语文园地(二)(同步练习)-部编版语文五年级上册
一.汉字书写(共1小题)
1.按要求书写,注意行款整齐,布局合理。
照样子,抄写右面的句子,并署名。
二.填空题(共5小题)
2.下面每组词中至少有一处错误,先把它用“ ”画出来,再改正在后面的横线上。
(1)懒惰(zuò) 间隔(jiàn) 府冲 负荆请罪
(2)击缶(fǒu) 游隼(zhuī) 讯期 协调有序
(3)强逼(qiǎng) 冠军(guàn) 隐蔽 完壁归赵
(4)孑口(jié) 吆喝(yào) 防碍 攻无不克
3.体会句子的具体情景,选择合适的成语。
A.奋不顾身 B.喋喋不休 C.左右为难 D.悠然自得
(1)过了几年,秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议说:“去吧,怕有危险;不去吧,又显得太胆怯。”
(2)说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。
(3)她一直念叨:“我说我不表演,你们非让我表演,这下丢人了。”放学到家了,她还在说着这一番话。
(4)放学后,我早早地就写完了作业。晚饭后,我边吃西瓜边看电视,惬意极了。
4.读拼音,写词语。
(1)如果jù jué 这次diǎn lǐ 的邀请,会显得太qiè 懦。
(2)这真令人nán yǐ zhì xìn !
(3)河两岸用来做搭石的石头chuò chuò 有余。
(4)为了抵御敌人的qīn 袭,他们在guǎi jiǎo 处设置了xiàn jǐng 。
5.根据具体的情景写出恰当的词语。
我不小心把我同桌最喜欢的气泡摇摇机弄坏了,我自己修了好久也没有修好,我得给他买一个还给他,是我自己做错了,我这样做也是应该的。
6.辨字组词。
汛 挽 协 议 抄 臣
讯 晚 胁 仪 吵 巨
三.选择题(共5小题)
7.下列每组词语都有一个字的读音有误,这些字依次是( )。
间隔(jiàn) 妨碍(fáng) 擅长(shàn) 强逼(qiáng)
谴责(qiǎn) 汛期(xǜn) 划归(huà) 为难(wéi)
大臣(chén) 浩瀚(hàn) 数倍(shù) 乘机(chèng)
冠军(guàn) 绰绰(cuò) 削弱(xuē) 平衡(hèng)
A.间、划、臣、衡 B.擅、为、数、冠
C.强、汛、乘、绰 D.妨、谴、瀚、削
8.会意字“嘦(jiào)”的意思最可能是( )。
A.只要 B.只有 C.需要 D.要求
9.下列四组词语中加点字的解释错误的一项是( )
A.同心协力:调和,和谐 B.负荆请罪:背
C.攻无不克:胜利 D.无价之宝:的
10.下列词语中,书写完全正确的一组是( )。
A.召集 拒绝 协调 决口不提
B.脱鞋 职位 驼鸟 同心协力
C.推辞 示弱 战袍 负荆请罪
D.商议 称赞 呼啸 难以致信
11.下列没有语病的是( )
A.他那无私的精神是我们学习的榜样。
B.记得六岁时,我写了第一首诗。
C.圆明园的毁灭是中国文化史上不可测量的损失。
D.小组讨论时,大家发言很猛烈。
四.语言表达(共3小题)
12.把下列成语的意思用具体的情景表现出来。
生机勃勃:
专心致志:
13.解释下面词语的意思,并描绘词语的情景。
(1)春暖花开
(2)解释“秋风萧瑟”的意思,描绘出“秋风萧瑟”的情景。
14.运用点面结合的描写方法,把下面的一段话补充完整。
大课间活动开始了,操场上真热闹。
五.排序(共1小题)
15.尝试速读,寻找规律,进行排序。
(1)如果要想飞行到月球上去,就需要搭乘更快的工具﹣﹣火箭。
(2)不过,游隼还是没有飞机飞行的速度快。
(3)但是,游隼俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。
(4)在两条腿的动物里面,鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。
(5)原来,宇宙中还有比流星体运动速度快得多的东西,它就是光!
(6)跟流星体的速度一比,火箭像是静止的一样。
(7)其实,猎豹才是陆地上跑得最快的动物。
六.现代文阅读(共3小题)
16.阅读文段,回答问题。
回车巷
回车巷,全名“蔺相如回车巷”,是邯郸市文物保护单位之一,位于邯郸市区串城街南段,全长约75米,宽1.8米,因战国时赵国上卿蔺相如曾在此处为大将廉颇回车让路而得名。蔺相如以其大智大勇、忠诚爱国、胸怀宽广而名垂青史,令人景仰,而回车让路则突出体现了蔺相如顾全大局、忍辱负重的高尚品德。
为纪念蔺相如,明代万历十二年(1584年)曾在巷东口墙上嵌有石刻,上写“蔺相如回车巷”六个石刻大字。1981年,邯郸市政府进行维修并建石碑亭。碑亭高4.4米,宽2.3米,为古典风格,飞檐,瓦顶,分两层,上层放置横额“蔺相如回车巷”,下层为碑文,题为“回车巷碑记”。碑文记载了蔺相如以国家利益为重,多次为廉颇回车让路,争取将相和好的历史故事。
(1)边读边圈画出文段中的关键词句。
(2)文段的内容与学过的课文《 》的内容有关。
(3)读了文段,我会提出一个自己不懂的问题。这个问题是: 。
17.阅读提示:这篇短文约650个字,请用快速阅读方法,在2分钟内读完全文。先看题目再读短文。
能摸读的书和能讲话的书
大约一百五十年前,在法国,有个盲童叫路易斯 布莱尔。他十二岁时,就在琢磨一种帮助盲人读书和写字的方法。
路易斯一边设想,一边就动起手来。他在几百页纸上填满了盲人能用手指头摸出来的凸起的符号。但这些符号很不好做,而且要识别它们,所需要的时间也太长。
后来有个军官告诉路易斯,法军士兵是怎样在漆黑的夜晚摸读命令的。命令是打在一张纸上的凸起的小点。士兵靠用手指头摸这些凸点来了解命令的内容。
路易斯茅塞顿开,决定用小凸点来做盲文符号。凸点既小,又容易打,而且能很快地用手来识别。
路易斯十五岁时,编制出了点符字母表。今天,全世界的盲人都学习和使用这个字母表。为了纪念这个将理想变为现实的男孩,这个表被称为“布莱尔字母表”。
看看这些凸点,它们不算大,也不是毫无秩序。它们都不是随便点的,而是各有其特定的位置。这些点都一样大。有时候,一个字格只有一个点,有时候一个字格有一组点。无论是单点或一组点,用一个手指尖就能按住。盲人就是像你刚才做的那样靠触摸来看书的。这种盲文字母表从A到Z,盲人借助它用手指来“看”书。盲人书上的凸点是用机器打出来的。
盲人还能学习自己写字。他们使用一种专门的带凹口的尺子,帮助他们扎出每个字母。或者用一台特制的打字机,这种打字机打出的不是字母,而是小凸点。
盲人看书的另一种方法是用耳朵,他们能听书“讲话”。
一个人坐在一间小隔音室里,大声朗读,声音被录进原版录音片中。通过这个主盘,可以复制出成千上万的唱片。
多亏了这些能摸读或能讲话的书。盲人学生才能上普通大学学习,而且学得并不比那些视力健全的同学差。
(1)读短文,请写出你看到标题产生的疑问。
(2)边读边概括可提升阅读速度,并加深理解,请概括第1﹣5自然段的主要内容。
(3)“能摸读的书”和“能讲话的书”指的是什么?它对盲人有何意义?
18.阅读文章,回答问题。
春秋时期,楚国有个名叫卞和的人,从山中得到一块璞玉。
有一天,他去见楚厉王,说是找到一块罕见的美玉,特地来献给大王。楚厉王左看右看,觉得这不过是一块比较光滑的普通石头,认为卞和在戏弄他,是欺骗君王,一怒之下,下令砍掉卞和的左脚。厉王死后,武王即位。卞和再一次入宫去献玉。谁知武王同样不识货,也认为卞和是欺骗君王,又下令砍掉他的右脚。
楚文王即位以后,有人向他报告,说卞和抱着玉石跪在楚山脚下痛哭。文王就派人去问,是不是因为前两位大王砍了他的双脚而委屈难受。卞和说:“我不是为失去双脚难过,我痛心的是宝玉被当作石头,忠诚的人却被当成说谎的人。”于是楚文王命人琢磨玉石,果然得到一块上好的美玉。文王十分感动,因为这块宝石是卞和献的,就给它取名为“和氏璧”。
(1)联系上下文,写出下列词语的意思。
①罕见:
②琢磨:
(2)厉王、武王为什么要砍掉卞和的脚?
(3)从卞和献玉这件事,可以看出卞和具有怎样的特点?
七.习作(共1小题)
19.习作。
你自己身边较为熟悉的人有什么突出的有意思的特点?请选择一个人物,用一两个具体事例写出来。题目自拟。
语文园地(二)(同步练习)-部编版语文五年级上册
参考答案与试题解析
一.汉字书写(共1小题)
1.【解答】故答案为:
王 此 愿 春 红
维 物 君 来 豆
诗 最 多 发 生 相
x 相 采 几 南 思
x 思 撷 枝 国
x.,.,
书
二.填空题(共5小题)
2.【解答】(1)“懒惰”的“惰”应读“duò”。俯冲:(飞机等)以高速度和大角度向下飞。故“府”应为“俯”。
(2)“游隼”的“隼”应读“sǔn”。汛期:江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。
故“讯”应为“汛”。
(3)完璧归赵:指蔺相如将完美无瑕的和氏璧,完好地从秦国带回赵国,后比喻把物品完好地归还给物品的主人。故“壁”应为“璧”。
(4)“吆喝”的“吆应读“yāo”。妨碍:使事情不能顺利进行;阻碍。故“防”应为“妨”。
故答案为:
(1)zuò﹣duò 府﹣俯;
(2)zhuī﹣sǔn 讯﹣汛;
(3)壁﹣璧;
(4)yào﹣yāo 防﹣妨。
3.【解答】(1)左右为难:形容无论怎样做都有难处;
(2)奋不顾身:指奋勇向前,不考虑个人安危;
(3)喋喋不休:指说话唠唠叨叨,没完没了;
(4)悠然自得:形容悠闲而舒适。
故答案为:
(1)C;
(2)A;
(3)B;
(4)D。
4.【解答】故答案为:
(1)拒绝 典礼怯;
(2)难以置信;
(3)绰绰;
(4)侵 拐角 陷阱。
5.【解答】结合“是我自己做错了,我这样做也是应该的。”可填“理所当然”,意思是:意为情理之中发生的,合乎情理的,不容怀疑。
故答案为:
理所当然
6.【解答】故答案为:
汛期 挽救 协作 议论 抄写 功臣
审讯 夜晚 威胁 仪式 吵架 巨大
三.选择题(共5小题)
7.【解答】A.“强逼”中“强”的读音有误,应读“qiǎng”。
强:[qiáng]力量大(跟“弱”相对):~国。[qiǎng]勉强:~迫。[jiàng]强硬不屈;固执:倔~。
B.“汛期”中“汛”的正确拼读方式为“xùn”。
C.“乘机”中“乘”的读音有误,应读“chéng”。
乘:[chéng]趁;就着:~便。[shèng]量词。古代四匹马拉的兵车一辆为一乘:千~之国。
D.“绰绰”中“绰”的读音有误,应读“chuò”。
绰:[chuò]宽裕:~有余裕。[chāo]抓起:~起铁锹就干活。
故选:C。
8.【解答】“嘦”读作“jiào”,会意字。上面为“只”,下面为“要”,联合起来表示“只要”。故“嘦”的意思最可能是:只要。
故选:A。
9.【解答】A.错误。同心协力:协,合。团结一致,共同努力。
B、C、D正确。
故选:A。
10.【解答】A.有误,绝口不提:坚决不提。故“决”错误,应为“绝”。
B.有误,鸵鸟:鸟,是现代鸟类中体形最大的,高可达3米,颈长,头小,嘴扁平,翼短小,不能飞,腿长,脚有力,善走。故“驼”错误,应为“鸵”。
C.正确。
D.有误,难以置信:难以相信。故“致”错误,应为“置”。
故选:C。
11.【解答】A.“精神是榜样”搭配不当,应去掉“那无私的精神”。
B.正确。
C.“测量”用词不当,应改为“估量”。
D.“猛烈”用词不当,应改为“热烈”。
故选:B。
四.语言表达(共3小题)
12.【解答】生机勃勃:形容自然界充满生命力,或社会生活活跃。
专心致志:把心思全放在上面。形容一心一意,聚精会神。
想象一个场景,用具体情景表现出成语的意思即可。
故答案为:
春天,万物复苏,百花盛开。
同学们聚精会神地听老师讲课。
13.【解答】故答案为:
(1)春天气候温暖,百花盛开,景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。
春风拂面,柳丝轻飞。燕子啄泥筑巢,黄莺枝头唱歌。天上风筝起舞,地上孩子欢笑。
(2)形容风吹拂树木发出的声音。
枯黄的树叶纷纷飘落,秋风阵阵,呼呼作响。早晨的寒霜,给大地穿上了一层薄薄的纱衣。
14.【解答】写出自己平时所看到的操场上同学们活动的场景,注意运用动作、语言描写。
故答案为:
瞧,东边正在激烈地进行跑步比赛,每个同学都带着必胜的决心,像子弹脱离枪一样一直向终点冲去,旁边围观的人不停地在喊:“加油,加油…”加油声此起彼伏。快看,西边同学们正在跳长绳,跳的姿势千姿百态,跳得犹如轻巧的小燕子,上下飞舞。
五.排序(共1小题)
15.【解答】按照课文描述的内容,先写“在两条腿的动物里面,鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。”接着写“猎豹才是陆地上跑得最快的动物。”紧接着写“游隼俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。”再写“游隼还是没有飞机飞行的速度快。”然后写“如果要想飞行到月球上去,就需要搭乘更快的工具﹣﹣火箭。”再接着写“跟流星体的速度一比,火箭像是静止的一样。”最后写“原来,宇宙中还有比流星体运动速度快得多的东西,它就是光!”
故答案为:
(1)5;
(2)4;
(3)3;
(4)1;
(5)7;
(6)6;
(7)2。
六.现代文阅读(共3小题)
16.【解答】(1)考查了对词语的积累。结合文段内容作答即可。如:大智大勇、忠诚爱国、胸怀宽广、将相和好。
(2)考查了文段内容的理解。结合“碑文记载了蔺相如以国家利益为重,多次为廉颇回车让路,争取将相和好的历史故事。”可知,文段的内容与学过的课文《将相和》的内容有关。
(3)考查了学生如何提出问题的能力。结合文段内容作答。
故答案为:
(1)大智大勇 忠诚爱国 胸怀宽广 将相和好;
(2)将相和;
(3)短文运用了哪些说明方法?
17.【解答】(1)考查了根据题目提问的能力。能结合题目写出自己的思考即可,本题答案不唯一。
(2)考查了对文章内容的概括。联系1﹣5自然段可知,这部分讲了路易斯发明了一种可以让盲人读书的字母表,被称为“布莱尔字母表”。
(3)考查了文中词语意思的理解。从“盲人借助它用手指来‘看’书”可知,“能摸读的书”指的是唱片。从“一个人坐在一间小隔音室里,大声朗读,声音被录进原版录音片中。通过这个主盘,可以复制出成千上万的唱片”可知,“能讲话的书”指的是唱片。从“多亏了这些能摸读或能讲话的书。盲人学生才能上普通大学学习,而且学得并不比那些视力健全的同学差”可知,这两种书使得盲人能更好地接受教育。
故答案为:
(1)什么是能摸的书?什么是能讲的书?
(2)1﹣5自然段讲了路易斯发明了一种可以让盲人读书的字母表,称为“布莱尔字母表”。
(3)“能摸读的书”指的是盲人书。“能讲话的书”指的是唱片。它们使得盲人能更好地接受教育。
18.【解答】(1)考查词语的意思。①“罕见”的“罕”是少的意思,罕见就是难得见到,很少见到。②“琢磨”念“zuó mo”时为思考、考虑。念“zhuómó”时,为雕刻和打磨(玉石)。联系上下文,此处应为雕刻和打磨(玉石)。
(2)考查对文章内容的理解。从“楚厉王左看右看,觉得这不过是一块比较光滑的普通石头,认为卞和在戏弄他,是欺骗君王,一怒之下,下令砍掉卞和的左脚”和“厉王死后,武王即位。卞和再一次入宫去献玉。谁知武王同样不识货,也认为卞和是欺骗君王,又下令砍掉他的右脚”可知,因为他们不识货,以为这是一块普通石头,觉得卞和是在戏弄他们,故厉王、武王要砍掉卞和的脚。
(3)考查人物性格特点。从卞和一次次献玉这件事,可以看出卞和对君王一片忠诚,做事十分执着。
故答案为:
(1)①难得见到,很少见到;
②雕刻和打磨(玉石)。
(2)因为他们不识货,以为这是一块普通石头,觉得卞和是在戏弄他们。
(3)可以看出卞和对君王一片忠诚,做事十分执着。
七.习作(共1小题)
19.【解答】范文:
我最熟悉的人
她有一头乌黑的头发,喜欢扎马尾辫,有一双黑珍珠般的眼睛,戴一副近视眼镜,有一对弯弯的眉毛,鼻子高高的,嘴巴小小的,像个小樱桃,每天都笑眯眯的﹣﹣﹣那就是我的妈妈。
我的老妈是我最熟悉的人,我不会做的题目她教我,生活中她关心我,每当我生病的时候,她比谁都着急,有时我从睡梦中醒来还看见她在床边陪着我,直到我退烧。我的妈妈还每天不管天晴下雨都接送我上下学,而且妈妈还乐于助人。
有一天,我和妈妈去楼下散步,走着走着,身后跑来了一位老奶奶抱着一个小女孩,老奶奶把手机给了妈妈,妈妈一脸茫然想:发生了什么事情啊?只听老奶奶说:“快,快,我的心脏病复发了,我的孙女浑身抽搐了,麻烦你帮我把孩子送一下医院。”妈妈二话不说,抱着小女孩直往医院跑,接着妈妈拦住一辆车子说:“这小女孩快不行了,麻烦你帮忙送一下医院。”那个人和妈妈一起把小女孩送到了医院。到了医院,妈妈抱着小女孩直跑抢救室,经过医生的抢救,小女孩终于脱离了危险。过了一会儿,小孩子的妈妈来了,医生告诉她:“还好能及时送到医院,不然后果会很严重的。”小女孩的妈妈很感激妈妈,一定要妈妈的电话号码,希望能好好地谢谢妈妈,妈妈却说:“只要孩子没事就好了,这些都是我应该做的。”我和妈妈离开了医院,路上,妈妈告诉我说:“没有什么比生命更宝贵的。”
以后,我也一定要像妈妈一样帮助身边有困难的人,不管是熟悉的还是不熟悉的。妈妈就是我最好的榜样,我爱我的妈妈。
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