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人教部编版2018-2019学年三年级下册语文第7单元第24课《火烧云》同步练习
一、填空题
1．看拼音，写词语。
càn làn miǎo zhōng qí mǎ xiōng měng wēi wǔ zhèn jìng
2．给形近字组词
跪 烧 极 摸 乘
脆 绕 级 模 乖
3．给下面的字加部首再组词。
者— — 加— —
夹— — 孟— —
4．查字典填空。
（1）“揉”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
（2）“盈”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
5．排列句子。
湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。几只游船正在上面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。
湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停。一阵微风从湖面上吹来，好凉爽啊！
青龙湖的景色可真美啊！
星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。
在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳、嬉戏、打闹，玩得真开心。
二、语言表达
6．缩句。
①霞光照得小孩子的脸红红的。
②天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。
三、现代文阅读
7．阅读语段。完成练习。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
（1）这段话主要写火烧云 变化极多，却不用一个“变”字，而是用了四个“一会儿”，这样不仅突出了火烧云的 ，而且强调了 。
（2）这段话中表示颜色的词语有 、 、 、 、 、 、 。
（3）模仿以上词语写出一个表示颜色的词语： 。
（4）天空中这么多的颜色交织在一起，多美呀！你能用一个四字词语概括一下吗？
8．阅读下文，回答问题。
朝霞与日出
天亮了！东方天际露出鱼肚白的颜色。渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。这时候，周围的白云，仿佛涂上了绚烂的色彩。啊！多么艳丽的朝霞！我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。
我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云不断地在变化：一会儿好像金苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞，变化莫测。
没有多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。霎时，远近的树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了霞光，充满了朝气；尤其那草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一般，晶莹闪耀，好看极了。真没有想到，日出的景色，竟是这样的美丽！
（1）用“ ”画出短文中描写颜色的词语。
（2）朝霞和日出的顺序是（ ）
A．先出现朝霞，红日才慢慢升起 B．红日出来以后才有朝霞
（3）短文中第 自然段是写朝霞的，第 自然段是写日出的。我更喜欢第 自然段，因为 。
（4）短文的题目可以用“日出”来替换吗？（ ）
A．可以，因为短文描写的对象就是日出前后的景色。
B．不可以，因为从短文的题目中可以看出文章的重点。短文中朝霞和日出的关系是平等的，它们都很重要。
答案解析部分
1．【答案】灿烂；秒钟；骑马；凶猛；威武；镇静
【知识点】拼音；词形；火烧云
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写词语（汉字）的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“灿、秒、骑、猛、武、镇”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：灿烂、秒钟、骑马、凶猛、威武、镇静
【点评】解答本题，要根据句子的含义写出对应的词语，同音字很多，注意句子所描述的内容。
2．【答案】跪着；火烧云；极端；抚摸；乘凉；清脆；环绕；班级；模样；乖巧
【知识点】字形；字义；词形；火烧云
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：跪着、清脆、火烧云、环绕、极端、班级、抚摸、模样、乘凉、乖巧。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】猪；喂猪；灿；灿烂；茄；茄子；猛；凶猛
【知识点】字形；词形；火烧云
【解析】【分析】这道题是要求把所给的部首加一个部首，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：者—猪—喂猪、加—灿—灿烂、夹—茄—茄子、孟—猛—凶猛
【点评】先看清题的要求，再做题就容易。平时多注意区别、比较。掌握字的结构。通过加部首组新字，再组词的方法记忆生字。
4．【答案】（1）扌；9；R；róu；揉眼睛
（2）皿；4；Y；yíng；笑盈盈
【知识点】拼音；字形；火烧云
【解析】【分析】此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 【点评】本题考查学生查字典的能力。
5．【答案】5；3；2；1；4
【知识点】句子排序、仿写；火烧云
【解析】
6．【答案】①霞光照。②天空不等待孩子。
【知识点】扩写、缩写句子；火烧云
【解析】【分析】考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。
①霞光照（得小孩子的脸红红的）。即：霞光照。
②天空（偏偏）不等待（那些爱好它的）孩子。即：天空不等待孩子。
【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
7．【答案】（1）颜色；颜色多；变化快
（2）红彤彤；金灿灿；半紫半黄；半灰半百合色；葡萄灰；梨黄；茄子紫
（3）鹅黄
（4）绚丽多彩
【知识点】语段阅读；火烧云
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的填空。解答时要带着问题读语段整体感知语段内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
（2）寻找文句中描写颜色的词语相对简单，细读语段从文句中挑出来即可。
（3）描写颜色的词语还有很多如：鹅黄、银闪闪，白茫茫，黑黝黝，白花花，白嫩嫩，黄灿灿，黑乎乎，红通通，绿油油，从中选一个即可。
（4）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
故答案为：（1）颜、颜色多、变化快 （2）红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫 （3）鹅黄（4）绚丽多彩
【点评】（1）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）本题考查学生赏析文中描写颜色的词语的能力。
（3）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的颜色词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
（4）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
8．【答案】（1）鱼肚白、淡红色、红晕、深红、金黄、绚烂
（2）A
（3）一，二；三；二；这段生动地描写了朝霞颜色的变化
（4）B
【知识点】记叙文；火烧云
【解析】【分析】（1）寻找文中描写颜色的词语相对简单，将文句中描写颜色的词语挑出来即可。
（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语，结合选项判断即可。
（3）依据段意分段相对简单，解答此题的关键是看看每个自然段个写了什么，然后再进行综合。
（4）此题考查学生的辨析能力。此类型的题目答案一般都是否定的。结合短文内容进行分析。把二者做一对比即可。
故答案为：（1）鱼肚白、淡红色、红晕、深红、金黄、绚烂 （2）A；（3）一，二；；三；二；这段生动地描写了朝霞颜色的变化。（4）B
【点评】（1）本题考查学生赏析文中描写颜色词语的能力。（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。（3）本题考查学生依据段意分段的能力。（4）本题考查学生对文章标题的把握能力。
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人教部编版2018-2019学年三年级下册语文第7单元第24课《火烧云》同步练习
一、填空题
1．看拼音，写词语。
càn làn miǎo zhōng qí mǎ xiōng měng wēi wǔ zhèn jìng
【答案】灿烂；秒钟；骑马；凶猛；威武；镇静
【知识点】拼音；词形；火烧云
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写词语（汉字）的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“灿、秒、骑、猛、武、镇”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：灿烂、秒钟、骑马、凶猛、威武、镇静
【点评】解答本题，要根据句子的含义写出对应的词语，同音字很多，注意句子所描述的内容。
2．给形近字组词
跪 烧 极 摸 乘
脆 绕 级 模 乖
【答案】跪着；火烧云；极端；抚摸；乘凉；清脆；环绕；班级；模样；乖巧
【知识点】字形；字义；词形；火烧云
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：跪着、清脆、火烧云、环绕、极端、班级、抚摸、模样、乘凉、乖巧。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．给下面的字加部首再组词。
者— — 加— —
夹— — 孟— —
【答案】猪；喂猪；灿；灿烂；茄；茄子；猛；凶猛
【知识点】字形；词形；火烧云
【解析】【分析】这道题是要求把所给的部首加一个部首，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：者—猪—喂猪、加—灿—灿烂、夹—茄—茄子、孟—猛—凶猛
【点评】先看清题的要求，再做题就容易。平时多注意区别、比较。掌握字的结构。通过加部首组新字，再组词的方法记忆生字。
4．查字典填空。
（1）“揉”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
（2）“盈”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
【答案】（1）扌；9；R；róu；揉眼睛
（2）皿；4；Y；yíng；笑盈盈
【知识点】拼音；字形；火烧云
【解析】【分析】此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 【点评】本题考查学生查字典的能力。
5．排列句子。
湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。几只游船正在上面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。
湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停。一阵微风从湖面上吹来，好凉爽啊！
青龙湖的景色可真美啊！
星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。
在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳、嬉戏、打闹，玩得真开心。
【答案】5；3；2；1；4
【知识点】句子排序、仿写；火烧云
【解析】
二、语言表达
6．缩句。
①霞光照得小孩子的脸红红的。
②天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。
【答案】①霞光照。②天空不等待孩子。
【知识点】扩写、缩写句子；火烧云
【解析】【分析】考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。
①霞光照（得小孩子的脸红红的）。即：霞光照。
②天空（偏偏）不等待（那些爱好它的）孩子。即：天空不等待孩子。
【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
三、现代文阅读
7．阅读语段。完成练习。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
（1）这段话主要写火烧云 变化极多，却不用一个“变”字，而是用了四个“一会儿”，这样不仅突出了火烧云的 ，而且强调了 。
（2）这段话中表示颜色的词语有 、 、 、 、 、 、 。
（3）模仿以上词语写出一个表示颜色的词语： 。
（4）天空中这么多的颜色交织在一起，多美呀！你能用一个四字词语概括一下吗？
【答案】（1）颜色；颜色多；变化快
（2）红彤彤；金灿灿；半紫半黄；半灰半百合色；葡萄灰；梨黄；茄子紫
（3）鹅黄
（4）绚丽多彩
【知识点】语段阅读；火烧云
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的填空。解答时要带着问题读语段整体感知语段内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
（2）寻找文句中描写颜色的词语相对简单，细读语段从文句中挑出来即可。
（3）描写颜色的词语还有很多如：鹅黄、银闪闪，白茫茫，黑黝黝，白花花，白嫩嫩，黄灿灿，黑乎乎，红通通，绿油油，从中选一个即可。
（4）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
故答案为：（1）颜、颜色多、变化快 （2）红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫 （3）鹅黄（4）绚丽多彩
【点评】（1）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）本题考查学生赏析文中描写颜色的词语的能力。
（3）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的颜色词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
（4）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
8．阅读下文，回答问题。
朝霞与日出
天亮了！东方天际露出鱼肚白的颜色。渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。这时候，周围的白云，仿佛涂上了绚烂的色彩。啊！多么艳丽的朝霞！我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。
我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云不断地在变化：一会儿好像金苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞，变化莫测。
没有多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。霎时，远近的树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了霞光，充满了朝气；尤其那草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一般，晶莹闪耀，好看极了。真没有想到，日出的景色，竟是这样的美丽！
（1）用“ ”画出短文中描写颜色的词语。
（2）朝霞和日出的顺序是（ ）
A．先出现朝霞，红日才慢慢升起 B．红日出来以后才有朝霞
（3）短文中第 自然段是写朝霞的，第 自然段是写日出的。我更喜欢第 自然段，因为 。
（4）短文的题目可以用“日出”来替换吗？（ ）
A．可以，因为短文描写的对象就是日出前后的景色。
B．不可以，因为从短文的题目中可以看出文章的重点。短文中朝霞和日出的关系是平等的，它们都很重要。
【答案】（1）鱼肚白、淡红色、红晕、深红、金黄、绚烂
（2）A
（3）一，二；三；二；这段生动地描写了朝霞颜色的变化
（4）B
【知识点】记叙文；火烧云
【解析】【分析】（1）寻找文中描写颜色的词语相对简单，将文句中描写颜色的词语挑出来即可。
（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语，结合选项判断即可。
（3）依据段意分段相对简单，解答此题的关键是看看每个自然段个写了什么，然后再进行综合。
（4）此题考查学生的辨析能力。此类型的题目答案一般都是否定的。结合短文内容进行分析。把二者做一对比即可。
故答案为：（1）鱼肚白、淡红色、红晕、深红、金黄、绚烂 （2）A；（3）一，二；；三；二；这段生动地描写了朝霞颜色的变化。（4）B
【点评】（1）本题考查学生赏析文中描写颜色词语的能力。（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。（3）本题考查学生依据段意分段的能力。（4）本题考查学生对文章标题的把握能力。
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