第四单元第一节空气的成分复习课教学课件-2022-2023学年八年级化学鲁教版五四制全一册(共39张PPT)

(共39张PPT)
我们周围的空气
第一节 空气的成分
复习课
The air around us, first class: Composition of air
1
知道空气是一种重要的资源。知道空气的组成及各成分的用途。了解空气成分发现史。　　
通过空气中氧气含量的测定实验，学习从混合物中测定某种物质含量的一般思路和方法。 　　　
2
3
关注空气质量报告，增强关爱环境和自然的责任感和使命感。　
复习目标
空气的成分
基础自查 构建知识网络
复习之旅 第一站
磁悬浮列车
液氮作制冷剂
干燥洁净空气的成分
（体积分数）
氮气约78%
氧气约21%
其他气体1%
氩气 约0.934%
二氧化碳 约0.04%
其他气体 约0.002%
A
B
C
认识空气资源
1.氮气在空气中的含量是多少呢？
2.空气中还含有哪些成分呢？
他们的含量分别又是多少呢？
空气的组成
拉瓦锡
瑞利
拉姆塞
“12天实验”
“第三位小数的胜利”
空气由氧气和氮气组成
发现稀有气体
认识空气资源
空气成分发现史
磁悬浮列车
液氮作制冷剂
3.氮气又是如何从空气中分离出来的呢？
依据的是气体的什么性质呢？
4.从物质分类的角度看，空气属于？
而空气中的每一种成分都属于？
认识空气资源
液态空气的分离
氮气
空气
根据沸点不同
根据性质不同
分离
混合物
纯净物
磁悬浮列车
液氮作制冷剂
应用空气资源
连连看
稳定性 氧气 各种用途的电光源
助燃性 氮气 延长食品的保质期
通电时发出不同色的光 稀有气体 科学实验的保护气
液态气化吸收大量的热 作制冷剂
冶炼金属
金属焊接
供给呼吸
生产硝酸和氮肥的原料
性质
用途
决定
用之有据
1998年2月20日至2月26日，空气污染指数为207，空气质量属于4级，首要污染物为氮氧化物。
这是北京市历史上向公众发布的第一份空气质量播报。
空气质量周报
空气质量日报
空气质量预报
解读空气质量报告
保护空气资源
烟台
AQI
1.计入空气污染指数的有害气体和烟尘包括？
2.空气质量报告的主要内容？
3.空气污染指数越大，空气质量状况越（好、差）？
解读空气质量报告
保护空气资源
号召更多国家加入
政府立法，加强管理
开发利用新能源
企业废气达标排放
少开私家车绿色出行
低碳生活
政府
企业
个人
环境普查和监测，引领方向
全球
制定环保公约
我们在行动
保护空气资源
保护空气资源
社会责任
知识体系建构
知识体系建构
分散
联系
空气
N2
O2
Ar
工业原料
食品包装
制冷剂
供给呼吸
支持燃烧
金属冶炼
金属焊接
保护气
电光源
CO
NO2
SO2
O3
PM10
植树造林
将煤脱硫处理
工厂尾气处理后排放
使用清洁能源
……
应用资源
认识资源
保护资源
空气资源
知识体系建构
定量研究混合物中气体的含量
复习之旅 第二站
潜水艇
合作探究一
CO2含量的粗略测定
两种气体样本
澄清石灰水
二氧化碳
合作探究一
空气
根据性质不同
去除
CO2含量的粗略测定
操场上的空气
教室里的空气
1.用这种装置能否探究出空气和呼出气体中二氧化碳含量的变化吗？
2.如果能，瓶内应该装何种化学试剂？
3.试剂装进后又该怎祥操作呢
先从右侧的玻璃管处吸气，若到澄清的石灰水没有明显变化，再从左侧的管口吹气，看到澄清的石灰水变浑浊。
温馨提示：从哪一端吸气 从哪一端呼气
先吸气还是先呼气
通过什么现象来比较二氧化碳的多少
合作探究一
CO2含量的粗略测定
二氧化碳
合作探究二
定量测定O2含量
空气
根据性质不同
去除
氧气
实验关键
密闭环境
1.测定空气里氧气含量，下列物质你会选择哪种药品？
说说你的理由
A. 木炭（ (气体) ）
B. 铜粉（ ）
C. 镁粉（ ）
硬质玻璃 管中空气 的体积 反应前射器中空气体积 反应后注注射器中气体体积 实验测得空
气中氧气的
体积分数
25 mL 15 ml 9 ml
2.某同学测定的实验数据如下，请帮助他完成下表
3.上述实验测得的结果比理论值偏小，
可能的原因有哪些 (列举两条)
合作探究二
碳 + 氧气 二氧化碳
点燃
定量测定O2含量
1.测定空气里氧气含量，下列物质你会选择哪种药品？说说你的理由
A. 木炭 (气体)
B. 铜粉
C. 镁粉
合作探究二
实验关键
密闭环境
药品选择
消耗氧气
性质差异
不与空气的其他成分反应
与O2反应生成物为固体
碳 + 氧气 二氧化碳
点燃
定量测定O2含量
O2%
V空气
V氧气
=
3.上述实验测得的结果比理论值偏小，
可能的原因有哪些 (列举两条)
硬质玻璃 管中空气 的体积 反应前射器中空气体积 反应后注注射器中气体体积 实验测得空
气中氧气的
体积分数
25 mL 15 ml 9 ml
15%
a.铜粉量不足
b.未反复推拉注射器
c.未冷却至室温就读数
2.某同学测定的实验数据如下，请帮助他完成下表
V1
V3
V2
合作探究二
(V2-V3)
=
(V1+V2)
×100%
V3不准确，是导致实验误差的根本原因
定量测定O2含量
合作探究二
测定体积
V空气
V氧气
定量测定
计算含量
V氧气
V空气
×100%
实验关键
密闭环境
性质差异
消耗氧气
药品选择
不与空气的其他成分反应
与O2反应生成物为固体
定量测定O2含量
白磷
热水
从实验的三个关键点分析，这两个装置，能否测定空气中氧气的体积分数？
水
红磷
铁夹
合作探究二
实验关键
密闭环境
消耗氧气
定量测定
实验原理
定量测定O2含量
空气
根据性质不同
去除
氧气
合作探究二
信息提示
焦性没食子酸与氢氧化钠反应的产物极易与空气中的氧气反应（且不于空气中其他成分反应），不产生气体生成物。
能否用这两种液体药品作为反应物来测定空气中氧气体积分数？
提出问题
猜想假设
染发剂的成分之一：焦性没食子酸
密闭环境
消耗氧气
定量测定
定量测定O2含量
象皮筋
水槽
尺子
2
1
合作探究二
1.请带橡胶手套做实验！
2.塞橡皮塞应迅速，减少误差。
3.充分震荡，使反应完全，时间大约一分钟。
4.橡皮筋上沿与液面面相齐平，不要乱动橡皮筋的位置。
5.在水下拔塞子，在水下塞塞子。
温馨提示
实验方案
4
3
定量测定O2含量
焦性没食子酸溶液由无色变成黑褐色，液面上升
获得结论
氧气约占空气体积的五分之一
反思与评价
偏小的原因：
1. 震荡时间太短，氧气没有完全反应
2. 药品用量不足
3. 橡皮筋不小心向上移动
合作探究二
实验现象
定量测定O2含量
利用传感器技术测量空气中氧气的体积分数
科技在线
合作探究二
定量测定O2含量
空气
根据性质不同
观念提升
混合物体系研究
知识 整合
氮气
氧气
混合物
分离
去除
空气
N2
O2
Ar
食品包装
金属焊接
工业原料
制冷剂
供给呼吸
支持燃烧
金属冶炼
保护气
电光源
物质
CO
NO2
SO2
O3
PM10
植树造林
将煤脱硫处理
工厂尾气处理后排放
使用清洁能源
……
应用
认识
改造
观念提升
化学学科价值
保护环境，从我做起！
观看电视纪录片
《辉煌中国》
第六集 守住绿水青山
课外作业
Thank
you
for
listening
The end
Thanks