三年级美术上册15剪雪花教学设计浙美版（表格式）
文档属性
| 名称 | 三年级美术上册15剪雪花教学设计浙美版（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 66.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-07-26 22:18:19 | ||
图片预览
文档简介
《剪雪花》教 学 设 计
项目 剪雪花 课型 手工训练课
能力目标 知识目标： 100%学生会一种剪雪花的方法
技能目标： 90%学生学会剪不同样式雪花
情感目标： 激发对幼教工作的热爱、增强动手制作的兴趣
教学分析 重点： 学会剪雪花
难点： 学会多角纹样的剪纸
关键： 剪刀的运用及彩纸的折叠顺序
教学方法 教法分析： 引领法、演示法、任务型教学法
学法分析： 探究式学法、体验式学法
教具资料 多媒体课件、制作材料
学生备品 彩纸、双面胶、剪刀
所属专业 学前教育专业
授课时间
教学过程 教学内容 目标分析 时间分配
组织教学导入新课技能引导课堂总结布置作业 师生相互问候 介绍材料、工具幼儿园剪纸任务的描述一、剪雪花的制作要领1、剪纸的制作步骤2、强调剪纸要点及要求 二、个人自由制作1、教师个别问题个别指导2、利用彩纸剪出雪花三、评价分析1、自我展示与评价2、教师评价突出本节重点，归纳剪纸方法。利用多角纹样的剪纸方法剪制出其他作品 情感目标：创设情景，激发学生学习热情。引导学生运用剪刀的能力学生可以讨论、相互帮助知识目标：描述作品剪制过程能力目标：学生作品得到认可 提高自信拓展学生的能力 10’25’35’ 10’5’5’
课堂小结 总结：多少学生不需要老师协助就能剪出雪花 多少学生需要老师引导才能剪出雪花 多少学生需要老师重点帮助才能剪出雪花
（剪雪花）基本制作过程评价表
制作过程 能力标准 评价标准 赋分 等次 得分
折纸 区分多角纹样 距离、层次区分程度 25 6、12、18、25
画稿 概括简单形状 形状的绘制水平 25 6、12、18、25
剪制 熟练运用剪刀 剪纸线条的流畅度 40 10、20、30、40
调整 处理细节 边角细致处理程度 10 2、5、8、10
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项目 剪雪花 课型 手工训练课
能力目标 知识目标： 100%学生会一种剪雪花的方法
技能目标： 90%学生学会剪不同样式雪花
情感目标： 激发对幼教工作的热爱、增强动手制作的兴趣
教学分析 重点： 学会剪雪花
难点： 学会多角纹样的剪纸
关键： 剪刀的运用及彩纸的折叠顺序
教学方法 教法分析： 引领法、演示法、任务型教学法
学法分析： 探究式学法、体验式学法
教具资料 多媒体课件、制作材料
学生备品 彩纸、双面胶、剪刀
所属专业 学前教育专业
授课时间
教学过程 教学内容 目标分析 时间分配
组织教学导入新课技能引导课堂总结布置作业 师生相互问候 介绍材料、工具幼儿园剪纸任务的描述一、剪雪花的制作要领1、剪纸的制作步骤2、强调剪纸要点及要求 二、个人自由制作1、教师个别问题个别指导2、利用彩纸剪出雪花三、评价分析1、自我展示与评价2、教师评价突出本节重点，归纳剪纸方法。利用多角纹样的剪纸方法剪制出其他作品 情感目标：创设情景，激发学生学习热情。引导学生运用剪刀的能力学生可以讨论、相互帮助知识目标：描述作品剪制过程能力目标：学生作品得到认可 提高自信拓展学生的能力 10’25’35’ 10’5’5’
课堂小结 总结：多少学生不需要老师协助就能剪出雪花 多少学生需要老师引导才能剪出雪花 多少学生需要老师重点帮助才能剪出雪花
（剪雪花）基本制作过程评价表
制作过程 能力标准 评价标准 赋分 等次 得分
折纸 区分多角纹样 距离、层次区分程度 25 6、12、18、25
画稿 概括简单形状 形状的绘制水平 25 6、12、18、25
剪制 熟练运用剪刀 剪纸线条的流畅度 40 10、20、30、40
调整 处理细节 边角细致处理程度 10 2、5、8、10
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