山东省淄博市桓台县（五四制）2021-2022学年七年级下学期期末语文试题(word版含答案)

山东省淄博市桓台县（五四制）2021-2022学年七年级下学期期末语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列词语字形和加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．霎时（shà） 肤浅（fú） 棱角（lèng） 接踵而至（zhǒng）
B．诬篾（miè） 苍劲（jìn） 蠕动（rú） 怒不可遏（è）
C．虔诚（qián） 妩媚（mèi） 拾级（shè） 纷至沓来（tà）
D．嘹望（liáo） 敦实（dūn） 旋涡（xuán） 风云变幻（huàn）
2．下列句中加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A．孩子阅读传统典籍，父母不能袖手旁观，最好和孩子一起研读和辨析。
B．只要大家心往一处想，劲往一处使，就能聚沙成塔、集腋成裘，让绿色理念薪火相传，让美丽家园生生不息。
C．曲折是人生的清醒剂，在曲折的道路上获得教益，是你一帆风顺时难以得到的。
D．老师在演讲中时时旁征博引，妙语连珠，简直令同学们目不暇接。
3．下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（ ）
A．头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。
B．“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”
C．据“元和郡县图志”中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。
D．十三、四岁的胡适沿着崎岖的小路走进上海，飘到美国，回到北平，他博览全书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。
4．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．我国近期的各类口罩生产量，除了满足中国市场以外，还销往海外各国。
B．作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学，已成为一种时尚，受到学生和家长的普遍欢迎。
C．据调查，青少年近视的主要原因是户外运动时间偏少，不正当使用电子产品造成的。
D．如果考生考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化时间，降低复习效率和考试状态。
5．下列说法有错误的一项是（ ）
A．《诗经》又称《诗三百》，是我国最早的诗歌总集，按所配乐曲的性质分为风、雅、诵三类。
B．古代典籍当中许多小故事成为典故，被后人引用，比如“苛政猛于虎”“不食嗟来之食”就是出自《礼记》。
C．“寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索”这个句子的主干是“途径是探索”。
D．韩愈，字退之，宋代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首。
6．下列句子顺序排列正确的一项是（ ）
①回顾那些伟大的科学家、思想家、文学家、艺术家、政治家、宗教家等等数不清的杰出人物，他们终其一生，孜孜以求，将自己最重要的精神力量，都凝聚在自己的作品中，为人类的精神史建造了一座又一座辉煌的宫殿。
②凡是走进这宫殿，一件件认真观赏这精神产品的人，必然会被这光辉所映照，会在这光辉中获得光明与力量。
③读优秀的书，能使我们的精神变得广阔、深邃、博大。
④这宫殿与物质的宫殿最大的不同之处，是那宫殿中的每一件作品，都不是僵死的存在，而是在时间的大幕中，悄悄地燃烧着，永不休止地散发着精神的光辉。
⑤因为优秀的书，不仅是知识的结晶，更是人类情感与思想的结晶，是人类精神的花朵与果实。
A．③⑤①④② B．③⑤①②④ C．①②④⑤③ D．①④②③⑤
7．下面对杜甫的《石壕吏》一诗赏析有误的一项（ ）
A．诗歌内容的核心是“捉人”，全诗是以时间先后顺序来叙述的。
B．诗歌在深刻揭露黑暗残暴的兵役制度的同时，也表现了人们那种坚韧的爱国精神。
C．这是一首叙事诗，故事情节记叙比较完整，场面描写和细节描写自然真实。
D．“吏呼一何怒，妇啼一何苦”极其形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾，两个“一何”渲染出差吏如狼似虎的蛮横气势。
8．下面对小说内容的表述不正确的一项是（ ）
A．阿尔焦姆是保尔的哥哥，他是机车厂的一名工人，保尔也是通过他认识了朱赫来。
B．谢廖沙是保尔童年的玩伴，长大后加入红军队伍，后来成为一名共青团员，并担任团区委书记，负责本镇团委工作。后来由于伤病被安排到铁路总厂当共青团书记。
C．保尔一生中有三位重要女性，分别是初恋情人冬妮娅，在铁路总工厂任共青团书记时认识的丽达，最终与之结为终生伴侣的达雅。
D．保尔四次“死里逃生”，其中第二次是在战争中，保尔因大腿受伤和伤寒高烧不退暂时离开战场，之后主动加入骑兵，与战友们救出七千多名革命者。
二、句子默写
9．默写填空
（1）山光悦鸟性，________________。（常建《题破山寺后禅院》）
（2）________________，孤蓬万里征。________________，落日故人情。（李白《送友人》）
（3）________________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子》）
（4）零落成泥碾作尘，________________。（陆游《卜算子·咏梅》）
（5）满面尘灰烟火色，________________。（白居易《卖炭翁》）
（6）锲而舍之，朽木不折；________________，________________。（《荀子·劝学》）
（7）大道之行也，________________。（《大道之行也》）
（8）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人忧国忧民博大胸襟的著名诗句是：________________，________________。
三、对比阅读
10．阅读下面文言文，回答问题。
【甲】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（《北冥有鱼》）
【乙】
俄而希有鸟①见谓之曰：“伟哉鹏乎，此之乐也。吾右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒。跨蹑地络，周旋天纲②。以恍惚为巢，以虚无为场。我呼尔游，尔同我翔。”于是乎大鹏许之，欣然相随。此二禽已登于寥廓③而斥鷃之辈空见笑于藩篱④。
（节选自李白《大鹏赋》）
【注】①希有鸟：中国古代传说中的一种异鸟。②跨蹑地络，周旋天纲：跨越地域的界限，盘旋上天的纲维。③寥廓：辽阔的天空。④藩篱：指认识事物的局限。
(1)解释下面句子中的加点词
①海运则将徙于南冥___________
②齐谐者，志怪者也___________
③抟扶摇而上者九万里___________
④大鹏许之___________
(2)选出下列各组句子中加点词意思相同的一项（ ）
A．鹏之徙于南冥也 子非鱼，安知鱼之乐（《庄子与惠子游于濠梁之上》）
B．去以六月息者也 策之不以其道（《马说》）
C．齐谐者，志怪者也 食马者不知其能千里而食也（《马说》）
D．不知其儿千里也 虽有佳肴，弗食，不知其旨也。（《虽有佳肴》）
(3)下面对【乙】文中划线句子的断句，恰当的一项是（ ）
A．此二禽已登于寥廓而/斥鷃之辈空见/笑于藩篱。
B．此二禽已登/于寥廓而斥鷃之辈空见/笑于藩篱。
C．此二禽已登于寥廓/而斥鷃之辈/空见笑于藩篱。
D．此二禽已登于寥廓/而斥鷃之辈空见/笑于藩篱。
(4)【甲】文主要展现大鹏怎样的形象？【乙】文用什么手法展现大鹏怎样的形象？
四、现代文阅读
阅读下面的文章，完成小题。
壶口，壶口
莫伸
①在中国北方浩瀚的群山中，有无数条蜿蜒伸展的沟谷。由于地势的羁束，这些沟谷都多少显出一种挤手夹脚的尴尬和无奈，而地处陕西宜川和山西吉县一带的秦晋大峡谷却是个例外。
②黄河有幸，倚身此中。
③此前的黄河尽管强悍凶猛，却不得不委屈着自己，默默无闻地在峻梁雄峁中曲意周旋，它只能选择忍受和服从。但黄河是雄心勃勃的，它从来都不屑隐忍，不甘迁就，更不愿受辱。它像一条蓄爪待扑的巨龙，随时都在等待机会。而现在，秦晋大峡谷终于为它提供了一个释放的舞台，它没有丝毫犹豫便腾空而起，狂奔劲舞，瞬间便造就出一个自然景观中的伟大和不朽！
④这就是壶口瀑布。
⑤壶口瀑布诞生在一个地地道道的壶口中——瀑布之前，黄河的河床足有上千米宽，而到了这里，两岸岩石陡然一缩，形成了一条只有二三十米左右的狭槽。不仅如此，槽道下又奇特地出现了一个高低悬殊，落差极陡的深谷。于是，漫天而来的黄河水流在这里聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐，由此形成了壶口瀑布。
⑥壶口瀑布的壮美是难以用语言描述的。
⑦离壶口瀑布足足还有几公里的距离，你便可以远远地看见峡谷里腾起一团团飘冉的云团，那是瀑布迸溅形成的飞雾。飞雾如霞似烟，弥漫在河床上空，形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景。屏息凝听，空气中伴有一种不绝不灭的震吼。好像来自天际，又似乎源于地底；仿佛惊雷滚地，犹如万骏疾走；声音撼天动地包容万千。那是一种捶胸哭天的苍凉，又是一种国难共赴的悲壮；是一种无坚不摧的刚烈，又是一种壮士扼腕的豪雄；是一种惊天泣鬼的神勇，又是一种众志成城的顽强。
⑧在种种难以描述的感受中，最让人难忘的当数与瀑布贴身相逢又抬头仰望的时候。相信那一刻，任何人都难以摆脱一种灵魂出窍的感觉。那些在远处看去吼喊奔扑的洪流，在近处看去更有着一种如山倾倒的壮烈。那种疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层不得不退让，无法不动容。狂放不羁的黄河水流在壶口的限制下，有了核心，得着凝聚，统一和团结使它们的力量排山倒海。瀑布从高处奔涌而下，每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后，用一种近乎疯狂的急迫向“壶口”流泻和迸射。它们凝成一团，形成一根根粗大的浪柱，又由这浪柱组合成宽阔的扇面，齐刷刷地向下垂落。水浪砸在岩石上，迸出冲天的水柱，也迸成残酷的碎片。这种冲击和对抗实在是太猛烈，碎片已完全不是我们想象中的小水珠或者小水滴，而是一种完完全全的肢解，直至肢解成用手无法捕抓、用舌无法舔触的水汽。一霎时，雾气漫天升腾，而脚下那些没有来得及牺牲的黄河水流们前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前！
⑨我们全看呆了。或许世界上还存在着许许多多的伟大力量，或许生活中还翻演着无数撼人心魄的壮烈冲击，但没有哪一种能像眼前这样，让我们感受到一种空前的震撼。那是愤怒的极致，激昂的顶端，凶猛的无限，力量的空前！那是须要我们永远体味和追求的精神的全部！
⑩哦，千古黄河，伟大的河，我们民族的母亲河！我们几乎每天都行走在你的身边，也接受着你的泽润，那些日常的行走和接触使我们对你有了一种熟视无睹的平淡和麻木，但是只有此刻，我们才顿然醒悟为什么志士仁人都本能地要到你身边来一览姿容！为什么作家和歌者都虔诚地要到你身边来聆听涛吼！为什么你能够被众口一致地尊为我们伟大民族的不朽魂魄！
11．为什么说倚身于秦晋大峡谷，“黄河有幸”？
12．壶口瀑布的壮美表现在哪几个方面？请分点说明。
13．结合提示赏析下列句子
（1）从修辞的角度赏析第⑦段的划线句子。
（2）水浪砸在岩石上，迸出冲天的水柱，也迸成残酷的碎片。（赏析加点字的表达效果）
14．本文运用了什么表现手法？清简要说明。
阅读下面的文章，完成小题。
老师的温度
木双
①一个小学同学打电话通知我，下周大家要一起去看望小学的班主任。我的一个女学生觉得很不可思议，毕业几十年了，居然还去看望小学老师？于是，我给学生们讲起了我们“60后”当年的老师。
②当时她四十岁左右，是两个男孩儿的母亲，姓齐。齐老师是我们的班主任兼语文老师，如今回想起来，齐老师的语文课并没有什么特别之处，没给我留下特别的记忆。她管教我们的方式也没有什么特别之处。她表扬好的同学，批评淘气的同学，对那些格外淘气的男生，她爱说的口头禅是：“你再气我，我就叫你家长来！”这句话的威慑力非常大，因为那时候的家长打孩子下手很重。但齐老师从没因此叫过任何同学的家长，被淘气的男生气得不行时，她就非常忘我地使劲儿地批评他们，甚至骂他们。这些男生是因此忘不了齐老师吗？
③当我这么问自己的时候，脑海里浮现的却是其他画面。
④放学的时候下暴雨，齐老师陪我们留在教室里等雨停。她没让我们写作业，也没给我们讲课，而是跟我们聊天儿。她听我们讲，偶尔也给我们讲她小时候的事情，像我们的朋友一样。后来我们知道她自己的孩子因冒雨回家冻感冒了。
⑤班里有个同学，家里兄弟姐妹多，冬天的棉衣很旧，不保暖了。齐老师带给他一件棉衣，说是自己儿子穿着小，不嫌弃就收下。那个男生偷偷告诉我们，棉衣是新的。我记得大家听后既羡慕又有点嫉妒，但老师的温暖我们都感受到了。
⑥那时候的小学条件很艰苦，教室里没有暖气，冬天要生炉子取暖。有一个冬天，班委会要做墙报，几个同学放学后留在教室一直忙到了天黑。我们快离开教室时，齐老师领着自己的小儿子来了。她担心我们灭不好炉子出问题，特意来检查。
⑦这些日常生活中的细微之事，在小学的五年里，我们都习惯了。
⑧春游时，齐老师满头大汗地从排头到排尾，像一个牧羊人那样照看我们。
⑨开运动会时，齐老师自己带一些好吃的，每个有项目的同学比赛回来，她都给点几什么。
⑩她有时候也给家境不好的同学一些学习用品，给的时候总要斥责：“你看你那脏手，我告诉你新本子你给我保持整洁，不然看我怎么收拾你！你给我细心点，再把笔尖摔劈了，你就没钢笔了……”她是怕同学感谢她？
这时，我发现坐在对面的那个女学生眼睛里含着泪水，她的泪水也引出了我的泪水。是啊，那些当时我们习以为常的事情，穿过几十年的光阴重新浮现在眼前，我们才发现它们是那么不同寻常。
有一天，齐老师走进教室后站在讲台上，半天没说话，她看上去很疲惫。她说，××同学以后不来上课了。大家互相看看，以为这个同学转学了。这时老师哭了，她说，下午我们都去跟××同学告个别，因为他死了。那是我们当中的很多人第一次面对熟悉的人死去，对于我们的惊恐，老师的泪水又变成一种安慰，像一只温暖的手放到我们的后背上。
把手放到我们的后背上，的确是齐老师经常做的一个动作。她总能发现哪个同学正需要安慰或肯定。这种鼓励的方式，也被我记住了。在我长大之后的岁月里，我常常会给某些人这样的安慰，每当他们因此感动而对我表示感谢时，我潜意识里都会想起齐老师。
④前不久，一位同事和我谈起“有温度的教育”，我就想到了齐老师以及其他一些老师，他们让我们首先感受到的是温暖，他们的教育是有温度的教育。
⑤教学水平的高度固然重要，但教育的温度更加重要。这是永恒的道理，因为人心不变。
（《光明日报》2021年9月10日，有删改）
15．文章在小事中表现齐老师的“温度”，请根据示例，概括关于齐老师的三件小事。
齐老师的“温度”是口口声声说叫家长，却从未真正叫过任何同学的家长。
齐老师的“温度”是__________________，却__________________。
齐老师的“温度”是__________________，却__________________。
齐老师的“温度”是__________________，却__________________。
16．结合提示品味句子。
（1）齐老师的语文课并没有什么特别之处，没给我留下特别的记忆。她管教我们的方式也没有什么特别之处。（为何反复强调“没有什么特别之处”？）
（2）对于我们的惊恐，老师的泪水又变成一种安慰，像一只温暖的手放到我们的后背上。（从修辞的角度赏析）
17．作者回忆齐老师时，为什么写到她对学生“使劲儿地批评”“骂”“斥责”这些“不完美”之处？请结合语境谈谈你的理解。
18．一周以后，作者和同学们手捧鲜花去看望了齐老师，他们把最想说的话写在信笺上，放在花末里。请你结合对文章的理解，替作者写一张信笺送给齐老师。
五、名著阅读
19．阅读选文，回答问题。
（A）
那个佩特留拉匪兵已经走到他身旁了，事到临头，难道还能多想吗？接下来发生的事是这样：当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压……______________听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪，押送兵简直气疯了，猛一使劲，把保尔摔倒在地。就是这样，枪还是没有夺走。保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了……
（B）
青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了……在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸膛的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼……
(1)选文（A）中，保尔拼命解救的人是__________。选文（B）中，保尔“第四次死里逃生”是指在___________时因大叶性肺炎兼肠伤寒而晕倒，被送回家乡治疗。
(2)你从所选文段中看到一个怎样的保尔？结合原文简要分析。
六、作文
20．作文。
有时，父亲一个眼神，母亲一声叮咛，温暖的阳光就会充满你的心房；书声琅琅的课堂上，你满怀困惑，倾听着老师的谆谆教诲，关爱的阳光就会驱散你心灵的迷茫；静谧的夜晚，你倚在窗旁，手捧书本，呤诵诗词，文学的阳光就会照亮你成长的方向。
请以“那一道阳光”为题，写一篇不少于600字的文章。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
2．D
3．A
4．B
5．D
6．A
7．B
8．B
9． 潭影空人心 此地一为别 浮云游子意 拣尽寒枝不肯栖 只有香如故 两鬓苍苍十指黑 锲而不舍 金石可镂 天下为公 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
10．(1) 迁徙 记载 盘旋飞翔 答应
(2)D
(3)C
(4)《北冥有鱼》中大鹏的形象是形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。
《大鹏赋》用衬托手法展现大鹏壮志凌云，博击万里的巨大形象。
11．雄心勃勃的黄河得到了释放的舞台，造就出一个自然景观中的伟大和不朽！
12．（1）瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景。
（2）瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天动地，包容万千。
（3）统一和团结使狂放不羁绊的黄河水流的力量排山倒海。
（4）黄河水流们的前仆后继的献身精神和视死如归的英雄气概。
13．（1）运用了排比的修辞方法，联想丰富，气势磅礴。该句揭示出瀑布撼天动地的声音所展现的勇猛刚烈的气势和悲壮豪雄的精神，表达了作者的崇敬之情
（2）动词，写出水浪的力量很大。生动形象的表现出水流们视死如归、勇于献身的胆识、勇气和力量。
14．象征。或：托物言志。文章借“聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐”、每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后”、“前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前”等生动可感的壶口黄河水流形象，象征了人们团结一致、视死如归、勇往直前的豪情壮志
15． 示例：齐老师的温度是下暴雨时留下来陪我们，却没陪孩子，孩子冒雨回家感冒。 齐老师的温度是把新棉衣送给棉衣不保暖的学生，却说自己儿子穿着小了。
齐老师的温度是冬天担心我们灭不好炉子带着儿子赶来，却说特意来检查。
齐老师的温度是真心接济家境不好的学生，却总要用斥责的口吻进行管教。
16．（1）反复写“没有特别之处”是突出齐老师的语文课和管教方式并无过人之处，而是普普通通，没给学生留下特别的印象，但学生们都忘不了齐老师，并受到齐老师的影响，反衬了齐老师对学生的温暖令学生难忘。
（2）运用了比喻手法，把齐老师的泪水比作一只温暖的手放在后背的感觉，写出了因同学去世而惊恐的我们，从齐老师流泪中感受到的那种平等、真诚和真情的温暖。
17．齐老师使劲儿批评，甚至骂那些淘气的孩子，用这种严厉的方式是希望这些孩子不要淘气，要好好听话，严厉的背后是慈母般的关爱；给家境不好的同学学习用品时斥责他，是希望他能爱惜这些来之不易的学习用品，斥责的背后是对学生的情与爱。作者写这些不完美处，是真实地展现了齐老师的教育方式，为我们展现了一个真实的齐老师。
18．合乎题意即可。
19．(1) 朱赫来 筑路
(2)看到了一个勇敢的、坚强的钢铁战士。他不顾个人安危，解救朱赫来；在筑路时不顾严寒，为了心中崇高的理想，用顽强的意志令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。
20．例文：
那一道阳光
老爸，你是我心中的一道阳光，温暖着我一路成长！我呱呱坠地那年，你二十五岁，风华正茂。妈妈说那时的你就像个毛头小子，经常将我环在你的臂弯，然后伴着我咯咯的笑声将我抛上了天。
我还梳着碎碎的童花头那年，你二十九岁，不显衰老。那时候我们会鼻尖对着鼻尖，额头抵着额头，然后让我把小手竖在头上当牛角。你像早晨暖暖的太阳，温暖着我的童年生活。
我可以自己背着书包过马路那年，你三十二岁，健壮依然。你要离开故乡去厦门。你理理妈妈在风中的乱发，又摸摸我的小脑袋。表情平添了严肃：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡闹。”我盯着你看了许久，终于勾住你的手指头，微微哽咽地说：“我们拉钩。”再后来，我就将这段光影剪下来，泡在每一杯你爱喝的茶里，然后在阳光艳艳的时光里咽下去。
我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，你三十五岁，韶华不再。我一点一点地察觉到你的嗓音里流出的沧桑。或许你只有在梦里才能穿梭回故乡，梦里没有那里的人情世故，没有你要拼命为我们赚取的未来，有的只是单纯的阳光。
我对着电话拨着吉他，将歌儿唱给你听：“帘外雨潺潺，春意又阑珊，罗衾不耐五更寒，……独自莫凭栏……”爸爸，你是我的太阳，离我很远，又很近。为了我们家庭的幸福，你更多的是在外品味孤独。
我现在坐在考场上安安静静地想你的时候，你四十岁，终于归家，双鬓添了新愁。当老妈数落我的时候，你竟仍然会习惯性地将我护在你的身后。我将脚轻而浅地移回自己房屋，终于忍不住将头抵在墙上泪流满面。老爸你是否知道，看着你矮矮的个头护在我的面前，我是何等地幸福？又是何等地心酸？
十几年的光阴从我发丝中穿过，唯一不变的只是你这暖而热的阳光。
老爸，你是我心中的那一道阳光，无论什么时候，你都会用你的爱在奔涌的人群中找到我。
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