五年级上册美术教案-3《美丽的纹样》人教版

3《美丽的纹样》
【教学目标】：
知识与技能：能够观察花朵找到特征，了解纹样的设计思路与方法，从而在日常物品上设计出符合妈妈气质的专属纹样，锻炼学生具象思维到抽象思维的能力。
过程与方法：通过观察抓特征，选用变形、夸张、简化的方法来概括花型设计纹样，并运用点线面等装饰手法装饰，设计出独特的纹样。
情感态度价值观：培养学生能够从生活中发现美，创造美，用所学来美化生活的能力。
【教学重点】：单独纹样的设计方法。
【教学难点】：使纹样更美观并贴合妈妈的气质。
【教具学准备】：课件、多媒体设备、记号笔（勾线笔）、铅笔、橡皮、水彩笔，彩铅等。【教学过程】：
一、视频导入，激发学习兴趣。
1、同学们，刚刚过去的星期天是什么节呀？母亲节。母亲节一般送妈妈什么花？花有美好的寓意，表达我们美好的祝福。
2、看这就是你们送的康乃馨吗？咦，飞走了。飞哪去了？一直放在讲台上的包包（带纹样的包）
3、上面的康乃馨变的怎么样了？（立体变平面，变简单了／简洁、细节变概括了，变的色彩更丰富了，板书变）
4、刚刚大家总结的，正好就是纹样的特点，（板书纹样），这个包包本来很普通，有了纹样的装饰立刻变的更有装饰感，很有民族风，今天我们就来学习《美丽的纹样》（板书美丽的）二、欣赏生活中的纹样，学习设计纹样的方法。
1、其实纹样就在我们身边，下面我么一起走进纹样的世界，去看一看。纹样美不美啊，纹样无处不在，点缀着我们的生活，给我们带来美的享受，而且不同的设计还迎合人们不同的审美需求，今天这节课老师以母亲节为专题给大家布置一个小任务，把这些平凡的物品设计上美丽的纹样，送给妈妈，（出示物品）今天我们就来当一下设计师，为即将过节的妈妈，在日常的物品上。设计一款专属于她的纹样，装点她的生活，好吗？
2、为妈妈设计，首先得考虑妈妈的需求。（提示：根据妈妈的喜好、工作特点、性格等方面选择花朵。）
3、根据特征猜花。大家看老师这里也有很多花，你们猜一猜都是什么花。出示菊花、玫瑰、荷花的纹样，你怎么猜出来的？总结：特征（板书特征）只要我们能够抓住花的特征，不管它怎么变我们都能把它辨认出来。
4、根据观察清单来观察花朵。下面老师就考考大家的眼力，按照这份观察清单，请以小组为单位，以最快的时间观察其中一朵花，找出特征，看哪个小组找的又快又准确。大家的观察能力太棒了。在变成纹样时所有的特征都要保留吗？抓住了特征之后，怎样变形呢？请看视频来找答案。
5、学习设计方法。（播放《花儿巧变形》视频）可以怎样变？概括，用曲线和直线概括的两朵百合感觉一样吗？夸张。简化。（板书：概括、夸张、简化）
6、小练习：大家总结的这么好，我们来个小小的挑战吧，我只给大家2分钟的时间，为你刚才找出特征的那朵花选择适合的方法变形。看看谁能在规定的时间内成功。
7、小组合作探究：此时的花只是一个轮廓，用它来装点生活中的物品会好看吗？问题：如何装饰能让纹样变的更美观。（板书装饰）怎样能让纹样更凸现妈妈的气质。这些老朋友都可以帮助我们。点线面、冷暖、对比等色彩知识都是大显身手的时候。
8、纹样千变万化，你看又变成什么了？纹样的设计还可以因物体的外形来进行不同的变化。多变的纹样装点着生活的每个角落，同学们，今天我们亲手来设计纹样，装点最爱我们的，我们亲爱的母亲的生活。
三、作业：根据妈妈的喜好，选择一件生活用品，设计美丽的纹样进行装饰，送给妈妈。要求：1、运用概括、夸张、简化等方法。2、选择合适的装饰手法和骨架。3、设计出的纹样要美观、凸显妈妈的风格。大家的心思都这么巧妙，你们的妈妈一定会为你们的巧妙设计而自豪。
四、拓展小结：
师：其实纹样的应用不止于现在，古代的人们就已经很善用纹样了，衣服、瓦当、雕梁画栋，精妙绝伦，而今，许多少数民族也依然保留着一些传统的纹样点缀衣服，成为了它们文化里不可或缺的一部分。作为小小设计师的我们，也可以了解文化、善用文化，用美丽的纹样装点我们美丽的生活。