三年级下册美术教案-第13课《彩线贴画》 人教版

第13课《彩线贴画》
一．教学目标：
1、了解线、纸贴画的基本制作技能。
2、运用线纸贴画方法创作出丰富的作品。感受线纸贴画的独特魅力。
二．教学重难点
教学重点：了解几种线，纸贴画方法，能运用一种方法创作出作品。
教学难点：线的适当贴画，点、线、面的合理安排。
三．教学设计
（一）视频导入
师：今天老师给大家带来了一段有趣的短片，请欣赏《城市日记》。（播放视频动画）
师：欣赏动画视频，你们发现短片中的形象是用什么材料制作的？（生：彩线）原来彩线可以做成这么生动有趣的形象，今天我们就用彩线来制作一幅彩线贴画。（出示课题《彩线贴画》）
（二）发展阶段
1、出示彩线贴画，让学生感受其特点。
师：所谓彩线贴画，顾名思义就是用彩线做材料创作一幅作品。老师这里有几幅彩线贴画，同学们上台来摸一摸，感受彩线贴出来的画与平面的画有什么不同？生：（彩线贴画比平面的画要凸出来一些，看上去有一定的立体感......）
师：是的，用彩线贴出来的画有立体感，并具有很强的装饰性。不同的彩线贴出来的画给我们的感觉也是不一样的。比如毛线贴出来的画就给人很透软的感觉。而这种线摸上去很硬，是什么线呢？
2、演示彩线制作方法
师：这种线是用皱纹捻念出来的。（出示皱纹纸）我们需要剪开一段，然后展开，用手指和拇指按一个方向捻，就变成了一条彩线。在剪的时候要注意，剪得宽了捻出来的线就粗，剪得窄捻出来的线就细。同学们的宝箱中还有很多的彩线，我们要好好利用这些材料，拼贴出一幅美观大方的粘贴画。
3、巧借图形，掌握粘贴的方法。
师：一幅画离不开三要素，也就是点、线、面。粘贴画也不例外，老师这里有两幅图（出示花朵和熊掌），可是少了一部分，谁能帮老师给用彩线给他们填充完整。 师：经过同学们的加工，一条条线变成了不同形状的面，如果把这些面再变小一些就变成了......（生：点）咱们一起回顾刚才两个同学把线粘贴成面的方法。（出示《各种各样的线》）使用了螺旋线，曲线，除此之外我们还可以用这几种方法来粘贴。直线、斜线等，老师的这幅《小鱼》如果想加水纹的话可以使用哪一种线呢？（生：波浪线）
4、欣赏范作，学习画面的组织方法，感受画面的装饰美。
师：看来同学们已经学会彩线的粘贴方法了。所以老师想请同学们一起欣赏毛线粘贴画《小村庄》（出示图片《小村庄》）。这幅画多美啊，小河弯弯曲曲的伸向远方，两边有一些树木。几座房屋错落有致，烟囱里还冒着青烟。一条小路铺在门前，一切那么美好。你能找到隐藏在这幅画中的点、线、面吗？它的色彩是怎样搭配的？（生讨论，回馈问题）
师：同学们观察的真仔细。不同色彩的线通过点线面的组合，形成了一幅生动有趣的装饰画。几条弯曲的、平行排列的线组成了一条小河。房屋则是用线围出外轮廓，然后填充彩线，成为一个块面。作者巧妙地运用了色彩搭配，整幅画具有很强的视觉冲击力。
5、观看学生作品，品读创作方法
师：一起欣赏两幅学生作品《小村庄一角》和《彩色的蘑菇》有什么相同点，仔细观察，在面的处理上，创作方法有什么不同？（生答）师：《小村庄一角》采用的是粘贴绘画相结合的方法，圈出外轮廓后用涂色填充。《彩色的蘑菇》完全是彩线填充。相同点是都采用了绘画的方法来装饰背景。
（三）教师示范，学生独立创作。
师：一幅粘贴画是怎样创作出来的呢？咱们以《花瓶》为例，一起学习创作方法。1、将条形皱纹纸捻成线；2、根据画面需要作出多种彩线。做多是三条线拧在一起，太多的话会感觉很乱；3、画出花瓶的形状，花瓶可以是对称的，也可以是不规则的。用胶棒沿线涂上胶，然后把线条贴上。4、粘贴花朵。卷的时候可以是有里往外卷，也可以根据花朵的形状选择合适的粘贴方法。5、丰富画面，添加枝叶。6作品完成。（边看PPT，边动手演示步骤。）师：我们一起来看创作要求（出示创作要求）1、各小组先商量分工。有的负责捻线，有的设计图案，百宝箱里面有一张白纸，在纸上设计好了再画到卡纸上，有的负责粘贴。2、用自己喜欢的方法进行粘贴。3、点线面相结合，注意彩线的颜色搭配要合理。在创作的过程中禁止大声说话，以免影响他人，组长打开宝箱，开始制作。（打开音乐）
（四）展评阶段
1、师：谁来说说喜欢哪一幅作品，为什么喜欢，可以从构思、色彩搭配等方面说说你的感受。（生评价）
2、师讲评
（五）课后扩展，培养情趣
师：美术作品的价值之一就是美化我们的生活环境，小小的彩线不仅能做成贴画，还能做成相框、花瓶等立体的作品。老师希望每位同学的彩线贴画都能实现它的价值，装扮我们的生活。