五年级上册美术教案-7《无笔画》人教版

7《无笔画》
一．教学目标：
1.知识与技能：让学生学会不用画笔，利用排水法、对印法、粘贴法、喷刷法、化水法、吹法等制作方法来创作图案。
2.过程与方法：在制作图案中，发现肌理，认识肌理，创造肌理，从而获得无笔画的经验。3.情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，发现无笔画的乐趣，体验肌理产生的美感，激发对美的追求欲望。
二．教学重难点
教学重点：各种图案制作技法的掌握。
教学难点：颜色搭配与色彩浓度的掌握。
三．教学流程：
（一）问题导入：
师：今天的美术课有几个问题需要我们共同去解决。
第一个问题：请看屏幕，为4幅美术作品选择相对应的绘画工具？请确定答案的同学举手回答。通过问题的解决，我们得知这四幅美术作品所用的工具就是笔。
第二个问题：如果你是一个善于观察的人，你会发现自然界中有很多美丽的纹理，看下面的图片，考考你的观察力，并说出这些纹理的名称？
图片逐一出示，水纹、云纹、冰纹、石纹、木纹。这些自然天成的纹样为我们带来不同的形式美感。看得出来，大家是一个善于观察生活的人，而且也是会表达美感的人。同样，这些自然天成的纹样也给艺术家带来美术创作的灵感，下面请大家欣赏两幅美术作品，并回答以下问题：
第一幅：请你告诉我，你看到了什么 提示：颜色/纹理，颜色名称是什么？描述一下什么样的纹理 画面给你怎样的感受？请为这幅作品起一个名字？并简要说说原因？
小结：我为这幅作品起的名字叫做绿水青山。画面用了青色和绿色作为两种主色调，把一幅充满绿色和希望的中国山水呈现在我们面前。这也不禁让我想起了习近平总书记所说的绿水青山就是金山银山生态保护金句，让我想到了少先队员们在植树节开展的爱绿、护绿、植绿活动，这幅丛林叠绿的美丽山水应该有大家的功劳。
第二幅：请你告诉我你看到了什么颜色 它会是一年中的哪个季节 这些颜色多呈现的纹理又像是生活中的哪些物体 画面给你怎样的感受？
师：如果为这幅作品起一个名字的话，你想好了吗？说说原因。
小结：看到这幅作品，不禁让我想起唐代杜牧的一首诗《山行》。谁能起来背出这首诗 让我们一起来有感情的背诵这首古诗。我们可以把这幅作品叫做秋色浸染。欣赏完这两幅作品。我有一个共同的问题：他们是用什么笔画出来的？其实这两幅作品是不用笔画出来的。今天我们来学习一种特别的绘画表现形式----无笔画。板书课题。
（二）新授知识：
师：今天老师请了另外一位老师来给大家做演示，请大家带着以下任务去观看视频。视频中老师用哪些创作方法？
学生回答，并把答案张贴到黑板上。
小结：视频中老师用到了涂、洒、折、印等方法，我们把这种方法叫做对印法。（板书）无笔画就是用对印法来创作的一种特别的绘画表现形式。欣赏了两幅无笔画作品，观看了创作方法和步骤，我们来解决第五个问题：尝试简单的无笔画创作。
课堂实践：
师：请大家先来明确创作要求：用水粉颜料，运用对印法创作一幅无笔画作品。注意要点：1.表现主题 2.要用到的主要颜色 3.预设对印过程中所要用到的方法 学生以小组为单位，完成创作设计，分享交流、补充完善，进行课堂实践，教师指导。
（四）展示评价：以小组为单位展示作品并进行评述。按照展示要求，采取自述+自评+他评+师评的方式进行评述。
（五）总结拓展：
师：除了对印方法，我们还可以尝试用吹画、喷洒、拓印等方式进行无笔画创作。本节课通过欣赏和实践，我们了解和体验了无笔画创作的基本方法，大家兴趣盎然，敢于创作，期待着大家以今天的初步尝试为基础，不断实践和探究，创作出更多优秀的作品。请大家清理好桌面和环境卫生。