浙教版科学 八年级上册 3.4 动物的行为 同步练习
一、单选题
1．下列哪种行为是动物生来就有的，由动物体内遗传物质所决定的行为（ ）
A．蚯蚓走迷宫 B．孔雀开屏
C．黑猩猩搬箱子取苹果 D．马戏团小马钻火圈
2．下列说法中不正确的是（ ）
A．先天性行为是动物生来就有的、由遗传物质控制的、可保证动物基本生存能力的行为
B．动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化
C．先天性行为是学习行为的基础
D．动物行为的产生与生活环境没有任何关系
3．下列属于先天性行为的是（ ）
A．小燕子孵卵
B．小猴用石头砸坚果
C．黑猩猩用湿树枝从蚁穴中钩取白蚁
D．大山雀偷喝牛奶
4．蜂群中的工蜂在百花盛开时采集花蜜是（ ）
A．社群行为和贮食行为 B．社群行为和节律行为
C．防御行为和贮食行为 D．防御行为和节律行为
5．下列各项不属于动物的社会行为的是（ ）
A．白蚁群体各成员都有明确的分工
B．母鸡带着一群小鸡在觅食
C．蜂群中的蜂王由工蜂喂养
D．蚂蚁会成群结队的将食物搬回蚁巢
6．下列成语所描述的动物行为中，属于后天性行为的是（ ）
A．鹦鹉学舌 B．飞蛾扑火 C．作茧自缚 D．蜻蜓点水
7．下列动物行为中，不能起到信息交流作用的是（ ）
A．蟑螂的昼伏夜出 B．蜜蜂的圆形舞
C．母鸡召唤小鸡的叫声 D．蝶类释放性外激素
8．“失去雏鸟的红雀喂养金鱼”和“小鼠学走迷宫获取食物”，从行为获得的方式看分别属于（ ）
A．先天性行为、先天性行为 B．学习行为、学习行为
C．先天性行为、学习行为 D．学习行为、先天性行为
9．据报道，英国有一只刚失去幼崽的雌猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生不久的小狗崽，雌猫与狗崽宛如“母子”。下面对雌猫这种行为的说法中，正确的是（ ）
①是先天性行为
②是学习行为
③是由环境因素决定的
④是由遗传物质决定的
⑤是社会行为
⑥是繁殖行为
A．①④⑥ B．①④⑤ C．②④⑤ D．①③⑤
二、填空题
10．蚂蚁是营群体生活的昆虫．每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁．蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配，工蚁的主要职能是筑巢，觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等．根据动物的行为特点，分析回答：
（1）一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴．不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，它靠 传递信息．（填“语言”、“动作”或“气味”）
（2）小明说：“像蚂蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息．”你认为小明说得对吗？
（3）像蚂蚁一样营群体生活的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级，这是 的重要特征．（填“学习行为”、“先天性行为”或“社会行为”）
（4）哪些动物像蚂蚁一样营群体生活？请举出其中一例。
11．请阅读下列资料回答问题：
青藏铁路线上的美丽风景
你知道藏羚羊吗？藏羚羊是青藏高原特有的保护动物，它体表被毛，浑身是宝，具有胎生、哺乳的特点。它身手敏捷，是田径好手，北京2008奥运吉祥物五个可爱的福娃中，“迎迎”的原型就是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊。
自2001年青藏铁路开工建设以来，铁路设计、施工的相关单位高度重视可可西里生态环境的保护工作，为保护区藏羚羊的迁徙，专门设置了动物通道，并在施工过程中采取了严禁惊扰藏羚羊等管理措施。经过两年的适应期，可可西里藏羚羊已完全适应了青藏铁路。从2006年5月中旬开始，已有300多只藏羚羊安全、顺利地穿越了铁路。青藏铁路正式通车后，游客们将可以在列车内或铁路沿线设立的观景站台上，观赏到藏羚羊、野牦牛、藏野驴等高原珍稀物种。
（1）通过分析以上资料，你认为藏羚羊在分类上属于脊椎动物中的 类动物。
（2）羚羊的迁徙是一种动物行为，动物的行为可分为先天性行为和 行为；迁徙羚羊的奔跑和跳跃动作是由 和肌肉组成的运动系统完成的。
（3）青藏铁路的建设者们为保护区藏羚羊的迁徙采取了哪些措施？ （回答出一点既可）。
12．很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖，喝到了牛奶。从此，它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
请回答：
（1）当大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶，这属于 行为。
（2）大山雀第二次根据第一次经验，又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于 行为。
（3）其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶，这属于 行为。
三、解答题
13．下表是切除猫脑的部分结构后。某些机能改变的情况(“+”表示能完成，“一”表示不能完成)，请回答下列问题：
手术 前 去大脑两半球 再去间脑 再去中脑 去掉延髓
①后天学习行为 + - - - -
②先天性行为 + + + + +
（1）完成后面学习的条件是具有 ，说明如果缺乏 ，那么 不完整，后天学习行为也就不能完成。
（2）控制②完成的中枢位于 。
四、实验探究题
14．在动物行为研究时，常用到“迷宫实验”。如果人走迷宫，可以在正确路口做标志，以便下次走得更快些。那么小白鼠会怎样呢
假设1：小自鼠有学习能力；
假设2：在迷宫的正确路口做标志，能提高小白鼠走迷宫的能力。
探究过程：①设计如图所示迷宫；
②将小白鼠分组编号，实验组在正确路口放彩色纸，对照组不放彩色纸；
③将小白鼠逐一放入起点A，并记录到达终点B的时间；
④把数据逐一记入表格(单位：秒)。
组别 号别 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
实验 组 1号鼠 69 43 12 25 17
2号鼠 87 49 58 46 41
3号鼠 53 39 15 32 14
对照 组 4号鼠 92 32 38 13 19
5号鼠 60 41 37 66 33
6号鼠 63 19 13 30 12
（1）结论1：小白鼠 学习能力。
结论2：在迷宫的正确路口做标志， 。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】ACD、蚯蚓走迷宫、黑猩猩搬箱子取苹果、马戏团小马钻火圈，都是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为，因此不是动物生来就有的，由动物体内遗传物质所决定的行为，ACD不正确；
B、孔雀开屏，是生来就有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为，B正确．
故选：B．
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
2．【答案】D
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】解：A、先天性行为是动物生来就有的、由遗传物质控制的、可保证动物基本生存能力的行为，A正确．
BC、后天学习行为是在遗传因素的基础上通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得，可以让它们更好地适应复杂环境的变化，BC正确．
D、动物行为的产生与生活环境是有关系的，D错误．
故选：D
【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．
3．【答案】A
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】小燕子孵卵由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为，小猴用石头砸坚果、黑猩猩用湿树枝从蚁穴中钩取白蚁、大山雀偷喝牛奶是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为．
故选：A
【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．
后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．
4．【答案】A
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】（1）社群行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．（2）防御行为是指动物为了保护自己，防御敌害的各种行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．（3）贮食行为是指储存食物，备用的行为．工蜂把采集到的花蜜和花粉放入蜂巢的贮存室，储存备用食物，为度过食物缺乏的时间做储备用的，这是蜜蜂的贮食行为．（4）节律行为：随着昼夜交替、季节变化、潮汐涨落产生有规律的行为．节律行为分为昼夜节律行为、季节节律行为、潮汐节律行为．蜜
【解答】解：蜂群中的工蜂在百花盛开时采集花蜜，体现了蜂群有明确的分工，因此蜂群具有社群行为；工蜂在百花盛开时采集花蜜是为了获取食物存备用的行为，因此还属于贮食行为．
故选：A．
5．【答案】B
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．
【解答】解：ACD、白蚁群体各成员都有明确的分工、蜂群中的蜂王由工蜂喂养、蚂蚁会成群结队的将食物搬回蚁巢，都属于社会行为，ACD正确；
B、母鸡带着一群小鸡在觅食，没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不属于社会行为，B不正确．
故选：B．
6．【答案】A
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】A、鹦鹉学舌是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的行为．因此属于后天性行为，A正确；
BCD、飞蛾扑火、作茧自缚、蜻蜓点水，都是生来就有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为，因此不属于后天性行为，BCD不正确．
故选：A．
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
（2）后天性行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
7．【答案】A
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】：A、蟑螂的昼伏夜出不是群体内的信息交流，A错误．
B、蜜蜂跳圆形舞是通过动作告诉其它工蜂蜜源的方向位置，用动作进行信息交流，B正确；
C、小鸡的鸣叫是通过声音来交流，C正确．
D、蝶类通过释放性外激素来交流，属于群体中的信息交流，D正确．
故选：A
【分析】通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流
8．【答案】C
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】：“失去雏鸟的红雀喂养金鱼”，是生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为，因此属于先天性行为；“小鼠学走迷宫获取食物”，是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的行为，因此属于学习行为．
故选：C．
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
9．【答案】A
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
【解答】动物的先天性行为指的是由动物生来就有的，由体内的遗传物质所决定的行为；而动物的学习行为指的是在先天性行为的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习所获得的行为。刚刚失去幼崽的猫，把小狗崽当成了自己的“孩子”，所以这种行为是生来就有的，是由④体内的遗传物质所决定的，应属于①先天性行为；刚失去幼崽的雌猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生不久的小狗崽，属于对后代的哺育，属于⑥繁殖行为。
故选：A
10．【答案】（1）气味
（2）正确
（3）社会行为
（4）蜜蜂
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】动物的社会行为具有以下特点：群体内部有明显的组织；成员之间有明确的分工；有的哺乳动物群体内还有明显的等级．群体中分工合作时进行信息交流的方式是：声音、形体姿态、动作及气味等．
【解答】解：（1）动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．蚂蚁的触角有嗅觉和触觉的作用，它们之间是通过触角传递信息的，因此气味成了蚂蚁信息交流的方式．（2）动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为．通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等．动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．所以小明说的是正确的．（3）像蚂蚁一样营社群生活的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分式，有的群体还形成等级，这是社会行为的重要特征．（4）蜜蜂、狒狒、猴群等动物像蚂蚁一样营社群生活．（举出任意一种营社群生活动物则可）
故答案为：（1）气味；（2）对；（3）社会行为；（4）蜜蜂．
11．【答案】（1）哺乳
（2）后天性（或学习）；骨骼
（3）为保护区藏羚羊迁徙专门设置了动物通道，并在施工过程中采取了严禁惊扰藏羚羊等管理措施．
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性．保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施.1由资料可知，藏羚羊体表被毛，具有胎生、哺乳的特点，属于哺乳动物.2根据行为获得的途径我们把动物的行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为．学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，又叫后天性行为．动物的运动系统由骨、关节和肌肉组成．骨在运动中起到杠杆的作用、关节在运动中起到支点的作用、骨和关节共同组成骨骼；骨骼肌能够收缩和舒张，起到动力的作用.3由资料可知青藏铁路的建设者们为保护区藏羚羊的迁徙专门设置了动物通道，并在施工过程中采取了严禁惊扰藏羚羊等管理措施．
【分析】保护生物多样性的基本措施；动物的先天性行为和学习行为的区别。
12．【答案】（1）先天性
（2）学习
（3）学习
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，喜鹊建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立后天行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
1当大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶，是大山雀的一种本能，由体内的遗传物质决定的，属于先天性行为；
2大山雀第二次根据第一次经验，去偷饮牛奶是它通过后天的生活经验逐步形成的一种行为，属于学习行为；
3其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶，是在先天性行为的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的后天性行为，属于学习行为。
【分析】本题主要考查先天性行为和学习行为的相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
13．【答案】（1）大脑；大脑；反射弧
（2）脊髓
【知识点】应答性反应与反射弧；动物行为的基本类型
【解析】【分析】本题主要考察的是大脑是高级的神经中枢，而脊髓为低级的神经中枢。
脑的不同部位具有不同的神经中枢，具有不同的调节功能。实验证明：条件反射的神经中枢位于大脑皮层；体温调节的神经中枢 位于间脑；翻正反射的神经中枢位于中脑；站立反射的协调中枢位于小脑；膝跳反射的神经中枢位于脊髓灰质中；心血管运动中枢位于脑干中，由脑干的该中枢发出 植物性神经支配心跳的快慢、强弱。失去脑干中枢支配，心肌仍能收缩，这是因为心肌具有自动节律性。反射由反射弧组成，缺少任何一部分，反射将不能完成，生 来就有的、遗传的反射是非条件反射，神经中枢位于大脑皮层以下，因此，除①外，其他反射都属于非条件反射。
【解答】
1.对比分析可以看出，手术前有大脑后天学习行为就能完成，手术切除了大脑后一切后天学习行为都失灵了。所以完成后面学习的条件是具有 大脑 ，说明如果缺乏大脑 ，那么 反射弧 不完整，后天学习行为也就不能完成。
2.先天性行为在表中都可以完成。所以是低级神经中枢控制的。在脊髓中。
故答案为：1.大脑；大脑；反射弧 ； 2.脊髓。
14．【答案】（1）有；不能提高小白鼠走迷宫的能力
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】（1）从表格每一组小白鼠每次所用的平均时间分析。
（2）将表格的实验组与对照组所用时间进行比较分析。
【解答】（1）从表格数据可以看出小白鼠从起点A到达终点B的平均时间越来越少，表明小白鼠有学习能力。
（2）实验组与对照组所用时间没有明显的变化，表明在正确路口作标志，不能提高小白鼠走迷宫的能力。
故答案为：（1）有；（2）不能提高小白鼠走迷宫的能力
1 / 1浙教版科学 八年级上册 3.4 动物的行为 同步练习
一、单选题
1．下列哪种行为是动物生来就有的，由动物体内遗传物质所决定的行为（ ）
A．蚯蚓走迷宫 B．孔雀开屏
C．黑猩猩搬箱子取苹果 D．马戏团小马钻火圈
【答案】B
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】ACD、蚯蚓走迷宫、黑猩猩搬箱子取苹果、马戏团小马钻火圈，都是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为，因此不是动物生来就有的，由动物体内遗传物质所决定的行为，ACD不正确；
B、孔雀开屏，是生来就有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为，B正确．
故选：B．
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
2．下列说法中不正确的是（ ）
A．先天性行为是动物生来就有的、由遗传物质控制的、可保证动物基本生存能力的行为
B．动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化
C．先天性行为是学习行为的基础
D．动物行为的产生与生活环境没有任何关系
【答案】D
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】解：A、先天性行为是动物生来就有的、由遗传物质控制的、可保证动物基本生存能力的行为，A正确．
BC、后天学习行为是在遗传因素的基础上通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得，可以让它们更好地适应复杂环境的变化，BC正确．
D、动物行为的产生与生活环境是有关系的，D错误．
故选：D
【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．
3．下列属于先天性行为的是（ ）
A．小燕子孵卵
B．小猴用石头砸坚果
C．黑猩猩用湿树枝从蚁穴中钩取白蚁
D．大山雀偷喝牛奶
【答案】A
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】小燕子孵卵由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为，小猴用石头砸坚果、黑猩猩用湿树枝从蚁穴中钩取白蚁、大山雀偷喝牛奶是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为．
故选：A
【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．
后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．
4．蜂群中的工蜂在百花盛开时采集花蜜是（ ）
A．社群行为和贮食行为 B．社群行为和节律行为
C．防御行为和贮食行为 D．防御行为和节律行为
【答案】A
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】（1）社群行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．（2）防御行为是指动物为了保护自己，防御敌害的各种行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．（3）贮食行为是指储存食物，备用的行为．工蜂把采集到的花蜜和花粉放入蜂巢的贮存室，储存备用食物，为度过食物缺乏的时间做储备用的，这是蜜蜂的贮食行为．（4）节律行为：随着昼夜交替、季节变化、潮汐涨落产生有规律的行为．节律行为分为昼夜节律行为、季节节律行为、潮汐节律行为．蜜
【解答】解：蜂群中的工蜂在百花盛开时采集花蜜，体现了蜂群有明确的分工，因此蜂群具有社群行为；工蜂在百花盛开时采集花蜜是为了获取食物存备用的行为，因此还属于贮食行为．
故选：A．
5．下列各项不属于动物的社会行为的是（ ）
A．白蚁群体各成员都有明确的分工
B．母鸡带着一群小鸡在觅食
C．蜂群中的蜂王由工蜂喂养
D．蚂蚁会成群结队的将食物搬回蚁巢
【答案】B
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．
【解答】解：ACD、白蚁群体各成员都有明确的分工、蜂群中的蜂王由工蜂喂养、蚂蚁会成群结队的将食物搬回蚁巢，都属于社会行为，ACD正确；
B、母鸡带着一群小鸡在觅食，没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不属于社会行为，B不正确．
故选：B．
6．下列成语所描述的动物行为中，属于后天性行为的是（ ）
A．鹦鹉学舌 B．飞蛾扑火 C．作茧自缚 D．蜻蜓点水
【答案】A
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】A、鹦鹉学舌是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的行为．因此属于后天性行为，A正确；
BCD、飞蛾扑火、作茧自缚、蜻蜓点水，都是生来就有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为，因此不属于后天性行为，BCD不正确．
故选：A．
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
（2）后天性行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
7．下列动物行为中，不能起到信息交流作用的是（ ）
A．蟑螂的昼伏夜出 B．蜜蜂的圆形舞
C．母鸡召唤小鸡的叫声 D．蝶类释放性外激素
【答案】A
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】：A、蟑螂的昼伏夜出不是群体内的信息交流，A错误．
B、蜜蜂跳圆形舞是通过动作告诉其它工蜂蜜源的方向位置，用动作进行信息交流，B正确；
C、小鸡的鸣叫是通过声音来交流，C正确．
D、蝶类通过释放性外激素来交流，属于群体中的信息交流，D正确．
故选：A
【分析】通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流
8．“失去雏鸟的红雀喂养金鱼”和“小鼠学走迷宫获取食物”，从行为获得的方式看分别属于（ ）
A．先天性行为、先天性行为 B．学习行为、学习行为
C．先天性行为、学习行为 D．学习行为、先天性行为
【答案】C
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】：“失去雏鸟的红雀喂养金鱼”，是生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为，因此属于先天性行为；“小鼠学走迷宫获取食物”，是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的行为，因此属于学习行为．
故选：C．
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
9．据报道，英国有一只刚失去幼崽的雌猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生不久的小狗崽，雌猫与狗崽宛如“母子”。下面对雌猫这种行为的说法中，正确的是（ ）
①是先天性行为
②是学习行为
③是由环境因素决定的
④是由遗传物质决定的
⑤是社会行为
⑥是繁殖行为
A．①④⑥ B．①④⑤ C．②④⑤ D．①③⑤
【答案】A
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
【解答】动物的先天性行为指的是由动物生来就有的，由体内的遗传物质所决定的行为；而动物的学习行为指的是在先天性行为的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习所获得的行为。刚刚失去幼崽的猫，把小狗崽当成了自己的“孩子”，所以这种行为是生来就有的，是由④体内的遗传物质所决定的，应属于①先天性行为；刚失去幼崽的雌猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生不久的小狗崽，属于对后代的哺育，属于⑥繁殖行为。
故选：A
二、填空题
10．蚂蚁是营群体生活的昆虫．每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁．蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配，工蚁的主要职能是筑巢，觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等．根据动物的行为特点，分析回答：
（1）一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴．不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，它靠 传递信息．（填“语言”、“动作”或“气味”）
（2）小明说：“像蚂蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息．”你认为小明说得对吗？
（3）像蚂蚁一样营群体生活的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级，这是 的重要特征．（填“学习行为”、“先天性行为”或“社会行为”）
（4）哪些动物像蚂蚁一样营群体生活？请举出其中一例。
【答案】（1）气味
（2）正确
（3）社会行为
（4）蜜蜂
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】动物的社会行为具有以下特点：群体内部有明显的组织；成员之间有明确的分工；有的哺乳动物群体内还有明显的等级．群体中分工合作时进行信息交流的方式是：声音、形体姿态、动作及气味等．
【解答】解：（1）动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．蚂蚁的触角有嗅觉和触觉的作用，它们之间是通过触角传递信息的，因此气味成了蚂蚁信息交流的方式．（2）动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为．通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等．动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．所以小明说的是正确的．（3）像蚂蚁一样营社群生活的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分式，有的群体还形成等级，这是社会行为的重要特征．（4）蜜蜂、狒狒、猴群等动物像蚂蚁一样营社群生活．（举出任意一种营社群生活动物则可）
故答案为：（1）气味；（2）对；（3）社会行为；（4）蜜蜂．
11．请阅读下列资料回答问题：
青藏铁路线上的美丽风景
你知道藏羚羊吗？藏羚羊是青藏高原特有的保护动物，它体表被毛，浑身是宝，具有胎生、哺乳的特点。它身手敏捷，是田径好手，北京2008奥运吉祥物五个可爱的福娃中，“迎迎”的原型就是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊。
自2001年青藏铁路开工建设以来，铁路设计、施工的相关单位高度重视可可西里生态环境的保护工作，为保护区藏羚羊的迁徙，专门设置了动物通道，并在施工过程中采取了严禁惊扰藏羚羊等管理措施。经过两年的适应期，可可西里藏羚羊已完全适应了青藏铁路。从2006年5月中旬开始，已有300多只藏羚羊安全、顺利地穿越了铁路。青藏铁路正式通车后，游客们将可以在列车内或铁路沿线设立的观景站台上，观赏到藏羚羊、野牦牛、藏野驴等高原珍稀物种。
（1）通过分析以上资料，你认为藏羚羊在分类上属于脊椎动物中的 类动物。
（2）羚羊的迁徙是一种动物行为，动物的行为可分为先天性行为和 行为；迁徙羚羊的奔跑和跳跃动作是由 和肌肉组成的运动系统完成的。
（3）青藏铁路的建设者们为保护区藏羚羊的迁徙采取了哪些措施？ （回答出一点既可）。
【答案】（1）哺乳
（2）后天性（或学习）；骨骼
（3）为保护区藏羚羊迁徙专门设置了动物通道，并在施工过程中采取了严禁惊扰藏羚羊等管理措施．
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性．保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施.1由资料可知，藏羚羊体表被毛，具有胎生、哺乳的特点，属于哺乳动物.2根据行为获得的途径我们把动物的行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为．学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，又叫后天性行为．动物的运动系统由骨、关节和肌肉组成．骨在运动中起到杠杆的作用、关节在运动中起到支点的作用、骨和关节共同组成骨骼；骨骼肌能够收缩和舒张，起到动力的作用.3由资料可知青藏铁路的建设者们为保护区藏羚羊的迁徙专门设置了动物通道，并在施工过程中采取了严禁惊扰藏羚羊等管理措施．
【分析】保护生物多样性的基本措施；动物的先天性行为和学习行为的区别。
12．很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖，喝到了牛奶。从此，它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
请回答：
（1）当大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶，这属于 行为。
（2）大山雀第二次根据第一次经验，又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于 行为。
（3）其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶，这属于 行为。
【答案】（1）先天性
（2）学习
（3）学习
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，喜鹊建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立后天行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
1当大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶，是大山雀的一种本能，由体内的遗传物质决定的，属于先天性行为；
2大山雀第二次根据第一次经验，去偷饮牛奶是它通过后天的生活经验逐步形成的一种行为，属于学习行为；
3其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶，是在先天性行为的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的后天性行为，属于学习行为。
【分析】本题主要考查先天性行为和学习行为的相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
三、解答题
13．下表是切除猫脑的部分结构后。某些机能改变的情况(“+”表示能完成，“一”表示不能完成)，请回答下列问题：
手术 前 去大脑两半球 再去间脑 再去中脑 去掉延髓
①后天学习行为 + - - - -
②先天性行为 + + + + +
（1）完成后面学习的条件是具有 ，说明如果缺乏 ，那么 不完整，后天学习行为也就不能完成。
（2）控制②完成的中枢位于 。
【答案】（1）大脑；大脑；反射弧
（2）脊髓
【知识点】应答性反应与反射弧；动物行为的基本类型
【解析】【分析】本题主要考察的是大脑是高级的神经中枢，而脊髓为低级的神经中枢。
脑的不同部位具有不同的神经中枢，具有不同的调节功能。实验证明：条件反射的神经中枢位于大脑皮层；体温调节的神经中枢 位于间脑；翻正反射的神经中枢位于中脑；站立反射的协调中枢位于小脑；膝跳反射的神经中枢位于脊髓灰质中；心血管运动中枢位于脑干中，由脑干的该中枢发出 植物性神经支配心跳的快慢、强弱。失去脑干中枢支配，心肌仍能收缩，这是因为心肌具有自动节律性。反射由反射弧组成，缺少任何一部分，反射将不能完成，生 来就有的、遗传的反射是非条件反射，神经中枢位于大脑皮层以下，因此，除①外，其他反射都属于非条件反射。
【解答】
1.对比分析可以看出，手术前有大脑后天学习行为就能完成，手术切除了大脑后一切后天学习行为都失灵了。所以完成后面学习的条件是具有 大脑 ，说明如果缺乏大脑 ，那么 反射弧 不完整，后天学习行为也就不能完成。
2.先天性行为在表中都可以完成。所以是低级神经中枢控制的。在脊髓中。
故答案为：1.大脑；大脑；反射弧 ； 2.脊髓。
四、实验探究题
14．在动物行为研究时，常用到“迷宫实验”。如果人走迷宫，可以在正确路口做标志，以便下次走得更快些。那么小白鼠会怎样呢
假设1：小自鼠有学习能力；
假设2：在迷宫的正确路口做标志，能提高小白鼠走迷宫的能力。
探究过程：①设计如图所示迷宫；
②将小白鼠分组编号，实验组在正确路口放彩色纸，对照组不放彩色纸；
③将小白鼠逐一放入起点A，并记录到达终点B的时间；
④把数据逐一记入表格(单位：秒)。
组别 号别 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
实验 组 1号鼠 69 43 12 25 17
2号鼠 87 49 58 46 41
3号鼠 53 39 15 32 14
对照 组 4号鼠 92 32 38 13 19
5号鼠 60 41 37 66 33
6号鼠 63 19 13 30 12
（1）结论1：小白鼠 学习能力。
结论2：在迷宫的正确路口做标志， 。
【答案】（1）有；不能提高小白鼠走迷宫的能力
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】（1）从表格每一组小白鼠每次所用的平均时间分析。
（2）将表格的实验组与对照组所用时间进行比较分析。
【解答】（1）从表格数据可以看出小白鼠从起点A到达终点B的平均时间越来越少，表明小白鼠有学习能力。
（2）实验组与对照组所用时间没有明显的变化，表明在正确路口作标志，不能提高小白鼠走迷宫的能力。
故答案为：（1）有；（2）不能提高小白鼠走迷宫的能力
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