三年级下册美术教案-《第18课电脑美术--喷笔画画》人教版

《第18课电脑美术--喷笔画画》
学情分析
三年级的学生大多9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富，模仿能力较强，接受新事物较快，他们对于电脑并不陌生，有的学生能自己找到画图程序并进行简单的操作，“玩电脑”有一定的基础。对于构图，学生由于缺少专项练习而把握不好，在评价环节，学生的评价具有局限性，他们往往紧紧抓住评价要求去“扣”，而不能很好的用自己独特的见解流畅的表达出来，仅个别学生能发挥自己的能力进行精彩的评价。学生对于对比色掌握的还是很好的，在画面当中能通过对比色进行分析画面的整体效果。另外，学生通过尝试使用各种工具、媒材，能大胆自由运用看看、画画、做做等方法表现所见所闻所感所想，对美术也有着浓厚的兴趣，且能进行简单的设计组合和装饰，还能用简短的话表达自己对自然和美术作品的感受，但审美和美术创作的能力还不是很强。同时经过两年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。绘画作业水平普遍较好。且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。但学生整体的差距比较大，有一些同学美术能力较差，纪律也不够好，对学习美术的态度不够端正，缺乏自信心，对这些学生老师不能以批评斥责为主，应重新激发学生学习美术的兴趣。在本期的美术教学中，教师还要加强指导。同时，在教学中教师还要引导学生养成良好的学习美术的习惯。
教学目标
情感态度价值观目标在欣赏、创作的过程中，培养学生热爱大自然保护大自然、留心生活中的美以及热爱生活的情感。
能力目标选用绘图工具中的复制、粘贴、翻转、旋转、扭曲、拉伸等工具进行创作一簇牵牛花。
知识目标指导学生学会构图、对比色的运用、能正确判断构图是否合理以及如何修改等。
三．教学重难点
教学重点体验“画图板”里面的各种工具，特别是“喷笔”工具的使用。
教学难点用“喷笔”工具渲染出漂亮的画面效果。
四．教学过程
（一）课前渲染，认识牵牛花的外形。
复习旧知。检查预习情况。激发学生的学习兴趣。复习旧知：复制、粘贴等，引出课题。学生说出学过的电脑工具。齐读课题。
（二）活动展开
教师示范介绍其他的绘图工具。
教师示范作画，边画边讲。将任务抛给学生。
师：除了这些工具之外，我们还认识了哪些工具？今天，老师就利用这些工具给大家示范一下牵牛花的画法。先介绍作画步骤。利用自己熟悉的工具进行作画，注意所画的图形一定是封闭图形。有的学生已经想跃跃欲试了，先来看一看作业要求。颜料盒、菜单以及命令。学生读一读作画步骤。学生注意观看作画步骤。学生读一读作业要求。
学生创作，教师巡视指导。
观察巡视的作画步骤以及工具的正确使用情况。提醒学生注意“喷笔”的使用以及对比色的利用发现问题及时帮助学生解决。
学生自由创作，遇到困难及时请教老师或者同学。作品展示利用网络平台展示学生作品、欣赏、评价。
在欣赏同学们的作品时我们要大胆的说出自己的感受和提出自己的建议。两人一组交流，作品好在哪里？不足之处在哪里？怎样修改？欣赏课本作品课件出示课本上的几幅作品让学生欣赏。观看这几幅作品，哪些地方用到了“喷笔”，你感觉怎么样？能给他们起个名字吗？学生欣赏回答问题依次给作品起名字。
（三）小结
让学生总结自己的收获。这节课，你学到了什么？学生说一说自己的收获。