人教统编版（部编版）五年级下册语文第2单元第7课《猴王出世》同步练习
一、积累运用
1．（人教版（新课程标准）2017-2018学年五年级下册语文第21课《猴王出世》同步练习）看拼音，写词语。
bèng liè shí hóu mí yuán shí dèng
zhuā ěr náo sāi suō jǐng zhāng lù bì shǔ
2．（五年级下册语文一课一练-21《猴王出世》 人教新课标）给划线的字选择正确的读音。
疲倦 （juan juàn）
顽劣 （lüè
liè）
享 （xiǎng
hēng）受 遮 （zhě
zhē）蔽
喜不自胜 （shèng shēng）
3．（人教版（新课程标准）2017-2018学年五年级下册语文第21课《猴王出世》同步练习）给形近字组词
澡 锅 瀑 径 碗
操 祸 爆 经 腕
4．（人教版（新课程标准）2017-2018学年五年级下册语文第21课《猴王出世》同步练习）查字典填空。
（1）“眠”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
（2）“蹲”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
5．（猴王出世）选字填空。
查 察
明 检 觉 调
票 视 阅 警
税 观
6．（五年级下册语文作业设计-21猴王出世 人教新课标）填空。
①本文选自我国古代杰出的长篇神话小说 ，作者是 代的 。小说主要讲述了 的故事，主要人物有 等。
②这本书中的，你最喜欢的人物是 ，原因是 。
7．（人教版（新课程标准）2017-2018学年五年级下册语文第21课《猴王出世》同步练习）按意思写词语
①喜欢得控制不了自己。
②伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。
③乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。
④太累了而全身无力，精神不好。
⑤自然界自身发展繁衍的功能；指自然界；福分；命运。
8．（人教版语文五年级下册第五组第21课《猴王出世》同步练习）用三组不同的关联词语将下面两句话合并成一句话，表达不同的语意。
石猴找到了水帘洞。 石猴当上了大王。
①：
②：
③：
二、现代文阅读
9．（人教版（新课程标准）五年级下册语文第十周测试卷（适用于云南地区））阅读下文，回答问题
众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。跳过桥头，一个个_______盆_______碗，_______灶_______床，_______过来，_______过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。
（1）将下列动词还原到文中。
占 争 抢 夺 搬 移
跳过桥头，一个个 盆 碗， 灶 床， 过来， 过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
（2）写出文中划线词的意思。
力倦神疲： 。
（3）用你自己的话说说“人而无信，不知其可”的意思。
（4）文中画横线的句子用了什么修辞手法？
10．（人教版（新课程标准）2017-2018学年五年级下册语文第21课《猴王出世》同步练习）课内阅读
大圣驾着云，念声咒语，摇身一变，就变做赤脚大仙模样，前奔瑶池。不多时，直至宝阁，按住云头，轻轻移步，走入里面。
那里铺设得齐齐整整，却还未有仙来。这大圣忽闻一阵酒香扑鼻；忽转头，见右壁厢长廊之下，有几个造酒的仙官，盘糟的力士，领几个运水的道人，烧火的童子，在那里洗缸刷瓮，已造成了玉液琼浆，香醪(láo)佳酿。大圣止不住口角流涎，就要去吃，奈何那些人都在这里。他就弄了个神通，把毫毛拔下几根，丢入口中嚼碎，喷将出去，念声咒语，叫“变!”即变做几个瞌睡虫，奔在众人脸上。你看那伙人，手软头低，闭眉合眼，丢了执事，都去盹睡。大圣却拿了些百味八珍，佳肴异品，走入长廊里面，就着缸，挨着瓮，放开量，痛饮一番。吃了多时，酕(máo)醄(táo)醉了。自揣自摸道：“不好!不好!再过会，请的客来，却不怪我 一时拿住，怎生是好 不如早回府中睡去也。”
（1）给加下划线的字选出正确的读音。
琼浆(qiónɡ qínɡ) 流涎(xián yán) 嚼碎(jué jiáo) 佳肴(yǒu yáo)
（2）根据上下文，解释一步下列词语的意思。
①丢了执事：
②一时拿住：
（3）你喜欢“孙大圣”吗？你觉得他是个怎样的人？
11．（猴王出世）阅读短文，回答问题。
片段（一）
程昱（yù）观望良久，对曹操道：“来船可疑，不可让其近（zhài）_______。”曹操问：“有何可疑？”程昱道：“粮在船中，船身必定稳重，来船却又轻又浮。今夜东南风紧，不可不防。”
曹操省（xǐng shěng）悟，急忙命人去阻拦，却还哪里拦得住！只见黄盖用刀一招，前船一齐点火。火趁风势，风助火势，二十只火船，撞入水寨，曹军船只全数着火。船被铁环锁住，无处逃避。只听隔江炮响，四下火船齐到，只见江面上火光冲天，一片通红。
片段（二）
那妖精第二次脱了身，一边好生佩服悟空的眼力，一边又摇身变做白发苍苍的老公公，一路走一路念着佛。唐僧见了，十分高兴，赞叹道：“真是西方圣地，老公公连路都走不稳，还不断念佛呢！”八戒压（yā yà）低声音说：“（huò）______事了，老公公找女儿和老伴来了。”悟空把金箍棒藏在身后，迎上去对着“老公公”冷笑道：“你个妖精，骗得了别人，却骗不了俺老孙。”那妖精吓得哑口无言。好大圣，一边念动咒语，叫来土地山神在云端照应，防止妖精逃跑，一边从背后抽棒便打，一下子结果了妖精的性命。
唐僧吓得脸色发白，气咻咻地又要开口念咒。悟空急忙赶到马前，叫道：“师父别念，你先看看那妖精模（mó mú）样。”唐僧上前一看，却是一堆白骨，脊（liang）______上还写着“白骨夫人”。八戒又在旁边挑拨：“师父，猴哥又使障眼法骗人了。”唐僧一听，不由得心头发热，念起紧箍咒来。悟空痛得刺骨钻心，跪在地上直叫：“师父别念了，有话好好说！”唐僧说：“没什么好说的，你这根性顽劣（liè lüè）、屡教不改的家伙，我怎能再认你为徒？”说完便写了一纸贬书，也不管沙僧、八戒的劝告，要将苦苦哀求的悟空逐出师门。
（1）根据括号里的拼音在横线上写汉字。
zhài huò liang
近 事 脊
（2）用自己喜欢的符号给文中的划线字选择正确的读音。
省 （xǐng shěng）悟 压 （yā yà）低
模 （mó mú）样 顽劣 （liè lüè）
（3）写近义词和反义词。
近义词：劝告 省悟
反义词：稳重 哑口无言
（4）第一个故事选自 ，故事的题目是 。
第二个故事选自 ，故事的题目是 。
（5）故事中的人物分别给你还留下了什么印象？
曹操：
悟空：
唐僧：
八戒：
答案解析部分
1．【答案】迸裂；石猴；猕猿；石凳；抓耳挠腮；缩颈；獐鹿；避暑
【知识点】拼音；猴王出世
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“迸、裂、猴、猕、猿、凳、挠、颈 獐、避”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】juàn；liè；xiǎng；zhē；shèng
【知识点】拼音；猴王出世
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。
故答案为：juàn、liè、xiǎng、zhē、shèng
【点评】这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
3．【答案】洗澡；铁锅；瀑布；小径；饭碗；体操；祸患；爆炸；经常；手腕
【知识点】字形；字义；猴王出世
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：洗澡、铁锅、瀑布、小径、饭碗、体操、祸患、爆炸、经常、手腕。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
4．【答案】（1）目；5；M；mián；安眠
（2）足；12；D；dūn；蹲身
【知识点】猴王出世；汉字查字典
【解析】【分析】此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
5．【答案】查；查；察；查；查；察；查；察；查；察
【知识点】字形；字义；词形；猴王出世
【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。如：查明、检查、察觉、调查、查票、视察、查阅、警察、查税、观察。
【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。
6．【答案】《西游记》；明；吴承恩；唐僧师徒四人西天取经；唐玄奘、孙悟空、猪八戒、沙和尚；孙悟空；孙悟空会七十二般变化，每次都能把妖怪打跑
【知识点】课文内容理解；猴王出世
【解析】【分析】（1）本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆学过的名著的文章，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。
故答案为：①《西游记》；明；吴承恩；唐僧师徒四人西天取经；唐玄奘、孙悟空、猪八戒、沙和尚
②孙悟空；孙悟空会七十二般变化，每次都能把妖怪打跑
【点评 】“课标”推荐的必读名著，学生平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。
7．【答案】喜不自胜；拱伏无违；抓耳挠腮；力倦神疲；造化
【知识点】词形；词义；猴王出世
【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。
故答案为：①喜欢得控制不了自己。——喜不自胜。②伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。——拱伏无违。③乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。——抓耳挠腮。④太累了而全身无力，精神不好。——力倦神疲。⑤自然界自身发展繁衍的功能；指自然界；福分；命运。——造化。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
8．【答案】①因为石猴找到了水帘洞，所以它当上了大王。
②石猴既找到了水帘洞，又当上了大王。
③石猴不但找到了水帘洞，而且还当上了大王。
【知识点】课文内容理解；猴王出世
【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生句子衔接的能力。“石猴找到了水帘洞。 石猴当上了大王。”这两句话可以是因果关系，所以可以用“因为，所以”连接；这两句话也可以是并列关系，用“既，又”和“不但，而且”连接。
【点评】学生应掌握句子衔接的方法和技巧，才能做好这类题目。
9．【答案】（1）抢；夺；占；争；搬；移
（2）因太累了而全身无力，精神不好
（3）一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。
（4）反问。
【知识点】词义；语段阅读；猴王出世
【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力，体会动词的妙用。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容。
（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。力倦神疲：因太累了而全身无力，精神不好。
（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
（4）本题的目的是引导学生明白反问这一修辞手法以及其作用。所谓“反问”，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问。
【点评】（1）这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（3）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。（4）考查学生对反问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
10．【答案】（1）qiónɡ；xián；jiáo；yáo
（2）就是丢下手头上正在进行的工作。文中指那些杂役小仙把自己的工作丢一边，瞌睡去了。；受人控制和摆布了
（3）喜欢，很有童心
【知识点】拼音；词义；课文内容理解；猴王出世
【解析】【分析】（1）字音题的考查只要求识记不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力，准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。故：琼浆(qiónɡ)、流涎(xián)、嚼碎(jiáo)、佳肴(yáo)。（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。①丢了执事：就是丢下手头上正在进行的工作。文中指那些杂役小仙把自己的工作丢一边，瞌睡去了。②一时拿住：受人控制和摆布了。（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
【点评】（1）这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（3）本题考查评价分析人物性格。
11．【答案】（1）寨；祸；梁
（2）xǐng；yā；mú；liè
（3）劝说；觉悟；轻浮；口若悬河
（4）《三国演义》；火烧赤壁；《西游记》；三打白骨精
（5）示例：虽说阴险狡诈，但能爬到那个位置，可谓其聪明才智；示例：机智勇敢，心地善良，敢做敢当，斩妖除魔；示例：不能分辨是非，但心地善良，意志坚定；示例：好吃懒做，爱耍嘴皮子，但关键时刻还是有勇有猛
【知识点】拼音；词义；课文内容理解；猴王出世；近义词；反义词
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“寨、粱”容易写错。
（2）本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。“省”是多音字，省（xǐng ）悟、“压”是多音字， 压（yā ）低、“模”是多音字，模（ mú）样 、 顽劣（liè ）。
（3）本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词、反义词。其中注意：省悟：觉醒明白。在意识上由模糊而清楚，由错误而正确。所以“省悟”的近义词是“觉悟”。 哑口无言：象哑巴一样说不出话来。形容理屈词穷的样子。所以“ 哑口无言”的反义词是“口若悬河”。
（4）本题考查对作品、作品内容的识记能力。答题时要回忆学过的文章，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。
（5）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
（2）正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（3）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（4）“课标”推荐初中生必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。
（5）此题考查评价人物性格的能力。
1 / 1人教统编版（部编版）五年级下册语文第2单元第7课《猴王出世》同步练习
一、积累运用
1．（人教版（新课程标准）2017-2018学年五年级下册语文第21课《猴王出世》同步练习）看拼音，写词语。
bèng liè shí hóu mí yuán shí dèng
zhuā ěr náo sāi suō jǐng zhāng lù bì shǔ
【答案】迸裂；石猴；猕猿；石凳；抓耳挠腮；缩颈；獐鹿；避暑
【知识点】拼音；猴王出世
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“迸、裂、猴、猕、猿、凳、挠、颈 獐、避”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．（五年级下册语文一课一练-21《猴王出世》 人教新课标）给划线的字选择正确的读音。
疲倦 （juan juàn）
顽劣 （lüè
liè）
享 （xiǎng
hēng）受 遮 （zhě
zhē）蔽
喜不自胜 （shèng shēng）
【答案】juàn；liè；xiǎng；zhē；shèng
【知识点】拼音；猴王出世
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。
故答案为：juàn、liè、xiǎng、zhē、shèng
【点评】这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
3．（人教版（新课程标准）2017-2018学年五年级下册语文第21课《猴王出世》同步练习）给形近字组词
澡 锅 瀑 径 碗
操 祸 爆 经 腕
【答案】洗澡；铁锅；瀑布；小径；饭碗；体操；祸患；爆炸；经常；手腕
【知识点】字形；字义；猴王出世
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：洗澡、铁锅、瀑布、小径、饭碗、体操、祸患、爆炸、经常、手腕。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
4．（人教版（新课程标准）2017-2018学年五年级下册语文第21课《猴王出世》同步练习）查字典填空。
（1）“眠”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
（2）“蹲”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
【答案】（1）目；5；M；mián；安眠
（2）足；12；D；dūn；蹲身
【知识点】猴王出世；汉字查字典
【解析】【分析】此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
5．（猴王出世）选字填空。
查 察
明 检 觉 调
票 视 阅 警
税 观
【答案】查；查；察；查；查；察；查；察；查；察
【知识点】字形；字义；词形；猴王出世
【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。如：查明、检查、察觉、调查、查票、视察、查阅、警察、查税、观察。
【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。
6．（五年级下册语文作业设计-21猴王出世 人教新课标）填空。
①本文选自我国古代杰出的长篇神话小说 ，作者是 代的 。小说主要讲述了 的故事，主要人物有 等。
②这本书中的，你最喜欢的人物是 ，原因是 。
【答案】《西游记》；明；吴承恩；唐僧师徒四人西天取经；唐玄奘、孙悟空、猪八戒、沙和尚；孙悟空；孙悟空会七十二般变化，每次都能把妖怪打跑
【知识点】课文内容理解；猴王出世
【解析】【分析】（1）本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆学过的名著的文章，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。
故答案为：①《西游记》；明；吴承恩；唐僧师徒四人西天取经；唐玄奘、孙悟空、猪八戒、沙和尚
②孙悟空；孙悟空会七十二般变化，每次都能把妖怪打跑
【点评 】“课标”推荐的必读名著，学生平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。
7．（人教版（新课程标准）2017-2018学年五年级下册语文第21课《猴王出世》同步练习）按意思写词语
①喜欢得控制不了自己。
②伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。
③乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。
④太累了而全身无力，精神不好。
⑤自然界自身发展繁衍的功能；指自然界；福分；命运。
【答案】喜不自胜；拱伏无违；抓耳挠腮；力倦神疲；造化
【知识点】词形；词义；猴王出世
【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。
故答案为：①喜欢得控制不了自己。——喜不自胜。②伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。——拱伏无违。③乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。——抓耳挠腮。④太累了而全身无力，精神不好。——力倦神疲。⑤自然界自身发展繁衍的功能；指自然界；福分；命运。——造化。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
8．（人教版语文五年级下册第五组第21课《猴王出世》同步练习）用三组不同的关联词语将下面两句话合并成一句话，表达不同的语意。
石猴找到了水帘洞。 石猴当上了大王。
①：
②：
③：
【答案】①因为石猴找到了水帘洞，所以它当上了大王。
②石猴既找到了水帘洞，又当上了大王。
③石猴不但找到了水帘洞，而且还当上了大王。
【知识点】课文内容理解；猴王出世
【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生句子衔接的能力。“石猴找到了水帘洞。 石猴当上了大王。”这两句话可以是因果关系，所以可以用“因为，所以”连接；这两句话也可以是并列关系，用“既，又”和“不但，而且”连接。
【点评】学生应掌握句子衔接的方法和技巧，才能做好这类题目。
二、现代文阅读
9．（人教版（新课程标准）五年级下册语文第十周测试卷（适用于云南地区））阅读下文，回答问题
众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。跳过桥头，一个个_______盆_______碗，_______灶_______床，_______过来，_______过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。
（1）将下列动词还原到文中。
占 争 抢 夺 搬 移
跳过桥头，一个个 盆 碗， 灶 床， 过来， 过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
（2）写出文中划线词的意思。
力倦神疲： 。
（3）用你自己的话说说“人而无信，不知其可”的意思。
（4）文中画横线的句子用了什么修辞手法？
【答案】（1）抢；夺；占；争；搬；移
（2）因太累了而全身无力，精神不好
（3）一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。
（4）反问。
【知识点】词义；语段阅读；猴王出世
【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力，体会动词的妙用。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容。
（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。力倦神疲：因太累了而全身无力，精神不好。
（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
（4）本题的目的是引导学生明白反问这一修辞手法以及其作用。所谓“反问”，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问。
【点评】（1）这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（3）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。（4）考查学生对反问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
10．（人教版（新课程标准）2017-2018学年五年级下册语文第21课《猴王出世》同步练习）课内阅读
大圣驾着云，念声咒语，摇身一变，就变做赤脚大仙模样，前奔瑶池。不多时，直至宝阁，按住云头，轻轻移步，走入里面。
那里铺设得齐齐整整，却还未有仙来。这大圣忽闻一阵酒香扑鼻；忽转头，见右壁厢长廊之下，有几个造酒的仙官，盘糟的力士，领几个运水的道人，烧火的童子，在那里洗缸刷瓮，已造成了玉液琼浆，香醪(láo)佳酿。大圣止不住口角流涎，就要去吃，奈何那些人都在这里。他就弄了个神通，把毫毛拔下几根，丢入口中嚼碎，喷将出去，念声咒语，叫“变!”即变做几个瞌睡虫，奔在众人脸上。你看那伙人，手软头低，闭眉合眼，丢了执事，都去盹睡。大圣却拿了些百味八珍，佳肴异品，走入长廊里面，就着缸，挨着瓮，放开量，痛饮一番。吃了多时，酕(máo)醄(táo)醉了。自揣自摸道：“不好!不好!再过会，请的客来，却不怪我 一时拿住，怎生是好 不如早回府中睡去也。”
（1）给加下划线的字选出正确的读音。
琼浆(qiónɡ qínɡ) 流涎(xián yán) 嚼碎(jué jiáo) 佳肴(yǒu yáo)
（2）根据上下文，解释一步下列词语的意思。
①丢了执事：
②一时拿住：
（3）你喜欢“孙大圣”吗？你觉得他是个怎样的人？
【答案】（1）qiónɡ；xián；jiáo；yáo
（2）就是丢下手头上正在进行的工作。文中指那些杂役小仙把自己的工作丢一边，瞌睡去了。；受人控制和摆布了
（3）喜欢，很有童心
【知识点】拼音；词义；课文内容理解；猴王出世
【解析】【分析】（1）字音题的考查只要求识记不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力，准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。故：琼浆(qiónɡ)、流涎(xián)、嚼碎(jiáo)、佳肴(yáo)。（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。①丢了执事：就是丢下手头上正在进行的工作。文中指那些杂役小仙把自己的工作丢一边，瞌睡去了。②一时拿住：受人控制和摆布了。（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
【点评】（1）这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（3）本题考查评价分析人物性格。
11．（猴王出世）阅读短文，回答问题。
片段（一）
程昱（yù）观望良久，对曹操道：“来船可疑，不可让其近（zhài）_______。”曹操问：“有何可疑？”程昱道：“粮在船中，船身必定稳重，来船却又轻又浮。今夜东南风紧，不可不防。”
曹操省（xǐng shěng）悟，急忙命人去阻拦，却还哪里拦得住！只见黄盖用刀一招，前船一齐点火。火趁风势，风助火势，二十只火船，撞入水寨，曹军船只全数着火。船被铁环锁住，无处逃避。只听隔江炮响，四下火船齐到，只见江面上火光冲天，一片通红。
片段（二）
那妖精第二次脱了身，一边好生佩服悟空的眼力，一边又摇身变做白发苍苍的老公公，一路走一路念着佛。唐僧见了，十分高兴，赞叹道：“真是西方圣地，老公公连路都走不稳，还不断念佛呢！”八戒压（yā yà）低声音说：“（huò）______事了，老公公找女儿和老伴来了。”悟空把金箍棒藏在身后，迎上去对着“老公公”冷笑道：“你个妖精，骗得了别人，却骗不了俺老孙。”那妖精吓得哑口无言。好大圣，一边念动咒语，叫来土地山神在云端照应，防止妖精逃跑，一边从背后抽棒便打，一下子结果了妖精的性命。
唐僧吓得脸色发白，气咻咻地又要开口念咒。悟空急忙赶到马前，叫道：“师父别念，你先看看那妖精模（mó mú）样。”唐僧上前一看，却是一堆白骨，脊（liang）______上还写着“白骨夫人”。八戒又在旁边挑拨：“师父，猴哥又使障眼法骗人了。”唐僧一听，不由得心头发热，念起紧箍咒来。悟空痛得刺骨钻心，跪在地上直叫：“师父别念了，有话好好说！”唐僧说：“没什么好说的，你这根性顽劣（liè lüè）、屡教不改的家伙，我怎能再认你为徒？”说完便写了一纸贬书，也不管沙僧、八戒的劝告，要将苦苦哀求的悟空逐出师门。
（1）根据括号里的拼音在横线上写汉字。
zhài huò liang
近 事 脊
（2）用自己喜欢的符号给文中的划线字选择正确的读音。
省 （xǐng shěng）悟 压 （yā yà）低
模 （mó mú）样 顽劣 （liè lüè）
（3）写近义词和反义词。
近义词：劝告 省悟
反义词：稳重 哑口无言
（4）第一个故事选自 ，故事的题目是 。
第二个故事选自 ，故事的题目是 。
（5）故事中的人物分别给你还留下了什么印象？
曹操：
悟空：
唐僧：
八戒：
【答案】（1）寨；祸；梁
（2）xǐng；yā；mú；liè
（3）劝说；觉悟；轻浮；口若悬河
（4）《三国演义》；火烧赤壁；《西游记》；三打白骨精
（5）示例：虽说阴险狡诈，但能爬到那个位置，可谓其聪明才智；示例：机智勇敢，心地善良，敢做敢当，斩妖除魔；示例：不能分辨是非，但心地善良，意志坚定；示例：好吃懒做，爱耍嘴皮子，但关键时刻还是有勇有猛
【知识点】拼音；词义；课文内容理解；猴王出世；近义词；反义词
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“寨、粱”容易写错。
（2）本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。“省”是多音字，省（xǐng ）悟、“压”是多音字， 压（yā ）低、“模”是多音字，模（ mú）样 、 顽劣（liè ）。
（3）本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词、反义词。其中注意：省悟：觉醒明白。在意识上由模糊而清楚，由错误而正确。所以“省悟”的近义词是“觉悟”。 哑口无言：象哑巴一样说不出话来。形容理屈词穷的样子。所以“ 哑口无言”的反义词是“口若悬河”。
（4）本题考查对作品、作品内容的识记能力。答题时要回忆学过的文章，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。
（5）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
（2）正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（3）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（4）“课标”推荐初中生必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。
（5）此题考查评价人物性格的能力。
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