五年级上册美术教案-10《彩墨脸谱》人教版
文档属性
| 名称 | 五年级上册美术教案-10《彩墨脸谱》人教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 37.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-07-27 10:08:50 | ||
图片预览
文档简介
10《彩墨脸谱》
一．教学目标
1.让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，并学习用彩墨绘画的方式进行创作。
2.了解中国脸谱艺术富有图案美，具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术欣赏能力，激发学生关心热爱中国脸谱艺术的情感。
3.通过学习用彩墨画脸谱,使学生进一步感受京剧脸谱的魅力,激发学生热爱祖国脸谱艺术的情感、引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。
4.通过拓展活动，打通学习与生活的通道，提升学生欣赏美、创造美的能力。
二．教学重难点
教学重点:了解京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识。培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。
教学难点:用彩墨绘画的方式绘制脸谱，要求线条流畅和谐，色彩均匀清爽。
三．教学过程
（一）导入
1.今天，老师带来一段表演，请欣赏。
师唱：蓝脸的窦尔敦 盗御马 红脸的关公 战长沙黄脸的典韦 白脸的曹操 黑脸的张飞 叫喳喳
2.师问：同学们，老师的表演你们喜欢吗？你们知道这是什么艺术吗
3.师说：是的，京剧可是和国画、中医并称为我国的三大国粹，我们来欣赏一段京剧片段。4.为什么这些京剧表演者脸上涂有许多的图案和颜色？
5.这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱，是京剧特有的舞台化妆艺术，主要用来突出，强化人物的面貌和个性。
6. 这小小的脸谱，反映了中国传统的文化内涵。今天让我们一起走进脸谱的世界。第十课《彩墨脸谱》。板书课题
（二）脸谱的起源
1.脸谱是怎样起源的呢？老师讲述。相传，兰陵王高长恭,勇武过人,但容貌清秀,自以为不足以威慑敌人,遂带木雕面具出战,时常取胜。一次与周师战于洛阳金墉城下,以少击众,大胜敌军。齐人慕其勇冠三军,便模仿他的动作,编成舞蹈,配以歌曲,称为《兰陵王入阵曲》。唐代发展成歌舞戏,称之为大面。演戏时,扮演兰陵王的演员头戴面具,载歌载舞,作种种指挥、击刺的姿态。这个戏塑造了一个骁勇善战的英雄想象,深受人们的喜爱。随着戏曲的发展,戴面具演出时不利于演员面部表演,艺人们直接用颜料在面部勾画、化妆、就逐渐形成脸谱。
（三）京剧的魅力
1.是不是京剧中每个角色都画脸谱呢？并不是。
2.哪些角色会画脸谱？首先我们了解一下京剧中的四大行当，请你来读。“生”是指除了花脸以及丑角以外的男性角色的统称。“旦”是女性角色的统称。梅兰芳就是我国最著名的旦角艺术家。“净”俗称花脸,大多是扮演性格、品质或相貌上有些特异的男性人物,化妆用脸谱,音色洪亮,风格粗犷。“丑”扮演喜剧角色,因在鼻梁上抹一小块白粉,俗称小花脸。（每个角色找一个同学读，读完老师结合图片讲解）
3.因此，京剧中的脸谱通常用于“净角”和“丑角”。
（四）脸谱的色彩
1.大家还记得老师刚刚唱的《说唱脸谱》吗？里面主要描述的是京剧脸谱的什么内容？学生回答:颜色和人物的性格有关。
2.我们再来仔细看看这些唱词，你能知道不同颜色代表哪些性格吗？蓝脸:代表刚强、勇猛 。(单雄信)红脸:代表忠贞、英勇。(关羽)黄脸:代表残暴、骁勇。(宇文成都)白(水白)脸:代表奸诈、狠毒、阴险。(曹操)黑脸:代表严肃、忠诚、耿直。(张飞)（随机在每一个颜色总结介绍后面出示相关图片，重点看颜色。）
3.另外老师通过查资料还知道绿脸:代表勇猛、莽撞。(程咬金)紫脸:代表忠贞、耿直、果断、沉稳 。(殷郊)金(银)脸:代表神、佛、鬼、怪 。(杨戬)（配图欣赏）
（五）脸谱的谱式
1.脸谱不仅用颜色来表达任务性格，还有不同的谱式整脸:以一种颜色为主色,以夸张肤色,再勾画出眉、眼、鼻、口和细致的面部肌肉细纹。三块瓦脸:在整脸的基础上进一步夸张眉、眼和鼻窝使额头和左右脸颊的主色被明显地分成三块,平整得像三块瓦一样,故名三块瓦脸 。花三块瓦脸:(眉、眼、鼻部位的图案色彩更多样)碎花脸:(眉、眼、鼻、面颊部位的图案色彩更加多样)十字门脸: 从额顶到鼻尖画一通天立柱纹,用这个色条象征人物性格,两眼窝之间以横线相连,立柱纹与横线交差形成十字形,故命名“十字门脸” 。歪脸:表现的都是歪斜的面孔,眼斜、鼻歪、嘴不正,多形容面貌丑陋的人物。象形脸:根据神话、小说中的描写,把动物形象图案化,绘于脸上。（配图并随着讲解）
（六）脸谱的图案
1.还有一些脸谱借助不同的图片，表达不同的内容。你能猜到这些图案的含义吗？姜维额头的阴阳图:代表此人神机妙算。孟良额头的红葫芦:示意此人爱喝酒。窦尔敦额头的兵器图:示意此人擅长兵器。包公额头的白月牙:表示此人清正廉洁。赵匡胤的龙眉:表示此人为真龙天子。杨延嗣额头的繁体“虎”:显示其勇猛无敌。王彦章额头的蛤蟆:表示此人为水兽转世。第十课《彩墨脸谱》。板书课题
（七）制作1.脸谱文化内涵丰富，脸谱制作也乐趣无限，下面我们用刚刚学到的知识自己制作一副京剧脸谱吧！
2.教师示范：先采用夸张手法画出人物的五官。设计人物的额头图案,表示人物的兴趣爱好。涂色。根据人物性格采用颜色。学生画画教师巡回指导。
（八）作品展示:
1.谁愿意把自己的作品展示给大家？请你说一说你的设计理念。学生互评: 教师评价
2.这节课我们了解了脸谱文化，学习了脸谱制作。其实脸谱不仅仅用于京剧舞台，还广泛应用在我们生活中。你能举个例子吗？（教师展示图片）
（九）作业布置 请同学们根据老师同学的建议修改脸谱，下节课我们将进行最美脸谱、最有创意脸谱评选。
一．教学目标
1.让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，并学习用彩墨绘画的方式进行创作。
2.了解中国脸谱艺术富有图案美，具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术欣赏能力，激发学生关心热爱中国脸谱艺术的情感。
3.通过学习用彩墨画脸谱,使学生进一步感受京剧脸谱的魅力,激发学生热爱祖国脸谱艺术的情感、引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。
4.通过拓展活动，打通学习与生活的通道，提升学生欣赏美、创造美的能力。
二．教学重难点
教学重点:了解京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识。培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。
教学难点:用彩墨绘画的方式绘制脸谱，要求线条流畅和谐，色彩均匀清爽。
三．教学过程
（一）导入
1.今天，老师带来一段表演，请欣赏。
师唱：蓝脸的窦尔敦 盗御马 红脸的关公 战长沙黄脸的典韦 白脸的曹操 黑脸的张飞 叫喳喳
2.师问：同学们，老师的表演你们喜欢吗？你们知道这是什么艺术吗
3.师说：是的，京剧可是和国画、中医并称为我国的三大国粹，我们来欣赏一段京剧片段。4.为什么这些京剧表演者脸上涂有许多的图案和颜色？
5.这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱，是京剧特有的舞台化妆艺术，主要用来突出，强化人物的面貌和个性。
6. 这小小的脸谱，反映了中国传统的文化内涵。今天让我们一起走进脸谱的世界。第十课《彩墨脸谱》。板书课题
（二）脸谱的起源
1.脸谱是怎样起源的呢？老师讲述。相传，兰陵王高长恭,勇武过人,但容貌清秀,自以为不足以威慑敌人,遂带木雕面具出战,时常取胜。一次与周师战于洛阳金墉城下,以少击众,大胜敌军。齐人慕其勇冠三军,便模仿他的动作,编成舞蹈,配以歌曲,称为《兰陵王入阵曲》。唐代发展成歌舞戏,称之为大面。演戏时,扮演兰陵王的演员头戴面具,载歌载舞,作种种指挥、击刺的姿态。这个戏塑造了一个骁勇善战的英雄想象,深受人们的喜爱。随着戏曲的发展,戴面具演出时不利于演员面部表演,艺人们直接用颜料在面部勾画、化妆、就逐渐形成脸谱。
（三）京剧的魅力
1.是不是京剧中每个角色都画脸谱呢？并不是。
2.哪些角色会画脸谱？首先我们了解一下京剧中的四大行当，请你来读。“生”是指除了花脸以及丑角以外的男性角色的统称。“旦”是女性角色的统称。梅兰芳就是我国最著名的旦角艺术家。“净”俗称花脸,大多是扮演性格、品质或相貌上有些特异的男性人物,化妆用脸谱,音色洪亮,风格粗犷。“丑”扮演喜剧角色,因在鼻梁上抹一小块白粉,俗称小花脸。（每个角色找一个同学读，读完老师结合图片讲解）
3.因此，京剧中的脸谱通常用于“净角”和“丑角”。
（四）脸谱的色彩
1.大家还记得老师刚刚唱的《说唱脸谱》吗？里面主要描述的是京剧脸谱的什么内容？学生回答:颜色和人物的性格有关。
2.我们再来仔细看看这些唱词，你能知道不同颜色代表哪些性格吗？蓝脸:代表刚强、勇猛 。(单雄信)红脸:代表忠贞、英勇。(关羽)黄脸:代表残暴、骁勇。(宇文成都)白(水白)脸:代表奸诈、狠毒、阴险。(曹操)黑脸:代表严肃、忠诚、耿直。(张飞)（随机在每一个颜色总结介绍后面出示相关图片，重点看颜色。）
3.另外老师通过查资料还知道绿脸:代表勇猛、莽撞。(程咬金)紫脸:代表忠贞、耿直、果断、沉稳 。(殷郊)金(银)脸:代表神、佛、鬼、怪 。(杨戬)（配图欣赏）
（五）脸谱的谱式
1.脸谱不仅用颜色来表达任务性格，还有不同的谱式整脸:以一种颜色为主色,以夸张肤色,再勾画出眉、眼、鼻、口和细致的面部肌肉细纹。三块瓦脸:在整脸的基础上进一步夸张眉、眼和鼻窝使额头和左右脸颊的主色被明显地分成三块,平整得像三块瓦一样,故名三块瓦脸 。花三块瓦脸:(眉、眼、鼻部位的图案色彩更多样)碎花脸:(眉、眼、鼻、面颊部位的图案色彩更加多样)十字门脸: 从额顶到鼻尖画一通天立柱纹,用这个色条象征人物性格,两眼窝之间以横线相连,立柱纹与横线交差形成十字形,故命名“十字门脸” 。歪脸:表现的都是歪斜的面孔,眼斜、鼻歪、嘴不正,多形容面貌丑陋的人物。象形脸:根据神话、小说中的描写,把动物形象图案化,绘于脸上。（配图并随着讲解）
（六）脸谱的图案
1.还有一些脸谱借助不同的图片，表达不同的内容。你能猜到这些图案的含义吗？姜维额头的阴阳图:代表此人神机妙算。孟良额头的红葫芦:示意此人爱喝酒。窦尔敦额头的兵器图:示意此人擅长兵器。包公额头的白月牙:表示此人清正廉洁。赵匡胤的龙眉:表示此人为真龙天子。杨延嗣额头的繁体“虎”:显示其勇猛无敌。王彦章额头的蛤蟆:表示此人为水兽转世。第十课《彩墨脸谱》。板书课题
（七）制作1.脸谱文化内涵丰富，脸谱制作也乐趣无限，下面我们用刚刚学到的知识自己制作一副京剧脸谱吧！
2.教师示范：先采用夸张手法画出人物的五官。设计人物的额头图案,表示人物的兴趣爱好。涂色。根据人物性格采用颜色。学生画画教师巡回指导。
（八）作品展示:
1.谁愿意把自己的作品展示给大家？请你说一说你的设计理念。学生互评: 教师评价
2.这节课我们了解了脸谱文化，学习了脸谱制作。其实脸谱不仅仅用于京剧舞台，还广泛应用在我们生活中。你能举个例子吗？（教师展示图片）
（九）作业布置 请同学们根据老师同学的建议修改脸谱，下节课我们将进行最美脸谱、最有创意脸谱评选。