四年级上册美术教案-9《彩墨世界》 人教版

9《彩墨世界》
一、教学目标
(1)知识目标:认识了解彩墨画的特性，掌握彩墨画的基本表现方法及绘画的工具。
(2)能力目标:运用彩墨画的方法，尝试进行创造表现。发展学生的想像力和创造力，提高学生学习彩墨画的兴趣。
(3)情感目标:通过教学让学生感受彩墨画的乐趣，在彩墨游戏中发现偶然现象意外效果，激发学生热爱民间艺术的情感。
二、教学重难点
教学重点:让学生在观察和游戏中去发现彩墨与宣纸.的一种特殊变化，学习简单的技法来进行表现与创作。
教学难点:一些特殊技法的运用，对于笔墨的控制来表达情感。
三、教学思路
初识彩墨—— 分析彩墨基本画法——欣赏大师彩墨画——师生一起探究学习彩墨画用笔用墨用水——教师示范——学生尝试创作——欣赏学生佳作——拓展
四、教学过程
（一）课前引导视频导入：通过一个水墨小实验的视频，师生互动，导入本节课课题。设计意图：利用泼墨视频让学生感受水墨的神奇，一开始就抓住学生的眼球和兴趣，为整堂课铺设良好的学习氛围。
（二）讲授阶段利用闯关游戏贯穿整个课程，让学生们没有完成作品的压力，而是体验闯关游戏带来的乐趣和享受。
1，第一关：水墨接龙。游戏规则：请同学们以小组合作的方式在宣纸上进行大胆尝试，可以加墨、可以在颜色，也可以加水，感受一下水、墨、色碰撞的乐趣。通过水墨接龙的游戏使同学们通过小组合作，引导同学们大胆尝试，在学习技法的同时鼓励学生大胆创新,体验笔墨带来的乐趣。
设计意图：四年级的学生对国画课新奇又胆怯，设计游戏的环节就是为了能让孩子们放下心中的胆怯，初步尝试彩墨在宣纸上交融的感受。引出中锋、侧锋，用笔的轻重缓急，墨色的浓淡干湿。
2，第二关：火眼金睛。游戏规则：仔细欣赏艺术家的彩墨作品，看一看，想一想他们是如何创作的？
展示1：吴冠中的《春》，体验美术元素在创作中的运用，感受用笔的轻重缓急。
展示2：吴冠中的一幅春景，引导学生感受墨色的变化。展示3：一幅泼墨山水，引导学生感受色彩的融合交错。
设计意图：通过名家画作，让学生们感受中国传统文化艺术的魅力，本环节选用的范画为课本中的范画和吴冠中先生的作品，作品简单明快，可以提升学生的自信心和学习兴趣。（三）教师示范，学生创作。
教师示范通过运用各种工具创作一幅彩墨荷花，创作过程中与学生互动，渗透这节课的
知识点，鼓励学生运用各种方法创作彩墨画。
学生创作欣赏学生作品，看一看其他班同学的作品，看一看他们是如何运用本节课所学的知识来表现彩墨的魅力？第三关：妙笔生花。游戏规则：想一想，生活中有哪些有趣的画面,运用今天所学知识创作一幅彩墨画吧。
3，展示评价以小组为单位选出最优秀的作品上前展示。自评：找同学把自己的画介绍给大家？说出优点和不足。生评：赞美别人是一种美德，说说你最喜欢哪一幅？谁来夸一夸。师评：找几幅作品，说出优点。评价是美术课中很重要的一个部分，但是学生也需要有自己在这节课上的评价。感悟中国传统艺术的魅力。完成情感、态度、价值观的目标要求。
（四）拓展欣赏中国画在生活中的渗透。瓷器上的花纹，衣服上的图案，墙体的彩绘，以及北京奥运会的开幕式上的中国画卷轴，拓展学生视野。中国画不仅是我们国家宝贵的传统艺术，更代表了一种民族精神，中国画重人品，重修养，重节操。老师希望我们每一位同学都能传承我们中国画的文脉精神，弘扬我国的传统艺术。