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人教新课标版2018-2019学年五年级下册语文第6单元《信息传递改变着我们的生活》同步练习
一、基础达标
1．下列划线字的读音全部正确的一组是（ ）
A．烽火（fèng） 昏庸（rōng） 报刊（kān） 警惕（tì）
B．基础（chǔ） 憧憬（zhuàng） 奴役（yì） 陷阱（jǐng）
C．有毒（dú） 氧气（yǎng） 赐予（cì） 刑法（xíng）
D．驿差（chāi） 差错（chà） 差别（chā） 差不多（chā）
2．按要求写词语。
①近义词：快捷—— 瞬间—— 沉迷——
②反义词：清新—— 自豪—— 方便——
③写出ABAC式的词语： 、 、
3．阅读《古人传递信息的故事》，填空。
古代，人们用各种方法传递信息：《烽火戏诸侯》用 传递敌人入侵的信息，《“我们胜利了！”》用 的方法传递胜利的信息，《装在瓶子里的信》用 传递一封信。我还知道古人用 等方法传递信息。
4．按课文内容填空后，背熟下列句子。
（1）人们希望有一种具有“ ”的设备，它既能 ，又能 ，还能 、 使用。这种能传递多种信息的设备，就是 。
（2）人体本身就是一个 处理系统，这个系统的“司令部”就是 。同样，要建造一个 处理系统，也必须在系统内设一个“司令部”，这个“司令部”就是“ ”。
5．根据课文内容，在横线上填上合适的选项。
（1）信息传递经历了这样几个阶段的发展：古代 传递信息，近代 传递信息，现代 传递信息，当代 传递信息。
A．依靠交通工具的邮政系统 B．依靠驿差长途跋涉
C．运用广播、电视和计算机网络 D．依靠电报、电话
（2）在历史长河中李姓人才辈出。有春秋时期思想家 ，战国时期水利专 ，唐太宗 ，大诗人 ，宋代女词人 ，明朝医药学家 ，明末农民军领袖 ，中国共产党创始人之一 ……
A．李冰 B．李自成 C．李大钊 D．李白
E．李清照 F．李世民 G．李耳 H．李时珍
二、现代文阅读
6．阅读短文，回答问题。
“折花逢驿使，寄与陇头人。”古时候，人们要给远方的亲友送去问候，大多要依靠驿差的长途跋涉。到了近代，火车、轮船、飞机等交通工具逐渐问世，世界上有了邮政系统，信件、报刊都可以通过这些交通工具运往世界各地。19世纪30年代，莫尔斯发明了电报。后来，贝尔发明了电话。电报、电话的出现，使信息传输比以前更方便快捷了。
（1）选文是按照 的顺序来介绍信息传递的。
（2）选文中“折花逢驿使，寄与陇头人”的诗句出自晋代陆凯的《 》。这两句诗的意思是： 。
（3）比较古代和现代不同的传递方式，现代信息传递的特点是： 。
（4）判断对错。
①写信是古时候传递信息的唯一方式。
②近代，信件、报刊可以通过火车、轮船等交通工具来传送。
③QQ也是一种传递信息的方式。
④当今社会，电话是最经济、实用的信息传递方式。
7．阅读短文，回答问题。电脑黑客
“黑客”的英文词是Hacker，也有翻译成“骇客”的，虽然英文名是同一个，但中国人善于咬文嚼字，说“黑客”就带有贬义，而“骇客”就带有褒义。
电脑黑客是怎么来的呢？说到“黑客”，得先讲个希腊故事。传说古时候，希腊两个小国打仗，有一个城市叫特洛伊，城墙非常坚固，守军严守不出，进攻一方攻击月余均告失败，最后他们想出了一个妙计，制作了一个巨大的木马，在木马肚子里藏了几十个勇士，然后攻击军队假装撤走，城里人以为他们胜利了，他们把大木马拖进城作为战利品。午夜，狂欢的守城士兵都睡着了，木马里的勇士悄悄出来，打开城门，特洛伊城就这样陷落了。这个很有军事意义的故事，如今又在电脑界再现了。电脑黑客侵入他人电脑一般都是基于“特洛伊木马”原理。如果你不小心从网上或其他途径装入“黑客”文件，就像把特洛伊木马拖进了城。等你再次上网时，网络上的黑客就唤他在你电脑中埋伏下的“伏兵”，这个“伏兵”启动后就把你的电脑信息传送给“黑客”，同时把你电脑中的所有安全设施破坏，你的电脑从此就城门打开，“黑客”便可以随意出入你的电脑，他可以把你电脑中的文件来个大搬家，或者修改，或者增添，或者删除。
有些Hacker愿意自称为“骇客”，他们自称只干侠义事。比如有些网站，诬蔑中国人，或粉饰侵略者，或宣扬台独 ， “骇客”们就出击了，让这些网站出丑、出错，甚至瘫痪。不管是“黑客”还是“骇客”，毫无疑问，他们都是电脑高手中的高手，如果这样的高手做坏事的确是一件可怕的事，不过，未来一定会发生新领域的战争——信息战。信息战其实就是更大规模、更深层次的“黑客”入侵。
（1）说“黑客”就带有贬义，而“骇客”就带有褒义。联系上下文说说这是什么意思？再各写两个褒义词和贬义词。
（2）体会文中两处画线的句子的写法，仿照写一句话。
（3）用横线画出“黑客”是怎样对电脑信息进行破坏的语句。
（4）作者在介绍“黑客”时，为什么要先讲一个希腊故事？这样写有什么好处？
（5）联系生活实际，谈谈你对电脑黑客的看法。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】拼音；走进信息世界
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：烽火（fèng改fēng） 昏庸（rōng改yōng）
B： 憧憬（zhuàng改为chōng）
D：差错（chà改chā） 差不多（chā改chà ）
故答案为：C
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．【答案】捷径；刹那；沉浸；污浊；羞愧；麻烦；十全十美；惟妙惟肖；无忧无虑
【知识点】词形；词义；走进信息世界
【解析】【分析】①、②本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。③ABAC式的词语：即第一个和第三个字是一样的。
故答案为：①捷径、刹那、沉浸；②污浊、羞愧、麻烦；③十全十美、惟妙惟肖、无忧无虑
【点评】①、②主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。③分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
3．【答案】点燃烽火；跑步；瓶子在海上漂流；信鸽
【知识点】课文内容理解；走进信息世界
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。特别注意“烽火”的“烽”字，不要写成“峰”。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
4．【答案】（1）十八般武艺；当电视机；当收录机；当电话机；传真机；多媒体设备
（2）多媒体信息；大脑；多媒体信息；电脑
【知识点】课文内容理解；信息传递改变着我们的生活
【解析】【分析】这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“媒”字，不要写成“每”。
【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
5．【答案】（1）B；A；D；C
（2）G；A；F；D；E；H；B；C
【知识点】课文内容理解；走进信息世界
【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
（2）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
故答案为：（1）BADC（2） GAFDEFBC
【点评】（1）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（2）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
6．【答案】（1）时间
（2）赠范晔；摘花的时候碰到传递公文的人，托他把花送给身在遥远边塞的人
（3）更方便，更快捷
（4）①错误；②正确；③正确；④错误
【知识点】语段阅读；走进信息世界
【解析】【分析】（1）此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语，由“古时候、到了近代、19世纪30年代”可知，作者是按时间顺序写的。
（2）此题主要考查对诗人、名句的出处及理解能力。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。①错误。书信是古时候传递信息的主要方式。②正确；③正确；④错误。当今社会，电话是最经济、实用的信息传递方式之一。
故答案为：（1）时间（2）1、赠范晔、2、摘花的时候碰到传递公文的人，托他把花送给身在遥远边塞的人。（3）更方便，更快捷。 （4）①错误；②正确；③正确；④错误
【点评】（1）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
（2）文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
7．【答案】（1）“黑客”是采用非法的不正当的手段，入侵电脑，含贬义；
“骇客”，他们自称只干侠义事。有一个行侠入侵的理由，故自认为含褒义。
褒义词：执著、坚强
贬义词：固执、顽固
（2）示例：新放入缸里的小鱼，或静静在躲在角落里，或成群地聚在一起，可单独寻觅游荡。
（3）“如果你不心……随意出入的电脑”
（4）激发读者继续阅读的兴趣，更加透彻地理解黑客是如何对电脑信息进行破坏的。
（5）示例：如盗号，非法盗取信息、资金等。是要坚决打击的。
【知识点】词义；课文内容理解；走进信息世界
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。“黑客”是采用非法的不正当的手段，入侵电脑，含贬义；“骇客”，他们自称只干侠义事。有一个行侠入侵的理由，故自认为含褒义。 褒义词：执著、坚强 贬义词：固执、顽固
（2）仿写句子，一般要根据语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。体会文中“他可以把你电脑中的文件来个大搬家，或者修改，或者增添，或者删除”“比如有些网站，污蔑中国人、或粉饰侵略者、或宣扬“台独”，”这个句子的写法，仿照写一句话。如：新放入缸里的小鱼，或静静在躲在角落里，或成群地聚在一起，可单独寻觅游荡。
（3）考查筛选相关信息。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能从文中找到答案。
（4）考查写作方法及赏析的能力。这是做一个铺垫。这样写一是因为现代木马病毒入侵和那个故事中的木马有共性，二是通过故事将抽象的概念形象化，让人容易理解。
（5）谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用自己所学的知识，联系自己的生活实际学以致用。电脑黑客的行为侵犯我们的隐私，甚至属于犯罪。如盗号，非法盗取信息、资金等。是要坚决打击的。
【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（2）本题旨在考查学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。（3）此题考查筛选相关信息的能力。（4）此题考查写作方法及赏析的能力。（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。
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人教新课标版2018-2019学年五年级下册语文第6单元《信息传递改变着我们的生活》同步练习
一、基础达标
1．下列划线字的读音全部正确的一组是（ ）
A．烽火（fèng） 昏庸（rōng） 报刊（kān） 警惕（tì）
B．基础（chǔ） 憧憬（zhuàng） 奴役（yì） 陷阱（jǐng）
C．有毒（dú） 氧气（yǎng） 赐予（cì） 刑法（xíng）
D．驿差（chāi） 差错（chà） 差别（chā） 差不多（chā）
【答案】C
【知识点】拼音；走进信息世界
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：烽火（fèng改fēng） 昏庸（rōng改yōng）
B： 憧憬（zhuàng改为chōng）
D：差错（chà改chā） 差不多（chā改chà ）
故答案为：C
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．按要求写词语。
①近义词：快捷—— 瞬间—— 沉迷——
②反义词：清新—— 自豪—— 方便——
③写出ABAC式的词语： 、 、
【答案】捷径；刹那；沉浸；污浊；羞愧；麻烦；十全十美；惟妙惟肖；无忧无虑
【知识点】词形；词义；走进信息世界
【解析】【分析】①、②本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。③ABAC式的词语：即第一个和第三个字是一样的。
故答案为：①捷径、刹那、沉浸；②污浊、羞愧、麻烦；③十全十美、惟妙惟肖、无忧无虑
【点评】①、②主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。③分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
3．阅读《古人传递信息的故事》，填空。
古代，人们用各种方法传递信息：《烽火戏诸侯》用 传递敌人入侵的信息，《“我们胜利了！”》用 的方法传递胜利的信息，《装在瓶子里的信》用 传递一封信。我还知道古人用 等方法传递信息。
【答案】点燃烽火；跑步；瓶子在海上漂流；信鸽
【知识点】课文内容理解；走进信息世界
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。特别注意“烽火”的“烽”字，不要写成“峰”。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
4．按课文内容填空后，背熟下列句子。
（1）人们希望有一种具有“ ”的设备，它既能 ，又能 ，还能 、 使用。这种能传递多种信息的设备，就是 。
（2）人体本身就是一个 处理系统，这个系统的“司令部”就是 。同样，要建造一个 处理系统，也必须在系统内设一个“司令部”，这个“司令部”就是“ ”。
【答案】（1）十八般武艺；当电视机；当收录机；当电话机；传真机；多媒体设备
（2）多媒体信息；大脑；多媒体信息；电脑
【知识点】课文内容理解；信息传递改变着我们的生活
【解析】【分析】这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“媒”字，不要写成“每”。
【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
5．根据课文内容，在横线上填上合适的选项。
（1）信息传递经历了这样几个阶段的发展：古代 传递信息，近代 传递信息，现代 传递信息，当代 传递信息。
A．依靠交通工具的邮政系统 B．依靠驿差长途跋涉
C．运用广播、电视和计算机网络 D．依靠电报、电话
（2）在历史长河中李姓人才辈出。有春秋时期思想家 ，战国时期水利专 ，唐太宗 ，大诗人 ，宋代女词人 ，明朝医药学家 ，明末农民军领袖 ，中国共产党创始人之一 ……
A．李冰 B．李自成 C．李大钊 D．李白
E．李清照 F．李世民 G．李耳 H．李时珍
【答案】（1）B；A；D；C
（2）G；A；F；D；E；H；B；C
【知识点】课文内容理解；走进信息世界
【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
（2）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
故答案为：（1）BADC（2） GAFDEFBC
【点评】（1）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（2）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
二、现代文阅读
6．阅读短文，回答问题。
“折花逢驿使，寄与陇头人。”古时候，人们要给远方的亲友送去问候，大多要依靠驿差的长途跋涉。到了近代，火车、轮船、飞机等交通工具逐渐问世，世界上有了邮政系统，信件、报刊都可以通过这些交通工具运往世界各地。19世纪30年代，莫尔斯发明了电报。后来，贝尔发明了电话。电报、电话的出现，使信息传输比以前更方便快捷了。
（1）选文是按照 的顺序来介绍信息传递的。
（2）选文中“折花逢驿使，寄与陇头人”的诗句出自晋代陆凯的《 》。这两句诗的意思是： 。
（3）比较古代和现代不同的传递方式，现代信息传递的特点是： 。
（4）判断对错。
①写信是古时候传递信息的唯一方式。
②近代，信件、报刊可以通过火车、轮船等交通工具来传送。
③QQ也是一种传递信息的方式。
④当今社会，电话是最经济、实用的信息传递方式。
【答案】（1）时间
（2）赠范晔；摘花的时候碰到传递公文的人，托他把花送给身在遥远边塞的人
（3）更方便，更快捷
（4）①错误；②正确；③正确；④错误
【知识点】语段阅读；走进信息世界
【解析】【分析】（1）此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语，由“古时候、到了近代、19世纪30年代”可知，作者是按时间顺序写的。
（2）此题主要考查对诗人、名句的出处及理解能力。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。①错误。书信是古时候传递信息的主要方式。②正确；③正确；④错误。当今社会，电话是最经济、实用的信息传递方式之一。
故答案为：（1）时间（2）1、赠范晔、2、摘花的时候碰到传递公文的人，托他把花送给身在遥远边塞的人。（3）更方便，更快捷。 （4）①错误；②正确；③正确；④错误
【点评】（1）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
（2）文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
7．阅读短文，回答问题。电脑黑客
“黑客”的英文词是Hacker，也有翻译成“骇客”的，虽然英文名是同一个，但中国人善于咬文嚼字，说“黑客”就带有贬义，而“骇客”就带有褒义。
电脑黑客是怎么来的呢？说到“黑客”，得先讲个希腊故事。传说古时候，希腊两个小国打仗，有一个城市叫特洛伊，城墙非常坚固，守军严守不出，进攻一方攻击月余均告失败，最后他们想出了一个妙计，制作了一个巨大的木马，在木马肚子里藏了几十个勇士，然后攻击军队假装撤走，城里人以为他们胜利了，他们把大木马拖进城作为战利品。午夜，狂欢的守城士兵都睡着了，木马里的勇士悄悄出来，打开城门，特洛伊城就这样陷落了。这个很有军事意义的故事，如今又在电脑界再现了。电脑黑客侵入他人电脑一般都是基于“特洛伊木马”原理。如果你不小心从网上或其他途径装入“黑客”文件，就像把特洛伊木马拖进了城。等你再次上网时，网络上的黑客就唤他在你电脑中埋伏下的“伏兵”，这个“伏兵”启动后就把你的电脑信息传送给“黑客”，同时把你电脑中的所有安全设施破坏，你的电脑从此就城门打开，“黑客”便可以随意出入你的电脑，他可以把你电脑中的文件来个大搬家，或者修改，或者增添，或者删除。
有些Hacker愿意自称为“骇客”，他们自称只干侠义事。比如有些网站，诬蔑中国人，或粉饰侵略者，或宣扬台独 ， “骇客”们就出击了，让这些网站出丑、出错，甚至瘫痪。不管是“黑客”还是“骇客”，毫无疑问，他们都是电脑高手中的高手，如果这样的高手做坏事的确是一件可怕的事，不过，未来一定会发生新领域的战争——信息战。信息战其实就是更大规模、更深层次的“黑客”入侵。
（1）说“黑客”就带有贬义，而“骇客”就带有褒义。联系上下文说说这是什么意思？再各写两个褒义词和贬义词。
（2）体会文中两处画线的句子的写法，仿照写一句话。
（3）用横线画出“黑客”是怎样对电脑信息进行破坏的语句。
（4）作者在介绍“黑客”时，为什么要先讲一个希腊故事？这样写有什么好处？
（5）联系生活实际，谈谈你对电脑黑客的看法。
【答案】（1）“黑客”是采用非法的不正当的手段，入侵电脑，含贬义；
“骇客”，他们自称只干侠义事。有一个行侠入侵的理由，故自认为含褒义。
褒义词：执著、坚强
贬义词：固执、顽固
（2）示例：新放入缸里的小鱼，或静静在躲在角落里，或成群地聚在一起，可单独寻觅游荡。
（3）“如果你不心……随意出入的电脑”
（4）激发读者继续阅读的兴趣，更加透彻地理解黑客是如何对电脑信息进行破坏的。
（5）示例：如盗号，非法盗取信息、资金等。是要坚决打击的。
【知识点】词义；课文内容理解；走进信息世界
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。“黑客”是采用非法的不正当的手段，入侵电脑，含贬义；“骇客”，他们自称只干侠义事。有一个行侠入侵的理由，故自认为含褒义。 褒义词：执著、坚强 贬义词：固执、顽固
（2）仿写句子，一般要根据语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。体会文中“他可以把你电脑中的文件来个大搬家，或者修改，或者增添，或者删除”“比如有些网站，污蔑中国人、或粉饰侵略者、或宣扬“台独”，”这个句子的写法，仿照写一句话。如：新放入缸里的小鱼，或静静在躲在角落里，或成群地聚在一起，可单独寻觅游荡。
（3）考查筛选相关信息。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能从文中找到答案。
（4）考查写作方法及赏析的能力。这是做一个铺垫。这样写一是因为现代木马病毒入侵和那个故事中的木马有共性，二是通过故事将抽象的概念形象化，让人容易理解。
（5）谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用自己所学的知识，联系自己的生活实际学以致用。电脑黑客的行为侵犯我们的隐私，甚至属于犯罪。如盗号，非法盗取信息、资金等。是要坚决打击的。
【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（2）本题旨在考查学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。（3）此题考查筛选相关信息的能力。（4）此题考查写作方法及赏析的能力。（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。
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