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部编版2018-2019学年七年级上册语文第三单元第11课《<论语>十二章》同步练习
一、积累与运用
1．下列划线字的注音和解释不完全正确的一项是（ ）
A．人不知而不愠（yùn，生气，恼怒）
B．思而不学则殆（dài，懈怠）
C．吾日三省吾身（xǐng，反省，检查自己）
D．温故而知新（gù，学过的知识）
【答案】B
【知识点】多音字字音；形声字字音；词义理解；论语十二章
【解析】【分析】本题是对字音和字义的综合考查。字音要注意积累，字义要结合语境加强推敲。B项中的“殆”同“怠”，应解释为“疲倦而无所得”。
故答案为：B。
【点评】字词基础知识的考查重在积累。词语在特定语境中的含义，做题的原则是结合语境来解释词语的含义，不能脱离这个大环境来孤立地理解词义。否则容易断章取义和以偏概全。
字音题目重点考查的是多音字、形声字、形近字、易混字。重在积累。做生活的有心人，把字音的学习贯穿在生活学习的各个环节中。包括听、说、读、写。心中要有字音，口中有字音，耳中有字音。
2．下面句子中划线字的意义和用法相同的一项是（ ）
A．学而时习之 温故而知新
B．择其善者而从之 其恕乎
C．可以为师矣 出师不利
D．人不知而不愠 温故而知新
【答案】A
【知识点】词义理解；词语在语境下的含义；论语十二章
【解析】【分析】这是考查文言文的一词多义。解答此题，可结合文句意思来理解，如“而”有递进、并列、顺承、转折以及修饰等用法，
A项前者表递进，后者也表递进，意思和用法相同。
B项“其”前者是代词“他们的”的意思，后者是副词“大概，也许”的意思。
C项“师”前者是“老师”的意思，后者是“军队”的意思。
D项“知”前者是“了解”的意思，后者是“理解、领会”的意思。
故答案为：A。
【点评】此题考查词语在特定语境中的含义。对于文言字字词的含义，重在平时的阅读和积累。做题的原则是结合语境来解释词语的含义，不能脱离这个大环境来孤立地理解词义。否则容易断章取义和以偏概全。
3．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．有朋／自远方来，不亦／乐乎 B．思而／不学则殆
C．择其善者／而从之 D．知之者／不如好之者
【答案】B
【知识点】停顿与节奏；论语十二章
【解析】【分析】本题是对文言诵读停顿和节奏的考查。一方面要根据句子成分来划分停顿，另一方面可根据阅读时生理停顿习惯来判定。B项应为“思而不学／则殆”。其它几个选项同的停顿没有问题。
故答案为：B。
【点评】本题是对停顿和重音的考查。养成良好的朗诵习惯可以帮助自己有较强的节奏感 ，同时也要有一定的技巧，比如按句子成分来划分节奏，按句子的意思来划分节奏，至于重音就要分清句子的表意重点所在了。强调什么，什么就应该重读。
4．诵读古诗文要用心揣摩句子不同语气，下面一组句子语气不同的一句是（ ）
A．人不知而不愠，不亦君子乎？
B．学而时习之，不亦说乎？
C．孔文子何以谓之“文”也？
D．学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？
【答案】C
【知识点】论语十二章；设问；反问
【解析】【分析】本题是对疑问句的考查。A,、B、C三项比为反问句，问在答中；C项是一个设问句，应该是有问有答。
故答案为：C。
【点评】修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等。学生在平时的学习中要把握各种修辞手法的特点及其表达作用。
5．下面说法错误的一项是（ ）
A．《论语》是我国第一部语录体散文集，记录的是被尊称为“圣人”的孔子的言行，与《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。
B．宋开国丞相赵普曾说：“半部《论语》治天下。”意思是说精通《论语》就可以治理天下。这句话道出了《论语》在修身、治国方面的作用。
C．《论语》中有很多章节讲学习的态度和方法，如“学而不思则罔，思而不学则殆”，阐述了学习和思考的关系。
D．“七十而从心所欲，不逾矩”，孔圣人认为古稀之年是主观意识和做人的规则融合为一的阶段，道德修养将达到最高境界。
【答案】A
【知识点】先秦诸子百家；论语十二章
【解析】【分析】本题是对古代文化常识、文学常识理解。A项说法不正确，《论语》记录的是孔子及其弟子的言行，而不仅仅是孔子的言行。其它几个选项没有错误。
故答案为：A。
【点评】对于古代文化常识的学习，重在平时的积累。要求学生结合书本上的篇目，适当增加课外的篇章加强阅读和积累。有些是以记为主，有些是在理解的基础上记忆。
6．阅读《〈论语〉十则》，说说下面的话讲的是哪方面的内容。
A学习方法 B．学习态度 C．思想修养
①学而时习之。
②人不知而不愠。
③温故而知新。
④敏而好学，不耻下问。
⑤学而不思则罔，思而不学则殆。
⑥学而不厌。
⑦诲人不倦。
【答案】A；C；A；B；A；B；C
【知识点】分析概括作者个人的观点态度；概括文章给人的启示和道理；论语十二章
【解析】【分析】本题是对文句内容的概括。理解内容是那间在翻译的基础上的。所以首先要搞清文句的汉语意思，进而进行概括。第一、三、五句讲的是学习方法；第四、六句是讲学习态度；第二、七句是讲思想修养。
【点评】本题是把翻译和分析概括有机地结合在一起了。实际是翻译是重点，对现代汉语意思进行分析概括就容易得多了。
二、文言文阅读
7．（2015七上·永川期中）阅读下面文言文，完成小题。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“吾十有五而志学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
（1）下面句子朗读节奏划分正确的是（ ）
A．匹夫不可/夺志也？ B．择其/善者/而从之。
C．学而不思/则罔。 D．逝者/如斯夫，不/舍昼夜。
（2）解释下列句中加横线的词语。
①博学而笃志（ ） ②饭疏食饮水（ ）
③传不习乎（ ） ④匹夫不可夺志也（ ）
（3）把下面句子翻译成现代汉语。
①温故而知新，可以为师矣。
②逝者如斯夫，不舍昼夜。
（4）解释从上面几则语录中提炼出来的两个成语。
①择善而从： ②三省吾身：
（5）孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”给你以怎样的启示
【答案】（1）C
（2）①忠实，坚守 ②吃 ③老师传授的知识 ④普通人
（3）①温习学过的知识，能够获得新的理解和体会，可以凭借这一点做老师了。
②流逝的时光就像这流走的江水呀，日夜不停。
（4）指选择好的学，按照好的做。；原指每日从三个方面检查自己，后指多次自觉地检查自己。
（5）孔子指明了学习和思考之间的辩证关系，强调了只学习而不思考或只思考而不学习的严重危害。给我们以深刻启示：在学习过程中既要努力学习，刻苦奋斗，又要善于思考，把二者合理地结合起来，才能学有所获，思有所得。（意到即可）
【知识点】概括文章给人的启示和道理；论语十二章；文言文断句
【解析】【分析】（1）此题考查的是句子朗读停顿的划分，要根据意义来划分停顿，不要把词义划破。（2）此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“饭”是名词作动词，“吃”。（3）此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。（4）“择其善者而从之，其不善者而改之。”概括出成语择善而从。“吾日三省吾身”概括出成语三省吾身。根据翻译写出意思即可。（5）本题主要是让同学们了解孔子的学校方法的见解，只重于学习而不注重思考，就有可能遭到蒙蔽，陷于迷惑；只重思考而不注重学习，就有可能因误入歧途而导致疲乏及危险。
【点评】（1）理解常见文言实词在文中的含义。（2）理解常见文言实词在文中的含义。（3）理解或翻译文中的句子。（4）理解文言文内容要点。（5）理解文言文内容要点。
8．阅读下面的文言文，完成下列小题。
《论语》十二章（节选）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
（1）解释下列句子中划线的词。
①吾日三省吾身
②思而不学则殆
（2）将下面的语句翻译成现代汉语。
①温故而知新，可以为师矣。
位博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
（3）请从文中写出2个沿用至今的成语。
（4）“有朋自远方来，不亦乐乎？”中的“朋”指什么样的人？为什么会“不亦乐乎”呢？从中可以看出孔子对学习与交流有怎样的态度呢？
【答案】（1）每天；疑惑
（2）①温习学过的知识，并从中得到新的理解和体会，就可以凭借（这一点）做老师了。②广泛地学习并坚守自己的志向，恳切地发问求教并能多思考当前的事情，仁德就在其中了。
（3）温故知新、博学笃志
（4）“朋”指志同道合的人。有志同道合的人聚在一起研究问题当然是高兴的事，更是一种乐趣。可以看出孔子愿意与别人切磋探讨学问，把这当作乐事。
【知识点】分析概括作者个人的观点态度；论语十二章；文言文翻译
【解析】【分析】（1）文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题都是古今异义，如“日”：每天。殆：疑惑。
（2）把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“温故”“笃志”“切问”等词语，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。（3）考查对成语的出处的把握及成语的记忆。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对现代汉语成语的记忆来推断哪个是成语。答案是“温故知新”和“博学笃志”，前一个成语是方法问题，后一个成语既有方法问题，也有态度问题。
（4）提取文言文重要信息，得首先理解好全文，扫清文字障碍，疏通文意，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。一问，“朋”指志同道合的人，这从语境中即可判断出来。二问，有志同道合的人聚在一起研究问题当然是高兴的事，更是一种乐趣。三问，可以看出孔子愿意与别人切磋探讨学问，把这当作乐事。可分析孔子的语言、对学习的方法和态度上的要求等即可获得答案。
故答案为：（1）①每天；②疑惑；（2）①温习学过的知识，并从中得到新的理解和体会，就可以凭借（这一点）做老师了；②广泛地学习并坚守自己的志向，恳切地发问求教并能多思考当前的事情，仁德就在其中了。（3）温故知新、博学笃志；（4）“朋”指志同道合的人。有志同道合的人聚在一起研究问题当然是高兴的事，更是一种乐趣。可以看出孔子愿意与别人切磋探讨学问，把这当作乐事。
【点评】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
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部编版2018-2019学年七年级上册语文第三单元第11课《<论语>十二章》同步练习
一、积累与运用
1．下列划线字的注音和解释不完全正确的一项是（ ）
A．人不知而不愠（yùn，生气，恼怒）
B．思而不学则殆（dài，懈怠）
C．吾日三省吾身（xǐng，反省，检查自己）
D．温故而知新（gù，学过的知识）
2．下面句子中划线字的意义和用法相同的一项是（ ）
A．学而时习之 温故而知新
B．择其善者而从之 其恕乎
C．可以为师矣 出师不利
D．人不知而不愠 温故而知新
3．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．有朋／自远方来，不亦／乐乎 B．思而／不学则殆
C．择其善者／而从之 D．知之者／不如好之者
4．诵读古诗文要用心揣摩句子不同语气，下面一组句子语气不同的一句是（ ）
A．人不知而不愠，不亦君子乎？
B．学而时习之，不亦说乎？
C．孔文子何以谓之“文”也？
D．学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？
5．下面说法错误的一项是（ ）
A．《论语》是我国第一部语录体散文集，记录的是被尊称为“圣人”的孔子的言行，与《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。
B．宋开国丞相赵普曾说：“半部《论语》治天下。”意思是说精通《论语》就可以治理天下。这句话道出了《论语》在修身、治国方面的作用。
C．《论语》中有很多章节讲学习的态度和方法，如“学而不思则罔，思而不学则殆”，阐述了学习和思考的关系。
D．“七十而从心所欲，不逾矩”，孔圣人认为古稀之年是主观意识和做人的规则融合为一的阶段，道德修养将达到最高境界。
6．阅读《〈论语〉十则》，说说下面的话讲的是哪方面的内容。
A学习方法 B．学习态度 C．思想修养
①学而时习之。
②人不知而不愠。
③温故而知新。
④敏而好学，不耻下问。
⑤学而不思则罔，思而不学则殆。
⑥学而不厌。
⑦诲人不倦。
二、文言文阅读
7．（2015七上·永川期中）阅读下面文言文，完成小题。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“吾十有五而志学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
（1）下面句子朗读节奏划分正确的是（ ）
A．匹夫不可/夺志也？ B．择其/善者/而从之。
C．学而不思/则罔。 D．逝者/如斯夫，不/舍昼夜。
（2）解释下列句中加横线的词语。
①博学而笃志（ ） ②饭疏食饮水（ ）
③传不习乎（ ） ④匹夫不可夺志也（ ）
（3）把下面句子翻译成现代汉语。
①温故而知新，可以为师矣。
②逝者如斯夫，不舍昼夜。
（4）解释从上面几则语录中提炼出来的两个成语。
①择善而从： ②三省吾身：
（5）孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”给你以怎样的启示
8．阅读下面的文言文，完成下列小题。
《论语》十二章（节选）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
（1）解释下列句子中划线的词。
①吾日三省吾身
②思而不学则殆
（2）将下面的语句翻译成现代汉语。
①温故而知新，可以为师矣。
位博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
（3）请从文中写出2个沿用至今的成语。
（4）“有朋自远方来，不亦乐乎？”中的“朋”指什么样的人？为什么会“不亦乐乎”呢？从中可以看出孔子对学习与交流有怎样的态度呢？
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】多音字字音；形声字字音；词义理解；论语十二章
【解析】【分析】本题是对字音和字义的综合考查。字音要注意积累，字义要结合语境加强推敲。B项中的“殆”同“怠”，应解释为“疲倦而无所得”。
故答案为：B。
【点评】字词基础知识的考查重在积累。词语在特定语境中的含义，做题的原则是结合语境来解释词语的含义，不能脱离这个大环境来孤立地理解词义。否则容易断章取义和以偏概全。
字音题目重点考查的是多音字、形声字、形近字、易混字。重在积累。做生活的有心人，把字音的学习贯穿在生活学习的各个环节中。包括听、说、读、写。心中要有字音，口中有字音，耳中有字音。
2．【答案】A
【知识点】词义理解；词语在语境下的含义；论语十二章
【解析】【分析】这是考查文言文的一词多义。解答此题，可结合文句意思来理解，如“而”有递进、并列、顺承、转折以及修饰等用法，
A项前者表递进，后者也表递进，意思和用法相同。
B项“其”前者是代词“他们的”的意思，后者是副词“大概，也许”的意思。
C项“师”前者是“老师”的意思，后者是“军队”的意思。
D项“知”前者是“了解”的意思，后者是“理解、领会”的意思。
故答案为：A。
【点评】此题考查词语在特定语境中的含义。对于文言字字词的含义，重在平时的阅读和积累。做题的原则是结合语境来解释词语的含义，不能脱离这个大环境来孤立地理解词义。否则容易断章取义和以偏概全。
3．【答案】B
【知识点】停顿与节奏；论语十二章
【解析】【分析】本题是对文言诵读停顿和节奏的考查。一方面要根据句子成分来划分停顿，另一方面可根据阅读时生理停顿习惯来判定。B项应为“思而不学／则殆”。其它几个选项同的停顿没有问题。
故答案为：B。
【点评】本题是对停顿和重音的考查。养成良好的朗诵习惯可以帮助自己有较强的节奏感 ，同时也要有一定的技巧，比如按句子成分来划分节奏，按句子的意思来划分节奏，至于重音就要分清句子的表意重点所在了。强调什么，什么就应该重读。
4．【答案】C
【知识点】论语十二章；设问；反问
【解析】【分析】本题是对疑问句的考查。A,、B、C三项比为反问句，问在答中；C项是一个设问句，应该是有问有答。
故答案为：C。
【点评】修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等。学生在平时的学习中要把握各种修辞手法的特点及其表达作用。
5．【答案】A
【知识点】先秦诸子百家；论语十二章
【解析】【分析】本题是对古代文化常识、文学常识理解。A项说法不正确，《论语》记录的是孔子及其弟子的言行，而不仅仅是孔子的言行。其它几个选项没有错误。
故答案为：A。
【点评】对于古代文化常识的学习，重在平时的积累。要求学生结合书本上的篇目，适当增加课外的篇章加强阅读和积累。有些是以记为主，有些是在理解的基础上记忆。
6．【答案】A；C；A；B；A；B；C
【知识点】分析概括作者个人的观点态度；概括文章给人的启示和道理；论语十二章
【解析】【分析】本题是对文句内容的概括。理解内容是那间在翻译的基础上的。所以首先要搞清文句的汉语意思，进而进行概括。第一、三、五句讲的是学习方法；第四、六句是讲学习态度；第二、七句是讲思想修养。
【点评】本题是把翻译和分析概括有机地结合在一起了。实际是翻译是重点，对现代汉语意思进行分析概括就容易得多了。
7．【答案】（1）C
（2）①忠实，坚守 ②吃 ③老师传授的知识 ④普通人
（3）①温习学过的知识，能够获得新的理解和体会，可以凭借这一点做老师了。
②流逝的时光就像这流走的江水呀，日夜不停。
（4）指选择好的学，按照好的做。；原指每日从三个方面检查自己，后指多次自觉地检查自己。
（5）孔子指明了学习和思考之间的辩证关系，强调了只学习而不思考或只思考而不学习的严重危害。给我们以深刻启示：在学习过程中既要努力学习，刻苦奋斗，又要善于思考，把二者合理地结合起来，才能学有所获，思有所得。（意到即可）
【知识点】概括文章给人的启示和道理；论语十二章；文言文断句
【解析】【分析】（1）此题考查的是句子朗读停顿的划分，要根据意义来划分停顿，不要把词义划破。（2）此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“饭”是名词作动词，“吃”。（3）此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。（4）“择其善者而从之，其不善者而改之。”概括出成语择善而从。“吾日三省吾身”概括出成语三省吾身。根据翻译写出意思即可。（5）本题主要是让同学们了解孔子的学校方法的见解，只重于学习而不注重思考，就有可能遭到蒙蔽，陷于迷惑；只重思考而不注重学习，就有可能因误入歧途而导致疲乏及危险。
【点评】（1）理解常见文言实词在文中的含义。（2）理解常见文言实词在文中的含义。（3）理解或翻译文中的句子。（4）理解文言文内容要点。（5）理解文言文内容要点。
8．【答案】（1）每天；疑惑
（2）①温习学过的知识，并从中得到新的理解和体会，就可以凭借（这一点）做老师了。②广泛地学习并坚守自己的志向，恳切地发问求教并能多思考当前的事情，仁德就在其中了。
（3）温故知新、博学笃志
（4）“朋”指志同道合的人。有志同道合的人聚在一起研究问题当然是高兴的事，更是一种乐趣。可以看出孔子愿意与别人切磋探讨学问，把这当作乐事。
【知识点】分析概括作者个人的观点态度；论语十二章；文言文翻译
【解析】【分析】（1）文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题都是古今异义，如“日”：每天。殆：疑惑。
（2）把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“温故”“笃志”“切问”等词语，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。（3）考查对成语的出处的把握及成语的记忆。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对现代汉语成语的记忆来推断哪个是成语。答案是“温故知新”和“博学笃志”，前一个成语是方法问题，后一个成语既有方法问题，也有态度问题。
（4）提取文言文重要信息，得首先理解好全文，扫清文字障碍，疏通文意，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。一问，“朋”指志同道合的人，这从语境中即可判断出来。二问，有志同道合的人聚在一起研究问题当然是高兴的事，更是一种乐趣。三问，可以看出孔子愿意与别人切磋探讨学问，把这当作乐事。可分析孔子的语言、对学习的方法和态度上的要求等即可获得答案。
故答案为：（1）①每天；②疑惑；（2）①温习学过的知识，并从中得到新的理解和体会，就可以凭借（这一点）做老师了；②广泛地学习并坚守自己的志向，恳切地发问求教并能多思考当前的事情，仁德就在其中了。（3）温故知新、博学笃志；（4）“朋”指志同道合的人。有志同道合的人聚在一起研究问题当然是高兴的事，更是一种乐趣。可以看出孔子愿意与别人切磋探讨学问，把这当作乐事。
【点评】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
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