部编版语文五年级上册语文园地（一） 同步练习（含答案）

语文园地（一）（同步练习）-部编版语文五年级上册
一．填空题（共4小题）
1．给加点的字注音。
白鹭　 　 鸟喙　 　 镶嵌　 　 浸在 　 　
石榴　 　 眸子 　 　 垂蔓　 　 咂嘴 　 　
2．给句中画线的字选择正确的解释。
道：（1）道路；（2）水流通行的途径；（3）方向，道理；（4）量词；（5）说；（6）用语言表示；（7）以为，认为。
①妹妹能说会道，深得大家的喜爱。　 　
②这是一条通往山区的羊肠小道。　 　
③这道题太难了，我想了半个多小时，才理出解题思路。　 　
④妈妈生气地说：“你自己做错了事，赶紧向王奶奶道歉去！”　 　
⑤马克思和恩格斯是志同道合的好朋友。　 　
3．给下列句子中加点字找个近义词。
（1）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。　 　
（2）大家以全新的姿态迎接新年的到来。　 　
4．给下列句子中加点的词选择恰当的解释。
开辟：①打开通路。②开拓扩展。
（1）丝绸之路开辟了西汉对外交流的新通道。　 　
（2）妈妈通过努力开辟了新市场。　 　
绝顶：①极端；非常，②最高峰。
（3）晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶。　 　
（4）龙一鸣绝顶聪明，学习成绩极好。　 　
二．选择题（共7小题）
5．下列词语中有错别字的一项是（　　）
A．舒适　掀开　熟悉　神气十足
B．深幽　篷松　享受　隐约闪动
C．绒毛　啄着　尖细　和谐共处
6．下列字音、字形全对的一组是（　　）
A．蓑（shuāi）毛 资态 稿纸 嗜好
B．铿锵（jiāng） 吩咐 漂落 文毫
C．长喙（chuán） 陪伴 篷松 半亩
D．垂緌（ruí） 便宜 爱慕 沉浸
7．下列句子中加点词语与例句中的加点词语意思相同的一项是（　　）
例句：摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
A．随着时代的发展，手机、电脑已经不算是什么新鲜事物了。
B．这个房间南北通透，空气很新鲜。
C．妈妈在花店买了一束新鲜的百合。
D．会上，他提出的新鲜观点获得了一致好评。
8．请选出加点词语解释错误的一项（　　）
A．我觉得苏州园林是我国各地园林的标本（典范，代表）。
B．让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟（开垦）出来种花生吧。
C．我和母亲也都有些惘然（失望）。
D．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态（风格，气度）。
9．下列句子中，没有语病的一组是（　　）
A．大家都在喜气洋洋地欢度愉快的春节。
B．实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都提高了。
C．暑假期间，我校开展了一次有意义的“雏鹰假日”活动。
D．经过治疗，使我的病终于好了。
10．下列诗句所用修辞手法与其它句子不是一类的一项是（　　）
A．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
B．绿树村边合，青山郭外斜。
C．捐躯赴国难，视死忽如归。
D．有缘千里来相会，无缘对面不相识。
11．下列关于顿号和逗号的用法，表述不正确的一项是（　　）
A．逗号标示一句话中间的一般性停顿。例：书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者
B．顿号标示句子中并列词语之间的停顿。例：她是那么谦虚、美丽、善良
C．并列语句中，大的并列成分间用逗号，小的并列成分间用顿号。例：我们吃的粮食、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，烧的柴火，都和太阳有关
D．逗号和顿号都可以用于数词后面。例：一、明确演讲主题；二，准备书面材料
三．语言表达（共3小题）
12．很多词语在不同的语境中有不同的意思，请根据提示分别写一句话。
阴沉：形容天气 　 　
阴沉：形容表情 　 　
这样的词语还有 　 　
13．照样子，根据词语不同的意思写句子。
例：姿态。
①桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
②大家以全新的姿态迎接新年的到来。
（1）骄傲：
①（值得自豪的人或事物）　 　
②（自以为了不起，看不起别人）　 　
（2）算账：
①（计算账目）　 　
②（吃亏或失败后和人争执较量）　 　
14．选择合适的关联词语填入下列句子中。
因为……所以……；虽然……可是……
只要……就……；即使……也……
（1）白鹤太大而嫌生硬，　 　如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，　 　觉得大了一些，而且太不寻常了。
（2）它　 　不好看，　 　很有用。
（3）　 　大鸟在笼里生气地叫一声，它　 　立即飞回笼里去。
四．排序（共1小题）
15．小马虎不小心把《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的顺序弄乱了，请你帮他重新排序后，再完成练习。
①唯见长江天际流
②烟花三月下扬州
③故人西辞黄鹤楼
④孤帆远影碧空尽
（1）正确的顺序是：　 　。
（2）这首诗的作者是 　 　朝诗人 　 　，诗中的“故人”指的是 　 　。
（3）这是一首 　 　诗，首句点明了送别的地点 　 　，二句指出了送别的时间 　 　和去向 　 　，三四句写送别的场景：目送 　 　远去，只留下 　 　滚滚东流。
五．现代文阅读（共3小题）
16．阅读理解。
王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走，就跑过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的孩子，一时不知该怎么办，只喊了一句：“快去找你爹!”
牛郎跟着男孩赶回家，只见梭子放在织了半截的布匹上，灶上的饭正冒着热气，女孩坐在门前哭。他决定上天去追，把织女救回来。可是怎么能上天呢？他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼直响。飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊“我来了”，两个孩子也连声喊“娘”。越飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。
从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能生活在一块儿了。他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。
（1）读下面的语句，说说你从中体会到王母娘娘是个怎样的人，分别用一个四字词语概括。
①王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上。 　 　
②王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。 　 　
（2）读句子，谈体会。
“他忽然想起老牛临死前说的话”，联系课文全文，“老牛临死前说的话”指的是 　 　。这是一种 　 　（照应开头 前后照应） 的写作方法。
（3）选文第二自然段中的哪些词句表现了牛郎的心急如焚？请你摘抄下来，并试着读出牛郎的这种心情。
17．阅读短文，回答问题。
五月的禾苗
小时候，我常跟着叔公到地里干活。
五月的天已很热。无遮无拦的天空下，火辣辣的阳光毫不留情地照射着大地上的每个角落。已有很多日没有下雨了，地里早得很，还没长到我小腿弯高的玉米苗，全都晒得蔫蔫的，有些叶子都打起了卷。即使这样，叔公清垄还是很仔细，他不仅把秧苗周围的杂草清理得干干净净，还在每棵秧苗周围深深地划拉上几锄，仿佛嫌秧苗根下的水分还蒸发得不够似的。
我不解，便问：“秧苗都早成这样了，为啥不浇水，还要再划拉上几锄？”叔公笑着回答说：“傻孩子，要知道，有钱难买五月旱。这五月的秧苗，正是扎根的时候，这时旱一旱它，给它松松土，秧苗的根就会尽力往深处扎伸，去找水分。表面看起来，秧苗蔫蔫的，一点儿也不翠绿茂盛，但秧苗的根却会因此扎得深，扎得牢固，一旦到六月的雨季，秧苗就会迅速地往上蹿个子，即使遇到狂风暴雨，秧苗也不会倒伏减产。而且，由于秧苗在土壤里根系扎得深，分布广，吸收的营养成分也多，结的果实﹣﹣玉米也会特别大……”
多年过去了，叔公的话还回响在我的耳旁。现在细想，小时候多受些磨难，多吃些苦，并不是坏事，这磨难这苦，说不定会成为你的一笔财富，激励你成长得更加茁壮。因为，正像人们常说的，温室里的花朵，是经不得风雨的。要经得起生活的风吹雨打，从小就应该像那些秧苗，勇于接受生活苦难的磨砺，这样，日后才能长成蓬蓬勃勃的栋梁之材。
（1）从文中找出下列词语的近义词。
认真﹣﹣　 　 好像﹣﹣　 　
（2）五月正是玉米苗　 　的时候，旱一旱它，秧苗的根会扎得　 　，扎得　 　，到了六月，玉米苗就会　 　。
（3）为什么说“小时候多受些磨难，多吃些苦，并不是坏事”？
（4）本文表面是写　 　，实际上是告诉我们　 　的道理。
（5）读了短文之后，联系生活实际说一说，我们具体应该怎样做？
18．阅读并回答问题：
窗台上，常常飞来一只小海鸥，浑身雪一样的羽毛，翼尖一抹灰黑，一对光闪闪的小眼睛，偏着脑袋瞧人，那神情又机灵又乖巧。它经常在窗台上跳跃、歇（xiē）脚。有这个活跃的小生命在窗前，是令人高兴的，仿佛（fǎng fú）触摸到了生命的欢愉（yú）。友人非常喜欢它，我也是。（《飞吧 海鸥》）
（1）这段话将友人和我对小海鸥的　 　（情感）融入外形特点及活动规律描写中。
（2）哪些语句表现了对小海鸥的喜爱之情？
　 　
六．习作（共1小题）
19．习作。
选择从课文所学的民间故事中你最喜欢的某部分内容，根据语境及情节的发展，展开自己丰富的想象，进行故事创编。
要求提示：①丰富故事情节，适当添加对话、表情、动作等描写，也可以增加合理的故事情节。②可以尝试续编。
语文园地（一）（同步练习）-部编版语文五年级上册
参考答案与试题解析
一．填空题（共4小题）
1．【解答】蔓：màn义同“蔓（wàn）”。用于合成词“蔓延”“蔓草”等。wàn植物成细条状而不能直立的长茎：压～。故“垂蔓”的“蔓”应读“màn”。
故答案为：
lù huì qiàn jìn
liú móu màn zā
2．【解答】①能说会道：指很会说话。“道”说。故选（5）。
②小道：小路的意思。“道”道路。故选（1）。
③这道题：指具体的题。“道”是量词。故选（4）。
④道歉：承认错误。“道”用语言表示。故选（6）。
⑤志同道合：志向相同，道路一致。“道”方向，理想。故选（3）。
故答案为：
①（5）；
②（1）；
③（4）；
④（6）；
⑤（3）。
3．【解答】（1）姿态：指桂花树的形状。近义词“形状”。
（2）姿态：指容貌，样子，风格，气度等。近义词“模样”。
故答案为：
（1）形状；
（2）模样。
4．【解答】开辟：①打开通路。②开拓扩展。
（1）根据句子大意，“开辟”应该是①打开通路的意思。
（2）根据句子大意，“开辟”应该是②开拓扩展的意思。
绝顶：①极端；非常。②最高峰。
（3）根据句子大意，“绝顶”应该是最高峰的意思，故选②。
（4）根据句子大意，“绝顶”应该是极段；非常的意思，故选①。
故答案为：
（1）①打开通路；
（2）②开拓扩展；
（3）②最高峰；
（4）①极端；非常。
二．选择题（共7小题）
5．【解答】AC．正确。
B．有错别字，蓬松：形容毛发、蒿草等物松散开来的样子，“篷松”应为“蓬松”。
故选：B。
6．【解答】A.有误，“蓑毛”的“蓑”应读“suō”。姿态：姿势；样儿。故“资态”错误。
B.有误，“铿锵”的“锵”应读“qiāng”。飘落：飘着降下来。文豪：杰出的、伟大的作家。故“漂落、文毫”错误。
C.有误，“长喙”的“喙”应读“huì”。蓬松：形容松散杂乱（指草、绒毛、头发等）。故“篷松”错误。
D.正确。
故选：D。
7．【解答】“摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。”句中的“新鲜”最新的，没有腐烂的意思。
A.新鲜：出现不久，还不普遍的。
B.新鲜：指空气经常流通，不含杂质类。
C.新鲜：最新的，没有枯萎腐烂的意思。
D.新鲜：别出心裁的，不一般的。
故选：C。
8．【解答】A、B、D正确。
C选项有误，惘然：心中若有所失的样子。
故选：C。
9．【解答】A.把“愉快的”去掉，属于词语搭配不当的语病。
B.把“数量”“和”“都”去掉，属于搭配不当的语病。
C.没有语病。
D.把“使”去掉，属于成分残缺的语病。
故选：C。
10．【解答】A、B、D运用了对偶的手法。
C选项没有运用修辞手法。
故选：C。
11．【解答】A、B、C正确。
D.有误，“一、二”和“甲、乙”等序次语后面用顿号表示停顿。故“二”后面加顿号。
故选：D。
三．语言表达（共3小题）
12．【解答】根据“阴沉”的不同的意思造句即可。如：“骄傲”也有不同的意思。①自高自大，看不起别人；②自豪。
故答案为：
天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云。
我这次考试没考好，回到家就看见爸爸脸色阴沉。
骄傲
13．【解答】根据词语“骄傲”“算账”不同的意思写句子。
故答案为：
（1）①看着飘扬的五星红旗，我为我是一名中国人而感到无比骄傲。
②小明这次考了99分，就骄傲得到处炫耀。
（2）①超市今天收入多少，你来算算账。②小明把我打得鼻青脸肿，总有一天我要找他算账。
14．【解答】（1）分句间是假设关系，根据语义应选“即使……也……”。
（2）分句间是转折关系，根据语义应选“虽然……可是……”。
（3）分句间是条件关系，根据语义应选“只要……就……”。
故答案为：
（1）即使……也……；
（2）虽然……可是……；
（3）只要……就……。
四．排序（共1小题）
15．【解答】（1）考查了句子排序，正确顺序为：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（2）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是唐代诗人李白，故人指李白的好朋友孟浩然。
（3）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首送别诗，寓离情于写景。首句点出送别的地点：一代名胜黄鹤楼；二句写送别的时间与去向：“烟花三月”的春色和东南形胜的“扬州”；三、四句，写送别的场景：目送孤帆远去；只留一江春水。诗作以绚丽斑驳的烟花春色和浩瀚无边的长江为背景，极尽渲染之能事，绘出了一幅意境开阔、情丝不绝、色彩明快、风流倜傥的诗人送别画。此诗虽为惜别之作，却写得飘逸灵动，情深而不滞，意永而不悲，辞美而不浮，韵远而不虚。
故答案为：
（1）③②④①
（2）唐 李白 孟浩然
（3）送别 黄鹤楼 三月 广陵 孤帆 长江
五．现代文阅读（共3小题）
16．【解答】（1）考查学生对人物形象的分析。①阅读句子“王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上”可知，从这句话可以看出王母娘娘是一个心狠手辣的人。②阅读句子“王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河”可知，从这句话可以自看出王母娘娘是一个冷酷无情的人。
（2）考查学生对文章内容的理解。阅读文章原文可知，“老牛临死前说的话”指的是老牛死前，嘱咐牛郎将它的皮留着，好在紧急时刻派上用场。这是一种前后照应的写作方法。
（3）考查学生对文段内容的理解。阅读句子“他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑”可知，从“赶紧、找出、挑起来、往外跑”等词语可以看出，牛郎心急如焚。
故答案为：
（1）①心狠手辣 ②冷酷无情；
（2）老牛死前，嘱咐牛郎将它的皮留着，好在紧急时刻派上用场 前后照应；
（3）他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。
17．【解答】（1）考查近义词，“认真”不马虎，以严肃的态度或心情对待，文中其近义词是“仔细”；
“好像”有些像，仿佛，文中其近义词是“仿佛”。
（2）考查对文章内容的理解，细读短文可知：五月正是玉米苗扎根的时候，旱一旱它，秧苗的根会扎得深，扎得牢固，到了六月，玉米苗就会迅速地往上蹿个子，即使遇到狂风暴雨，秧苗也不会倒伏减产。
（3）考查对重点语句的理解，细读文章最后一自然段可知，之所以说小时候多受些磨难，多吃些苦，并不是坏事，是因为正像人们常说的，温室里的花朵，是经不得风雨的。要经得起生活的风吹雨打，从小就应该像那些秧苗，勇于接受生活苦难的磨砺，这样，日后才能长成蓬蓬勃勃的栋梁之材。
（4）考查对文章主旨的把握，纵观全文，这篇文章写了“我”小时候常跟着叔公到地里干活，天很干旱，叔公总是把每棵秧苗周围深深地划拉上几锄，这样做秧苗的根会扎得深，扎得牢固。文章启示我们要经得起生活的风吹雨打，从小就应该像那些秧苗，勇于接受生活苦难的磨砺，这样，日后才能长成蓬蓬勃勃的栋梁之材。所以本文表面是写秧苗的生长，实际上是告诉我们人在成长过程中要勇于接受苦难的磨砺的道理。
（5）考查发散思维和语言表达，读了短文之后，我想到我们从小就应该像那些秧苗一样，要勇于接受生活苦难的磨砺，要锻炼自己的意志，这样，日后才能成为栋梁之材。
故答案为：
（1）仔细 仿佛；
（2）扎根 深 牢固 迅速地往上蹿个子，即使遇到狂风暴雨，秧苗也不会倒伏减产。
（3）正像人们常说的，温室里的花朵，是经不得风雨的。要经得起生活的风吹雨打，从小就应该像那些秧苗，勇于接受生活苦难的磨砺，这样，日后才能长成蓬蓬勃勃的栋梁之材。
（4）秧苗的生长 人在成长过程中要勇于接受苦难的磨砺。
（5）我们从小就应该像那些秧苗一样，要勇于接受生活苦难的磨砺，要锻炼自己的意志，这样，日后才能成为栋梁之材。
18．【解答】（1）考查了对语段所表达感情的辨析。通过阅读可知，本语段从小海鸥的外形特点、动作、活动规律等方面进行了描写，字里行间表达了“我”和友人对小海鸥的喜爱之情。
（2）考查了对句子的辨析。通过阅读可知，“偏着脑袋瞧人，那神情又机灵又乖巧”“有这个活跃的小生命在窗前，是令人高兴的，仿佛触摸到了生命的欢愉”这些语句表达了作者看到小海鸥后的愉悦的心情，这些描写是作者的喜爱之情自然流于笔端的体现。
故答案为：
（1）喜爱之情；
（2）“偏着脑袋瞧人，那神情又机灵又乖巧”“有这个活跃的小生命在窗前，是令人高兴的，仿佛触摸到了生命的欢愉”这些描写是作者的喜爱之情自然流于笔端的体现。
六．习作（共1小题）
19．【解答】范文：
《白蛇传》续写
白素贞因为触犯天条，在生下孩子后被法海收入钵内，镇压于雷峰塔下后，白素贞的儿子长大得中状元，到塔前，将母亲救出，全家团聚。
此时，恰好天神赶到人间。天神对法海说：以后不得闯入天界。
法海到人间过了一段时间。有一天法海遇到了白素贞一家，法海对她们说：以前的事儿对不起。白素贞原谅了他，从此他们两家成了好邻居。
有一天，法海锄地锄到了一支毛笔，法海兴奋地跑到白素贞的家里，对她们说：“你们快来看，我捡到一支毛笔。”白素贞急忙走过来问：“你，这支笔哪里来的？”“我锄地的时候锄到的。”白素贞的儿子说：“我来用它画一画看。”
儿子画了一头牛，只听“砰'的一声，眼前出现了一头和儿子画的一样的真牛，全家人和法海惊讶地张大嘴巴。白素贞说：“看来这是一支神笔，而且是一支画什么就可以得到什么的神笔。”
有一次，白素贞的儿子在法海家里看见法海正在画乌龟，白素贞的儿子不小心一碰，纸上画了一道条纹，法海灵机一动，往龟壳上画了各种条纹，而且命名为它为“玄武”。
法海和白素贞的儿子画了一块又一块玄武石。并用这些石头帮村里的穷人盖起了房子，村子里的人们都过上了幸福的生活，法海也成了远近闻名的好人。
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