登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
人教部编版2018-2019学年七年级下册语文第5单元第19课《未选择的路》同步练习
一、单选题
1．下列注音有错误的一项是（ ）
A．温馨（xīng） 天骄（jiāo） 诅咒（zhòu） 掩饰（shì）
B．琐屑（xiè） 摇曳（yè） 累赘（zhuì） 风骚（sāo）
C．声咽（yè） 妥当（tuǒ） 陶冶（yě） 休憩（qì）
D．献媚（mèi） 斑斓（lán） 漫溯（sù） 吮吸（shǔn）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．伫立 丑陋 肿胀 小心冀冀
B．蝉蜕 讪笑 嫉妒 荒草凄凄
C．幽寂 轻捷 延绵 惊慌失措
D．膊学 欺骗 瞬息 高枕而卧
3．下列语句朗读停顿正确的一项是（ ）
A．黄色/的树林里/分出/两条路
B．但我却/选了/另外一条路
C．虽然在/这两条/小路上
D．但我知道/路径延绵/无尽头
4．下列句子中划线词语解释不正确的一项是（ ）
A．将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。（用力拉长）
B．他处处挨啄，被排挤，被讪笑。（讥笑）
C．我赖在床上，不肯挪窝儿。（这里指起床）
D．它荒草萋萋，十分幽寂。（形容草长得茂盛的样子）
5．下列语句没有语病的一项是（ ）
A．屋里陈列着各式各样的鲁迅过去使用的东西和书籍。
B．考试的考场是放在宽敞明亮的阅览室里举行的。
C．多彩多姿的汉语方言，记载着各地社会历史的发展脉络和风土人情，是了解研究地域文化的重要依据。
D．今年我省高校招收的自费生，是恢复高考制度以来最多的一年。
6．填入横线处的句子排列顺序恰当的一组是（ ）
竹，是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽，_________。
①泻进山脚下的洼地
②凝结在叶尖化为晶莹的露珠
③汇成一泓清莹的静湖
④跌落岩缝汇聚成“丁冬”作响的山泉
A．①③④② B．②④①③ C．④③①② D．②③④①
7．下面对《未选择的路》理解不正确的一项（ ）
A．这是一首哲理抒情诗，它表面平易实则蕴含深邃的哲理，看似倾诉个人经历实则表达人们的共同感受。
B．这首诗描绘的是一个面临选择的人和他进行选择时的心态，至于选择的具体内容并没有写出，诗人的着眼点是选择本身。
C．本诗采用暗喻手法，表现了诗人不畏辛劳地追求事业成功的人生态度。
D．诗人以含蓄清新、别具匠心的艺术风格再现出优美的自然风光，并且通过对自然景物的描写，反映人们内心深处的情感波澜。
8．从诗《未选择的路》的哪句话中，能看出“我”对未选择的那条路的留恋( )
A．那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。
B．我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。
C．留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。
D．也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：
9．下列对本课两首诗歌赏析不正确的一项是（ ）
A．《假如生活欺骗了你》一诗表达了诗人对人生的思索，展现了一种积极向上、乐观自信的人格魅力。
B．《假如生活欺骗了你》一诗语调亲切委婉，热诚坦率，让人觉得似乎诗人就在眼前与自己交谈。
C．《未选择的路》表面上说的是自然界的道路，而实际上指的是人生之路。这是一种比喻手法。
D．《未选择的路》一文中“恐怕我难以再回返”说明选择其中一条路意味着对另一条路的放弃，选择时应当慎之又慎。
10．读诗《未选择的路》，诗人在诗句“啊，留下一条路等改日再见！/但我知道路径延绵无尽头，/恐怕我难以再回返”中所表达的思想感情，错误的是（ ）
A．诗人举棋难定，犹豫不决。
B．说明诗人的这种选择是理智的。
C．诗人对选择的后果有清醒的认识和充分的思想准备。
D．只因有了这样慎重的考虑，才会避免日后的后悔。
二、问答题
11．填空：《未选择的路》是_____（填作家国籍）诗人_______写的一首具有象征意味的________。
12．《未选择的路》一诗中升华全诗旨意的诗句是__________________________，________________________。
三、诗歌鉴赏
13．黄色的树林里分出两条路，
可惜我不能同时去涉足，
我在那路口久久伫立，
我向着一条路极目望去，
直到它消失在丛林深处。
但我却选了另外一条路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽；
虽然在这两条小路上，
很少留下旅人的足迹。
那天清晨落叶满地，
两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见！
但我知道路径延绵无尽头，
恐怕我难以再回返。
也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息将往事回顾：
一片树林里分出两条路——
而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我的一生的道路。
（1）这首诗的思路非常清晰，请分别用四字词语把四节内容概括出来。
（2）古今中外有许多诗人作家曾经对“路”有过精彩的描述，试写出两句让我们共勉。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】常用字字音；假如生活欺骗了你；未选择的路（诗）
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。A温馨（xīn）。 B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声母、声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
2．【答案】C
【知识点】同音字字形辨析；形近字字形辨析；假如生活欺骗了你；未选择的路（诗）
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
A．冀冀→翼翼。B．凄凄→萋萋。C 正确 D．膊→博。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】D
【知识点】停顿与节奏；假如生活欺骗了你；未选择的路（诗）
【解析】【分析】划分诗句的朗读节奏的方法：诗句节拍间要停顿，古诗的朗读有其规律性，一般说来按音节停顿，① 注意不要把固定词组分开。②为加强语感，可以把动词重读。③前词重后词要轻 。④把声调读准。 ⑤固定词组，一般前音稍重，口型要放开，有爆发力。
A 黄色的/树林里/分出/两条路 B 但我却/选了/另外/一条路 C虽然/在这两条/小路上 D正确。
故答案为：D
【点评】此题主要考查划分诗句的朗读节奏的能力。
4．【答案】A
【知识点】词语在语境下的含义；假如生活欺骗了你；未选择的路（诗）
【解析】【分析】A “拗”在句中是“用力弯曲”的意思。B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】本题考查学生结合语境理解词语的意思。
5．【答案】C
【知识点】假如生活欺骗了你；未选择的路（诗）；语序不当；句式杂糅
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况: A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
A语序不当。“各式各样”是不能修饰“鲁迅” 改为：屋里陈列着鲁迅过去使用过的各式各样的东西和书籍。B句式杂糅，改为：考试的考场是放在宽敞明亮的阅览室里。或：考试是在宽敞明亮的阅览室里举行的。C 没有语病 D句式杂糅，改为：今年我省高校招收的自费生，是恢复高考制度以来最多的。
故答案为：C
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
6．【答案】B
【知识点】句子排序；假如生活欺骗了你；未选择的路（诗）
【解析】【分析】本题考查对事物逻辑顺序的把握。水汽只有先凝结成露珠，才有可能汇成山泉，才有可能泻进洼地，进而形成湖泊。因此正确的排序为：②④①③。
故答案为：B
【点评】做好此题关键在于熟读句子，在认真体会的写作思路后，才能进行进一步的理解，排序。
7．【答案】C
【知识点】假如生活欺骗了你；未选择的路（诗）；象征
【解析】【分析】象征与比喻是有区别的，主要表现在：①被象征的事物往往是抽象的，而喻体则多是具体的事物。②象征着眼于全文的构思，而比喻则常以句子的形式存在。③象征讲究象征体与本体之间的“神似”，而比喻只讲究本体与喻体之间的“形似”。
C是一种象征手法。A、B、D正确。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对作品内容的理解能力和表现手法的掌握。
8．【答案】C
【知识点】感悟抒情主人公的情感倾向；未选择的路（诗）
【解析】【分析】C项流露出诗人的留恋之情。故选C。
【点评】主要考查对诗人情感的理解。
9．【答案】C
【知识点】假如生活欺骗了你；未选择的路（诗）；象征
【解析】【分析】象征与比喻是有区别的，主要表现在：①被象征的事物往往是抽象的，而喻体则多是具体的事物。②象征着眼于全文的构思，而比喻则常以句子的形式存在。③象征讲究象征体与本体之间的“神似”，而比喻只讲究本体与喻体之间的“形似”。
C是一种象征手法。A、B、D正确。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对作品内容的理解能力和表现手法的掌握。
10．【答案】A
【知识点】感悟抒情主人公的情感倾向；未选择的路（诗）
【解析】【分析】诗人选择路不是一时冲动，是理智的。所以应该选A。
【点评】主要考查学生对诗人情感的把握。
11．【答案】美国弗罗斯特哲理诗
【知识点】外国文学；诗；未选择的路（诗）；作家作品
【解析】【分析】罗伯特·弗罗斯特是20世纪最受欢迎的美国诗人。他曾当过新英格兰的鞋匠、教师和农场主。他的诗歌从农村生活中汲取题材，与19世纪的诗人有很多共同之处，相比之下，却较少具有现代派气息。他曾赢得4次普利策奖和许多其他的奖励及荣誉，被称之为美国文学中的桂冠诗人。只是在他的下半生才赢得大众对其诗歌作品的承认。在此后的年代中，他树立起了一位伟大的文学家的形象。
【点评】文学常识，顾名思义，指涵盖文化的各种常识，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。文学常识能提升人的文学素养，改善一个人的文化形象，而掌握更多的文学常识对于我们成为一个有文化素养的人很有意义。所以，多多储备积累，有意识地积极主动地引用和运用文学常识，使得这些宝贵的民族文学精华融进自己的血液之中，成为自己的情感态度价值观的一部分。平时学习的过程中，对文学作品的作者、体裁、主人公等可以进行分类，以防混淆。对著名篇章的内容熟读并熟记。
12．【答案】未选择的路而我选择了人迹更少的一条 从此决定了我一生的道路
【知识点】理解型默写；未选择的路（诗）
【解析】【分析】这首诗表面上似乎是在写自然界的道路，但实质上暗示的却是人生之路。它告诉我们：人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条。所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。“而我选择了人迹更少的一条 从此决定了我一生的道路”是全诗旨意的升华。
【点评】解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。
13．【答案】（1）驻足徘徊——作出选择——义无反顾——回顾往事
（2）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索（屈原） 独上西楼，望尽天涯路（辛弃疾）
【知识点】把握诗歌主题；未选择的路（诗）
【解析】【分析】积累关于“路”的名言警句。
【点评】考查学生对课内知识的迁移。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
人教部编版2018-2019学年七年级下册语文第5单元第19课《未选择的路》同步练习
一、单选题
1．下列注音有错误的一项是（ ）
A．温馨（xīng） 天骄（jiāo） 诅咒（zhòu） 掩饰（shì）
B．琐屑（xiè） 摇曳（yè） 累赘（zhuì） 风骚（sāo）
C．声咽（yè） 妥当（tuǒ） 陶冶（yě） 休憩（qì）
D．献媚（mèi） 斑斓（lán） 漫溯（sù） 吮吸（shǔn）
【答案】A
【知识点】常用字字音；假如生活欺骗了你；未选择的路（诗）
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。A温馨（xīn）。 B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声母、声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．伫立 丑陋 肿胀 小心冀冀
B．蝉蜕 讪笑 嫉妒 荒草凄凄
C．幽寂 轻捷 延绵 惊慌失措
D．膊学 欺骗 瞬息 高枕而卧
【答案】C
【知识点】同音字字形辨析；形近字字形辨析；假如生活欺骗了你；未选择的路（诗）
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
A．冀冀→翼翼。B．凄凄→萋萋。C 正确 D．膊→博。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．下列语句朗读停顿正确的一项是（ ）
A．黄色/的树林里/分出/两条路
B．但我却/选了/另外一条路
C．虽然在/这两条/小路上
D．但我知道/路径延绵/无尽头
【答案】D
【知识点】停顿与节奏；假如生活欺骗了你；未选择的路（诗）
【解析】【分析】划分诗句的朗读节奏的方法：诗句节拍间要停顿，古诗的朗读有其规律性，一般说来按音节停顿，① 注意不要把固定词组分开。②为加强语感，可以把动词重读。③前词重后词要轻 。④把声调读准。 ⑤固定词组，一般前音稍重，口型要放开，有爆发力。
A 黄色的/树林里/分出/两条路 B 但我却/选了/另外/一条路 C虽然/在这两条/小路上 D正确。
故答案为：D
【点评】此题主要考查划分诗句的朗读节奏的能力。
4．下列句子中划线词语解释不正确的一项是（ ）
A．将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。（用力拉长）
B．他处处挨啄，被排挤，被讪笑。（讥笑）
C．我赖在床上，不肯挪窝儿。（这里指起床）
D．它荒草萋萋，十分幽寂。（形容草长得茂盛的样子）
【答案】A
【知识点】词语在语境下的含义；假如生活欺骗了你；未选择的路（诗）
【解析】【分析】A “拗”在句中是“用力弯曲”的意思。B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】本题考查学生结合语境理解词语的意思。
5．下列语句没有语病的一项是（ ）
A．屋里陈列着各式各样的鲁迅过去使用的东西和书籍。
B．考试的考场是放在宽敞明亮的阅览室里举行的。
C．多彩多姿的汉语方言，记载着各地社会历史的发展脉络和风土人情，是了解研究地域文化的重要依据。
D．今年我省高校招收的自费生，是恢复高考制度以来最多的一年。
【答案】C
【知识点】假如生活欺骗了你；未选择的路（诗）；语序不当；句式杂糅
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况: A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
A语序不当。“各式各样”是不能修饰“鲁迅” 改为：屋里陈列着鲁迅过去使用过的各式各样的东西和书籍。B句式杂糅，改为：考试的考场是放在宽敞明亮的阅览室里。或：考试是在宽敞明亮的阅览室里举行的。C 没有语病 D句式杂糅，改为：今年我省高校招收的自费生，是恢复高考制度以来最多的。
故答案为：C
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
6．填入横线处的句子排列顺序恰当的一组是（ ）
竹，是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽，_________。
①泻进山脚下的洼地
②凝结在叶尖化为晶莹的露珠
③汇成一泓清莹的静湖
④跌落岩缝汇聚成“丁冬”作响的山泉
A．①③④② B．②④①③ C．④③①② D．②③④①
【答案】B
【知识点】句子排序；假如生活欺骗了你；未选择的路（诗）
【解析】【分析】本题考查对事物逻辑顺序的把握。水汽只有先凝结成露珠，才有可能汇成山泉，才有可能泻进洼地，进而形成湖泊。因此正确的排序为：②④①③。
故答案为：B
【点评】做好此题关键在于熟读句子，在认真体会的写作思路后，才能进行进一步的理解，排序。
7．下面对《未选择的路》理解不正确的一项（ ）
A．这是一首哲理抒情诗，它表面平易实则蕴含深邃的哲理，看似倾诉个人经历实则表达人们的共同感受。
B．这首诗描绘的是一个面临选择的人和他进行选择时的心态，至于选择的具体内容并没有写出，诗人的着眼点是选择本身。
C．本诗采用暗喻手法，表现了诗人不畏辛劳地追求事业成功的人生态度。
D．诗人以含蓄清新、别具匠心的艺术风格再现出优美的自然风光，并且通过对自然景物的描写，反映人们内心深处的情感波澜。
【答案】C
【知识点】假如生活欺骗了你；未选择的路（诗）；象征
【解析】【分析】象征与比喻是有区别的，主要表现在：①被象征的事物往往是抽象的，而喻体则多是具体的事物。②象征着眼于全文的构思，而比喻则常以句子的形式存在。③象征讲究象征体与本体之间的“神似”，而比喻只讲究本体与喻体之间的“形似”。
C是一种象征手法。A、B、D正确。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对作品内容的理解能力和表现手法的掌握。
8．从诗《未选择的路》的哪句话中，能看出“我”对未选择的那条路的留恋( )
A．那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。
B．我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。
C．留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。
D．也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：
【答案】C
【知识点】感悟抒情主人公的情感倾向；未选择的路（诗）
【解析】【分析】C项流露出诗人的留恋之情。故选C。
【点评】主要考查对诗人情感的理解。
9．下列对本课两首诗歌赏析不正确的一项是（ ）
A．《假如生活欺骗了你》一诗表达了诗人对人生的思索，展现了一种积极向上、乐观自信的人格魅力。
B．《假如生活欺骗了你》一诗语调亲切委婉，热诚坦率，让人觉得似乎诗人就在眼前与自己交谈。
C．《未选择的路》表面上说的是自然界的道路，而实际上指的是人生之路。这是一种比喻手法。
D．《未选择的路》一文中“恐怕我难以再回返”说明选择其中一条路意味着对另一条路的放弃，选择时应当慎之又慎。
【答案】C
【知识点】假如生活欺骗了你；未选择的路（诗）；象征
【解析】【分析】象征与比喻是有区别的，主要表现在：①被象征的事物往往是抽象的，而喻体则多是具体的事物。②象征着眼于全文的构思，而比喻则常以句子的形式存在。③象征讲究象征体与本体之间的“神似”，而比喻只讲究本体与喻体之间的“形似”。
C是一种象征手法。A、B、D正确。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对作品内容的理解能力和表现手法的掌握。
10．读诗《未选择的路》，诗人在诗句“啊，留下一条路等改日再见！/但我知道路径延绵无尽头，/恐怕我难以再回返”中所表达的思想感情，错误的是（ ）
A．诗人举棋难定，犹豫不决。
B．说明诗人的这种选择是理智的。
C．诗人对选择的后果有清醒的认识和充分的思想准备。
D．只因有了这样慎重的考虑，才会避免日后的后悔。
【答案】A
【知识点】感悟抒情主人公的情感倾向；未选择的路（诗）
【解析】【分析】诗人选择路不是一时冲动，是理智的。所以应该选A。
【点评】主要考查学生对诗人情感的把握。
二、问答题
11．填空：《未选择的路》是_____（填作家国籍）诗人_______写的一首具有象征意味的________。
【答案】美国弗罗斯特哲理诗
【知识点】外国文学；诗；未选择的路（诗）；作家作品
【解析】【分析】罗伯特·弗罗斯特是20世纪最受欢迎的美国诗人。他曾当过新英格兰的鞋匠、教师和农场主。他的诗歌从农村生活中汲取题材，与19世纪的诗人有很多共同之处，相比之下，却较少具有现代派气息。他曾赢得4次普利策奖和许多其他的奖励及荣誉，被称之为美国文学中的桂冠诗人。只是在他的下半生才赢得大众对其诗歌作品的承认。在此后的年代中，他树立起了一位伟大的文学家的形象。
【点评】文学常识，顾名思义，指涵盖文化的各种常识，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。文学常识能提升人的文学素养，改善一个人的文化形象，而掌握更多的文学常识对于我们成为一个有文化素养的人很有意义。所以，多多储备积累，有意识地积极主动地引用和运用文学常识，使得这些宝贵的民族文学精华融进自己的血液之中，成为自己的情感态度价值观的一部分。平时学习的过程中，对文学作品的作者、体裁、主人公等可以进行分类，以防混淆。对著名篇章的内容熟读并熟记。
12．《未选择的路》一诗中升华全诗旨意的诗句是__________________________，________________________。
【答案】未选择的路而我选择了人迹更少的一条 从此决定了我一生的道路
【知识点】理解型默写；未选择的路（诗）
【解析】【分析】这首诗表面上似乎是在写自然界的道路，但实质上暗示的却是人生之路。它告诉我们：人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条。所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。“而我选择了人迹更少的一条 从此决定了我一生的道路”是全诗旨意的升华。
【点评】解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。
三、诗歌鉴赏
13．黄色的树林里分出两条路，
可惜我不能同时去涉足，
我在那路口久久伫立，
我向着一条路极目望去，
直到它消失在丛林深处。
但我却选了另外一条路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽；
虽然在这两条小路上，
很少留下旅人的足迹。
那天清晨落叶满地，
两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见！
但我知道路径延绵无尽头，
恐怕我难以再回返。
也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息将往事回顾：
一片树林里分出两条路——
而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我的一生的道路。
（1）这首诗的思路非常清晰，请分别用四字词语把四节内容概括出来。
（2）古今中外有许多诗人作家曾经对“路”有过精彩的描述，试写出两句让我们共勉。
【答案】（1）驻足徘徊——作出选择——义无反顾——回顾往事
（2）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索（屈原） 独上西楼，望尽天涯路（辛弃疾）
【知识点】把握诗歌主题；未选择的路（诗）
【解析】【分析】积累关于“路”的名言警句。
【点评】考查学生对课内知识的迁移。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1
