五年级上册美术教案-3.美丽的纹样 人教版
文档属性
| 名称 | 五年级上册美术教案-3.美丽的纹样 人教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 37.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-07-26 23:24:16 | ||
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文档简介
3.美丽的纹样
一．教材分析：
本课是“设计·应用”课程之一，旨在让学生了解纹样的基础知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道纹样在日常生活中的广泛应用。教师引导学生运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、简化等变化方法对纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。
二．教学目标：
1、了解单独纹样的基础知识，以及单独纹样在生活中的广泛应用。
2、能用点、线、面等装饰方法和夸张、简化、变形等变化方法来对单独纹样进行装饰。
3、通过本课的学习，提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。
三．教学重难点
教学重点：能用自然、几何图形等要素结合点、线、面来装饰单独纹样。
教学难点：运用纹样的变化的方法来设计单独纹样。
四．教学过程：
（一）导入课题
师：在这段视频里你发现了什么？生：美丽的图案，变化的无数的组合......
师：同学们观察的非常认真，这些美丽的图案都是由一个或多个纹样组合而成，今天我们就一起走进纹样的世界，去寻找、发现、设计美丽的纹样。导出课题《美丽的纹样》
（二）课件欣赏，探究纹样
师：纹样或称模样，即装饰器物表面的花纹，通俗的来说就是花纹的图案。日常生活中同学们见过纹样吗？在哪里见过？（追问：纹样的种类......花卉、几何、植物、动物、风景、人物......）生：服饰、家居、饰品......
师：纹样不仅种类繁多，历史也非常悠久，可以追溯到原始社会呢！纹样经历了几千年的发展演绎，它们成为了我国文化艺术宝库中不可或缺并且光彩夺目的一部分。从建筑的雕琢，到古门上的老锁，从瓷器到用具到丝帛折扇等每一笔独具匠心的勾勒，每一种生动凝练的纹样，背后都有着耐人寻味的文化故事，那这些美丽的纹样是如何设计出来的呢？
师：今天我们就以花卉为主题设计一个单独纹样。
师：那纹样的设计与我们平时绘画造型有哪些区别呢？
师：请看这个视频，能不能帮你解决这个疑惑！（播放微课）
师：谁能解答这两个问题（请全班同学补充完整）
师:第一步：筛选素材，花卉的种类繁多，造型姿态各异，要选择合适你主题和特点的花卉进行设计（筛选素材的意义）向日葵正是老师想表达、热情奔放、积极向上的精神，就像我们阳光100的学生一样勇敢阳光，所以老师选择向日葵来设计单独纹样。
师：第二步：写生。为了抓住设计原型的特征，往往要进行写生，而筛选素材和写生都是源于对生活的观察和归纳，在我们了解设计原型的特征之后，就可以进行单独纹样的设计了。
师：第三步：设计单独纹样
1、单独纹样是指没有外轮廓及骨架限制，可单独处理、自由运用的一种装饰纹样。
2、单独纹样特点：概括、简洁、夸张。
3、单独纹样的骨架结构：对称式、均衡式均衡式：它是视觉上的一种平衡，同时保持画面中心的平稳，这样的设计更加的自由灵活，优美运动感强。对称式：以对称点或对称轴为依据使纹样左右、上下对翻或四等翻等。图案结构严谨，丰满，工整规则。
师：刚才视频中，单独纹样的设计老师用了哪两种方法？生：简化法、添加法
师：下面我们对照实物照片来了解一下简化法。在运用简化法的时候，我们可以简化什么？师：简化数量、背景去掉，只关注单独纹样的设计、简化要体现原型的特征，（不能因为概括而失去原型的主要特征）必须保持神形兼备。
师:下面让我们小组来研究一下添加法，许多的设计师都喜欢用添加法。请以前后四人为一小组讨论一下。
师：运用添加法的时候可以添加什么？运用添加法的好处是什么？
师：可以对照大屏幕的纹样进行讨论，现在开始。生：点、线、面、图形、想象......
师：你回答的非常的全面，哪一幅是以线为主的单独纹样？生接着回答：第二幅
师：里面都有那些线条？生接着回答：直线、曲线、弧线......
师：这些线条都有哪些变化？生接着回答：有粗细、有等距、有序排列......
师：各种线条的应用画面更有律动的美感。
师：点线面的添加要注意他们大小、粗细、排列的顺序的妥善安排。除了简化法、添加法，还有由一个事物联想到另一个事物的联想法、这位设计师将向日葵的花心联想成梵高的星空、还有最能表现你们聪明才智的想象法、由几何图形概括花卉外形结构的几何法、让大的更大，小的更小的夸张法、综合运用多种方法都可以设计出美丽的纹样。
师：除了我们学习的这些设计方法外，你就得还有那些形式可以让纹样更加丰富美观。生：色彩的应用
师：色彩也可以让我们的纹样更加美观丰富。
师：关于色彩的应用你有那些好的建议呢？生：接着回答：对比色、邻近色、同类色......
师：你提的建议非常不错。纹样的色彩要简练而含蓄，变化上多样而统一，以少套色创作出丰富的色彩效果为原则，搭配时既要有整体统一的主色调，又要有丰富的细节。再加上点线面的结合，让纹样有各自的变化，显得多样。这样我们就能源于生活的基础上，设计出高于生活的纹样，这还是一条很重要的一条审美审美规律呢！
师：最后我们的设计要为生活服务，而我希望纹样组合样式的补充知识，可以开扩你的思路。（微课）学生进行纹样的创作。
（三）学生作品1、利用纹样的绘制方法，设计单独纹样。2、并将自己设计的纹样应用与生活。
（四）展示作品作品展示简单进行评价。
一．教材分析：
本课是“设计·应用”课程之一，旨在让学生了解纹样的基础知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道纹样在日常生活中的广泛应用。教师引导学生运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、简化等变化方法对纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。
二．教学目标：
1、了解单独纹样的基础知识，以及单独纹样在生活中的广泛应用。
2、能用点、线、面等装饰方法和夸张、简化、变形等变化方法来对单独纹样进行装饰。
3、通过本课的学习，提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。
三．教学重难点
教学重点：能用自然、几何图形等要素结合点、线、面来装饰单独纹样。
教学难点：运用纹样的变化的方法来设计单独纹样。
四．教学过程：
（一）导入课题
师：在这段视频里你发现了什么？生：美丽的图案，变化的无数的组合......
师：同学们观察的非常认真，这些美丽的图案都是由一个或多个纹样组合而成，今天我们就一起走进纹样的世界，去寻找、发现、设计美丽的纹样。导出课题《美丽的纹样》
（二）课件欣赏，探究纹样
师：纹样或称模样，即装饰器物表面的花纹，通俗的来说就是花纹的图案。日常生活中同学们见过纹样吗？在哪里见过？（追问：纹样的种类......花卉、几何、植物、动物、风景、人物......）生：服饰、家居、饰品......
师：纹样不仅种类繁多，历史也非常悠久，可以追溯到原始社会呢！纹样经历了几千年的发展演绎，它们成为了我国文化艺术宝库中不可或缺并且光彩夺目的一部分。从建筑的雕琢，到古门上的老锁，从瓷器到用具到丝帛折扇等每一笔独具匠心的勾勒，每一种生动凝练的纹样，背后都有着耐人寻味的文化故事，那这些美丽的纹样是如何设计出来的呢？
师：今天我们就以花卉为主题设计一个单独纹样。
师：那纹样的设计与我们平时绘画造型有哪些区别呢？
师：请看这个视频，能不能帮你解决这个疑惑！（播放微课）
师：谁能解答这两个问题（请全班同学补充完整）
师:第一步：筛选素材，花卉的种类繁多，造型姿态各异，要选择合适你主题和特点的花卉进行设计（筛选素材的意义）向日葵正是老师想表达、热情奔放、积极向上的精神，就像我们阳光100的学生一样勇敢阳光，所以老师选择向日葵来设计单独纹样。
师：第二步：写生。为了抓住设计原型的特征，往往要进行写生，而筛选素材和写生都是源于对生活的观察和归纳，在我们了解设计原型的特征之后，就可以进行单独纹样的设计了。
师：第三步：设计单独纹样
1、单独纹样是指没有外轮廓及骨架限制，可单独处理、自由运用的一种装饰纹样。
2、单独纹样特点：概括、简洁、夸张。
3、单独纹样的骨架结构：对称式、均衡式均衡式：它是视觉上的一种平衡，同时保持画面中心的平稳，这样的设计更加的自由灵活，优美运动感强。对称式：以对称点或对称轴为依据使纹样左右、上下对翻或四等翻等。图案结构严谨，丰满，工整规则。
师：刚才视频中，单独纹样的设计老师用了哪两种方法？生：简化法、添加法
师：下面我们对照实物照片来了解一下简化法。在运用简化法的时候，我们可以简化什么？师：简化数量、背景去掉，只关注单独纹样的设计、简化要体现原型的特征，（不能因为概括而失去原型的主要特征）必须保持神形兼备。
师:下面让我们小组来研究一下添加法，许多的设计师都喜欢用添加法。请以前后四人为一小组讨论一下。
师：运用添加法的时候可以添加什么？运用添加法的好处是什么？
师：可以对照大屏幕的纹样进行讨论，现在开始。生：点、线、面、图形、想象......
师：你回答的非常的全面，哪一幅是以线为主的单独纹样？生接着回答：第二幅
师：里面都有那些线条？生接着回答：直线、曲线、弧线......
师：这些线条都有哪些变化？生接着回答：有粗细、有等距、有序排列......
师：各种线条的应用画面更有律动的美感。
师：点线面的添加要注意他们大小、粗细、排列的顺序的妥善安排。除了简化法、添加法，还有由一个事物联想到另一个事物的联想法、这位设计师将向日葵的花心联想成梵高的星空、还有最能表现你们聪明才智的想象法、由几何图形概括花卉外形结构的几何法、让大的更大，小的更小的夸张法、综合运用多种方法都可以设计出美丽的纹样。
师：除了我们学习的这些设计方法外，你就得还有那些形式可以让纹样更加丰富美观。生：色彩的应用
师：色彩也可以让我们的纹样更加美观丰富。
师：关于色彩的应用你有那些好的建议呢？生：接着回答：对比色、邻近色、同类色......
师：你提的建议非常不错。纹样的色彩要简练而含蓄，变化上多样而统一，以少套色创作出丰富的色彩效果为原则，搭配时既要有整体统一的主色调，又要有丰富的细节。再加上点线面的结合，让纹样有各自的变化，显得多样。这样我们就能源于生活的基础上，设计出高于生活的纹样，这还是一条很重要的一条审美审美规律呢！
师：最后我们的设计要为生活服务，而我希望纹样组合样式的补充知识，可以开扩你的思路。（微课）学生进行纹样的创作。
（三）学生作品1、利用纹样的绘制方法，设计单独纹样。2、并将自己设计的纹样应用与生活。
（四）展示作品作品展示简单进行评价。