四年级上册美术教案-3《蔬果的剖面》 人教版

3《蔬果的剖面》
教学目标：
知识与技能：1、认识蔬果的剖面之美。2、能用点、线、面及冷暖色表现蔬果的剖面。
过程与方法：1、学生通过欣赏探究、联想发现蔬果的剖面美。2、学生能用绘画或拓印的方法表现蔬果的剖面。
情感、态度、价值观：感受生活中的美无处不在，培养学生在生活中发现美的能力。
教学重难点：
重点：认识、发现蔬果的剖面美。
难点：用绘画或拓印的方法表现蔬果的剖面美。
三、课前准备：教师：ppt 课件、蔬果实物、水果刀、水彩笔、剪刀、胶棒等学生：作业纸、刻刀、蔬果实物、勾线笔及彩色水笔等。
四、教学过程
（一）、游戏导入：
师：快乐的美术课就要开始了，小朋友们，你们准备好了吗？在正式上课之前，老师想跟小朋友们玩一个小游戏，考一考小朋友们的“眼力”，看看我们班里谁才是当之无愧的“火眼金睛”？请看大屏幕（出示蔬果的剖面），你们认识它们吗？生：苹果、木瓜、草莓.......
师：那么，接下来的两张图片又有什么区别呢？
生：第一张是切开的水果，第二张是完整的水果。
师：我们班里小朋友的眼睛都太厉害了，看来都是当之无愧的“火眼金睛”啊！引出剖面的概念：物体切开后呈现的表面叫做剖面。接下来我们就一起来学习蔬果的剖面，发现和探索水果剖面给我们带来的美吧！（出示课题：蔬果的剖面）
（二）、探索新知
1、读一读生：切开的瓜果蔬菜，它们的剖面结构是那么奇异！把它们的形象巧妙地加以简化、组合，赋予美丽的色彩，不就是一副美丽的图案画吗？筛选出本节课的学习任务和表现方法。
学习任务：用蔬果的剖面画一幅美丽的图案画。表现方法：把蔬果的剖面形象巧妙地加以简化、组合并赋予美丽的色彩。
师：我们要想用蔬果的剖面进行绘画，第一步是不是要知道蔬果的剖面是什么样子啊？那么接下来就请同学们亲自切一切你们带来的蔬果吧！
2、切一切（提醒学生安全使用刀具）学生仔细观察并能说出：我发现......的剖面像.......
3、画一画
师：老师也准备了两个蔬菜，大家看这是什么？生：洋葱
师：是的！洋葱又辣而且还有一股难闻的气味，但是它的剖面却很有趣呢，让我们一起来切切看吧！（横切、竖切）生认识洋葱横切、竖切剖面图的不同。（竖切呈花骨朵样，横切呈树的年轮样）师加以简化。（线）
师：看下面这张图，是什么的剖面？一眼看上去，你首先看到什么？
生：是扁豆的剖面。最先看到的是一粒粒的小豆子。引导学生进行简化（点）师出示橙子的剖面图，学生试着分析。以中间为心呈放射状，放射出的线条两两结合形成面。（面）
4、比一比比较课件中用冷暖色表现的区别。冷色调中有少量暖色元素；暖色调中也有少量冷色元素。恰当的冷暖色彩搭配可使画面对比强烈，视觉效果更加突出。
（三）、欣赏提升
1、欣赏名家作品。
2、欣赏学生作品。（画面中描绘了什么？什么色调？你喜欢哪一幅作品？说出喜欢的理由。）（四）、学生创作
1、再带学生整体回顾下作画顺序
2、出示作业要求：.将蔬果的剖面简化、组合成一张图案画。.利用冷、暖颜色涂色。
3、大屏幕出示蔬果剖面的素材供学生选择。
（五）、展示评价
1、小组里选择优秀的作品在展览区进行展评，其他同学点评，并说出喜欢的理由。
2、教师评价，老师点评全班作业整体情况。评价要点：A、点线面结合的花纹美、色彩美。B、构图准确，大胆创新。
（六）、课后拓展用拓印的方法进行创作。