 B．想象颗粒归仓的丰收景象。
C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。 D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。
①在每一片叶子里 ②在每一朵小花上
③在每一滴汗水里 ④在每一颗绽开的谷粒里
（2）对诗中画线的句子理解正确的是（ ）
A．秋的声音来去匆忙，非常短暂。
B．不知道秋的声音从哪来，上哪去。
C．我们要珍惜美好的秋天。
9．阅读短文，回答问题。
凉爽的秋天来了，天高云淡，凉风习习。
大地穿上了一件黄色的毛衣。枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼。看！红彤彤的海棠把树枝都压弯了。
秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
（1）找出短文的中心句。
（2）在横线上填上恰当的词语。
的枫树叶 的海棠
的柿子 的秋天
（3）“花园里菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收”，这句话采用的修辞方法是 和 。
答案解析部分
1．【答案】üè；ín；ǒu；sh；zh；ùn
【知识点】拼音；听听，秋的声音
【解析】【分析】本题主要考查学生对我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。补写声母、韵母。故：lüè掠、yín吟、dǒu抖、shuài蟀、zhèn、振yùn韵。
【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
2．【答案】手臂；撒满；温暖；水滴；绽开；璧玉；撤离；缓慢；摘下；钢锭
【知识点】字形；字义；词形；听听，秋的声音
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：手臂 、璧玉；撒满、撤离；温暖、缓慢；水滴、摘下；绽开、钢锭。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】B；C；A；E；D
【知识点】语言表达；听听，秋的声音
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。如一阵阵秋风、一片片叶子、一排排大雁、一滴滴露珠、朵朵 鲜花。
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
4．【答案】“刷刷”，是黄叶道别的话音；“嚯嚯”，是和阳台告别的歌韵；撒下一阵暖暖的叮咛；送来一片丰收的歌吟。
【知识点】课文内容理解；听听，秋的声音
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，如“刷、嚯、韵、撒、吟”。
【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
5．【答案】告别；嘱咐；拂过；广阔；裂开；持续
【知识点】词义；听听，秋的声音
【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意： 叮咛： 再三嘱咐。所以“叮咛”的近义词是“嘱咐”。绽开：指植物的皮、壳等裂开，花儿开放，也比喻人们的笑脸。所以“绽开”的近义词是“裂开”，继续：意思是连续下去；不中断进程。所以“继续”的近义词是“持续”。
【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
6．【答案】宽广；广阔；辽阔
【知识点】词义；听听，秋的声音
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
广阔指比较抽象的东西，感觉上是比宽阔高一个层次的，视野，天地；如①。
宽阔就是具体或者抽象上的宽度上比较大、开放，道路或者是思路。如②。
辽阔指较具体的，一般形容的是原野、海洋、国土，感觉上是比广阔更高一层，就是说辽阔>广阔>宽阔。如③。
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
7．【答案】（1）走进这辽阔的音乐厅，我们去听听秋天悦耳的声音。(将“刺耳”换成“悦耳”)
（2）秋风送来歌吟。
【知识点】修改病句；扩写、缩写句子；听听，秋的声音
【解析】
8．【答案】（1）C；A；D；B
（2）C
【知识点】课文内容理解；听听，秋的声音
【解析】【分析】（1）想象要有据可依，要切合实际，合情理，①由“一片叶子” 想象落叶飞舞，在空中盘旋。 ②由“每一朵小花”想象各种野花美丽而清香。③由“每一滴汗水” 想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。 ④由“每一颗绽开的谷粒”想象颗粒归仓的丰收景象。（2）理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。画波浪线的句子是要告诉我们我们要珍惜美好的秋天。
【点评】（1）此题主要考查学生的想象能力。（2）能够根据语境推断句子的含义，意思表述正确即可。
9．【答案】（1）秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
（2）鲜艳；红彤彤；黄澄澄；凉爽
（3）比喻；排比
【知识点】语段阅读；听听，秋的声音
【解析】
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