人教部编版九年级上册语文第四单元第16课《孤独之旅》同步试卷
一、单选题
1．下列划线字注音完全正确的一组是（ ）
A．嬉闹（xī） 戳破（chuó） 撩逗（liáo）
B．旧茬儿（chá） 觅食（mì） 挣扎（zhá）
C．驱除（qū） 咀嚼（jiáo） 扎辫子（zā）
D．歇斯底里（xiē） 掺杂（cān） 肥硕（shuò）
2．生活处处有语文。下列街头宣传语没有错别字的一项是（ ）
A．夏季服装大促销——满300送100（券）。
B．本商场付食品专柜新组织到一批特色糖果。
C．本公词承接管道按装业务。
D．前车于后车必需保持安全距离。
3．下面句子没有语病的一项是（ ）
A．赤潮已成为世界性的一种公害，很多地区和国家发生都很频繁。
B．中国读者通过《时间简史》这本书了解了英国著名物理学家霍金。
C．北京奥运会组委会召开新闻发布会，举办第一届奥运歌曲征集活动。
D．有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。
4．对下列句子描写方法的判断正确的一项是（ ）
①他居然对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家……”
②日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。
③杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上……
④万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。
A．语言描写 细节描写 心理描写 环境描写
B．心理描写 语言描写 细节描写 环境描写
C．心理描写 语言描写 环境描写 细节描写
D．语言描写 心理描写 细节描写 环境描写
5．小说区别于其他文学样式的最主要的特征是（ ）
A．小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。
B．小说有矛盾冲突，情节的展开一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。
C．小说故事性强，比其他的文字样式更为感人。
D．小说是社会生活的反映，但它比现实生活更集中，更有代表性。
6．句中划线的成语使用不恰当的是（ ）
A．等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出个门还得打扮半天，真是麻烦——让她深居简出还挺不容易！”
B．竹筏在湍急的河流中，就像一只浮于水面的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。
C．五岁的小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁。
D．为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。
7．下面这些话说得不简明的一句是（ ）
A．你这种做法是错误的，要把它改正过来。
B．学校里出现了空前的学习热潮。
C．用不干净的抹布擦碗，越擦越不干净，越擦越脏。
D．这份资料正在打印，明天就可以发到学生手中。
8．选择用词准确的一项（ ）
①那天，是他们离家以来所遇到的一个最______的天气。
②然而这群平时很______的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱窜。
③他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的______的羽毛里。
④它们的羽毛开始变得______，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。
A．恶劣 温和 蓬松 鲜艳 B．糟糕 温顺 柔顺 鲜亮
C．恶劣 温顺 蓬松 鲜亮 D．糟糕 温和 柔顺 鲜艳
二、填空题
9．据《黑龙江日报》6月13日报道，我省宁安市沙兰镇遭受了二百年来不遇的洪灾。沙宪静老师从肆虐的洪水中先后救出了二十多名学生；镇卫生院解洪权院长一直忙于抢救受伤的学生，而自己8岁的女儿被洪水冲走，至今下落不明。此时此刻，你想对他们说些什么呢？
想对受伤的学生这样说： 。
想对沙老师这样说： 。
想对解院长这样说： 。
10．小说的三要素： 、 、 。其中， 又是主要要素。
三、现代文阅读
11．阅读想为你，回答问题
杜小康突然感觉到他已累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。
那十几只受了惊的鸭，居然一步不离地挨着主人蹲了下来。
杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。
雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么地明亮。
杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。
第二天早晨，杜雍和找到了杜小康，当时杜小康正在芦苇上静静地躺着。不知是因为太困了，还是因为他又饿又累坚持不住了，杜雍和居然没有能够将他叫醒。杜雍和背起了疲软的儿子，朝窝棚方向走去。杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上……
鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。
八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，他突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”
杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……”
（1）“雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮”、“而月亮又是那么地明亮”，这些景物描写有什么作用？
（2）文中画横线的细节描写，有什么作用？
（3）找出文中描写杜小康心理活动的句子，并谈谈这些句子在文中的作用。
（4）“他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭”，谈谈他为什么找到了走散的鸭子后，反而哭了呢？
（5）怎样理解“鸭们也长大了，长成了真正的鸭”和“鸭下蛋了”这两句话？鸭在杜小康的成长中起了什么作用？
12．阅读下文，回答问题
阴影与阳光
14岁的中学生小佳觉得自己这几天倒霉透了。
前天，因为出黑板报的缘故，他是最后一个离校的学生。黑板报出到一半，突然他想看看高年级的黑板报出得怎么样，取取经。但是人家教室的门已经锁上了。于是他从自己教室搬来了一个凳子。人站在凳子上，高了。这样他就可以通过墙上气窗，看到人家教室里的黑板报。
正在他脸贴玻璃，专心张望的时候，值班老师走了过来，有点hú______疑地问了他一番后，就要他赶快回家。
巧的是，这天夜里，这一层的办公室遭窃。所有老师的抽屉都被翻动，连零星小钱都被搜走。
这样，作为最后一个离校又有点古怪行为的学生，就有理由被唤到教务处谈话。虽然班主任和熟悉他的任课老师全都担保他是个品学兼优的好学生，但是从教务处出来的小佳仍忍不住掉了眼泪，因为班上竞有不明真相的同学，用一种mò______生的眼光打量他，包括和他挺好的同学。
今天的事更是倒霉了。现在他向妈妈哭诉今天的遭遇。
放学回家途经一个专卖复习资料的书屋，买了两本书后，刚准备跨上自行车时，迎面一辆卡车上突然滚下来一只大纸箱，纸箱破了，里面的儿童玩具散落一地。待车上司机发现，将车停下来时，周围已有人趁机捡了便宜溜走了。他看司机挺急，就帮着司机把玩具一一捡回装进箱子里。好事做完后，他的自行车却不见了！那是才买了不久新车啊！
“好心没好报！小偷太坏了！呜呜呜……”小佳边说边哭，眼泪越流越多。
“哭什么？哭了车子能回来吗？傻瓜！以后一定要接受教训。俗话说，各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜，是有一定道理的。妈妈不是要你做个自私的人，问题是现在风气坏，人心不古，所以要学会保护自己，不要多管闲事，免得招惹是非……”小佳的妈妈唠唠叨叨边劝边教训儿子。
“你在培养儿子朝自私发展吗？”小佳的爸爸从外面踏进门，听到了妻子的话，打趣道。
“你倒还有精神说笑话，你儿子前天为班级做好事，被人疑心当贼；今天做好事，被贼偷了！”小佳的妈妈把儿子今天的遭遇愤愤地说给了丈夫，一旁的小佳哭得更厉害了。
“噢，是这样，儿子，你的运气确实太坏了！爸爸今天的运气倒有点好。你知道的，我是去那家摄影社取照片的。取完照片，回来路上觉得今天天气挺热的，这时有个人用自行车推着两袋西瓜在卖。我挑了一个，过了秤，正好10元钱，我付了钱，骑上车就走。骑了大约20米，忽听背后有人在叫。我回头一看，那个卖西瓜的骑着车子朝我追来，一边招手，一边叫我停。我停了车，才知道原来我错将百元大钞当成10元给了他，他是来追还我90元钱的！儿子，你想想看，他完全可以不管这件事，要还，等我找上来，也不迟；他也完全可以赖掉，因为我没有凭证；他还可以发现此事后马上溜走，那就不会引起任何纠葛，现在他却冒着烈日，骑着笨重的车子一路追来，为什么要这么做呢？是他的良心！是他做人的道德！你看这世上谁说没有好人！”
父亲拍拍刚买来的西瓜，又拍拍儿子的头。儿子停止了抽泣，听得很专注。
不错，小佳的爸爸是在取了照片后买了西瓜，但是，关于10元与100元的故事，是他的虚构。作家与父亲的双重责任，让他编了个美丽的故事。他深深懂得，此刻，这个14岁少年的心里，太需要阳光。
（1）根据拼音写汉字。
hú mò
疑 生
（2）小佳前天碰上了什么倒霉事？他为什么会被唤到教务处谈话？
（3）小佳今天为什么“眼泪越流越多”？
（4）妈妈叫小佳接受怎样的教训？理由是什么？（用原文回答）
（5）爸爸为什么虚构10元与100元的故事？
四、综合题
13．为了研究中学生名著阅读的现状，赵明等五位同学组成了研究小组。他们对城乡213名九年级学生进行了问卷调查，下面三则材料是调查结果。读后按要求答题。
材料一：14部推荐名著阅读情况，阅读人数居前五位的名著是《安徒生童话》《西游记》《鲁滨逊漂流记》《水浒传》和《格林童话》。
材料二：影响阅读名著的原因：
材料三：除推荐名著外，还有很多作品深受同学们喜爱。阅读人数高居第一、二位的，分别是《三国演义》《红楼梦》，还有相当数量的同学阅读了《呐喊》和《聊斋志异》。在外国作品中，《汤姆·索亚历险记》《简·爱》和《巴黎圣母院》是最受欢迎的三部。同学们说，广泛阅读文学名著，可以增长知识，丰富情感，提升文化品位。成长，离不开文学名著的滋养。
（1）材料一中的五部名著，均有想象丰富、情节曲折生动、人物形象鲜明的特点。请任选一个特点，从五部名著中找出一个例子，作具体分析。
（2）仿照下面的例子，对材料二的图表作说明和分析（从B，C中任选一项）。
例：选A
说明：认为影响自己阅读名著的原因是“找不到书”的同学有70人，占被调查人数的33％。
分析：学生本人和家庭藏书不多，而学校和社会上的图书馆又未能提供方便的借阅条件。另外，书价过高也是一个重要因素。
（3）小华的家长反对阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面，要求语言得体，有理有据，可适当运用材料三的内容。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】常用易错字字音；形近字字音；孤独之旅
【解析】【分析】此题考查学生字音的辨析能力。解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。
A组的“戳”应读chuō；
C组的“嚼”应读jué；
D组的“掺”应读chān。
故答案为B。
【点评】学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累，我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。
2．【答案】A
【知识点】同音字字形辨析；孤独之旅
【解析】【分析】此题考查学生辨析词语书写正误的能力。要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。
B项中“付”应改为“副”；
C项中“按”应改为“安”；
D项中“于”应改为“与”，“需”应改为“须”。
故答案为：A。
【点评】要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是四字词语（成语），以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误。
3．【答案】B
【知识点】孤独之旅；成分残缺；表意不明
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况： A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
A主语不明确。前半句主语是赤潮，后半句是地区和国家。应改为：赤潮已成为世界性的一种公害，(在)很多地区和国家发生都很频繁。
B正确
C成分残缺。北京奥运会组委会召开新闻发布会，(宣布)举办第一届奥运歌曲征集活动。
D表意不明，前后对不上。应改为：坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。
故答案为：B
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
4．【答案】D
【知识点】孤独之旅；语言描写；心理描写；细节描写；自然环境描写
【解析】【分析】描写方法概括为：环境描写 、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。结合句子分析①是语言描写；②是心理描写；③是细节描写④是环境描写。
【点评】掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
5．【答案】A
【知识点】小说文学常识；孤独之旅
【解析】【分析】本题四个选项都是小说的特征，而“最主要”的特征却是A。
故答案为：A
【点评】此题主要考查对小说主要特征的掌握能力特征。
6．【答案】A
【知识点】词语的使用（搭配）；孤独之旅
【解析】【分析】A 深居简出：简省。原指野兽藏在深密的地方，很少出现。后指常呆在家里，很少出门。与对应的语境不符。
B正确
C正确
D正确
故答案为：A
【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。
7．【答案】C
【知识点】孤独之旅；语言简明
【解析】【分析】C 越擦越不干净与越擦越脏意思重复。A、B、D正确。
故答案为：C
【点评】本题考查学生用语的简明性。
8．【答案】C
【知识点】近义词；孤独之旅
【解析】【分析】此题考查学生对词语的理解及运用能力。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感彩等方面加以比较辨别。
故答案为：C
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
9．【答案】亲爱的同学，你们好！听到你们受伤的消息，我很同情（难过，牵挂），希望你们坚强起来，早日康复，重返校园。；沙老师，您真了不起！您临危不惧、奋不顾身地救助学生，是我们学习的榜样。；解院长，您的事迹深深打动了我。祝您早日找到女儿，全家团圆。
【知识点】孤独之旅；语言得体
【解析】【分析】本题是对语言得体的考查。面对这样的情境，面对这样的对象。对遭受惊吓的学生要给以安慰和鼓励；对老师的勇敢表达敬仰；对女儿不知下落的院长表达感激和祝福。
【点评】语言得体就是根据语境条件正确使用语言，尤其要注意正确使用谦敬词语，以符合说话者的身份、场合、情景、情感等方面的要求。
10．【答案】情节；人物；环境；情节
【知识点】小说文学常识；孤独之旅
【解析】【分析】根据对小说常识的了解直接填答即可。小说以情节见长，所以“情节”是主要要素。
【点评】文学作品的常识，平时学习要多了解记忆。
11．【答案】（1）烘托杜小康找到鸭群的兴奋和感受到自己突然地长大后的欣慰。
（2）照应了上文杜小康在风雨中寻鸭时“芦苇旧茬儿戳破了他的脚”，“他感到脚钻心地疼痛”；同时也体现了杜小康的坚强、成长与收获。
（3）“他哭了起来，但并不是悲哀”。“望着异乡的天空……但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了”。作用：这些心理活动串联起来，就是杜小康走过的“孤独之旅”，真实记录了他由恐惧到成熟、坚强的人生历程。
（4）这是委屈的哭，是激动的哭，因为这样艰辛的生活本不应该由他这样幼小的心灵和身体承担的。他承受了这样的“磨难”，“觉得自己突然地长大了，坚强了”，所以激动得哭了。
（5）写主人的辛苦得到回报，有了收获。鸭群同杜小康一起经历风雨成长起来。借物喻人，鸭子是杜小康成长的借喻。
【知识点】孤独之旅；筛选并整合文中信息
【解析】【分析】（1）景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。景物描写主要有以下几个作用。①交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。②渲染气氛，烘托人物心情。③展示人物性格。④推动情节的发展。⑤借景抒情，情景交融。景常常为情作铺垫。“雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮”、“而月亮又是那么地明亮”，烘托杜小康找到鸭群的兴奋和感受到自己突然地长大后的欣慰。
（2）细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。
（3）心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。
（4）考查学生的理解，要求学生用简练的语言来概括出来。
（5）学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可
【点评】（1）此题主要考查体会景物描写的妙处及在文章中的作用。（2）此题主要考查体会细节描写的妙处及在文章中的作用。（3）此题主要考查体会心理描写的妙处及在文章中的作用。（4）此题主要考查学生的理解能力（5）理解文中重要句子的含意。
12．【答案】（1）狐；陌
（2）前天为班级出黑板报被人疑心当贼。他被唤到教务处问话的原因是他最后一个离校且行为古怪。
（3）因为做好事却被人偷走了自行车，好心没有换来好报，所以十分委屈。
（4）妈妈叫小佳接受的教训是“要学会保护自己，不要多管闲事，免得招惹是非”。
理由是“现在风气坏，人心不古”。
（5）因为生活中的委屈有可能改变或扭曲一个人特别是一个十四岁少年对社会、人生的看法，所以爸爸编了一个美丽的故事，以驱散小佳心里的阴影。
【知识点】音形相近字字形辨析；孤独之旅；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】（1）此题考查学生根据拼音写汉字的能力。解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。答案：狐、陌。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。（3）学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文的故事情节，紧扣文章主题中心进行理解概括。能围绕好心没有换来好报的意思，表述合理即可。（4）学生感知文本，研读文章第8段，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。（5）父亲的责任是教育引导孩子健康成长。爸爸之所以“编了个美丽的故事”，是因为他想到小佳的妈妈对小佳的教育是错误的，当孩子遭遇到丑恶人性而心灰意冷时，不应雪上加霜，使孩子失去对生活的热情，失去对真、善、美追求的勇气。他编个故事给儿子心中“播洒阳光”，用心良苦。
【点评】（1）在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（3）此题主要考查对句子的理解能力。（4）此题考查筛选相关信息的能力。（5）开放性试题，只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。能从“善意的谎言”的角度回答即可。
13．【答案】（1）略
（2）B；认为影响自己阅读文学名著的原因是“没时间”的同学有105人，占被调查人数的49％，一是学生课业负担过重，二是部分同学的课余时间被用来看电视或上网等，挤占了阅读名著的时间。
（3）略
【知识点】套用式仿写；孤独之旅；语言得体
【解析】【分析】（1）《鲁滨逊漂流记》：以一个自传的形式写的.描述了主人公漂流海岛，战胜困难，艰苦创业的传奇故事。小说写得真实自然，富有传奇色彩。主人公在孤岛上种庄稼、搭木屋，吃了千辛万苦，生存下来。但想回人间的心切，使他着迷般地只想到如何走出这个鬼地方，结果还是失败了，最后于1868年回到阔别28年的英国。从中能体验到他不屈不挠的冒险精神，燃起对生活的热爱之火。（2）本题旨在考查学生表达能力，通过题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
（3）阿姨，请您不要反对小华阅读名著。阅读名著可以增长知识，陶冶情操，提高写作水平。名著内容已经列入语文考试的范畴，名著绝不是闲书，我们的成长离不开它。当然阅读名著不能影响其他功课的学习，小华会处理好的，请您放心。
【点评】（1）赏析作品可从想象、情节、人物形象等方面入手。（2）本题旨在考查学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。（3）此题主要考查学生的语言表达能力，掌握好说话技巧，学会说话得体，符合身份。
1 / 1人教部编版九年级上册语文第四单元第16课《孤独之旅》同步试卷
一、单选题
1．下列划线字注音完全正确的一组是（ ）
A．嬉闹（xī） 戳破（chuó） 撩逗（liáo）
B．旧茬儿（chá） 觅食（mì） 挣扎（zhá）
C．驱除（qū） 咀嚼（jiáo） 扎辫子（zā）
D．歇斯底里（xiē） 掺杂（cān） 肥硕（shuò）
【答案】B
【知识点】常用易错字字音；形近字字音；孤独之旅
【解析】【分析】此题考查学生字音的辨析能力。解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。
A组的“戳”应读chuō；
C组的“嚼”应读jué；
D组的“掺”应读chān。
故答案为B。
【点评】学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累，我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。
2．生活处处有语文。下列街头宣传语没有错别字的一项是（ ）
A．夏季服装大促销——满300送100（券）。
B．本商场付食品专柜新组织到一批特色糖果。
C．本公词承接管道按装业务。
D．前车于后车必需保持安全距离。
【答案】A
【知识点】同音字字形辨析；孤独之旅
【解析】【分析】此题考查学生辨析词语书写正误的能力。要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。
B项中“付”应改为“副”；
C项中“按”应改为“安”；
D项中“于”应改为“与”，“需”应改为“须”。
故答案为：A。
【点评】要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是四字词语（成语），以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误。
3．下面句子没有语病的一项是（ ）
A．赤潮已成为世界性的一种公害，很多地区和国家发生都很频繁。
B．中国读者通过《时间简史》这本书了解了英国著名物理学家霍金。
C．北京奥运会组委会召开新闻发布会，举办第一届奥运歌曲征集活动。
D．有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。
【答案】B
【知识点】孤独之旅；成分残缺；表意不明
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况： A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
A主语不明确。前半句主语是赤潮，后半句是地区和国家。应改为：赤潮已成为世界性的一种公害，(在)很多地区和国家发生都很频繁。
B正确
C成分残缺。北京奥运会组委会召开新闻发布会，(宣布)举办第一届奥运歌曲征集活动。
D表意不明，前后对不上。应改为：坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。
故答案为：B
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
4．对下列句子描写方法的判断正确的一项是（ ）
①他居然对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家……”
②日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。
③杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上……
④万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。
A．语言描写 细节描写 心理描写 环境描写
B．心理描写 语言描写 细节描写 环境描写
C．心理描写 语言描写 环境描写 细节描写
D．语言描写 心理描写 细节描写 环境描写
【答案】D
【知识点】孤独之旅；语言描写；心理描写；细节描写；自然环境描写
【解析】【分析】描写方法概括为：环境描写 、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。结合句子分析①是语言描写；②是心理描写；③是细节描写④是环境描写。
【点评】掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
5．小说区别于其他文学样式的最主要的特征是（ ）
A．小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。
B．小说有矛盾冲突，情节的展开一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。
C．小说故事性强，比其他的文字样式更为感人。
D．小说是社会生活的反映，但它比现实生活更集中，更有代表性。
【答案】A
【知识点】小说文学常识；孤独之旅
【解析】【分析】本题四个选项都是小说的特征，而“最主要”的特征却是A。
故答案为：A
【点评】此题主要考查对小说主要特征的掌握能力特征。
6．句中划线的成语使用不恰当的是（ ）
A．等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出个门还得打扮半天，真是麻烦——让她深居简出还挺不容易！”
B．竹筏在湍急的河流中，就像一只浮于水面的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。
C．五岁的小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁。
D．为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。
【答案】A
【知识点】词语的使用（搭配）；孤独之旅
【解析】【分析】A 深居简出：简省。原指野兽藏在深密的地方，很少出现。后指常呆在家里，很少出门。与对应的语境不符。
B正确
C正确
D正确
故答案为：A
【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。
7．下面这些话说得不简明的一句是（ ）
A．你这种做法是错误的，要把它改正过来。
B．学校里出现了空前的学习热潮。
C．用不干净的抹布擦碗，越擦越不干净，越擦越脏。
D．这份资料正在打印，明天就可以发到学生手中。
【答案】C
【知识点】孤独之旅；语言简明
【解析】【分析】C 越擦越不干净与越擦越脏意思重复。A、B、D正确。
故答案为：C
【点评】本题考查学生用语的简明性。
8．选择用词准确的一项（ ）
①那天，是他们离家以来所遇到的一个最______的天气。
②然而这群平时很______的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱窜。
③他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的______的羽毛里。
④它们的羽毛开始变得______，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。
A．恶劣 温和 蓬松 鲜艳 B．糟糕 温顺 柔顺 鲜亮
C．恶劣 温顺 蓬松 鲜亮 D．糟糕 温和 柔顺 鲜艳
【答案】C
【知识点】近义词；孤独之旅
【解析】【分析】此题考查学生对词语的理解及运用能力。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感彩等方面加以比较辨别。
故答案为：C
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
二、填空题
9．据《黑龙江日报》6月13日报道，我省宁安市沙兰镇遭受了二百年来不遇的洪灾。沙宪静老师从肆虐的洪水中先后救出了二十多名学生；镇卫生院解洪权院长一直忙于抢救受伤的学生，而自己8岁的女儿被洪水冲走，至今下落不明。此时此刻，你想对他们说些什么呢？
想对受伤的学生这样说： 。
想对沙老师这样说： 。
想对解院长这样说： 。
【答案】亲爱的同学，你们好！听到你们受伤的消息，我很同情（难过，牵挂），希望你们坚强起来，早日康复，重返校园。；沙老师，您真了不起！您临危不惧、奋不顾身地救助学生，是我们学习的榜样。；解院长，您的事迹深深打动了我。祝您早日找到女儿，全家团圆。
【知识点】孤独之旅；语言得体
【解析】【分析】本题是对语言得体的考查。面对这样的情境，面对这样的对象。对遭受惊吓的学生要给以安慰和鼓励；对老师的勇敢表达敬仰；对女儿不知下落的院长表达感激和祝福。
【点评】语言得体就是根据语境条件正确使用语言，尤其要注意正确使用谦敬词语，以符合说话者的身份、场合、情景、情感等方面的要求。
10．小说的三要素： 、 、 。其中， 又是主要要素。
【答案】情节；人物；环境；情节
【知识点】小说文学常识；孤独之旅
【解析】【分析】根据对小说常识的了解直接填答即可。小说以情节见长，所以“情节”是主要要素。
【点评】文学作品的常识，平时学习要多了解记忆。
三、现代文阅读
11．阅读想为你，回答问题
杜小康突然感觉到他已累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。
那十几只受了惊的鸭，居然一步不离地挨着主人蹲了下来。
杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。
雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么地明亮。
杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。
第二天早晨，杜雍和找到了杜小康，当时杜小康正在芦苇上静静地躺着。不知是因为太困了，还是因为他又饿又累坚持不住了，杜雍和居然没有能够将他叫醒。杜雍和背起了疲软的儿子，朝窝棚方向走去。杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上……
鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。
八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，他突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”
杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……”
（1）“雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮”、“而月亮又是那么地明亮”，这些景物描写有什么作用？
（2）文中画横线的细节描写，有什么作用？
（3）找出文中描写杜小康心理活动的句子，并谈谈这些句子在文中的作用。
（4）“他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭”，谈谈他为什么找到了走散的鸭子后，反而哭了呢？
（5）怎样理解“鸭们也长大了，长成了真正的鸭”和“鸭下蛋了”这两句话？鸭在杜小康的成长中起了什么作用？
【答案】（1）烘托杜小康找到鸭群的兴奋和感受到自己突然地长大后的欣慰。
（2）照应了上文杜小康在风雨中寻鸭时“芦苇旧茬儿戳破了他的脚”，“他感到脚钻心地疼痛”；同时也体现了杜小康的坚强、成长与收获。
（3）“他哭了起来，但并不是悲哀”。“望着异乡的天空……但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了”。作用：这些心理活动串联起来，就是杜小康走过的“孤独之旅”，真实记录了他由恐惧到成熟、坚强的人生历程。
（4）这是委屈的哭，是激动的哭，因为这样艰辛的生活本不应该由他这样幼小的心灵和身体承担的。他承受了这样的“磨难”，“觉得自己突然地长大了，坚强了”，所以激动得哭了。
（5）写主人的辛苦得到回报，有了收获。鸭群同杜小康一起经历风雨成长起来。借物喻人，鸭子是杜小康成长的借喻。
【知识点】孤独之旅；筛选并整合文中信息
【解析】【分析】（1）景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。景物描写主要有以下几个作用。①交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。②渲染气氛，烘托人物心情。③展示人物性格。④推动情节的发展。⑤借景抒情，情景交融。景常常为情作铺垫。“雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮”、“而月亮又是那么地明亮”，烘托杜小康找到鸭群的兴奋和感受到自己突然地长大后的欣慰。
（2）细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。
（3）心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。
（4）考查学生的理解，要求学生用简练的语言来概括出来。
（5）学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可
【点评】（1）此题主要考查体会景物描写的妙处及在文章中的作用。（2）此题主要考查体会细节描写的妙处及在文章中的作用。（3）此题主要考查体会心理描写的妙处及在文章中的作用。（4）此题主要考查学生的理解能力（5）理解文中重要句子的含意。
12．阅读下文，回答问题
阴影与阳光
14岁的中学生小佳觉得自己这几天倒霉透了。
前天，因为出黑板报的缘故，他是最后一个离校的学生。黑板报出到一半，突然他想看看高年级的黑板报出得怎么样，取取经。但是人家教室的门已经锁上了。于是他从自己教室搬来了一个凳子。人站在凳子上，高了。这样他就可以通过墙上气窗，看到人家教室里的黑板报。
正在他脸贴玻璃，专心张望的时候，值班老师走了过来，有点hú______疑地问了他一番后，就要他赶快回家。
巧的是，这天夜里，这一层的办公室遭窃。所有老师的抽屉都被翻动，连零星小钱都被搜走。
这样，作为最后一个离校又有点古怪行为的学生，就有理由被唤到教务处谈话。虽然班主任和熟悉他的任课老师全都担保他是个品学兼优的好学生，但是从教务处出来的小佳仍忍不住掉了眼泪，因为班上竞有不明真相的同学，用一种mò______生的眼光打量他，包括和他挺好的同学。
今天的事更是倒霉了。现在他向妈妈哭诉今天的遭遇。
放学回家途经一个专卖复习资料的书屋，买了两本书后，刚准备跨上自行车时，迎面一辆卡车上突然滚下来一只大纸箱，纸箱破了，里面的儿童玩具散落一地。待车上司机发现，将车停下来时，周围已有人趁机捡了便宜溜走了。他看司机挺急，就帮着司机把玩具一一捡回装进箱子里。好事做完后，他的自行车却不见了！那是才买了不久新车啊！
“好心没好报！小偷太坏了！呜呜呜……”小佳边说边哭，眼泪越流越多。
“哭什么？哭了车子能回来吗？傻瓜！以后一定要接受教训。俗话说，各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜，是有一定道理的。妈妈不是要你做个自私的人，问题是现在风气坏，人心不古，所以要学会保护自己，不要多管闲事，免得招惹是非……”小佳的妈妈唠唠叨叨边劝边教训儿子。
“你在培养儿子朝自私发展吗？”小佳的爸爸从外面踏进门，听到了妻子的话，打趣道。
“你倒还有精神说笑话，你儿子前天为班级做好事，被人疑心当贼；今天做好事，被贼偷了！”小佳的妈妈把儿子今天的遭遇愤愤地说给了丈夫，一旁的小佳哭得更厉害了。
“噢，是这样，儿子，你的运气确实太坏了！爸爸今天的运气倒有点好。你知道的，我是去那家摄影社取照片的。取完照片，回来路上觉得今天天气挺热的，这时有个人用自行车推着两袋西瓜在卖。我挑了一个，过了秤，正好10元钱，我付了钱，骑上车就走。骑了大约20米，忽听背后有人在叫。我回头一看，那个卖西瓜的骑着车子朝我追来，一边招手，一边叫我停。我停了车，才知道原来我错将百元大钞当成10元给了他，他是来追还我90元钱的！儿子，你想想看，他完全可以不管这件事，要还，等我找上来，也不迟；他也完全可以赖掉，因为我没有凭证；他还可以发现此事后马上溜走，那就不会引起任何纠葛，现在他却冒着烈日，骑着笨重的车子一路追来，为什么要这么做呢？是他的良心！是他做人的道德！你看这世上谁说没有好人！”
父亲拍拍刚买来的西瓜，又拍拍儿子的头。儿子停止了抽泣，听得很专注。
不错，小佳的爸爸是在取了照片后买了西瓜，但是，关于10元与100元的故事，是他的虚构。作家与父亲的双重责任，让他编了个美丽的故事。他深深懂得，此刻，这个14岁少年的心里，太需要阳光。
（1）根据拼音写汉字。
hú mò
疑 生
（2）小佳前天碰上了什么倒霉事？他为什么会被唤到教务处谈话？
（3）小佳今天为什么“眼泪越流越多”？
（4）妈妈叫小佳接受怎样的教训？理由是什么？（用原文回答）
（5）爸爸为什么虚构10元与100元的故事？
【答案】（1）狐；陌
（2）前天为班级出黑板报被人疑心当贼。他被唤到教务处问话的原因是他最后一个离校且行为古怪。
（3）因为做好事却被人偷走了自行车，好心没有换来好报，所以十分委屈。
（4）妈妈叫小佳接受的教训是“要学会保护自己，不要多管闲事，免得招惹是非”。
理由是“现在风气坏，人心不古”。
（5）因为生活中的委屈有可能改变或扭曲一个人特别是一个十四岁少年对社会、人生的看法，所以爸爸编了一个美丽的故事，以驱散小佳心里的阴影。
【知识点】音形相近字字形辨析；孤独之旅；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】（1）此题考查学生根据拼音写汉字的能力。解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。答案：狐、陌。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。（3）学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文的故事情节，紧扣文章主题中心进行理解概括。能围绕好心没有换来好报的意思，表述合理即可。（4）学生感知文本，研读文章第8段，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。（5）父亲的责任是教育引导孩子健康成长。爸爸之所以“编了个美丽的故事”，是因为他想到小佳的妈妈对小佳的教育是错误的，当孩子遭遇到丑恶人性而心灰意冷时，不应雪上加霜，使孩子失去对生活的热情，失去对真、善、美追求的勇气。他编个故事给儿子心中“播洒阳光”，用心良苦。
【点评】（1）在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（3）此题主要考查对句子的理解能力。（4）此题考查筛选相关信息的能力。（5）开放性试题，只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。能从“善意的谎言”的角度回答即可。
四、综合题
13．为了研究中学生名著阅读的现状，赵明等五位同学组成了研究小组。他们对城乡213名九年级学生进行了问卷调查，下面三则材料是调查结果。读后按要求答题。
材料一：14部推荐名著阅读情况，阅读人数居前五位的名著是《安徒生童话》《西游记》《鲁滨逊漂流记》《水浒传》和《格林童话》。
材料二：影响阅读名著的原因：
材料三：除推荐名著外，还有很多作品深受同学们喜爱。阅读人数高居第一、二位的，分别是《三国演义》《红楼梦》，还有相当数量的同学阅读了《呐喊》和《聊斋志异》。在外国作品中，《汤姆·索亚历险记》《简·爱》和《巴黎圣母院》是最受欢迎的三部。同学们说，广泛阅读文学名著，可以增长知识，丰富情感，提升文化品位。成长，离不开文学名著的滋养。
（1）材料一中的五部名著，均有想象丰富、情节曲折生动、人物形象鲜明的特点。请任选一个特点，从五部名著中找出一个例子，作具体分析。
（2）仿照下面的例子，对材料二的图表作说明和分析（从B，C中任选一项）。
例：选A
说明：认为影响自己阅读名著的原因是“找不到书”的同学有70人，占被调查人数的33％。
分析：学生本人和家庭藏书不多，而学校和社会上的图书馆又未能提供方便的借阅条件。另外，书价过高也是一个重要因素。
（3）小华的家长反对阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面，要求语言得体，有理有据，可适当运用材料三的内容。
【答案】（1）略
（2）B；认为影响自己阅读文学名著的原因是“没时间”的同学有105人，占被调查人数的49％，一是学生课业负担过重，二是部分同学的课余时间被用来看电视或上网等，挤占了阅读名著的时间。
（3）略
【知识点】套用式仿写；孤独之旅；语言得体
【解析】【分析】（1）《鲁滨逊漂流记》：以一个自传的形式写的.描述了主人公漂流海岛，战胜困难，艰苦创业的传奇故事。小说写得真实自然，富有传奇色彩。主人公在孤岛上种庄稼、搭木屋，吃了千辛万苦，生存下来。但想回人间的心切，使他着迷般地只想到如何走出这个鬼地方，结果还是失败了，最后于1868年回到阔别28年的英国。从中能体验到他不屈不挠的冒险精神，燃起对生活的热爱之火。（2）本题旨在考查学生表达能力，通过题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
（3）阿姨，请您不要反对小华阅读名著。阅读名著可以增长知识，陶冶情操，提高写作水平。名著内容已经列入语文考试的范畴，名著绝不是闲书，我们的成长离不开它。当然阅读名著不能影响其他功课的学习，小华会处理好的，请您放心。
【点评】（1）赏析作品可从想象、情节、人物形象等方面入手。（2）本题旨在考查学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。（3）此题主要考查学生的语言表达能力，掌握好说话技巧，学会说话得体，符合身份。
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