四年级上册美术教案-1《色彩的冷与暖》人教版

1《色彩的冷与暖》
【教学目标】
1、知识能力：通过学习，了解色彩会呈现冷或暖的视觉效果，能区分冷暖色，并能感受到冷暖色所传达的情感。
2、过程方法：理解并正确运用冷暖色进行表现，色彩与作品内容和谐统一，同时有效突出画面主题。
3、情感态度：在美术作品中体会色彩的冷暖所传达的情感，知道色彩有表达情感的作用。【教学重点】
学生通过学习了解色彩会呈现冷或暖的视觉效果，能准备区分冷暖色，并在自己的作品中恰当地运用冷暖色。
【教学难点】
学生的作品内容与色彩的冷暖和谐统一，冷暖色的运用能有效突出作品的主题。
【教学过程】
第一环节：创设氛围，激趣导入
师：今天请来了一位神秘的客人，猜猜他是谁？圣诞老人冒着大雪和寒风给小朋友们送礼物，外面寒风刺骨，同学们能帮他选择一间舒适的房间吗？（我们班同学是有爱心的。）
师：请同学们思考：两个房间的摆设完全相同，是什么让你产生了不同的感觉
小结：通过观察比较，我们感受到不同色彩的画面给人的冷暖感觉是不一样的.这节课让我们一起感受色彩的神奇，学习色彩的冷与暖。揭示本课课题：
第二环节：欣赏图片，设置问题师：
1、：我们生活在多彩的世界.色彩在大自然中随处可见。下面让我们去感受一下自然界中的色彩。问：这幅雪山的图片给你什么感觉？（学生观察后回答）——给人以冷、凉爽的感觉找一找图片中出现了哪些颜色？师挑色卡找出绿紫色生：、蓝师：色彩会使人产生各种联想。蓝色让你想到了什么事物呢？夜的图片给你什么感觉？绿、蓝、紫让人们联想到树林、大海、天空、水等，使人感到凉爽或寒冷的颜色称为冷色。
2、欣赏完了冷色的自然风光，在欣赏它的好朋友其他的图片找一找图片中出现了哪些颜色？
问：这幅画面又给你什么感觉？生：红、黄、橙(你有一双善于发现的眼睛)挑色卡师：带有红、黄、橙调子的色彩，因为红色、橙色使人联想到使人太阳、火焰，使人感到温暖、热烈，所以将这些色彩称为暖色。（板书：冷色 暖色）并贴色卡
3、同学们对色彩的冷暖有了初步的认识，谁能从色相环中，找出冷色和暖色呢？小结：偏红偏黄的色彩属于暖色，偏蓝偏绿的色彩属于冷色。
4、回忆刚才欣赏的图片，找一找在我们的生活里或教室里，有什么事物，也能给我们冷或暖的感觉？看看哪位同学想象力更丰富？开动你的脑筋想一想。你是爱观察的同学。色彩的冷与暖还可以表达我们的情感。接下来做一个游戏
5、看文字，猜心情。他的心情会是怎样的？艺术家也用色彩的冷和暖表达了自己的情感，6、赏析范画及大师作品看屏幕：荷兰画家梵·高的作品《向日葵》，使用了哪些颜色。有什么感觉？表达充满生命、温暖、向上的感情
师：这幅作品是冷色调还是暖色调？——暖色调。欣赏另一张作品《星夜》。使用了哪些颜色。有什么感觉？表达安静、凉爽师：这幅作品是冷色调还是暖色调？——暖色调。色调：画面色彩的总倾向。画面的大部分是冷色，所以是冷色色调。大面积的暖色充满画面，称为暖色调。艺术家的作品再美啦！
第三环节:教师示范色彩真的太神奇了，老师也想感受一下它的魅力。设计件衣服， 涂冷暖色。咱们学习了色彩的冷暖知识，你喜欢什么色调来设计呢？学生讨论：下面让我们欣赏一些同学们的作品，看他们是怎样表现色彩的冷暖？好了，孩子们该你们大显身手啦，在设计之前有什么要求呢？
第四环节：学生创作作业要求：填色游戏用冷色或暖色设计一幅作品，来表达自己的心情。学生作画，教师巡回指导。请你用神奇的画笔，把你心中的冷或暖的画面表现出来吧！让我们伴随着音乐开始创作之旅吧！先停下来手中的画笔，一起来看看其他同学是怎样表现的？学习别人宝贵的经验？掌声鼓励它？
第五环节：展示讲评阶段展示讲评学生作业，将学生的作业按冷暖色调分别展示在展板上，师生一起评议哪些作品较好地通过色彩的冷暖传达了情感。其实同学们的作品还有很多，在这里不一一展示了。通过这节课你学到了什么呢？
第六环节：课堂小结 知识拓展今天，这节美术课，同学们欣赏了自然界中的风景，认识了冷与暖的色彩。其实我们的地球也是冷暖色的。地球表面70%是海洋蓝色，所以爱护环境
让我们的世界永远美丽。 我们的色彩之旅到此结束。天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。看蓝色的地球多美。千万不要让他变成单调的黄色，让我们手拉手，从今天开始爱护我们的地球。