人教部编版2018-2019学年三年级下册语文第4单元第13课《花钟》同步练习
一、基础题
1．看拼音，写词语。
sū xǐnɡ shī dù mì qiè ɡuān xi
jiāo nèn shì yí shì yìnɡ zhǎn shì
【答案】苏醒；湿度；密切；关系；娇嫩；适宜；适应；展示
【知识点】拼音；词形；花钟
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点。书写时要注意“湿、密、嫩、宜、展”。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．给形近字组词。
懒 适 艳 梦 湿
嫩 括 绝 楚 温
【答案】懒散；适应；艳丽；梦想；湿度；娇嫩；括号；绝妙；清楚；温度
【知识点】字形；字义；词形；花钟
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：懒散、娇嫩；适应、括号；艳丽、绝妙；梦想、清楚；湿度、温度。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．对号入座。
A 陆续 B 连续 C 继续
①小明 观察蚕的生长变化，详细记下了观察日记。
②同学们 走进电影院，准备观看影片《哈里·波特》。
③我们帮助小同学抬水后， 为小树苗培土。
【答案】B；A；C
【知识点】词义；花钟
【解析】【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析．注意近义词的意思，及词语间的区别．要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语．
继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。如：③。
连续：一次过完成的。如：①。
陆续：一个一个地。如：②。
【点评】做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会结合语境准确，恰当的使用词语．
4．在横线上填上恰当的词语。
小喇叭 的蔷薇 的关系
的空气 的花蕾 的笑脸
【答案】紫色；艳丽；密切；干燥；淡雅；美丽
【知识点】语言表达；花钟
【解析】【分析】本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。此题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” 横线上应填形容词（或限制词），应注意搭配合理。比如：紫色的小喇叭、艳丽的蔷薇、密切的关系、 干燥的空气、淡雅的花蕾、美丽的笑脸 。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
5．按课文《花钟》内容填空。
凌晨四点，牵牛花吹起了 ；五点左右，艳丽的蔷薇 ；七点 ；中午十二点左右， ；下午三点， ；傍晚六点， ；月光花在七点左右 ；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右 。
【答案】紫色的小喇叭；绽开了笑脸；睡莲从梦中醒来；午时花开花了；万寿菊欣然怒放；烟草花在暮色中苏醒；舒展开自己的花瓣；含笑一现
【知识点】课文内容理解；花钟
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，如“紫、喇、莲、暮、瓣”。
【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
6．按要求完成句子练习。
（1）一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起。（改为“被”字句）
（2）这难道不是真的吗？（换一种说法使意思不变）
（3）太阳升起来。（改为拟人句）
（4）这些花在二十四小时内逐渐开放。（修改病句）
【答案】（1）不同时间开放的花曾被一位植物学家有意地种在一起。
（2）这是真的。
（3）太阳起床了。
（4）这些花在二十四小时内陆续开放。
【知识点】句式转换；花钟
二、现代文阅读
7．课内阅读，回答问题。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
（1）解释词语。
争奇斗艳： 。
绽开： 。
（2）找出两个拟人句。
（3）说说为什么不同的植物开花的时间不同？
【答案】（1）形容百花竞放,十分艳丽；是指植物的皮、壳等裂开，花儿开放，也比喻人们的笑脸。
（2）牵牛花吹起了紫色的小喇叭；艳丽的蔷薇绽开了笑脸；（睡莲从梦中醒来；烟草花在梦中苏醒；昙花含笑一现。）
（3）植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系。
【知识点】课文内容理解；花钟
【解析】【分析】（1）本题主要要求学生结合课文理解词语的意思。争奇斗艳：奇:奇异;艳:色彩鲜艳。形容百花竞放,十分艳丽。绽开：是指植物的皮、壳等裂开，花儿开放。（2）考查拟人句。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。如：牵牛花吹起了紫色的小喇叭；艳丽的蔷薇绽开了笑脸；（睡莲从梦中醒来；烟草花在梦中苏醒；昙花含笑一现。）（3）考查筛选相关信息。解答时要带着问题细读课文就能从文中找到答案。不同的植物开花的时间不同是因为植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系。
【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。反之根据词语解释，写出词语。（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（3）此题考查筛选相关信息的能力。
8．阅读下文，回答问题。
花的授粉
花有雌雄两种花蕊。花要结果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。
有些花的雌蕊得不着花粉，就白开一场，没有结果就凋残枯死了。
有些花的雄蕊的花粉，是自动地落到本花的雌蕊上。可是有些花却要靠外界的力量做媒介，把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。说是这样结成果实种子，要比较强健些呢。所以多数花为了要得着强健的后代，使种族兴盛，都找媒人给自己做媒传递花粉。
花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。大概请昆虫做媒的花最多。在昆虫媒人当中，顶顶受花欢迎、有名气的，是蜂、蝶、蛾三大望族。
花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。所以它特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。花恐怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，装上艳丽的花冠，散出芬芳的香气，利用荚色芳香来招引昆虫上门。这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。
昆虫来到花里，就不客气地享用花备办的筵席。吃这顿丰盛的筵席的时候，昆虫还带上一身花粉，就把花粉传送到别朵花的雌蕊上，完成它的使命。
（1）花朵怎样才能结成比较强健的果实种子？说法最准确的是（ ）
A．自动落粉 B．靠外界的力量传粉 C．请昆虫传粉
（2）根据短文内容填空。
花朵可以找 、 、 等帮助传粉，其中本文重点介绍的媒介是 。
（3）画线句子中的“大概”一词可以去掉吗？说法正确的是（ ）
A．可以去掉，显得啰唆
B．不可以去掉，因为作者也不知道详情
C．不可以去掉，因为下面的内容只是作者的推测，显示了语言的准确性
（4）短文把昆虫比成了 ，这样写的好处是 。
（5）花朵为了让昆虫传粉，做了哪些努力？
【答案】（1）B
（2）风；水；昆虫；昆虫
（3）C
（4）媒人；这样写让昆虫的作用形象生动，易于理解，让语言生动有趣
（5）长出艳丽的花冠、散发香气、准备花蜜。
【知识点】说明文阅读；花钟
【解析】【分析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文第二自然段内容，比较判断正误。
（2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。
（3）此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。
（4）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）B（2）风、水、昆虫、昆虫 （3）C （4）媒人、这样写让昆虫的作用形象生动，易于理解，让语言生动有趣 （5）长出艳丽的花冠、散发香气、准备花蜜。
【点评】（1）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（2）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）此题考查学生的辨析能力。
（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
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一、基础题
1．看拼音，写词语。
sū xǐnɡ shī dù mì qiè ɡuān xi
jiāo nèn shì yí shì yìnɡ zhǎn shì
2．给形近字组词。
懒 适 艳 梦 湿
嫩 括 绝 楚 温
3．对号入座。
A 陆续 B 连续 C 继续
①小明 观察蚕的生长变化，详细记下了观察日记。
②同学们 走进电影院，准备观看影片《哈里·波特》。
③我们帮助小同学抬水后， 为小树苗培土。
4．在横线上填上恰当的词语。
小喇叭 的蔷薇 的关系
的空气 的花蕾 的笑脸
5．按课文《花钟》内容填空。
凌晨四点，牵牛花吹起了 ；五点左右，艳丽的蔷薇 ；七点 ；中午十二点左右， ；下午三点， ；傍晚六点， ；月光花在七点左右 ；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右 。
6．按要求完成句子练习。
（1）一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起。（改为“被”字句）
（2）这难道不是真的吗？（换一种说法使意思不变）
（3）太阳升起来。（改为拟人句）
（4）这些花在二十四小时内逐渐开放。（修改病句）
二、现代文阅读
7．课内阅读，回答问题。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
（1）解释词语。
争奇斗艳： 。
绽开： 。
（2）找出两个拟人句。
（3）说说为什么不同的植物开花的时间不同？
8．阅读下文，回答问题。
花的授粉
花有雌雄两种花蕊。花要结果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。
有些花的雌蕊得不着花粉，就白开一场，没有结果就凋残枯死了。
有些花的雄蕊的花粉，是自动地落到本花的雌蕊上。可是有些花却要靠外界的力量做媒介，把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。说是这样结成果实种子，要比较强健些呢。所以多数花为了要得着强健的后代，使种族兴盛，都找媒人给自己做媒传递花粉。
花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。大概请昆虫做媒的花最多。在昆虫媒人当中，顶顶受花欢迎、有名气的，是蜂、蝶、蛾三大望族。
花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。所以它特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。花恐怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，装上艳丽的花冠，散出芬芳的香气，利用荚色芳香来招引昆虫上门。这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。
昆虫来到花里，就不客气地享用花备办的筵席。吃这顿丰盛的筵席的时候，昆虫还带上一身花粉，就把花粉传送到别朵花的雌蕊上，完成它的使命。
（1）花朵怎样才能结成比较强健的果实种子？说法最准确的是（ ）
A．自动落粉 B．靠外界的力量传粉 C．请昆虫传粉
（2）根据短文内容填空。
花朵可以找 、 、 等帮助传粉，其中本文重点介绍的媒介是 。
（3）画线句子中的“大概”一词可以去掉吗？说法正确的是（ ）
A．可以去掉，显得啰唆
B．不可以去掉，因为作者也不知道详情
C．不可以去掉，因为下面的内容只是作者的推测，显示了语言的准确性
（4）短文把昆虫比成了 ，这样写的好处是 。
（5）花朵为了让昆虫传粉，做了哪些努力？
答案解析部分
1．【答案】苏醒；湿度；密切；关系；娇嫩；适宜；适应；展示
【知识点】拼音；词形；花钟
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点。书写时要注意“湿、密、嫩、宜、展”。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】懒散；适应；艳丽；梦想；湿度；娇嫩；括号；绝妙；清楚；温度
【知识点】字形；字义；词形；花钟
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：懒散、娇嫩；适应、括号；艳丽、绝妙；梦想、清楚；湿度、温度。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】B；A；C
【知识点】词义；花钟
【解析】【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析．注意近义词的意思，及词语间的区别．要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语．
继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。如：③。
连续：一次过完成的。如：①。
陆续：一个一个地。如：②。
【点评】做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会结合语境准确，恰当的使用词语．
4．【答案】紫色；艳丽；密切；干燥；淡雅；美丽
【知识点】语言表达；花钟
【解析】【分析】本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。此题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” 横线上应填形容词（或限制词），应注意搭配合理。比如：紫色的小喇叭、艳丽的蔷薇、密切的关系、 干燥的空气、淡雅的花蕾、美丽的笑脸 。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
5．【答案】紫色的小喇叭；绽开了笑脸；睡莲从梦中醒来；午时花开花了；万寿菊欣然怒放；烟草花在暮色中苏醒；舒展开自己的花瓣；含笑一现
【知识点】课文内容理解；花钟
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，如“紫、喇、莲、暮、瓣”。
【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
6．【答案】（1）不同时间开放的花曾被一位植物学家有意地种在一起。
（2）这是真的。
（3）太阳起床了。
（4）这些花在二十四小时内陆续开放。
【知识点】句式转换；花钟
7．【答案】（1）形容百花竞放,十分艳丽；是指植物的皮、壳等裂开，花儿开放，也比喻人们的笑脸。
（2）牵牛花吹起了紫色的小喇叭；艳丽的蔷薇绽开了笑脸；（睡莲从梦中醒来；烟草花在梦中苏醒；昙花含笑一现。）
（3）植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系。
【知识点】课文内容理解；花钟
【解析】【分析】（1）本题主要要求学生结合课文理解词语的意思。争奇斗艳：奇:奇异;艳:色彩鲜艳。形容百花竞放,十分艳丽。绽开：是指植物的皮、壳等裂开，花儿开放。（2）考查拟人句。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。如：牵牛花吹起了紫色的小喇叭；艳丽的蔷薇绽开了笑脸；（睡莲从梦中醒来；烟草花在梦中苏醒；昙花含笑一现。）（3）考查筛选相关信息。解答时要带着问题细读课文就能从文中找到答案。不同的植物开花的时间不同是因为植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系。
【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。反之根据词语解释，写出词语。（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（3）此题考查筛选相关信息的能力。
8．【答案】（1）B
（2）风；水；昆虫；昆虫
（3）C
（4）媒人；这样写让昆虫的作用形象生动，易于理解，让语言生动有趣
（5）长出艳丽的花冠、散发香气、准备花蜜。
【知识点】说明文阅读；花钟
【解析】【分析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文第二自然段内容，比较判断正误。
（2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。
（3）此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。
（4）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）B（2）风、水、昆虫、昆虫 （3）C （4）媒人、这样写让昆虫的作用形象生动，易于理解，让语言生动有趣 （5）长出艳丽的花冠、散发香气、准备花蜜。
【点评】（1）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（2）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）此题考查学生的辨析能力。
（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
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