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人教新课标版2018-2019学年四年级下册语文第7单元第26课《父亲的菜园》同步练习
一、基础知识积累
1．读拼音，写词语。
zhēnɡ nínɡ qì něi pín jí zhà ɡān
cì hou wō sǔn yòu rén
【答案】狰狞；气馁；贫瘠；榨干；伺候；莴笋；诱人
【知识点】拼音；词形；父亲的菜园
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“狰、馁、瘠、榨、候、笋、诱”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：狰狞、气馁、贫瘠、榨干、伺候、莴笋、诱人 。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．比一比，组成词语
憋 豌 莴 怖
蔽 箢 涡 布
【答案】憋闷；豌豆；莴笋；恐怖；隐蔽；箢箕；漩涡；布置
【知识点】字形；字义；父亲的菜园
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：憋闷、隐蔽；豌豆、箢箕；莴笋、漩涡；恐怖、布置。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．填空。
“婴”是 结构，共 画，读音是 。
“憋”是 结构，共 画，读音是 。
“肿”是 结构，共 画，读音是 。
【答案】上下；11；yīng；上下；15；biē；左右；8；zhǒng
【知识点】拼音；字形；父亲的菜园
【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
4．选词填空。
消失 消灭
①不多久，他就 在漆黑的雨夜中了。
②敌人被坚决、彻底地 干净了。
准时 准备
③我做了一切 ，等待着发令的枪声。
④全班同学都 来到了集合地点。
【答案】消失；消灭；准备；准时
【知识点】词义；父亲的菜园
【解析】【分析】本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
消失：是指事物渐渐减少以至没有;事物不复存在。如①。
消灭：灭亡；除掉。如②。
准备：预先安排或筹划。如③。
准时：遵守规定的时刻。如④。
【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
5．填上合适的词语。
的目光 的神情 的土地 的蔬菜
狰狞的 的翡翠 的豌豆 的菜园
【答案】温柔；严肃；贫瘠；嫩绿；岩石；碧绿；绿绿；翠绿
【知识点】词形；父亲的菜园
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
故答案为：温柔、严肃、贫瘠、嫩绿、岩石、碧绿、绿绿、翠绿
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
6．判断下列各组词语中不是同一类的一个，把它找出来写在横线上
① 菜园 果园 花园 林园 公园
② 辣椒 西瓜 南瓜 萝卜 白菜
③ 贫瘠 荒凉 诧异 饭桌 满意
④ 谈心 信心 恒心 耐心 细心
【答案】公园；西瓜；饭桌；谈心
【知识点】词义；父亲的菜园
【解析】【分析】词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。
①“菜园、果园、花园、林园”都属于植物园，“公园”属于娱乐场所。
②“辣椒、南瓜、萝卜、白菜”都属于蔬菜，“西瓜”是水果。
③“贫瘠、荒凉、诧异、满意”都是形容词，“饭桌”是名词。
④“信心、恒心、耐心、细心”谈心
故答案为：公园；西瓜；饭桌；都是形容词，“谈心”是动词。
【点评】本题主要考查学生对词语的分类情况。在于平时对词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
7．根据课文内容填空。
因为 ，“我”家失去了 ，父亲望着 ，就在山坡上选了一块相对平缓的坡地，重新开一个菜园。一场暴雨冲走了菜地里的 ，父亲没有 ，他砌了 ，挑了 ，精心伺候，终于开出了新菜园。
【答案】一条新修的公路；菜园；总也盛不满的菜碗；泥土；气馁；矮墙；泥土
【知识点】课文内容理解；父亲的菜园
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：一条新修的公路；菜园；总也盛不满的菜碗；泥土；气馁；矮墙；泥土
【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
二、现代文阅读
8．阅读片段，回答问题。
以后的日子，我们便四处拾粪。有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒。在父亲的精心伺候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有白菜、萝卜。一年四季，都是一片诱人的翠绿。
（1）从文中的词语 可以看出父亲很热爱这块土地。
（2）一年四季，菜园里都是一片诱人的翠绿。春有 ，夏有 ，秋有 ，冬有 。
（3）为了给土地育肥，父亲和“我”是怎么做的？
【答案】（1）精心伺候
（2）菠菜、莴笋；黄瓜、茄子；辣椒、南瓜；白菜、萝卜
（3）我们到处拾粪，当“我”尿憋急了，父亲也让“我”跑到菜地里去撒。
【知识点】语段阅读；父亲的菜园
【解析】【分析】（1）考查对语段的理解能力。解答时要带着问题细读语段整体感知语段内容，就能找到答案。（2）考查对第二自然段的理解能力。解答时要带着问题细读语段，就能找到答案。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）精心伺候（2）菠菜、莴笋；黄瓜、茄子；辣椒、南瓜；白菜、萝卜
（3）我们到处拾粪，当“我”尿憋急了，父亲也让“我”跑到菜地里去撒。
【点评】（1）、（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
9．课外阅读。
要学会独立思考
伟大的科学家爱因斯坦，非常重视培养青少年勤于思考的学习方法。他晚年住在美国普林斯顿的一所简朴的木板房子里。邻居有一个十一二岁的小女孩，时常放学后，前来看望这位白发苍苍的科学家。爱因斯坦也经常喜欢检查她的功课和作业。有一次，孩子拉着他的手亲昵地问：“爱因斯坦爷爷，这道题怎么做？”爱因斯坦和蔼地说：“孩子，要学会思考，不要_______碰到困难___________向别人伸手。”有时，爱因斯坦对小女孩稍加启发地说：“我给你指个方向，不过，答案还得用你的头脑去找！”
原来，爱因斯坦自己在少年时代就是个爱思考的孩子，他在14岁时，能够自学几何和微积分。在自学中他旦遇到困难，总是细心琢磨，反复思考，直到实在算不出来时才向别人请教。“给我指个方向吧！”但是不等人家开口，他就提出要求说：“不要把答案全部告诉我，留着让我思考！”后来他成一位杰出的科学家。当人们赞誉他对人类科学作出巨大贡献时，爱因斯坦笑着说：“学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。”
（1）在第一自然段的括号里填上恰当的关联词：不要 碰到困难 向别人伸手。
（2）爱因斯坦为什么能成为著名的科学家？
（3）短文主要想告诉我们什么？
【答案】（1）一；就
（2）因为他学习知识时善于思考，思考，再思考。
（3）学习要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。
【知识点】记叙文；父亲的菜园
【解析】【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。①“孩子，要学会思考，不要______碰到困难_____向别人伸手。”通过分析这句话就知道是表示递进的关系。②爱因斯坦笑着说：“学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。”这句话就是作者的回答。③爱因斯坦和蔼地说：“孩子，要学会思考，不要______碰到困难______向别人伸手。”有时，爱因斯坦对小女孩稍加启发地说：“我给你指个方向，不过，答案还得用你的头脑去找！”
【点评】考查学生的阅读理解能力，文中都有答案，需仔细阅读。
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人教新课标版2018-2019学年四年级下册语文第7单元第26课《父亲的菜园》同步练习
一、基础知识积累
1．读拼音，写词语。
zhēnɡ nínɡ qì něi pín jí zhà ɡān
cì hou wō sǔn yòu rén
2．比一比，组成词语
憋 豌 莴 怖
蔽 箢 涡 布
3．填空。
“婴”是 结构，共 画，读音是 。
“憋”是 结构，共 画，读音是 。
“肿”是 结构，共 画，读音是 。
4．选词填空。
消失 消灭
①不多久，他就 在漆黑的雨夜中了。
②敌人被坚决、彻底地 干净了。
准时 准备
③我做了一切 ，等待着发令的枪声。
④全班同学都 来到了集合地点。
5．填上合适的词语。
的目光 的神情 的土地 的蔬菜
狰狞的 的翡翠 的豌豆 的菜园
6．判断下列各组词语中不是同一类的一个，把它找出来写在横线上
① 菜园 果园 花园 林园 公园
② 辣椒 西瓜 南瓜 萝卜 白菜
③ 贫瘠 荒凉 诧异 饭桌 满意
④ 谈心 信心 恒心 耐心 细心
7．根据课文内容填空。
因为 ，“我”家失去了 ，父亲望着 ，就在山坡上选了一块相对平缓的坡地，重新开一个菜园。一场暴雨冲走了菜地里的 ，父亲没有 ，他砌了 ，挑了 ，精心伺候，终于开出了新菜园。
二、现代文阅读
8．阅读片段，回答问题。
以后的日子，我们便四处拾粪。有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒。在父亲的精心伺候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有白菜、萝卜。一年四季，都是一片诱人的翠绿。
（1）从文中的词语 可以看出父亲很热爱这块土地。
（2）一年四季，菜园里都是一片诱人的翠绿。春有 ，夏有 ，秋有 ，冬有 。
（3）为了给土地育肥，父亲和“我”是怎么做的？
9．课外阅读。
要学会独立思考
伟大的科学家爱因斯坦，非常重视培养青少年勤于思考的学习方法。他晚年住在美国普林斯顿的一所简朴的木板房子里。邻居有一个十一二岁的小女孩，时常放学后，前来看望这位白发苍苍的科学家。爱因斯坦也经常喜欢检查她的功课和作业。有一次，孩子拉着他的手亲昵地问：“爱因斯坦爷爷，这道题怎么做？”爱因斯坦和蔼地说：“孩子，要学会思考，不要_______碰到困难___________向别人伸手。”有时，爱因斯坦对小女孩稍加启发地说：“我给你指个方向，不过，答案还得用你的头脑去找！”
原来，爱因斯坦自己在少年时代就是个爱思考的孩子，他在14岁时，能够自学几何和微积分。在自学中他旦遇到困难，总是细心琢磨，反复思考，直到实在算不出来时才向别人请教。“给我指个方向吧！”但是不等人家开口，他就提出要求说：“不要把答案全部告诉我，留着让我思考！”后来他成一位杰出的科学家。当人们赞誉他对人类科学作出巨大贡献时，爱因斯坦笑着说：“学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。”
（1）在第一自然段的括号里填上恰当的关联词：不要 碰到困难 向别人伸手。
（2）爱因斯坦为什么能成为著名的科学家？
（3）短文主要想告诉我们什么？
答案解析部分
1．【答案】狰狞；气馁；贫瘠；榨干；伺候；莴笋；诱人
【知识点】拼音；词形；父亲的菜园
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“狰、馁、瘠、榨、候、笋、诱”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：狰狞、气馁、贫瘠、榨干、伺候、莴笋、诱人 。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】憋闷；豌豆；莴笋；恐怖；隐蔽；箢箕；漩涡；布置
【知识点】字形；字义；父亲的菜园
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：憋闷、隐蔽；豌豆、箢箕；莴笋、漩涡；恐怖、布置。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】上下；11；yīng；上下；15；biē；左右；8；zhǒng
【知识点】拼音；字形；父亲的菜园
【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
4．【答案】消失；消灭；准备；准时
【知识点】词义；父亲的菜园
【解析】【分析】本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
消失：是指事物渐渐减少以至没有;事物不复存在。如①。
消灭：灭亡；除掉。如②。
准备：预先安排或筹划。如③。
准时：遵守规定的时刻。如④。
【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
5．【答案】温柔；严肃；贫瘠；嫩绿；岩石；碧绿；绿绿；翠绿
【知识点】词形；父亲的菜园
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
故答案为：温柔、严肃、贫瘠、嫩绿、岩石、碧绿、绿绿、翠绿
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
6．【答案】公园；西瓜；饭桌；谈心
【知识点】词义；父亲的菜园
【解析】【分析】词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。
①“菜园、果园、花园、林园”都属于植物园，“公园”属于娱乐场所。
②“辣椒、南瓜、萝卜、白菜”都属于蔬菜，“西瓜”是水果。
③“贫瘠、荒凉、诧异、满意”都是形容词，“饭桌”是名词。
④“信心、恒心、耐心、细心”谈心
故答案为：公园；西瓜；饭桌；都是形容词，“谈心”是动词。
【点评】本题主要考查学生对词语的分类情况。在于平时对词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
7．【答案】一条新修的公路；菜园；总也盛不满的菜碗；泥土；气馁；矮墙；泥土
【知识点】课文内容理解；父亲的菜园
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：一条新修的公路；菜园；总也盛不满的菜碗；泥土；气馁；矮墙；泥土
【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
8．【答案】（1）精心伺候
（2）菠菜、莴笋；黄瓜、茄子；辣椒、南瓜；白菜、萝卜
（3）我们到处拾粪，当“我”尿憋急了，父亲也让“我”跑到菜地里去撒。
【知识点】语段阅读；父亲的菜园
【解析】【分析】（1）考查对语段的理解能力。解答时要带着问题细读语段整体感知语段内容，就能找到答案。（2）考查对第二自然段的理解能力。解答时要带着问题细读语段，就能找到答案。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）精心伺候（2）菠菜、莴笋；黄瓜、茄子；辣椒、南瓜；白菜、萝卜
（3）我们到处拾粪，当“我”尿憋急了，父亲也让“我”跑到菜地里去撒。
【点评】（1）、（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
9．【答案】（1）一；就
（2）因为他学习知识时善于思考，思考，再思考。
（3）学习要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。
【知识点】记叙文；父亲的菜园
【解析】【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。①“孩子，要学会思考，不要______碰到困难_____向别人伸手。”通过分析这句话就知道是表示递进的关系。②爱因斯坦笑着说：“学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。”这句话就是作者的回答。③爱因斯坦和蔼地说：“孩子，要学会思考，不要______碰到困难______向别人伸手。”有时，爱因斯坦对小女孩稍加启发地说：“我给你指个方向，不过，答案还得用你的头脑去找！”
【点评】考查学生的阅读理解能力，文中都有答案，需仔细阅读。
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