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人教部编版四年级下学期语文课文第五单元第17课《记金华的双龙洞》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1．读拼音，写词语。
zhè jiāng jiān bèi tún bù yí dòng dēng lù shàng yuán
2．辨字组词。
仰 殿 稍 移
抑 臀 梢 秒
3．写出下列景点所在的省份。
西湖—— 蓬莱阁——
少林寺—— 张家界——
西双版纳—— 布达拉宫——
4．在横线上填上合适的量词。
一 石钟乳 一 鸡毛
一 小溪 一 石笋
一 汽油灯 一 风景
一 动物 一 石洞
5．金华的双龙洞的外洞的特点是 ，内洞的特点是 、 、 ，连结外洞和内洞的是 ，它的特点是 。
6．《记金华的双龙洞》这篇课文的作者是 。课文按照 的顺序依次写了 → → → → → 的情况。此外， 也是文章的线索，它的路线是泉水从那个深黑的 → → → → → 。
7．选择正确的词义填在括号里。
山上的映山红比盆栽的杜鹃显得有精神。( )
A．表现出来的活力。
B．活跃；有生气。
C．英俊；相貌、身材好。
8．判断对错。
（1）作者的游览顺序是：路上→洞口→孔隙→外洞→内洞→出洞。
（2）“泉水流经的路线”是文章的另一条线索。
（3）课文详细写了孔隙、外洞风貌，突出了双龙洞的特色。
（4）文章表达了作者叶圣陶对祖国秀丽山河的热爱之情。
9．根据课文内容填空
（1）我们从 出发，过了 就开始入山，我们迎着 来到 ，发现它像个 ，非常宽敞。我们坐船通过一个狭小的 ，来到了 ，首先看见了洞顶的 ，其次看见了许多 。
（2）本文的作者是 。作者游览的地点是 ，时间是 。游览的顺序依次是 、 、 ， ，最后 。
（3）作者介绍游览外洞的情景，先描写了 ，特点是 ；再写了 ，特点是 ；然后写了 ，特点是 。
（4）“孔隙”的特点是 。表现在 。
①小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？ ；
②船的进出方式是： ；
③乘船必须 ；
④通过孔隙时的感受是 。
（5）内洞的特点是 、 、 。重点写了 的特点。
二、阅读理解
10．课内阅读。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
（1）选文中画线的句子是 句，从侧面点明了孔隙 的特点。
（2）找出描写作者心理感受的句子。
（3）将选文中的“贴”换成“挨”行不行？( )
A．行，意思相近，不影响表达效果。
B．不行，“贴”说明作者是紧紧地靠着船底的，衬托出孔隙的小。
（4）联系上下文，说说孔隙具有哪些特点。
11．课外阅读。
春风把我们送到美丽的南翔古猗园。走进古猗园的大门，迎面是一堵巨大的浮雕墙。你看，假山流水，柳荫竹林，亭台楼阁，一对栩栩如生的白鹤正在南飞。啊，多美的艺术品！老师告诉我们，这堵墙叫照壁，上面雕刻的是明代古猗园的全景。
转过照壁，沿着石铺的小径向前走，我们来到了横跨戏鹅池的九曲石桥。那栏杆、那柱子，都十分别致。站在九曲桥上，我们看到了一幅美丽的图画：碧波荡漾、苍松翠竹、层叠的假山、盛开的鲜花，多么秀丽呀！
走过九曲桥，登上竹枝山，我们便看见了一个很有特色的亭子。亭子前有一块黑色的匾额，上面是三个苍劲有力的烫金大字：缺角亭。这亭子是四方形的，亭顶、三个檐角的尖端都有一只紧握的大拳头，只有东北角缺了一只。
老师告诉我们：“当年，日本侵略了中国的东北三省，南翔人民就在这儿建立了这个亭子。亭子特意缺了个东北角，以示伤痛。其他几个角上的大拳头是表示中国人民的愤怒和反抗。”听完介绍，我们不知不觉地紧握拳头，心中升起了怒火。
从缺角亭后下山，我们就来到了半浮在戏鹅池上的浮筠阁。在这儿，我看到了对面那古色古香的石舫。水平如镜的戏鹅池池面上，倒映出绿的山，红的花，古老的石舫，秀丽的白鹤亭，湖岸垂柳正在爆芽，桃花正含苞欲放，春意正浓。
绕了一个大圈子，我们竟又回到了照壁前。
啊，古猗园不愧为江南园林的明珠。
（1）根据意思在文中找出相应的词语。
①形容非常逼真，像活的一样。
②形容器物、陈设或艺术作品具有古雅的色彩和情调。
（2）找出短文的中心句。
（3）作者的游览顺序是( )。
A．照壁、九曲石桥、缺角亭、浮筠阁、照壁
B．照壁、缺角亭、九曲石桥、浮筠阁、照壁
C．照壁、缺角亭、浮筠阁、九曲石桥、照壁
D．照壁、九曲石桥、竹枝山、缺角亭、浮筠阁、照壁
（4）这篇短文表达了作者怎样的思想感情？
三、语言表达
12．本文作者按照游览的顺序描写了金华的双龙洞，条理清楚，一目了然。生活中，你也一定有过游览的经历吧，请你认真回忆一下游览的经过，运用“按游览顺序描写景物”的方法，列一个游览的写作提纲。
13．用修改符号修改下面的一段话。
星期三，老师代我们全班同学浏览了植物园。我最喜欢的是月季园，一群群金色的小蜜蜂和美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。月季花的颜色五彩缤纷。
答案解析部分
1．【答案】浙江；肩背；臀部；移动；登陆；上源
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“浙、臀、登、源”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：浙江、肩背、臀部、移动、登陆、上源
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】仰望；殿堂；稍微；移动；抑制；臀部；树梢；秒针
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：仰望、殿堂、稍微、移动、抑制、臀部、树梢、秒针
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．【答案】浙江；山东；河南；湖南；云南；西藏
【知识点】文学文化常识；记金华的双龙洞
【解析】【分析】考查文学常识，在于平时的积累和识记。
故答案为：浙江、山东、河南、湖南、云南、西藏
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
4．【答案】座；根；条；根；盏；处；只；个
【知识点】词形；记金华的双龙洞
【解析】【分析】本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。
故答案为：座、根、条、根、盏、处、只、个
【点评】掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
5．【答案】大；黑；奇；大；孔隙；窄
【知识点】课文内容理解；记金华的双龙洞
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：大 、黑 、奇 、大 、孔隙 、窄
【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
6．【答案】叶圣陶；游览；路上；洞口；外洞；孔隙；内洞；出洞；泉水流经的路线；石洞；内洞；孔隙；外洞；洞口；山下
【知识点】课文内容理解；记金华的双龙洞
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：叶圣陶 、游览 、路上 、洞口 、外洞 、孔隙 、内洞 、出洞 、泉水流经的路线 、石洞 、内洞 、孔隙 、外洞 、洞口 、山下
【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
7．【答案】B
【知识点】词义
【解析】【分析】这是一道“一词多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把词语放在语境中去理解。
故答案为：B
【点评】主要考查学生对多义词的理解，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。
8．【答案】（1）错误
（2）正
（3）错误
（4）正
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
（1）错误； 作者的游览顺序是：路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞。（2）正确（3）错误；课文详细写了孔隙、内洞风貌，突出了双龙洞的特色。（4）正确
故答案为：（1）错误 （2）正确（3）错误 （4）正确
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
9．【答案】（1）金华城；罗店；溪流；洞口；桥洞似的；孔隙；内洞；双龙；些石钟乳和石笋
（2）叶圣陶；浙江金华的双龙洞；4月14日；山路；外洞；孔隙；内洞；出洞。
（3）洞口外；突兀森郁；洞口；像桥洞似的，很宽；外洞；大
（4）窄小；容得下一只小船进出；两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三人；船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来；仰卧在小船里，从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没一处不贴着船底；眼前昏暗了，左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来，感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
（5）黑；大；奇；奇
【知识点】课文内容理解；记金华的双龙洞
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）金华城 、罗店 、溪流 、洞口 、桥洞似的 、孔隙 、内洞 、双龙 、些石钟乳和石笋
（2）叶圣陶 、浙江金华的双龙洞 、4月14日 、山路 、外洞 、孔隙 、内洞 、出洞。
（3）洞口外 、突兀森郁 、洞口 、像桥洞似的，很宽 、外洞 、大
（4）窄小、容得下一只小船进出；两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三人；船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来；仰卧在小船里，从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没一处不贴着船底；眼前昏暗了，左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来，感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
（5）黑、大、奇、奇
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
10．【答案】（1）设问；小
（2）眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
（3）B
（4）“孔隙”的特点是狭小、黑、险。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）画线的句子现提出问题然后紧接着回答，是设问句。（2）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再按要求找到答案。（3）此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。（4）解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）设问、小（2） 眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 （3） B （4） “孔隙”的特点是狭小、黑、险。
【点评】（1）考查学生对设问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（2）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。（3）此题考查学生对词语的辨析能力。（4）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
11．【答案】（1）栩栩如生；古色古香
（2）啊，古猗园不愧为江南园林的明珠！
（3）D
（4）表达了作者对古猗园的喜爱和赞美之情。
【知识点】记叙文
【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定了。（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在结尾。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：（1）①栩栩如生、②古色古香（2） 啊，古猗园不愧为江南园林的明珠！ （3） D （4） 表达了作者对古猗园的喜爱和赞美之情。
【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
12．【答案】略
【知识点】语言表达；记金华的双龙洞
【解析】【分析】总的来说，游记写作提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。
【点评】本题考查对游记写作提纲的设计能力。先安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
然后依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
13．【答案】
【知识点】修改病句；记金华的双龙洞
【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
① 同音字用错，代——带。 ②语序颠倒，把“一群群金色的小蜜蜂和美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。”和“月季花的颜色五彩缤纷。”对调。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
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人教部编版四年级下学期语文课文第五单元第17课《记金华的双龙洞》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1．读拼音，写词语。
zhè jiāng jiān bèi tún bù yí dòng dēng lù shàng yuán
【答案】浙江；肩背；臀部；移动；登陆；上源
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“浙、臀、登、源”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：浙江、肩背、臀部、移动、登陆、上源
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．辨字组词。
仰 殿 稍 移
抑 臀 梢 秒
【答案】仰望；殿堂；稍微；移动；抑制；臀部；树梢；秒针
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：仰望、殿堂、稍微、移动、抑制、臀部、树梢、秒针
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．写出下列景点所在的省份。
西湖—— 蓬莱阁——
少林寺—— 张家界——
西双版纳—— 布达拉宫——
【答案】浙江；山东；河南；湖南；云南；西藏
【知识点】文学文化常识；记金华的双龙洞
【解析】【分析】考查文学常识，在于平时的积累和识记。
故答案为：浙江、山东、河南、湖南、云南、西藏
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
4．在横线上填上合适的量词。
一 石钟乳 一 鸡毛
一 小溪 一 石笋
一 汽油灯 一 风景
一 动物 一 石洞
【答案】座；根；条；根；盏；处；只；个
【知识点】词形；记金华的双龙洞
【解析】【分析】本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。
故答案为：座、根、条、根、盏、处、只、个
【点评】掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
5．金华的双龙洞的外洞的特点是 ，内洞的特点是 、 、 ，连结外洞和内洞的是 ，它的特点是 。
【答案】大；黑；奇；大；孔隙；窄
【知识点】课文内容理解；记金华的双龙洞
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：大 、黑 、奇 、大 、孔隙 、窄
【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
6．《记金华的双龙洞》这篇课文的作者是 。课文按照 的顺序依次写了 → → → → → 的情况。此外， 也是文章的线索，它的路线是泉水从那个深黑的 → → → → → 。
【答案】叶圣陶；游览；路上；洞口；外洞；孔隙；内洞；出洞；泉水流经的路线；石洞；内洞；孔隙；外洞；洞口；山下
【知识点】课文内容理解；记金华的双龙洞
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：叶圣陶 、游览 、路上 、洞口 、外洞 、孔隙 、内洞 、出洞 、泉水流经的路线 、石洞 、内洞 、孔隙 、外洞 、洞口 、山下
【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
7．选择正确的词义填在括号里。
山上的映山红比盆栽的杜鹃显得有精神。( )
A．表现出来的活力。
B．活跃；有生气。
C．英俊；相貌、身材好。
【答案】B
【知识点】词义
【解析】【分析】这是一道“一词多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把词语放在语境中去理解。
故答案为：B
【点评】主要考查学生对多义词的理解，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。
8．判断对错。
（1）作者的游览顺序是：路上→洞口→孔隙→外洞→内洞→出洞。
（2）“泉水流经的路线”是文章的另一条线索。
（3）课文详细写了孔隙、外洞风貌，突出了双龙洞的特色。
（4）文章表达了作者叶圣陶对祖国秀丽山河的热爱之情。
【答案】（1）错误
（2）正
（3）错误
（4）正
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
（1）错误； 作者的游览顺序是：路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞。（2）正确（3）错误；课文详细写了孔隙、内洞风貌，突出了双龙洞的特色。（4）正确
故答案为：（1）错误 （2）正确（3）错误 （4）正确
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
9．根据课文内容填空
（1）我们从 出发，过了 就开始入山，我们迎着 来到 ，发现它像个 ，非常宽敞。我们坐船通过一个狭小的 ，来到了 ，首先看见了洞顶的 ，其次看见了许多 。
（2）本文的作者是 。作者游览的地点是 ，时间是 。游览的顺序依次是 、 、 ， ，最后 。
（3）作者介绍游览外洞的情景，先描写了 ，特点是 ；再写了 ，特点是 ；然后写了 ，特点是 。
（4）“孔隙”的特点是 。表现在 。
①小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？ ；
②船的进出方式是： ；
③乘船必须 ；
④通过孔隙时的感受是 。
（5）内洞的特点是 、 、 。重点写了 的特点。
【答案】（1）金华城；罗店；溪流；洞口；桥洞似的；孔隙；内洞；双龙；些石钟乳和石笋
（2）叶圣陶；浙江金华的双龙洞；4月14日；山路；外洞；孔隙；内洞；出洞。
（3）洞口外；突兀森郁；洞口；像桥洞似的，很宽；外洞；大
（4）窄小；容得下一只小船进出；两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三人；船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来；仰卧在小船里，从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没一处不贴着船底；眼前昏暗了，左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来，感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
（5）黑；大；奇；奇
【知识点】课文内容理解；记金华的双龙洞
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）金华城 、罗店 、溪流 、洞口 、桥洞似的 、孔隙 、内洞 、双龙 、些石钟乳和石笋
（2）叶圣陶 、浙江金华的双龙洞 、4月14日 、山路 、外洞 、孔隙 、内洞 、出洞。
（3）洞口外 、突兀森郁 、洞口 、像桥洞似的，很宽 、外洞 、大
（4）窄小、容得下一只小船进出；两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三人；船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来；仰卧在小船里，从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没一处不贴着船底；眼前昏暗了，左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来，感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
（5）黑、大、奇、奇
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
二、阅读理解
10．课内阅读。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
（1）选文中画线的句子是 句，从侧面点明了孔隙 的特点。
（2）找出描写作者心理感受的句子。
（3）将选文中的“贴”换成“挨”行不行？( )
A．行，意思相近，不影响表达效果。
B．不行，“贴”说明作者是紧紧地靠着船底的，衬托出孔隙的小。
（4）联系上下文，说说孔隙具有哪些特点。
【答案】（1）设问；小
（2）眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
（3）B
（4）“孔隙”的特点是狭小、黑、险。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）画线的句子现提出问题然后紧接着回答，是设问句。（2）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再按要求找到答案。（3）此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。（4）解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）设问、小（2） 眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 （3） B （4） “孔隙”的特点是狭小、黑、险。
【点评】（1）考查学生对设问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（2）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。（3）此题考查学生对词语的辨析能力。（4）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
11．课外阅读。
春风把我们送到美丽的南翔古猗园。走进古猗园的大门，迎面是一堵巨大的浮雕墙。你看，假山流水，柳荫竹林，亭台楼阁，一对栩栩如生的白鹤正在南飞。啊，多美的艺术品！老师告诉我们，这堵墙叫照壁，上面雕刻的是明代古猗园的全景。
转过照壁，沿着石铺的小径向前走，我们来到了横跨戏鹅池的九曲石桥。那栏杆、那柱子，都十分别致。站在九曲桥上，我们看到了一幅美丽的图画：碧波荡漾、苍松翠竹、层叠的假山、盛开的鲜花，多么秀丽呀！
走过九曲桥，登上竹枝山，我们便看见了一个很有特色的亭子。亭子前有一块黑色的匾额，上面是三个苍劲有力的烫金大字：缺角亭。这亭子是四方形的，亭顶、三个檐角的尖端都有一只紧握的大拳头，只有东北角缺了一只。
老师告诉我们：“当年，日本侵略了中国的东北三省，南翔人民就在这儿建立了这个亭子。亭子特意缺了个东北角，以示伤痛。其他几个角上的大拳头是表示中国人民的愤怒和反抗。”听完介绍，我们不知不觉地紧握拳头，心中升起了怒火。
从缺角亭后下山，我们就来到了半浮在戏鹅池上的浮筠阁。在这儿，我看到了对面那古色古香的石舫。水平如镜的戏鹅池池面上，倒映出绿的山，红的花，古老的石舫，秀丽的白鹤亭，湖岸垂柳正在爆芽，桃花正含苞欲放，春意正浓。
绕了一个大圈子，我们竟又回到了照壁前。
啊，古猗园不愧为江南园林的明珠。
（1）根据意思在文中找出相应的词语。
①形容非常逼真，像活的一样。
②形容器物、陈设或艺术作品具有古雅的色彩和情调。
（2）找出短文的中心句。
（3）作者的游览顺序是( )。
A．照壁、九曲石桥、缺角亭、浮筠阁、照壁
B．照壁、缺角亭、九曲石桥、浮筠阁、照壁
C．照壁、缺角亭、浮筠阁、九曲石桥、照壁
D．照壁、九曲石桥、竹枝山、缺角亭、浮筠阁、照壁
（4）这篇短文表达了作者怎样的思想感情？
【答案】（1）栩栩如生；古色古香
（2）啊，古猗园不愧为江南园林的明珠！
（3）D
（4）表达了作者对古猗园的喜爱和赞美之情。
【知识点】记叙文
【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定了。（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在结尾。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：（1）①栩栩如生、②古色古香（2） 啊，古猗园不愧为江南园林的明珠！ （3） D （4） 表达了作者对古猗园的喜爱和赞美之情。
【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
三、语言表达
12．本文作者按照游览的顺序描写了金华的双龙洞，条理清楚，一目了然。生活中，你也一定有过游览的经历吧，请你认真回忆一下游览的经过，运用“按游览顺序描写景物”的方法，列一个游览的写作提纲。
【答案】略
【知识点】语言表达；记金华的双龙洞
【解析】【分析】总的来说，游记写作提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。
【点评】本题考查对游记写作提纲的设计能力。先安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
然后依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
13．用修改符号修改下面的一段话。
星期三，老师代我们全班同学浏览了植物园。我最喜欢的是月季园，一群群金色的小蜜蜂和美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。月季花的颜色五彩缤纷。
【答案】
【知识点】修改病句；记金华的双龙洞
【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
① 同音字用错，代——带。 ②语序颠倒，把“一群群金色的小蜜蜂和美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。”和“月季花的颜色五彩缤纷。”对调。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
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