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语文版2018-2019学年六年级上册语文第四单元第17课《詹天佑》同步练习
一、基础运用
1．看拼音写词语。
miǎo shì
kān cè áo xiáng zhì kǎo xuán yá qiào bì pò tì wéi xiào
2．辨字组词。
挟 挠 施 桨 垠
狭 绕 拖 浆 银
陕 饶 驰 奖 艰
3．写出下列词语的近义词。
要挟— 阻挠— 藐视— 竣工—
4．写近义词。
蔑视
竣工
恶劣
回击
5．选词填空。
藐视 轻蔑 回击 打击 勉励 鼓励
①在敌人的审讯室里，江姐 地朝敌人看了一眼。
②京张铁路的提前竣工，给了帝国主义一个有力的 。
③在老师的 下，他终于勇敢地站在了演讲台上。
6．选择关联词填空
如果……就…… 既然……就……
不但…而且…… 因为……所以 不管……都……
①清政府 用本国的工程师来修筑铁路，帝国主义 不再过问。
②詹天佑 条件怎样恶劣， 坚持在野外工作。
③ 居庸关山势高，岩层厚， 詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法开凿隧道。
二、阅读理解
7．阅读下文，回答问题
《詹天佑》片段
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说 我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎，‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
（1）片段第一句话在课文中起 作用，由此推断片段写的是 。
（2）读文中画线的句子，理解最准确一句是
①表现了詹天佑怕丢面子的思想感情和要争得荣誉的决心。
②表现了詹天佑胸有成竹的心情和修好铁路的坚强决心。
③表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争光的坚强决心。
（3）写出下列词语的近义词。
周密—— 勘测——
毅然—— 讥笑——
8．认真阅读文章，完成文后练习。
无价之宝
有一年德国闹饥荒，有个富人把20个穷孩子请到了自己的家里，对他们说：“这只篮子里的面包你们每人一块，拿吧。以后每天这个时候都到这里来拿，一直到灾难（nán nàn）结束为止。”
孩子们抓住这只篮子，你争我夺，大家都想挑最好最大的面包，可是抢到手以后，也没说一声谢谢就走了。
唯有衣着整洁的穷女孩费朗西丝，她不好意思地站在一边，等到别人拣完了，才过去拿了剩在篮子里的最小的一块面包，谢了谢主人，然后悄然地不慌不忙地回家去了。
第二天，孩子们故伎重（chóng zhòng）演，还是那副饿狼扑食的样子，可怜的费朗西丝这次拿到的面包还没有别人的一半大。但是，等她回到家里，母亲切开面包的时候，里面却掉出许多白色的新银币。
她的母亲心里很纳闷（mèn mēn）：“马上把钱拿回去，因为这钱肯定是谁错放到面包里去了。”
费朗西丝将钱送了回去。但是施主说：“不，我没有弄错。我是故意把钱放进最小的面包里去的，目的是想赏给你，我的孩子。记住，宁可拿最小的而不去抢最大的面包的人，将来一定会得到比放在面包里的银币更好的赐福。”
无私的品质是一种无价之宝，她使人的心灵显得高贵而又圣洁。平素别人比我们自己更加关注这种高尚的行为和崇高的德性，心地无私的人，必将得到别人的厚爱而幸福一生。
（1）为文中划线字选择正确读音，选择文中正确的音节。
灾难 （nán nàn） 故伎重 （chóng zhòng）演
纳闷 （mèn mēn）
（2）“第二天，孩子们故伎重演”词语中划线词语意思是 ，文中具体指哪些内容，请在文中用“ ”划出。
（3）找出写费朗西丝的句子。
（4）认真读读写费朗西丝的句子，写她“衣着整洁”“不好意思地站在一边”“等别人拣完了才去拿最小的”“谢了谢主人”“悄然地不慌不忙回家”，你最欣赏她什么？为什么？
（5）费朗西丝这样做跟她的家庭有关系吗？你从哪里看出来？
三、语言表达
9．课文《詹天佑》主要选取了詹天佑的铁路施工过程中哪几件典型事例？
答案解析部分
1．【答案】藐视；勘测；翱翔；炙烤；悬崖峭壁；破涕为笑
【知识点】拼音；词形；詹天佑
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“藐、测、翱、攀、崖、涕”容易写错。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】挟持；阻挠；施工；木桨；无垠；狭窄；绕远；拖开；米浆；银色；陕西；饶命；奔驰；奖状；艰难
【知识点】词形；词义；詹天佑
【解析】【分析】本题考查了形近字的理解和组词。注意所给形近字的意思，会进行组词，注意不要写错别字。
故答案为：挟持；阻挠；施工；木桨；无垠；狭窄；绕远；拖开；米浆；银色；陕西；饶命；奔驰；奖状；艰难
【点评】解答本题，注意区分形近字，理解其字形、字义，进行组词，注意平时的积累。
3．【答案】威胁；阻止；蔑视；完工
【知识点】词义；詹天佑
【解析】【分析】本题考查了学生对近义词的理解。近义词是词语意义相同或相近的词语，结合所给词语，写出对应的近义词。
故答案为：威胁；阻止；蔑视；完工
【点评】解答本题，要根据所给词语写出对应的近义词，理解词语意思，注意平时的积累。
4．【答案】轻蔑；完工；险恶；反击
【知识点】词义；詹天佑
【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意：蔑视：小看，轻视，轻蔑鄙视。所以“蔑视”的近义词是“轻蔑”。竣工：指工程完工。所以“竣工”的近义词是“完工”。恶劣：非常坏，坏到接近于极点；常用做形容天气，环境，也广泛用于形容人的品行、作风等思想方面。所以“恶劣”的近义词是“险恶”。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
5．【答案】轻蔑；回击；鼓励
【知识点】词义；詹天佑
【解析】【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析．注意近义词的意思，及词语间的区别．要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语．藐视：认为"某种事物"很卑贱、渺小、是没有价值或令人厌恶，从而对它加以轻视，加以嘲笑。
轻蔑：轻视；看不起；瞧不起。如：①。
回击：是指对方之前有行动，现在我们也用行动作回应。如：②。
打击：是指所做的行为对对方有很深的影响 。
勉励：劝人努力学习，鼓励他们干活。
鼓励：鼓劲儿支持。如：③。
【点评】做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会结合语境准确，恰当的使用词语．
6．【答案】如果；就；不管；都；因为；所以
【知识点】句式衔接；詹天佑
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。①分句前后之间是假设关系。故选 “如果……就……”；②分句前后之间是条件关系。故选“不管……都……”；③分句前后之间是因果关系。故选“因为……所以……”
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
7．【答案】（1）承上启下；勘测线路
（2）③
（3）精密；勘察；决然；嘲笑
【知识点】词形；课文内容理解；詹天佑
【解析】【分析】（1）第一句是过渡句，所以有承上启下的作用。（2）通过最后一句话可以感受到詹天佑的爱国情怀。（3）周密的意思是周到细密，所以近义词是精密。勘测的意思是施公前对实地进行调查测量，所以近义词是勘察。毅然的意思是刚强坚韧而果断的样子，所以近义词是决然。讥笑的意思是冷言冷语地嘲笑，所以近义词是嘲笑。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
8．【答案】（1）nàn；chóng；mèn
（2）老花招、老办法又演一遍（或老花招又重用一遍）；文章第二节句子。
（3）文章第三小节
（4）略
（5）有关系。因为费朗西丝的妈妈看到面包里的银币，叫孩子马上拿回去，妈妈教育孩子不该拿不属于自己的东西。
【知识点】拼音；词义；课文内容理解；詹天佑
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。灾难（ nàn）、故伎重（chóng ）演、纳闷（mèn ）。
（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。故伎重演：老花招、老办法又演一遍（或老花招又重用一遍）。此题考查筛选相关信息的能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能从文中第二节找到答案。
（3）考查人物的细节描写，解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能从文中第三小节找到答案。（4）考查对句子的理解能力，体会其中的人性美。虽穷但衣着整洁，虽饿但面对面包不争不夺，最后捡最小的拿，还说谢谢，懂得谦让，懂礼貌。（5）考查对课文内容的理解能力，可结合文中相关句子来回答。费朗西丝这样做跟她的家庭教育有密切的关系，因为费朗西丝的妈妈看到面包里的银币，叫孩子马上拿回去，妈妈教育孩子不该拿不属于自己的东西。
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）此题考查筛选相关信息的能力。（3）此题考查对人物描写的把握能力。（4）此题考查对句子的理解能力，体会其中的人性美。（5）考查对课文内容的理解能力。
9．【答案】勘测线路；开凿隧道；设计“人”字形线路
【知识点】课文内容理解；詹天佑
【解析】【分析】此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。课文主要选取了詹天佑的铁路施工过程中勘测线路；开凿隧道；设计“人”字形线路三件典型事例。
【点评】此题主要考查对课文内容的理解和识记。
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语文版2018-2019学年六年级上册语文第四单元第17课《詹天佑》同步练习
一、基础运用
1．看拼音写词语。
miǎo shì
kān cè áo xiáng zhì kǎo xuán yá qiào bì pò tì wéi xiào
【答案】藐视；勘测；翱翔；炙烤；悬崖峭壁；破涕为笑
【知识点】拼音；词形；詹天佑
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“藐、测、翱、攀、崖、涕”容易写错。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．辨字组词。
挟 挠 施 桨 垠
狭 绕 拖 浆 银
陕 饶 驰 奖 艰
【答案】挟持；阻挠；施工；木桨；无垠；狭窄；绕远；拖开；米浆；银色；陕西；饶命；奔驰；奖状；艰难
【知识点】词形；词义；詹天佑
【解析】【分析】本题考查了形近字的理解和组词。注意所给形近字的意思，会进行组词，注意不要写错别字。
故答案为：挟持；阻挠；施工；木桨；无垠；狭窄；绕远；拖开；米浆；银色；陕西；饶命；奔驰；奖状；艰难
【点评】解答本题，注意区分形近字，理解其字形、字义，进行组词，注意平时的积累。
3．写出下列词语的近义词。
要挟— 阻挠— 藐视— 竣工—
【答案】威胁；阻止；蔑视；完工
【知识点】词义；詹天佑
【解析】【分析】本题考查了学生对近义词的理解。近义词是词语意义相同或相近的词语，结合所给词语，写出对应的近义词。
故答案为：威胁；阻止；蔑视；完工
【点评】解答本题，要根据所给词语写出对应的近义词，理解词语意思，注意平时的积累。
4．写近义词。
蔑视
竣工
恶劣
回击
【答案】轻蔑；完工；险恶；反击
【知识点】词义；詹天佑
【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意：蔑视：小看，轻视，轻蔑鄙视。所以“蔑视”的近义词是“轻蔑”。竣工：指工程完工。所以“竣工”的近义词是“完工”。恶劣：非常坏，坏到接近于极点；常用做形容天气，环境，也广泛用于形容人的品行、作风等思想方面。所以“恶劣”的近义词是“险恶”。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
5．选词填空。
藐视 轻蔑 回击 打击 勉励 鼓励
①在敌人的审讯室里，江姐 地朝敌人看了一眼。
②京张铁路的提前竣工，给了帝国主义一个有力的 。
③在老师的 下，他终于勇敢地站在了演讲台上。
【答案】轻蔑；回击；鼓励
【知识点】词义；詹天佑
【解析】【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析．注意近义词的意思，及词语间的区别．要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语．藐视：认为"某种事物"很卑贱、渺小、是没有价值或令人厌恶，从而对它加以轻视，加以嘲笑。
轻蔑：轻视；看不起；瞧不起。如：①。
回击：是指对方之前有行动，现在我们也用行动作回应。如：②。
打击：是指所做的行为对对方有很深的影响 。
勉励：劝人努力学习，鼓励他们干活。
鼓励：鼓劲儿支持。如：③。
【点评】做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会结合语境准确，恰当的使用词语．
6．选择关联词填空
如果……就…… 既然……就……
不但…而且…… 因为……所以 不管……都……
①清政府 用本国的工程师来修筑铁路，帝国主义 不再过问。
②詹天佑 条件怎样恶劣， 坚持在野外工作。
③ 居庸关山势高，岩层厚， 詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法开凿隧道。
【答案】如果；就；不管；都；因为；所以
【知识点】句式衔接；詹天佑
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。①分句前后之间是假设关系。故选 “如果……就……”；②分句前后之间是条件关系。故选“不管……都……”；③分句前后之间是因果关系。故选“因为……所以……”
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
二、阅读理解
7．阅读下文，回答问题
《詹天佑》片段
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说 我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎，‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
（1）片段第一句话在课文中起 作用，由此推断片段写的是 。
（2）读文中画线的句子，理解最准确一句是
①表现了詹天佑怕丢面子的思想感情和要争得荣誉的决心。
②表现了詹天佑胸有成竹的心情和修好铁路的坚强决心。
③表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争光的坚强决心。
（3）写出下列词语的近义词。
周密—— 勘测——
毅然—— 讥笑——
【答案】（1）承上启下；勘测线路
（2）③
（3）精密；勘察；决然；嘲笑
【知识点】词形；课文内容理解；詹天佑
【解析】【分析】（1）第一句是过渡句，所以有承上启下的作用。（2）通过最后一句话可以感受到詹天佑的爱国情怀。（3）周密的意思是周到细密，所以近义词是精密。勘测的意思是施公前对实地进行调查测量，所以近义词是勘察。毅然的意思是刚强坚韧而果断的样子，所以近义词是决然。讥笑的意思是冷言冷语地嘲笑，所以近义词是嘲笑。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
8．认真阅读文章，完成文后练习。
无价之宝
有一年德国闹饥荒，有个富人把20个穷孩子请到了自己的家里，对他们说：“这只篮子里的面包你们每人一块，拿吧。以后每天这个时候都到这里来拿，一直到灾难（nán nàn）结束为止。”
孩子们抓住这只篮子，你争我夺，大家都想挑最好最大的面包，可是抢到手以后，也没说一声谢谢就走了。
唯有衣着整洁的穷女孩费朗西丝，她不好意思地站在一边，等到别人拣完了，才过去拿了剩在篮子里的最小的一块面包，谢了谢主人，然后悄然地不慌不忙地回家去了。
第二天，孩子们故伎重（chóng zhòng）演，还是那副饿狼扑食的样子，可怜的费朗西丝这次拿到的面包还没有别人的一半大。但是，等她回到家里，母亲切开面包的时候，里面却掉出许多白色的新银币。
她的母亲心里很纳闷（mèn mēn）：“马上把钱拿回去，因为这钱肯定是谁错放到面包里去了。”
费朗西丝将钱送了回去。但是施主说：“不，我没有弄错。我是故意把钱放进最小的面包里去的，目的是想赏给你，我的孩子。记住，宁可拿最小的而不去抢最大的面包的人，将来一定会得到比放在面包里的银币更好的赐福。”
无私的品质是一种无价之宝，她使人的心灵显得高贵而又圣洁。平素别人比我们自己更加关注这种高尚的行为和崇高的德性，心地无私的人，必将得到别人的厚爱而幸福一生。
（1）为文中划线字选择正确读音，选择文中正确的音节。
灾难 （nán nàn） 故伎重 （chóng zhòng）演
纳闷 （mèn mēn）
（2）“第二天，孩子们故伎重演”词语中划线词语意思是 ，文中具体指哪些内容，请在文中用“ ”划出。
（3）找出写费朗西丝的句子。
（4）认真读读写费朗西丝的句子，写她“衣着整洁”“不好意思地站在一边”“等别人拣完了才去拿最小的”“谢了谢主人”“悄然地不慌不忙回家”，你最欣赏她什么？为什么？
（5）费朗西丝这样做跟她的家庭有关系吗？你从哪里看出来？
【答案】（1）nàn；chóng；mèn
（2）老花招、老办法又演一遍（或老花招又重用一遍）；文章第二节句子。
（3）文章第三小节
（4）略
（5）有关系。因为费朗西丝的妈妈看到面包里的银币，叫孩子马上拿回去，妈妈教育孩子不该拿不属于自己的东西。
【知识点】拼音；词义；课文内容理解；詹天佑
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。灾难（ nàn）、故伎重（chóng ）演、纳闷（mèn ）。
（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。故伎重演：老花招、老办法又演一遍（或老花招又重用一遍）。此题考查筛选相关信息的能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能从文中第二节找到答案。
（3）考查人物的细节描写，解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能从文中第三小节找到答案。（4）考查对句子的理解能力，体会其中的人性美。虽穷但衣着整洁，虽饿但面对面包不争不夺，最后捡最小的拿，还说谢谢，懂得谦让，懂礼貌。（5）考查对课文内容的理解能力，可结合文中相关句子来回答。费朗西丝这样做跟她的家庭教育有密切的关系，因为费朗西丝的妈妈看到面包里的银币，叫孩子马上拿回去，妈妈教育孩子不该拿不属于自己的东西。
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）此题考查筛选相关信息的能力。（3）此题考查对人物描写的把握能力。（4）此题考查对句子的理解能力，体会其中的人性美。（5）考查对课文内容的理解能力。
三、语言表达
9．课文《詹天佑》主要选取了詹天佑的铁路施工过程中哪几件典型事例？
【答案】勘测线路；开凿隧道；设计“人”字形线路
【知识点】课文内容理解；詹天佑
【解析】【分析】此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。课文主要选取了詹天佑的铁路施工过程中勘测线路；开凿隧道；设计“人”字形线路三件典型事例。
【点评】此题主要考查对课文内容的理解和识记。
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