部编版语文二年级下册12 寓言二则 亡羊补牢（课件）（34张）

(共34张PPT)
看图猜一猜
坐井观天
狐假虎威
看图猜一猜
刻舟求剑
看图猜一猜
寓言：是用生动有趣的故事来来揭示一个深刻的道理。
也就是我们平常所说的小故事里藏着大道理。
yù
寓 言
12 寓言二则
yù
zé
亡羊补牢 揠苗助长
结构：独体字
组词：亡国 亡灵
造句：面对死亡，将士们毫不畏惧。
音序：W 部首：
wáng
牢，饲养牛马的圈槽。
结构：上下结构
组词：牢房 牢记
造句：我们要牢记师长的教导。
音序：L 部首：宀
láo
1
2
3
4
5
1
2
3
4
`Z Az `33
寓言二则 亡羊补牢 羊圈 钻进 叼走 街坊 后悔 劝告 从此 丢失 焦急
筋疲力尽 喘气 一大截
初读课文
我会认
yù
zé
wánɡ
láo
juàn
zuān
diāo
fānɡ
huǐ
寓言二则 亡羊补牢 羊圈 钻进 叼走 街坊 后悔 劝告 从此 丢失 焦急
筋疲力尽 喘气 一大截
cǐ
平舌音
jīn pí
jiāo
chuǎn
jié
翘舌音
认读59页二会字
亡
牢
圈
寓
则
钻
叼
坊
悔
小羊吃草
此








初读课文
牢
亡
寓
圈
悔
此
叼
坊
钻
则
数绵羊
初读课文
亡 牢 钻 劝 丢 告 筋 疲
劝
牢
亡
钻
丢
告
筋
疲
上下结构
左右结构
独体字
半包围结构
丢、告
（ 上下结构）
上宽下窄
第二横要写长
钻
告
钻、劝
（左右结构）
左窄右宽
quàn
diū
劝说
劝告
丢失
丢下
结构：左右结构
组词：钻研 刁钻
造句：他一头钻进实验室做
起了实验。
音序：Z 部首：钅
zuān
结构：上下结构
组词：筋骨 皮筋
造句：我爬到山顶时已经筋疲力尽了。
jīn
音序：J 部首：
结构：半包围结构
组词：疲劳 疲倦
造句：她日复一日的劳作着，从来
不知道疲倦。
音序：P 部首：疒
pí
亡羊补牢
你们能说说这个故事的主要内容吗？将下列内容补充完整。
一个养羊人丢了一只____，他的街坊劝他________，养羊人______听从劝告。第二天，他发现又__________，他十分_____。于是赶紧把_____堵上，把 _____修好，从此他的羊再也没丢过。
修羊圈
没有
丢了一只羊
后悔
羊
窟窿
羊圈
再读课题，质疑：
养羊人为什么要“补牢”？
养羊人怎么“补牢”？
“补牢”的结果又是怎样？
亡羊补牢
我们的发现
1街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”
2他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
我们的发现
街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”
？
第一次丢羊的原因
①
②街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”
点明丢羊的原因
读读街坊的话
街坊（着急地 ）劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧！”
街坊（ 担心地 ）劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧！”
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”
邻居非常着急
结合图片，联系图中街坊的表情、动作，思考街坊还会怎样去劝说养羊人，读好街坊的劝说。
读读他们的对话
②
③
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
反问句使语气表达更强烈,表现了养羊人对丢羊这件事的极其无所谓。
比一比，读一读
羊已经丢了，不用修羊圈。
羊已经丢了，还修羊圈干什么？
反问句
陈述句
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
两次丢羊的原因一样，更突出养羊人不听劝告的后果。
经过两次丢羊，养羊人现在的心情是怎样的？
这时，他又是怎么想的，之后又是怎么去补牢的呢？
请自由读第五自然段，找出表示他心情的词语，用横线画出他怎么想以及怎么做的句子。
他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。
心情
修补羊圈
心理描写
说说句子有什么不同？
1.他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
2.他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
第二句用“赶紧”，说明养羊人深刻认识到了
自己的错误，立马修补羊圈，更好地刻画出
养羊人知错就改，及时止损的形象。
亡羊补牢：
是指丢失了羊赶快修羊圈。
比喻犯错后能知错就改，还不算晚。
亡羊补牢
丢失
牲口圈
说说寓言的意思
亡
牢
亡羊补牢
起因：圈破羊丢
经过
结果：修羊圈，再也没有丢羊
亡羊补牢为时未晚
不听劝告
再次丢羊
后悔