湘教版地理八上3.1自然资源概况 教学设计

《自然资源概况》教学设计方案
本节课课程标准：2011年课程标准要求在本节课程中要求学生能够举例说明可再生资源和非可再生资源的区别；能正确认识我国的自然资源现状，树立节约和保护自然资源的行为意识。
学习目标
知识与技能：
1、理解自然资源的概念，了解自然资源的类型和特征。
2、举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。
过程与方法：学生利用手机+电脑自学支撑材料，利用小组合作演示汇报学习结果。
情感态度价值观：初步确立合理利用和保护自然资源的意识。
本节课的基本问题：人与自然如何相处
本节课的单元问题：我国自然资源的概况
本节课的内容问题：1、自然资源的概念及特征。2、通过实例列举可再生资源与非可再生资源。3、列举我们身边的合理利用自然资源的做法。
教学过程：
一、准备阶段：1、为学生准备自学用支撑材料。主要包括自学用自然资源概况和可再生资源和非可再生资源的微课视频，自然资源概况、可再生资源、非可再生资源等概念的百度百科解释。2、准备教师范例和学生范例。3、准备6个笔记本及24个手机及连上互联网。
二、情节导入：以“地大物博”为导语，引入课程。教师讲解教师范例，指出学习内容、学习目标、学习建议、需要完成的检测、后续需要完成的任务等。
教师讲解学生范例，为学生汇报演示做示范。
三、独立自学：利用5-8分钟时间自学课本及地图册内容，并完成自然资源基础知识自查作业。借此来判断学生自学的基础知识情况。
学生通过手机完成乐教乐学自然资源基础知识自查作业，教师在大屏一体机上显示学生完成情况，重点内容及有错误的题目让学生进行讲解，老师辅助点评。
四、小组合作探究学习：利用15分钟左右的时间利用支撑材料进一步学习课程内容，小组合作讨论课程内容，并完成自然资源知识达标检测题，通过乐教乐学教育云平台将学生反馈情况同步在大屏一体机上，来判断学生掌握知识情况，并将错误率较高和重点题目进行讲解，使学生完成重点的掌握和难点的突破，并准备完成小组汇报材料。利用开放型的总结主题，来提升学生总结归纳能力。借此发展学生未来核心技能。
五、小组汇报：利用12分钟左右的时间进行小组展示汇报。利用汇报提升学生相互合作与人交际能力、演讲能力。借此发展学生未来核心技能。
六、小组自评（反思）。
七、课后作业及下一步任务（制作一份课堂相关主题手抄报，后续在教室文化强展示）。