-一年级下册语文部编版第四单元复习 教案（表格式 共2课时）

时间 学科 语文 年级 一年级 执教者
课题 第四单元复习
教 学 设 计 目标 复习第四单元字词，回顾49个新学的生字和5个偏旁积累词语，学习正确的词语搭配。 能联系生活，把句子说完整，学会表达美好的愿望。
， 重难点 复习第二单元字词，回顾49个新学的生字和5个偏旁。 积累词语，学习正确的词语搭配。 3.能联系生活，把句子说完整，学会表达美好的愿望。
过程 第一课时 一、谈话引入 小朋友们，今天，我们又要去知识王国逛一逛。看，小明开着小火车来接我们了。 复习字词句（6分钟） 二、生字王国：首先，我们来到了生字王国。 这些生字你都会读吗？请开麦读一读它们。 下面老师请四个小朋友来读一读这些生字，每个小朋友读一行。 红色的字都是后鼻音的生字。（指名读） 这个单元我们新学了五个偏旁，请五个小朋友来读一读他们的名字，并书空。注意立和米最后一划，再一起书空一遍。 第四课中要求会写的字中有一些容易写错的字，读一读，讲解。 出示“再”，讲解。接下来，我们来看看同音字。把它们放到句子中，你们能做出正确的选择吗？（完成选一选，读一读句子） 最后，我们来看形近字。（完成选一选，读一读） 词汇王国：小火车呜呜呜，现在我们来到了词语王国。（6分钟） 这些生字组成的词语你们认识吗？（请个小朋友，每人读一组） 不同的量词也可以描述不同的事物。你能为它们选择正确的量词吗？（请3个小朋友来选一选） 用对量词很重要，跟着老师一起念念这首小儿歌。（加上动作，活动一下） （3）仿写词语，说一说。 3、句子王国：词汇王国顺利通过，下面我们来到了句子王国。（8分钟） 仿写两句句子，读一读，再说一说。 三、小结： 知识王国里面的还有许多地方值得一看，下午，我们将乘坐小明的专列火车去信息王国游览一番。 第二课时 引导：小朋友们，今天下午，我们又要去知识王国逛一逛。看，小火车又来接我们了。 回顾第四单元课文《静夜思》（8分钟） 师：我们先来看看《静夜思》，《静夜思》这首诗描写了在寂静的夜晚，诗人仰望窗外的明月从而思念家乡。请你们借助填空说一说。 根据译文，说出对应的诗句。 复习长句方法，古诗：正确停顿法 师：古人写古诗是没有句读，不断句的。句中短暂停顿，大多是以词或词组为单位，根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿。这样停顿方法，我们叫做正确停顿法。请小朋友们借助停顿符号，注意有停顿符号的地方要停顿一下哦，读正确并读出古诗的节奏。先听老师读一读。（范读，指名3，点评停顿） 现在让我们一起用正确停顿法读一读《寻隐者不遇》，注意古诗的正确停顿。（评价） 来做做小诗人背诵两首古诗（指名站起来，手放身后背诵） 回顾第四单元课文《夜色》（8分钟） 课文《夜色》讲的是“我”从小胆子小到胆子大的故事。母亲和父亲通过什么方法呢？说一说。 像课文《夜色》中，这样的句子我们可以在一个完整的词语后面停顿。（指名读词语） 这些句子可以用“词语连读法”就能读好它，在一个完整的词语后面停顿。（师范读，指名3，师评） 我们用这样的方法读一读第二自然段。（指名3，师评） 四、回顾第四单元课文《端午粽》（10分钟） 1.端午节是为了？纪念屈原。 2.传统节日我知道。（填序号） 3.①正月初一②九月初九③八月十五④五月初五 端午（）重阳（）中秋（）春节（） 4.回答问题 5.让我们再次回顾这句话，作者介绍粽子是从外到里顺序，像这样的句子层次分明，我们可以根据它的内容采用“内容分解法”来朗读。指导学生掌握读好长句子的方法（指名3） 让我们实际操练一下，读好的小朋友能得到笑脸哦！ （课间操1分钟） 五、回顾第四单元课文《彩虹》（14分钟） 1.师：还有一种方法是把长句子改写成“小诗”，这种方法新颖有趣。在读“诗”的过程中理解感悟，也降低了朗读难度，有助于我们把握好句子的停顿与语气，更好地读出句子的味道与意蕴，起到事半功倍的效果。这种方法就是理解感悟法。请你们自己读一读（自读后指名） 2.你能用理解感悟法改一改这些句子，让它们成为“小诗”吗？听听谁的小诗读得最美！读好的小朋友能得到笑脸哦！（指名） 3.小朋友可真是厉害！四种读长句的方法（正确停顿、 词语连读、内容分解、理解感悟法）一下子就学会了！4.接下来要来考一考我们啦，做好准备了吗？（找句子后读） 总结：对今天和大家一起复习了很多词语，复习了长句朗读方法，大家都学会了吗？
课堂作业设计
课后作业 设计
反馈
课堂反馈 应参与人数 32 未参与名单
未参与原因
跟进措施
作业反馈 课堂作业未完成名单及原因：
课后作业未完成名单及原因：
跟进措施：
薄弱学生指导情况：