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人教统编版（部编版）七年级下册语文第5单元第17课《紫藤萝瀑布》同步练习
一、积累运用
1．选出下列各项中注音完全正确的一项（ ）
A．翡翠(fēi) 蜿蜒(wàn) 海鸥(oū) 飞翔(xiāng)
B．倦怠(dài) 无垠(yīng) 婆娑(suō) 旁逸斜出(yì)
C．煦暖(xù) 秀颀(qí) 甬路(yǒng) 嫣花(yān)
D．迸溅(bìng) 伫立(zhù) 臭味(cù) 绝徼(jiào)
【答案】C
【知识点】常用字字音；多音字字音；紫藤萝瀑布
【解析】【分析】本题主要考查学生对生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。
A 翡翠fěi 、蜿蜒：wān、飞翔 xiáng B 无垠 yín C正确 D迸溅bèng、臭味chòu。
故答案为：C
【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
2．找出下列词语书写有误的一项（ ）
A．峰峦 弥漫 凌纱 葱宠
B．征兆 骸骨 潜行 裹藏
C．轻盈 鱼鳞 连绵 绸带
D．崩塌 谚语 畅谈 海域
【答案】A
【知识点】同音字字形辨析；形近字字形辨析；紫藤萝瀑布
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。
A葱宠——葱茏 B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．选出下列释义有误的一项（ ）
A．虬枝：像龙一样盘曲的枝条 伟岸：伟大、雄伟
B．奇崛：奇特突出 枯瘠：贫乏
C．陆离：形容色彩繁杂 避易：退避
D．潜溢：暗暗地流出来 妙幻：奇妙的幻想
【答案】C
【知识点】词语在语境下的含义；紫藤萝瀑布
【解析】【分析】C陆离：形容色彩绚丽繁杂。 A、B、D正确。
故答案为：C
【点评】本题考查学生结合语境理解词语的意思。
4．下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
B．这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
C．春节联欢晚会上，潘长江的小品真逗，连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。
D．看他喝水的样子，仿佛喝的是仙露琼浆。不过，这也难怪，他刚从沙漠里逃出来，不知道几天没喝水了。
【答案】C
【知识点】词语在语境下的含义；紫藤萝瀑布
【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致
C“忍俊不禁”的意思是“忍不住笑”，和后面的“笑起来”意思重复。A、B、D正确。
故答案为：C
【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语和意思，学会恰当的使用。
5．下列句子没有语病的一句是( )。
A．通过学习航天英雄杨利伟的事迹，使我受到了很大的鼓舞。
B．我们应该遵守交通规则，以免不发生事故。
C．中国人民正在为努力建设一个小康社会。
D．不是困难吓倒了我们，而是我们战胜了困难。
【答案】D
【知识点】紫藤萝瀑布；成分残缺
【解析】【分析】A项“通过”“使”去掉一个。B项去掉“不”。C项最后加“而努力”。故选D。
【点评】此题考查学生对病句的修改。
6．下列句子修辞方法运用不恰当的一项是（ ）
A．图书馆是书籍的宝库，那里贮藏着无数的人类智慧的结晶。
B．蚂蚁身体虽小，但力量很大，一只蚂蚁可搬动一粒米，一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗？
C．那翠绿的叶片，那满树的繁花，给我这小小的书房带来了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。
D．盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，彼此推看挤看，好不热闹。
【答案】B
【知识点】紫藤萝瀑布；比喻；拟人；排比
【解析】【分析】A 是比喻 B “翻江倒海”蚂蚁怕水的，这样修辞有点牵强。 C是排比 D 是拟人。
故答案为：B
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
7．下列说法有误的一项是（ ）
A．本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物抒怀，写成此文。
B．文章中多处运用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。
C．本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。
D．作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。
【答案】B
【知识点】紫藤萝瀑布；概括文章主要内容；象征；比喻；比拟
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关情节，比较判断正误。
B象征不是修辞手法，而是表现手法。A、C、D正确。
故答案为：B
【点评】此题考查学生对作品内容及修辞的掌握的能力。
8．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
当狂风在你耳边呼啸时，你只当是____________；当暴雨在你眼前倾泻时，你只当是___________；当闪电在你头顶肆虐时，你只当是___________。人，决不能在逆境面前屈服。
A．微风拂面 萤火流逝 屋檐滴水
B．萤火流逝 屋檐滴水 微风拂面
C．微风拂面 屋檐滴水 萤火流逝
D．萤火流逝 微风拂面 屋檐滴水
【答案】C
【知识点】词语的使用（搭配）；紫藤萝瀑布
【解析】【分析】本题考查结合语境选词填空。此题可结合题干中的关键词，联系其与选项中语句的相似点做出选择。“狂风”“呼啸”对应着“微风拂面”，“暴雨”“倾泻”对应着“屋檐滴水”，“闪电”“肆虐”对应着“萤火流逝”
故答案为：C。
【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语，学会恰当的使用。
9．下列句子中最能表达全文主旨的一项是（ ）
A．这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
B．花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
C．它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
D．在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
【答案】B
【知识点】紫藤萝瀑布；概括文章主要内容
【解析】【分析】A句只点明了当时情景，B 正确 C句、D句虽含有作者的感悟，但只是针对某个方面，不能算是全文主旨句。
故答案为：B
【点评】此题考查学生对文章中心的把握的能力、
10．《紫藤萝瀑布》是一篇 的散文，作者是 女作家 。
【答案】借景抒情；当代；宗璞
【知识点】紫藤萝瀑布；作家作品
【解析】【分析】背诵默写一定的文学常识。
【点评】主要考查对文学常识等考点的掌握。
二、现代文阅读
11．阅读文段，回答问题。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串。一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!
“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色使上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最好的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
（1）作者为什么“想摘一朵”？“但是我没有摘”又是为什么？
（2）对“精神的宁静和生的喜悦”，你是怎样理解的？
（3）“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。”本体是什么？为什么把“紫藤萝”比作“瀑布”？这种比喻有什么作用？
【答案】（1）花的喜爱（或对美好事物的依恋）；对花的珍爱（或不忍损害美的事物）。
（2）这是作者由个人情感纠葛到对生命本质的认识的飞跃。
（3）从空中垂下的紫藤萝花。形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。
【知识点】表达方式的综合运用；紫藤萝瀑布；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点
【解析】【分析】学生要对文章重点词句进行剖析了解，要理解比喻及其比喻的作用，一定要结合文章主题分析。
【点评】考查学生文章内容的理解，特别是重点词句。
12．阅读文段，回答下面的问题。
启迪生命的梅
大雪初霁，天地茫茫。
如月光普照大地，如白云铺洒人间。
踏着雪，我缓缓而来。我已闻到那幽幽的香。是你吗，雾中的仙子，雪中的皇后？是你吗，潜雪傲霜的梅？
是的，一定是你。虽然，如雪般洁白的你，可以骗过我的眼睛，然而，胜过雪的那一段香，我又怎会感觉不到？淡雅清新的幽香飘然而来，使我恍若越脱尘世，如入圣地。正如林妹妹说的那样“沁梅香可嚼”，我忍不住细细品味着。
近了，近了，是的，我已看见你。疏缀枝头，粉妆玉琢。褐色梅枝清峻古健，欹长的枝条上弥漫着连绵的“白云”。或含蓄，或冷傲，或温静，或清高；袅娜亭亭，纷吐幽香；含情脉脉，欲诉还羞，但无妖冶之姿、轻佻之态。
在众芳摇落之时，惟有你独绚丽，占尽这满山风情。在百花之中，你和水仙一样飘逸，和玫瑰一样圣洁，无芙蓉之娇嫩，无牡丹之庸俗。哦，你是天宫之花，惟有在瑶池方得一见，却又为何偷下仙宫，来到人间？是为了与这集日月精华于一身的白雪为伴吗？
雪后的你，不畏严寒，愈发怒放，绽出片片白玉，犹如在向严冬挑战。微风轻拂过，吹落片片花瓣。你，严寒中的梅，纵使在生命的最后时刻，也要将自己的报春之歌高唱。来时那样无瑕，去时也“零落成泥碾作尘，只有香如故”，不染一丝尘俗。
每次雪后，我总会来看一看你——寒梅。因为，你一直给我以生命的启迪：生命之花与其娇艳而受玷污，不如清白而自爱；与其哗众取宠，不如实事求是以保持自己的尊严。
我等待着下一次飘雪，我将再一次欣赏你雪后的风采，接受你无言的启迪。
（1）文中写“雪”与“梅”的关系是什么？
（2）试说出本文在语言表达上的特点（至少说两点）。
【答案】（1）以雪衬梅，即以雪白衬梅洁，以雪寒衬梅香。
（2）使用第二人称直接对梅进行呼告；综合运用比喻、拟人、排比、引用、呼告等修辞；句式整齐，音韵和谐，描写与抒情集于一体，表达精美、精妙等。
【知识点】表达方式的综合运用；紫藤萝瀑布
【解析】【分析】语言特点的分析要综合整篇文章分析作答。
【点评】考查了对文章语言特色的分析。
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人教统编版（部编版）七年级下册语文第5单元第17课《紫藤萝瀑布》同步练习
一、积累运用
1．选出下列各项中注音完全正确的一项（ ）
A．翡翠(fēi) 蜿蜒(wàn) 海鸥(oū) 飞翔(xiāng)
B．倦怠(dài) 无垠(yīng) 婆娑(suō) 旁逸斜出(yì)
C．煦暖(xù) 秀颀(qí) 甬路(yǒng) 嫣花(yān)
D．迸溅(bìng) 伫立(zhù) 臭味(cù) 绝徼(jiào)
2．找出下列词语书写有误的一项（ ）
A．峰峦 弥漫 凌纱 葱宠
B．征兆 骸骨 潜行 裹藏
C．轻盈 鱼鳞 连绵 绸带
D．崩塌 谚语 畅谈 海域
3．选出下列释义有误的一项（ ）
A．虬枝：像龙一样盘曲的枝条 伟岸：伟大、雄伟
B．奇崛：奇特突出 枯瘠：贫乏
C．陆离：形容色彩繁杂 避易：退避
D．潜溢：暗暗地流出来 妙幻：奇妙的幻想
4．下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
B．这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
C．春节联欢晚会上，潘长江的小品真逗，连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。
D．看他喝水的样子，仿佛喝的是仙露琼浆。不过，这也难怪，他刚从沙漠里逃出来，不知道几天没喝水了。
5．下列句子没有语病的一句是( )。
A．通过学习航天英雄杨利伟的事迹，使我受到了很大的鼓舞。
B．我们应该遵守交通规则，以免不发生事故。
C．中国人民正在为努力建设一个小康社会。
D．不是困难吓倒了我们，而是我们战胜了困难。
6．下列句子修辞方法运用不恰当的一项是（ ）
A．图书馆是书籍的宝库，那里贮藏着无数的人类智慧的结晶。
B．蚂蚁身体虽小，但力量很大，一只蚂蚁可搬动一粒米，一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗？
C．那翠绿的叶片，那满树的繁花，给我这小小的书房带来了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。
D．盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，彼此推看挤看，好不热闹。
7．下列说法有误的一项是（ ）
A．本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物抒怀，写成此文。
B．文章中多处运用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。
C．本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。
D．作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。
8．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
当狂风在你耳边呼啸时，你只当是____________；当暴雨在你眼前倾泻时，你只当是___________；当闪电在你头顶肆虐时，你只当是___________。人，决不能在逆境面前屈服。
A．微风拂面 萤火流逝 屋檐滴水
B．萤火流逝 屋檐滴水 微风拂面
C．微风拂面 屋檐滴水 萤火流逝
D．萤火流逝 微风拂面 屋檐滴水
9．下列句子中最能表达全文主旨的一项是（ ）
A．这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
B．花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
C．它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
D．在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
10．《紫藤萝瀑布》是一篇 的散文，作者是 女作家 。
二、现代文阅读
11．阅读文段，回答问题。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串。一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!
“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色使上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最好的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
（1）作者为什么“想摘一朵”？“但是我没有摘”又是为什么？
（2）对“精神的宁静和生的喜悦”，你是怎样理解的？
（3）“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。”本体是什么？为什么把“紫藤萝”比作“瀑布”？这种比喻有什么作用？
12．阅读文段，回答下面的问题。
启迪生命的梅
大雪初霁，天地茫茫。
如月光普照大地，如白云铺洒人间。
踏着雪，我缓缓而来。我已闻到那幽幽的香。是你吗，雾中的仙子，雪中的皇后？是你吗，潜雪傲霜的梅？
是的，一定是你。虽然，如雪般洁白的你，可以骗过我的眼睛，然而，胜过雪的那一段香，我又怎会感觉不到？淡雅清新的幽香飘然而来，使我恍若越脱尘世，如入圣地。正如林妹妹说的那样“沁梅香可嚼”，我忍不住细细品味着。
近了，近了，是的，我已看见你。疏缀枝头，粉妆玉琢。褐色梅枝清峻古健，欹长的枝条上弥漫着连绵的“白云”。或含蓄，或冷傲，或温静，或清高；袅娜亭亭，纷吐幽香；含情脉脉，欲诉还羞，但无妖冶之姿、轻佻之态。
在众芳摇落之时，惟有你独绚丽，占尽这满山风情。在百花之中，你和水仙一样飘逸，和玫瑰一样圣洁，无芙蓉之娇嫩，无牡丹之庸俗。哦，你是天宫之花，惟有在瑶池方得一见，却又为何偷下仙宫，来到人间？是为了与这集日月精华于一身的白雪为伴吗？
雪后的你，不畏严寒，愈发怒放，绽出片片白玉，犹如在向严冬挑战。微风轻拂过，吹落片片花瓣。你，严寒中的梅，纵使在生命的最后时刻，也要将自己的报春之歌高唱。来时那样无瑕，去时也“零落成泥碾作尘，只有香如故”，不染一丝尘俗。
每次雪后，我总会来看一看你——寒梅。因为，你一直给我以生命的启迪：生命之花与其娇艳而受玷污，不如清白而自爱；与其哗众取宠，不如实事求是以保持自己的尊严。
我等待着下一次飘雪，我将再一次欣赏你雪后的风采，接受你无言的启迪。
（1）文中写“雪”与“梅”的关系是什么？
（2）试说出本文在语言表达上的特点（至少说两点）。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用字字音；多音字字音；紫藤萝瀑布
【解析】【分析】本题主要考查学生对生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。
A 翡翠fěi 、蜿蜒：wān、飞翔 xiáng B 无垠 yín C正确 D迸溅bèng、臭味chòu。
故答案为：C
【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
2．【答案】A
【知识点】同音字字形辨析；形近字字形辨析；紫藤萝瀑布
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。
A葱宠——葱茏 B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】C
【知识点】词语在语境下的含义；紫藤萝瀑布
【解析】【分析】C陆离：形容色彩绚丽繁杂。 A、B、D正确。
故答案为：C
【点评】本题考查学生结合语境理解词语的意思。
4．【答案】C
【知识点】词语在语境下的含义；紫藤萝瀑布
【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致
C“忍俊不禁”的意思是“忍不住笑”，和后面的“笑起来”意思重复。A、B、D正确。
故答案为：C
【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语和意思，学会恰当的使用。
5．【答案】D
【知识点】紫藤萝瀑布；成分残缺
【解析】【分析】A项“通过”“使”去掉一个。B项去掉“不”。C项最后加“而努力”。故选D。
【点评】此题考查学生对病句的修改。
6．【答案】B
【知识点】紫藤萝瀑布；比喻；拟人；排比
【解析】【分析】A 是比喻 B “翻江倒海”蚂蚁怕水的，这样修辞有点牵强。 C是排比 D 是拟人。
故答案为：B
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
7．【答案】B
【知识点】紫藤萝瀑布；概括文章主要内容；象征；比喻；比拟
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关情节，比较判断正误。
B象征不是修辞手法，而是表现手法。A、C、D正确。
故答案为：B
【点评】此题考查学生对作品内容及修辞的掌握的能力。
8．【答案】C
【知识点】词语的使用（搭配）；紫藤萝瀑布
【解析】【分析】本题考查结合语境选词填空。此题可结合题干中的关键词，联系其与选项中语句的相似点做出选择。“狂风”“呼啸”对应着“微风拂面”，“暴雨”“倾泻”对应着“屋檐滴水”，“闪电”“肆虐”对应着“萤火流逝”
故答案为：C。
【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语，学会恰当的使用。
9．【答案】B
【知识点】紫藤萝瀑布；概括文章主要内容
【解析】【分析】A句只点明了当时情景，B 正确 C句、D句虽含有作者的感悟，但只是针对某个方面，不能算是全文主旨句。
故答案为：B
【点评】此题考查学生对文章中心的把握的能力、
10．【答案】借景抒情；当代；宗璞
【知识点】紫藤萝瀑布；作家作品
【解析】【分析】背诵默写一定的文学常识。
【点评】主要考查对文学常识等考点的掌握。
11．【答案】（1）花的喜爱（或对美好事物的依恋）；对花的珍爱（或不忍损害美的事物）。
（2）这是作者由个人情感纠葛到对生命本质的认识的飞跃。
（3）从空中垂下的紫藤萝花。形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。
【知识点】表达方式的综合运用；紫藤萝瀑布；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点
【解析】【分析】学生要对文章重点词句进行剖析了解，要理解比喻及其比喻的作用，一定要结合文章主题分析。
【点评】考查学生文章内容的理解，特别是重点词句。
12．【答案】（1）以雪衬梅，即以雪白衬梅洁，以雪寒衬梅香。
（2）使用第二人称直接对梅进行呼告；综合运用比喻、拟人、排比、引用、呼告等修辞；句式整齐，音韵和谐，描写与抒情集于一体，表达精美、精妙等。
【知识点】表达方式的综合运用；紫藤萝瀑布
【解析】【分析】语言特点的分析要综合整篇文章分析作答。
【点评】考查了对文章语言特色的分析。
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