《数对与位置》同步练习五年级上册数学人教版（含答案）
文档属性
| 名称 | 《数对与位置》同步练习五年级上册数学人教版（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 225.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-07-27 05:47:23 | ||
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文档简介
《数对与位置》（同步练习）-五年级上册数学人教版
一．填空题（共4小题）
1．你在教室第 行，第 列，用数对表示你的位置是（ ， ）．
2．五（1）班的同学进行队列表演，每行的人数相等，每列的人数也都相等，小华站在最后一列的最后一个，用数对表示是（7，6），他们班有 人参加了队列表演。
3．在同一幅图上，如果A点的位置为（1，5），B点的位置为（1，1），C点的位置为（3，1），那么三角形ABC一定是 三角形．
4．如图中，小方格的对角线长100米。在图中找到点A（1，4）和点B（4，1）。点A在点B的 偏 °方向，距离是 米。
二．选择题（共5小题）
5．四边形ABCD，四个顶点用数对表示分别为A（2，4），B（1，2），C（4，2），D（3，4），那么这个四边形是（ ）
A．正方形 B．长方形 C．平行四边形 D．梯形
6．一个方阵，小东站在第8行第6列，小红站在第4行第7列，如果用（6，8）表示小东的位置，小红的位置则表示为（ ）
A．（4，7） B．（7，4） C．（4，4） D．（7，7）
7．小明用数对（0，1）（4，3）（4，1）表示的是如图中三角形的三个顶点。（ ）
A． B．
C． D．
8．下面各点中，与点（5，4）在同一行的是（ ）
A．（5，3） B．（4，4） C．（5，5） D．（5，2）
9．如图中，美美从家到超市要经过一个车库，若车库的道路均为南北或东西方向，下面路线表达不正确的是（ ）
A．（5，2）→（2，2）→（2，5）→（1，5）
B．（5，2）→（5，4）→（1，4）→（1，5）
C．（5，2）→（2，3）→（2，4）→（1，5）
三．判断题（共6小题）
10．小明和小红在教室中的位置用数对表示分别是（6，2）和（6，5），说明他们两个人在同一列。 （判断对错）
11．小明在教室里的位置可以用数对 （5，3）表示，他正前面的一个同学的位置用数对（4，3）表示． ． （判断对错）
12．（3，2）与（2，3）表示同一点的位置． （判断对错）
13．小明在教室里的位置用数对表示是（5，4），他前面一位同学的位置可以用（6，4）表示。 （判断对错）
14．如果数对（3，x）和（y，6）表示的位置在同一行，那么x＝6。 （判断对错）
15．用（6，6）表示位置，两个6表示的意义是一样的． ．（判断对错）
四．计算题（共1小题）
16．如图
小狗的位置是第2列，第2行，用数对（2，2）表示，你能用数对表示出小兔、小猪、小马和小牛的位置吗？（按小兔、小猪、小马、小牛的顺序填写）
五．操作题（共1小题）
17．动手操作，我能行。
（1）在上图中标出A（3，9）、B（3，1）、C（14，1）、D（14，6）、E（8，6）各点。
（2）在上图按照点A→B→C→D→E→A的顺序把所标的点依次连成封闭图形。
（3）上图中每个小方格的边长是1cm，请你计算所连成的封闭图形的面积。
六．解答题（共3小题）
18．画一画，算一算。
（1）在图中找到点A（9，9），点B（7，5），点C（14，5），依次连接成封闭图形。
（2）在方格图中再找到一个点D（ ， ），连接ABCD为一个平行四边形，平行四边形的面积是 平方厘米。
19．如图是一个水果店内水果摆放的示意图。
（1）淘气买的水果所在位置用数对表示是（1，3），他买的是 ；
（2）笑笑想买西瓜，应该买（ ， ）位置上的水果；
（3）上面的水果中，你最喜欢的是 ，用数对表示它的位置是（ ， ）。
20．如图中方格纸每小格代表1cm2。
（1）“A”的位置用数对（1，1）表示，写出以下字母的位置：B 、C 。
（2）的位置是（5，1），把它平移到 的位置，可以拼成一个三角形，求得这个三角形的面积是 平方厘米。
七．连线题（共1小题）
21．如图是存放快递的智能快递柜。
（1）请用数对表示出16号柜的位置： ；妈妈的快递到了，快递员将包裹放在（6，5）的位置，也就是 号柜。
（2）豆豆帮妈妈取快递时，指示灯上显示13～16号柜、第5列的所有柜和用数对表示为（4，3），（6，3）的柜都是空的，请你在图中找出这些空柜并连一连，连起来后像数字 。
《数对与位置》（同步练习）-五年级上册数学人教版
参考答案与试题解析
一．填空题（共4小题）
1．【解答】解：假设你在教室是第3行第5列，用数对表示你的位置是（5，3）．
故答案为：3；5；5；3．
2．【解答】解：7×6＝42（人）
答：他们班有42人参加了队列表演。
故答案为：42。
3．【解答】解：根据数对表示位置的方法可在下面方格图中画出这个三角形如下：
观察图形可知，这个三角形是直角三角形．
故答案为：直角．
4．【解答】解：如图：
小方格的对角线长100米。在图中找到点A（1，4）和点B（4，1）。点A在点B的西（或北）偏北（或西）45°方向，距离是300米。
故答案为：西（或北），北（或西），45，300。
二．选择题（共5小题）
5．【解答】解：（如图）边形ABCD，四个顶点用数对表示分别为A（2，4），B（1，2），C（4，2），D（3，4），那么这个四边形是梯形．
故选：D．
6．【解答】解：一个方阵，小东站在第8行第6列，小红站在第4行第7列，如果用（6，8）表示小东的位置，小红的位置则表示为（7，4）。
故选：B。
7．【解答】解：小明用数对（0，1）（4，3）（4，1）表示的是如图中三角形的三个顶点，其中有2个点在同一行，有2个点同一列，由此可知，这个三角形一定是直角三角形。
故选：D。
8．【解答】解：点（5，4）的位置在第5列第4行，与点（5，4）在同一行的一定行数是4，只有选项B符合要求；所以与点（5，4）在同一行的是（4，4）。
故选：B。
9．【解答】解：有多条路线：
从家（5，2）向西走到（2，2）再向北走到（2，5）在向西到（1，5）超市；
或从家（5，2）向北走到（5，4），再向西走到（1，4），再向北到（1，5）超市。
因为道路均为南北或东西方向，所以错误的路线是C。
故选：C。
三．判断题（共6小题）
10．【解答】解：小明和小红在教室中的位置用数对表示分别是（6，2）和（6，5），因为数对中的第一个数字表示列，所以他们两个人在同一列。
因此，题干中的结论是正确的。
故答案为：√。
11．【解答】解：小明在教室的位置用数对表示是（5，3），他前面的一个同学的位置用数对表示是（5，2），所以原题说法错误．
故答案为：×．
12．【解答】解：根据数对表示位置的方法可得：（3，2）表示第3列、第2行；（2，3）表示第2列、第3行，所以它们表示的位置不相同，原题说法错误．
故答案为：×．
13．【解答】解：小明和他前面的同学在同一列，因此第1个数字相同，第二个数减少1，所以他前面同学的位置用数对表示为（5，3）。
所以原题干说法错误。
故答案为：×。
14．【解答】解：如果数对（3，x）和（y，6）表示的位置在同一行，那么x＝6。题干说法正确。
故答案为：√。
15．【解答】解：因为第一个数字6表示列，第二个数字6表示行，
所以原题的说法是错误的；
故答案为：×．
四．计算题（共1小题）
16．【解答】解：小兔的位置在第3列，第4行，用数对表示是（3，4）
小猪的位置在第2列，第3行，用数对表示是（2，3）
小马的位置在第4列，第2行，用数对表示是（4，2）
小牛的位置在第2列，第4行，用数对表示是（2，4）．
五．操作题（共1小题）
17．【解答】解：
11×5＝55（平方厘米）
3×5÷2＝7.5（平方厘米）
55+7.5＝62.5（平方厘米）
答：封闭图形的面积为62.5平方厘米。
六．解答题（共3小题）
18．【解答】解：（1）（2）如图：
点D（16，9）
这个平行四边形的面积是：7×4＝28（平方厘米）。
故答案为：16；9；28。
19．【解答】解：（1）淘气买的水果所在位置用数对表示是（1，3），他买的是香蕉；
（2）笑笑想买西瓜，应该买（2，1）位置上的水果；
（3）上面的水果中，你最喜欢的是菠萝，用数对表示它的位置是（1，2）（本题答案不唯一）。
故答案为：香蕉；2，1；菠萝，1，2（本题答案不唯一）。
20．【解答】解：（1））“A”的位置用数对（1，1）表示，字母的B位置是（2，5），C的位置是（3，1）。
（2）的位置是（5，1），把它平移到（4，2）的位置，可以拼成一个三角形，
这个三角形的面积是4.5平方厘米。
故答案为：（2，5），（3，1）；（4，2），4.5。
七．连线题（共1小题）
21．【解答】解：（1）16号柜在第3列第3行，用数对表示为：（3，3）；
（6，5）的位置在第6列第5行，是32号柜。
（2）数对（4，3）是22号空柜，数对，（6，3）是34号空柜，连接这些空柜之后，像数字4。
故答案为：（3，3），32；4。
第1页（共1页）
一．填空题（共4小题）
1．你在教室第 行，第 列，用数对表示你的位置是（ ， ）．
2．五（1）班的同学进行队列表演，每行的人数相等，每列的人数也都相等，小华站在最后一列的最后一个，用数对表示是（7，6），他们班有 人参加了队列表演。
3．在同一幅图上，如果A点的位置为（1，5），B点的位置为（1，1），C点的位置为（3，1），那么三角形ABC一定是 三角形．
4．如图中，小方格的对角线长100米。在图中找到点A（1，4）和点B（4，1）。点A在点B的 偏 °方向，距离是 米。
二．选择题（共5小题）
5．四边形ABCD，四个顶点用数对表示分别为A（2，4），B（1，2），C（4，2），D（3，4），那么这个四边形是（ ）
A．正方形 B．长方形 C．平行四边形 D．梯形
6．一个方阵，小东站在第8行第6列，小红站在第4行第7列，如果用（6，8）表示小东的位置，小红的位置则表示为（ ）
A．（4，7） B．（7，4） C．（4，4） D．（7，7）
7．小明用数对（0，1）（4，3）（4，1）表示的是如图中三角形的三个顶点。（ ）
A． B．
C． D．
8．下面各点中，与点（5，4）在同一行的是（ ）
A．（5，3） B．（4，4） C．（5，5） D．（5，2）
9．如图中，美美从家到超市要经过一个车库，若车库的道路均为南北或东西方向，下面路线表达不正确的是（ ）
A．（5，2）→（2，2）→（2，5）→（1，5）
B．（5，2）→（5，4）→（1，4）→（1，5）
C．（5，2）→（2，3）→（2，4）→（1，5）
三．判断题（共6小题）
10．小明和小红在教室中的位置用数对表示分别是（6，2）和（6，5），说明他们两个人在同一列。 （判断对错）
11．小明在教室里的位置可以用数对 （5，3）表示，他正前面的一个同学的位置用数对（4，3）表示． ． （判断对错）
12．（3，2）与（2，3）表示同一点的位置． （判断对错）
13．小明在教室里的位置用数对表示是（5，4），他前面一位同学的位置可以用（6，4）表示。 （判断对错）
14．如果数对（3，x）和（y，6）表示的位置在同一行，那么x＝6。 （判断对错）
15．用（6，6）表示位置，两个6表示的意义是一样的． ．（判断对错）
四．计算题（共1小题）
16．如图
小狗的位置是第2列，第2行，用数对（2，2）表示，你能用数对表示出小兔、小猪、小马和小牛的位置吗？（按小兔、小猪、小马、小牛的顺序填写）
五．操作题（共1小题）
17．动手操作，我能行。
（1）在上图中标出A（3，9）、B（3，1）、C（14，1）、D（14，6）、E（8，6）各点。
（2）在上图按照点A→B→C→D→E→A的顺序把所标的点依次连成封闭图形。
（3）上图中每个小方格的边长是1cm，请你计算所连成的封闭图形的面积。
六．解答题（共3小题）
18．画一画，算一算。
（1）在图中找到点A（9，9），点B（7，5），点C（14，5），依次连接成封闭图形。
（2）在方格图中再找到一个点D（ ， ），连接ABCD为一个平行四边形，平行四边形的面积是 平方厘米。
19．如图是一个水果店内水果摆放的示意图。
（1）淘气买的水果所在位置用数对表示是（1，3），他买的是 ；
（2）笑笑想买西瓜，应该买（ ， ）位置上的水果；
（3）上面的水果中，你最喜欢的是 ，用数对表示它的位置是（ ， ）。
20．如图中方格纸每小格代表1cm2。
（1）“A”的位置用数对（1，1）表示，写出以下字母的位置：B 、C 。
（2）的位置是（5，1），把它平移到 的位置，可以拼成一个三角形，求得这个三角形的面积是 平方厘米。
七．连线题（共1小题）
21．如图是存放快递的智能快递柜。
（1）请用数对表示出16号柜的位置： ；妈妈的快递到了，快递员将包裹放在（6，5）的位置，也就是 号柜。
（2）豆豆帮妈妈取快递时，指示灯上显示13～16号柜、第5列的所有柜和用数对表示为（4，3），（6，3）的柜都是空的，请你在图中找出这些空柜并连一连，连起来后像数字 。
《数对与位置》（同步练习）-五年级上册数学人教版
参考答案与试题解析
一．填空题（共4小题）
1．【解答】解：假设你在教室是第3行第5列，用数对表示你的位置是（5，3）．
故答案为：3；5；5；3．
2．【解答】解：7×6＝42（人）
答：他们班有42人参加了队列表演。
故答案为：42。
3．【解答】解：根据数对表示位置的方法可在下面方格图中画出这个三角形如下：
观察图形可知，这个三角形是直角三角形．
故答案为：直角．
4．【解答】解：如图：
小方格的对角线长100米。在图中找到点A（1，4）和点B（4，1）。点A在点B的西（或北）偏北（或西）45°方向，距离是300米。
故答案为：西（或北），北（或西），45，300。
二．选择题（共5小题）
5．【解答】解：（如图）边形ABCD，四个顶点用数对表示分别为A（2，4），B（1，2），C（4，2），D（3，4），那么这个四边形是梯形．
故选：D．
6．【解答】解：一个方阵，小东站在第8行第6列，小红站在第4行第7列，如果用（6，8）表示小东的位置，小红的位置则表示为（7，4）。
故选：B。
7．【解答】解：小明用数对（0，1）（4，3）（4，1）表示的是如图中三角形的三个顶点，其中有2个点在同一行，有2个点同一列，由此可知，这个三角形一定是直角三角形。
故选：D。
8．【解答】解：点（5，4）的位置在第5列第4行，与点（5，4）在同一行的一定行数是4，只有选项B符合要求；所以与点（5，4）在同一行的是（4，4）。
故选：B。
9．【解答】解：有多条路线：
从家（5，2）向西走到（2，2）再向北走到（2，5）在向西到（1，5）超市；
或从家（5，2）向北走到（5，4），再向西走到（1，4），再向北到（1，5）超市。
因为道路均为南北或东西方向，所以错误的路线是C。
故选：C。
三．判断题（共6小题）
10．【解答】解：小明和小红在教室中的位置用数对表示分别是（6，2）和（6，5），因为数对中的第一个数字表示列，所以他们两个人在同一列。
因此，题干中的结论是正确的。
故答案为：√。
11．【解答】解：小明在教室的位置用数对表示是（5，3），他前面的一个同学的位置用数对表示是（5，2），所以原题说法错误．
故答案为：×．
12．【解答】解：根据数对表示位置的方法可得：（3，2）表示第3列、第2行；（2，3）表示第2列、第3行，所以它们表示的位置不相同，原题说法错误．
故答案为：×．
13．【解答】解：小明和他前面的同学在同一列，因此第1个数字相同，第二个数减少1，所以他前面同学的位置用数对表示为（5，3）。
所以原题干说法错误。
故答案为：×。
14．【解答】解：如果数对（3，x）和（y，6）表示的位置在同一行，那么x＝6。题干说法正确。
故答案为：√。
15．【解答】解：因为第一个数字6表示列，第二个数字6表示行，
所以原题的说法是错误的；
故答案为：×．
四．计算题（共1小题）
16．【解答】解：小兔的位置在第3列，第4行，用数对表示是（3，4）
小猪的位置在第2列，第3行，用数对表示是（2，3）
小马的位置在第4列，第2行，用数对表示是（4，2）
小牛的位置在第2列，第4行，用数对表示是（2，4）．
五．操作题（共1小题）
17．【解答】解：
11×5＝55（平方厘米）
3×5÷2＝7.5（平方厘米）
55+7.5＝62.5（平方厘米）
答：封闭图形的面积为62.5平方厘米。
六．解答题（共3小题）
18．【解答】解：（1）（2）如图：
点D（16，9）
这个平行四边形的面积是：7×4＝28（平方厘米）。
故答案为：16；9；28。
19．【解答】解：（1）淘气买的水果所在位置用数对表示是（1，3），他买的是香蕉；
（2）笑笑想买西瓜，应该买（2，1）位置上的水果；
（3）上面的水果中，你最喜欢的是菠萝，用数对表示它的位置是（1，2）（本题答案不唯一）。
故答案为：香蕉；2，1；菠萝，1，2（本题答案不唯一）。
20．【解答】解：（1））“A”的位置用数对（1，1）表示，字母的B位置是（2，5），C的位置是（3，1）。
（2）的位置是（5，1），把它平移到（4，2）的位置，可以拼成一个三角形，
这个三角形的面积是4.5平方厘米。
故答案为：（2，5），（3，1）；（4，2），4.5。
七．连线题（共1小题）
21．【解答】解：（1）16号柜在第3列第3行，用数对表示为：（3，3）；
（6，5）的位置在第6列第5行，是32号柜。
（2）数对（4，3）是22号空柜，数对，（6，3）是34号空柜，连接这些空柜之后，像数字4。
故答案为：（3，3），32；4。
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