四年级上册美术教案-12《精美的邮票》人教版

12《精美的邮票》
一、教学目标：
1.知识与技能：通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。
2.过程与方法：培养学生的创新意识和设计、制作能力
3. 情感态度与价值：培养学生感受美、体验美、表现美的能力
二、教学重难点
重点：设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
难点：引导学生运用各种表现手法创作邮票。
三、教 学 过 程
（一）课堂谈话导入初步认识邮票：
1、师：“同学们，农忙已经结束，我们的父母又要出去打工，如果你们想她们或有事找他们，你们会怎么做？学生畅所欲言。预设：打电话。发短信。
2、师：以前没有电话，人们通过写信的形式传递信息，今天老师带来一个信封。上面的这个图片同学们认识它吗？当你看到（邮票）时，你的第一印象是什么？预设：我感觉邮票很美。我感觉邮票色彩很鲜艳。我感觉邮票很小。
3、同学们说的都不错。课前，我们收集了有关邮票的知识，现在让我们一起交流一下你收集的有关邮票的知识吧。
4、小节：师：看来同学们通过课前预习知道有关邮票的知识还真不少。出示课件进行小节。（邮票是国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表明已付邮资的证明。邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。邮票上表现的人、事、物，往往反映了一个国家的政治、经济、文化、科学等诸方面。因此，邮票被称作是“国家的名片”。）
5、课前同学们已经收集了有关邮票的资料，你知道邮票有什么作用吗？
6、师：现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是很喜欢邮票，你知道其中的原因吗？师：对，因为邮票有收藏价值又设计的很精美，所以大家都很喜欢。今天我们就来认识“精美的邮票”，（板书课题）（设计意图：本环节谈话交流，既是对学生课前收集、预习的检查，也是对学情的初步判断。这样才能在课堂上获得新课的主动。）
（二）新授课，深入了解邮票的知识
1、师： 首先让我们一起了解一下本节课的主要学习任务。（出示课件：学习目标）（设计意图：明确本节课的主要学习任务和要求，让学生在接下来的学习活动中明确方向，发挥学生的学习主动性。）
师：还记得课前我们收集的第一枚邮票是什么邮票吗？（课件展示）
2、邮票根据设计的内容和目的不同可以分为那些种类呢？每种邮票都有那些特点？（课件逐步展示）
（设计意图：通过课件展示，图文并茂，形象直观的向学生展示邮票的发展、种类，胜过老师枯燥的说教。即巩固、梳理了学生关于邮票的知识，同时为重点了解邮票的构成以及票型、题材，并为下一步设计制作邮票打下了基础。）
3、师：邮票和画究竟有着怎样的区别呢？让我们一起，用你们善于观察的眼睛和发现吧。教师根据学生观察发言逐步板书邮票的五要素。（设计意图：通过让学生观察发现邮票与图画的区别加深学生对邮票特征的5要素的理解记忆。为下一步让学生设计一套邮票打基础。）4、邮票的外形和图案内容又有那些呢？根据生答逐步播放课件加以说明。
（设计意图：课件出示，边欣赏边讲解，开阔学生视野，拓宽知识面，加深理解激发学生学习兴趣，使学生获得视觉冲击，激发创作欲望。）
（三）演示制作过程。怎样制作一枚精美的邮票呢？课件展示邮票的设计步骤，边播放边讲解注意事项。（1）构思，确定邮票的种类，票型，图案。（2）用铅笔设计图案、文字、齿孔、发行国家。（3）用铅笔设计图案、文字、齿孔、发行国家。
（四）学生合作设计
出示作业要求：师：根据本节课我们对邮票有关知识的学习，让我们一起动手制作设计一套邮票，看看那一组设计的色彩鲜艳，图案丰富，票型最佳。（生动手，教师及时指导。）
（五）作品展示，师生互评，取长补短，精益求精。
（设计意图：这一环节尊重信任学生，让学生积极参与评价，学生在自评互评的过程中充分阐述自己的想法及画面中的优缺点。学生积极参与课堂学习，教师也能更深层次地了解学生的想法、观点，促进师生双边活动，有利于提高教学质量。）
（六）课堂总结：师：大家设计的邮票真是漂亮，精美。通过本节课的学习你能谈谈你的收获都有那些吗？师：是呀，邮票虽小，但是秘密却很多。同学们只要细心并用你那一双善于发现的眼睛去观察你就会发现我们生活中处处都展现着美！