人教统编版四年级上学期语文第11课《蟋蟀的住宅》同步练习
一、基础达标
1．给划线的字选择正确的读音。
粗糙 （cū chū ） 简朴 （pǔ pò） 干燥 （zào zhào）
钳子 （qián qán） 耐烦 （nài nàn） 宽敞 （chǎng cháng）
2．看拼音，写词语。
zhù zhái lín shí xuǎn zé dì zhǐ yōu liánɡ
dònɡ xué kè tīnɡ wò shì zhuān mén qián zi
3．给形近字组词
朴 慎 微 耙 滑
扑 填 徽 把 猾
4．按查字典的要求填空。
①“弃”字是 结构。用部首查字法查，可查 部，再查 ；也可查 部，再查 画。用音序查字法，应先查 ，再查 。“弃”的意思是 。
②“凹”字是 结构。用音序查字法查，应先查音序 ，再查音节 。用部首查字法查，应查 部，再查 画，它的笔顺是： 。
5．写出下列词语的近义词。
隐蔽—— 慎重—— 仔细——
惊奇—— 简单—— 疲劳——
6．选择合适的词，填在横线上
慎重 郑重
①我国政府再一次 声明，台湾是中国不可分割的领土。
柔弱 软弱
②别看蟋蟀的工具是那么 ，却能挖掘出舒适宽敞的住宅。
搜索 搜集
③每当学习新课前，我总要去 相关的资料，帮助理解课文。
7．按要求回答问题。
①当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（改为拟人句）
②这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句）
③蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。（用划线的词语说一句话）
8．词语综合运用。
“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。”
（1）构成“蟋蟀”一词的两个字都带有“ ”旁，带有这个偏旁的字一般都和 有关，带有这个偏旁的两字词语还有 、 。
（2）“随遇而安”一词中“随”的意思是 ，词语的意思是 ；句中哪些地方看出蟋蟀不肯随遇而安，用“ ”画出来。
（3）“慎重”的近义词是 ，这个词语写出蟋蟀选择住址的态度；“温和”的近义词是 ，阳光还可以用词语 来描写。“温和”在字典里的意思有①气候不冷不热；②性情、态度不严厉，不粗暴。句中“温和”的意思是 ，用它的另外一个意思写一句话： 。
二、现代文阅读
9．课内阅读，回答问题。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。 它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，他就在未完工的家门口休息一会儿，头朝这外面，触须轻微的摆动。不大一会儿，他又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
（1）找出第一段中写蟋蟀建造住宅的动作的词： 、 、 、 、 。
（2）“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话，你体会到了什么？
（3）选择恰当的关联词
A：蟋蟀的出名 由于它的唱歌， 由于它的住宅。
B： 它的工具是那么简单， 人们对它的劳动成果感到惊奇。
C：蟋蟀 自己一点一点挖掘， 肯随遇而安。
（4）写出下列句子的修辞手法。
A：在四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
B：蟋蟀有特别好的工具吗？没有。
C：每根细丝像蜗牛的触角。
D：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
10．课外阅读，回答问题。
有一只猫头鹰，它的叫声特别难听，每天晚上人们要睡觉的时候，它就尖声地叫起来。因此，人们都非常讨厌它，看见它就指责它。
猫头鹰很苦恼（nǎo），就对它的邻居斑（bān）鸠说：“我要搬家了，搬到东方去。”
斑鸠说：“你为什么要搬家啊？”
猫头鹰说：“这里的人们都讨厌我的叫声，所以我要搬家。”
斑鸠说：“不知道你想过没有，你不改变那讨厌的叫声，无论你搬到哪里，当地的人们都会照样讨厌你啊！”
猫头鹰听了，低下了头。
（1）这篇短文共有 个自然段。
（2）这篇短文中有 种动物，分别是 和 。
（3）听了斑鸠的话，猫头鹰为什么低下了头？
答案解析部分
1．【答案】cū；pǔ；zào；qián；nài；chǎng
【知识点】拼音；蟋蟀的住宅
【解析】【分析】 本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。粗糙（cū）、“朴”是多音字，简朴（pǔ）、干燥（zào）、钳子（qián）、耐烦（nài）、宽敞（chǎng）。
【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、声母、韵母的区别，平时要多读，多练。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
2．【答案】住宅；临时；选择；地址；优良；洞穴；客厅；卧室；专门；钳子
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“宅、临、址、优、卧、钳”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：住宅、临时、选择、地址、优良、洞穴、客厅、卧室、专门、钳子
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】朴素；谨慎；稍微；耙扫；光滑；扑倒；填空；国徽；把手；狡猾
【知识点】字形；字义；词形；蟋蟀的住宅
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：朴素、扑倒；谨慎、填空；稍微、国徽；耙扫、把手；光滑、狡猾。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
4．【答案】上下；艹；4；亠；5；Q；qì；丢掉；独体；A；āo；丨；5；
【知识点】蟋蟀的住宅；汉字查字典
【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
5．【答案】隐藏；谨慎；认真；惊讶；简陋；疲倦
【知识点】词义；蟋蟀的住宅
【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意：隐蔽：借助别的东西遮盖掩藏。所以“隐蔽”的近义词是“隐藏”。慎重：小心，当心：谨慎。所以“慎重”的近义词是“谨慎”。惊奇：惊奇，表示惊讶奇怪。所以“惊奇”的近义词是“惊讶”。 疲劳：形容非常疲乏。所以“ 疲劳”的近义词是“疲倦”。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
6．【答案】郑重；柔弱；搜集
【知识点】词义；蟋蟀的住宅
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
慎重：谨慎持重：态度慎重。郑重：殷勤；审慎严肃。故①选“郑重”。
软弱：形容一个人的为人。 柔弱：比喻的是比较娇小教人怜惜。故②选“柔弱”。
“搜集”就是到处寻找（事物）并聚集在一起。搜索：寻求；搜查。故③选“搜集”
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
7．【答案】①当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。②难道这座住宅不可以算是伟大的工程了吗？③她的适应能力很强，无论走到哪里都能很快的随遇而安。
【知识点】修辞手法；语言表达
【解析】【分析】①拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
②陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
③考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
故答案为：①当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
②难道这座住宅不可以算是伟大的工程了吗？
③她的适应能力很强，无论走到哪里都能很快的随遇而安。
【点评】①考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
②掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
③主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。
8．【答案】（1）虫子旁；昆虫；蜜蜂；蜈蚣
（2）顺从；顺从环境，在任何境遇中都能满足；它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
（3）谨慎；温暖；灿烂；①；即使是我们犯了错误，老师也是用温和的语气给我们怎样做才正确
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）偏旁部首与字义的关系，汉字的造字部首通常也就是合体字的形旁，同一个部首的字，属于同样的意义范畴。其意义由这些部首来表达。
（2）前两空词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。字义要结合词语来理解。第三空考查对语段的理解能力。解答时要带着问题细读语段就能找到答案。
（3）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
故答案为：（1）虫子旁、昆虫、蜜蜂、蜈蚣
（2）顺从；顺从环境，在任何境遇中都能满足；它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
（3）谨慎；；温暖；灿烂；①；即使是我们犯了错误，老师也是用温和的语气给我们怎样做才正确
【点评】（1）此题考查根据部首猜字义的能力，平时注意巧记识字方法，就容易记住生字，又不容易忘。
（2）前两空考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。第三空考查在理解语段的基础上筛选相关信息的能力。
（3）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。
9．【答案】（1）扒；搬；踏；推；铺
（2）蟋蟀不辞辛苦挖它的住宅，非常勤劳。“我”是一个非常热爱研究昆虫的科学家。 （3）蟋蟀的出名是因为它的 和 。
唱歌|住宅
（3）不光；还；因为；所以；宁可；也不
（4）拟人；设问；比喻；夸张
【知识点】课文内容理解；蟋蟀的住宅
【解析】【分析】⑴考查动词。一般就是用来表示动作或状态的词汇。第一段中动词有：扒、搬、踏、推、铺。
⑵考查对句子的理解。理解含义深刻的句子：撇开表面意思；找到在文章中的深层的意思。依据课文内容可知蟋蟀不辞辛苦挖它的住宅，非常勤劳。“我”是一个非常热爱研究昆虫的科学家。
⑶考查对按课文填空。带着问题细读课文就能找到答案。蟋蟀的出名是因为它的唱歌和住宅。
⑷考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。A分句前后之间是递进件关系。故选“不光……还……”；B分句前后之间是因果关系。故选“因为……所以……”C分句前后之间是选择关系。故选“宁可……也不……”
⑸考查修辞手法。A：把“蟋蟀”当做人来描写说它们“在平台上弹琴。”——拟人。B：现提出问题然后紧接着回答——设问。 C：把“细丝”比作“蜗牛的触角。”——比喻。D：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。——夸张。
【点评】⑴本题考查学生对动词的掌握能力。
⑵本题考查对句子的理解能力。
⑶本题主要考查按课文填空的能力。平时注意多练。
⑷本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
⑸考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
10．【答案】（1）6
（2）两；猫头鹰；斑鸠
（3）它认识到还是自己的错误，所以不好意思地低下了头。
【知识点】语段阅读；蟋蟀的住宅
【解析】【分析】⑴考查有几个自然段。此题较容易，数一数就知道了。
⑵考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时带着问题细读课文整体感知文章内容就能找到答案。短文中有两种动物，分别是猫头鹰和斑鸠。
⑶考查对课文内容的理解能力。依据课文内容可知，听了斑鸠的话，猫头鹰低下了头，是因为它认识到还是自己的错误，所以不好意思地低下了头。
【点评】⑴此题是考查有几个自然段。
⑵此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
⑶此题考查对课文内容的理解能力。
1 / 1人教统编版四年级上学期语文第11课《蟋蟀的住宅》同步练习
一、基础达标
1．给划线的字选择正确的读音。
粗糙 （cū chū ） 简朴 （pǔ pò） 干燥 （zào zhào）
钳子 （qián qán） 耐烦 （nài nàn） 宽敞 （chǎng cháng）
【答案】cū；pǔ；zào；qián；nài；chǎng
【知识点】拼音；蟋蟀的住宅
【解析】【分析】 本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。粗糙（cū）、“朴”是多音字，简朴（pǔ）、干燥（zào）、钳子（qián）、耐烦（nài）、宽敞（chǎng）。
【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、声母、韵母的区别，平时要多读，多练。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
2．看拼音，写词语。
zhù zhái lín shí xuǎn zé dì zhǐ yōu liánɡ
dònɡ xué kè tīnɡ wò shì zhuān mén qián zi
【答案】住宅；临时；选择；地址；优良；洞穴；客厅；卧室；专门；钳子
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“宅、临、址、优、卧、钳”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：住宅、临时、选择、地址、优良、洞穴、客厅、卧室、专门、钳子
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．给形近字组词
朴 慎 微 耙 滑
扑 填 徽 把 猾
【答案】朴素；谨慎；稍微；耙扫；光滑；扑倒；填空；国徽；把手；狡猾
【知识点】字形；字义；词形；蟋蟀的住宅
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：朴素、扑倒；谨慎、填空；稍微、国徽；耙扫、把手；光滑、狡猾。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
4．按查字典的要求填空。
①“弃”字是 结构。用部首查字法查，可查 部，再查 ；也可查 部，再查 画。用音序查字法，应先查 ，再查 。“弃”的意思是 。
②“凹”字是 结构。用音序查字法查，应先查音序 ，再查音节 。用部首查字法查，应查 部，再查 画，它的笔顺是： 。
【答案】上下；艹；4；亠；5；Q；qì；丢掉；独体；A；āo；丨；5；
【知识点】蟋蟀的住宅；汉字查字典
【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
5．写出下列词语的近义词。
隐蔽—— 慎重—— 仔细——
惊奇—— 简单—— 疲劳——
【答案】隐藏；谨慎；认真；惊讶；简陋；疲倦
【知识点】词义；蟋蟀的住宅
【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意：隐蔽：借助别的东西遮盖掩藏。所以“隐蔽”的近义词是“隐藏”。慎重：小心，当心：谨慎。所以“慎重”的近义词是“谨慎”。惊奇：惊奇，表示惊讶奇怪。所以“惊奇”的近义词是“惊讶”。 疲劳：形容非常疲乏。所以“ 疲劳”的近义词是“疲倦”。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
6．选择合适的词，填在横线上
慎重 郑重
①我国政府再一次 声明，台湾是中国不可分割的领土。
柔弱 软弱
②别看蟋蟀的工具是那么 ，却能挖掘出舒适宽敞的住宅。
搜索 搜集
③每当学习新课前，我总要去 相关的资料，帮助理解课文。
【答案】郑重；柔弱；搜集
【知识点】词义；蟋蟀的住宅
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
慎重：谨慎持重：态度慎重。郑重：殷勤；审慎严肃。故①选“郑重”。
软弱：形容一个人的为人。 柔弱：比喻的是比较娇小教人怜惜。故②选“柔弱”。
“搜集”就是到处寻找（事物）并聚集在一起。搜索：寻求；搜查。故③选“搜集”
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
7．按要求回答问题。
①当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（改为拟人句）
②这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句）
③蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。（用划线的词语说一句话）
【答案】①当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。②难道这座住宅不可以算是伟大的工程了吗？③她的适应能力很强，无论走到哪里都能很快的随遇而安。
【知识点】修辞手法；语言表达
【解析】【分析】①拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
②陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
③考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
故答案为：①当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
②难道这座住宅不可以算是伟大的工程了吗？
③她的适应能力很强，无论走到哪里都能很快的随遇而安。
【点评】①考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
②掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
③主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。
8．词语综合运用。
“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。”
（1）构成“蟋蟀”一词的两个字都带有“ ”旁，带有这个偏旁的字一般都和 有关，带有这个偏旁的两字词语还有 、 。
（2）“随遇而安”一词中“随”的意思是 ，词语的意思是 ；句中哪些地方看出蟋蟀不肯随遇而安，用“ ”画出来。
（3）“慎重”的近义词是 ，这个词语写出蟋蟀选择住址的态度；“温和”的近义词是 ，阳光还可以用词语 来描写。“温和”在字典里的意思有①气候不冷不热；②性情、态度不严厉，不粗暴。句中“温和”的意思是 ，用它的另外一个意思写一句话： 。
【答案】（1）虫子旁；昆虫；蜜蜂；蜈蚣
（2）顺从；顺从环境，在任何境遇中都能满足；它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
（3）谨慎；温暖；灿烂；①；即使是我们犯了错误，老师也是用温和的语气给我们怎样做才正确
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）偏旁部首与字义的关系，汉字的造字部首通常也就是合体字的形旁，同一个部首的字，属于同样的意义范畴。其意义由这些部首来表达。
（2）前两空词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。字义要结合词语来理解。第三空考查对语段的理解能力。解答时要带着问题细读语段就能找到答案。
（3）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
故答案为：（1）虫子旁、昆虫、蜜蜂、蜈蚣
（2）顺从；顺从环境，在任何境遇中都能满足；它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
（3）谨慎；；温暖；灿烂；①；即使是我们犯了错误，老师也是用温和的语气给我们怎样做才正确
【点评】（1）此题考查根据部首猜字义的能力，平时注意巧记识字方法，就容易记住生字，又不容易忘。
（2）前两空考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。第三空考查在理解语段的基础上筛选相关信息的能力。
（3）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。
二、现代文阅读
9．课内阅读，回答问题。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。 它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，他就在未完工的家门口休息一会儿，头朝这外面，触须轻微的摆动。不大一会儿，他又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
（1）找出第一段中写蟋蟀建造住宅的动作的词： 、 、 、 、 。
（2）“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话，你体会到了什么？
（3）选择恰当的关联词
A：蟋蟀的出名 由于它的唱歌， 由于它的住宅。
B： 它的工具是那么简单， 人们对它的劳动成果感到惊奇。
C：蟋蟀 自己一点一点挖掘， 肯随遇而安。
（4）写出下列句子的修辞手法。
A：在四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
B：蟋蟀有特别好的工具吗？没有。
C：每根细丝像蜗牛的触角。
D：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
【答案】（1）扒；搬；踏；推；铺
（2）蟋蟀不辞辛苦挖它的住宅，非常勤劳。“我”是一个非常热爱研究昆虫的科学家。 （3）蟋蟀的出名是因为它的 和 。
唱歌|住宅
（3）不光；还；因为；所以；宁可；也不
（4）拟人；设问；比喻；夸张
【知识点】课文内容理解；蟋蟀的住宅
【解析】【分析】⑴考查动词。一般就是用来表示动作或状态的词汇。第一段中动词有：扒、搬、踏、推、铺。
⑵考查对句子的理解。理解含义深刻的句子：撇开表面意思；找到在文章中的深层的意思。依据课文内容可知蟋蟀不辞辛苦挖它的住宅，非常勤劳。“我”是一个非常热爱研究昆虫的科学家。
⑶考查对按课文填空。带着问题细读课文就能找到答案。蟋蟀的出名是因为它的唱歌和住宅。
⑷考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。A分句前后之间是递进件关系。故选“不光……还……”；B分句前后之间是因果关系。故选“因为……所以……”C分句前后之间是选择关系。故选“宁可……也不……”
⑸考查修辞手法。A：把“蟋蟀”当做人来描写说它们“在平台上弹琴。”——拟人。B：现提出问题然后紧接着回答——设问。 C：把“细丝”比作“蜗牛的触角。”——比喻。D：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。——夸张。
【点评】⑴本题考查学生对动词的掌握能力。
⑵本题考查对句子的理解能力。
⑶本题主要考查按课文填空的能力。平时注意多练。
⑷本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
⑸考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
10．课外阅读，回答问题。
有一只猫头鹰，它的叫声特别难听，每天晚上人们要睡觉的时候，它就尖声地叫起来。因此，人们都非常讨厌它，看见它就指责它。
猫头鹰很苦恼（nǎo），就对它的邻居斑（bān）鸠说：“我要搬家了，搬到东方去。”
斑鸠说：“你为什么要搬家啊？”
猫头鹰说：“这里的人们都讨厌我的叫声，所以我要搬家。”
斑鸠说：“不知道你想过没有，你不改变那讨厌的叫声，无论你搬到哪里，当地的人们都会照样讨厌你啊！”
猫头鹰听了，低下了头。
（1）这篇短文共有 个自然段。
（2）这篇短文中有 种动物，分别是 和 。
（3）听了斑鸠的话，猫头鹰为什么低下了头？
【答案】（1）6
（2）两；猫头鹰；斑鸠
（3）它认识到还是自己的错误，所以不好意思地低下了头。
【知识点】语段阅读；蟋蟀的住宅
【解析】【分析】⑴考查有几个自然段。此题较容易，数一数就知道了。
⑵考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时带着问题细读课文整体感知文章内容就能找到答案。短文中有两种动物，分别是猫头鹰和斑鸠。
⑶考查对课文内容的理解能力。依据课文内容可知，听了斑鸠的话，猫头鹰低下了头，是因为它认识到还是自己的错误，所以不好意思地低下了头。
【点评】⑴此题是考查有几个自然段。
⑵此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
⑶此题考查对课文内容的理解能力。
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