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人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级上册语文第二组第5课《詹天佑》同步练习
一、基础运用
1．读拼音写词语
jié chū zǔ náo zhēng duó xuán yá qiào bì
【答案】杰出；阻挠；争夺；悬崖峭壁
【知识点】拼音；词形；詹天佑
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“挠、崖、峭、壁”容易写错。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．读下面的句子,判断对错。
（1）“竣工”的近义词是“完工”。
（2）“要挟”的意思是要求对方答应自己的条件。
（3）“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”这句话缩写后的句子是“詹天佑是工程师”。
【答案】（1）正确
（2）错误
（3）正确
【知识点】词义；课文内容理解；詹天佑
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关内容，比较判断正误。（1）正确（2）错误，“要挟”的意思是扬言要惩罚、报复或危害某人而强迫他答应自己的要求或利用对方的弱点、借力量、威胁或其他压力以强迫对方去做或去选择。（3）正确。
【点评】此题考查学生对词语的掌握、对缩写句子方法的掌握能力。
3．选择关联词填空
如果……就…… 既然……就……
不但…而且…… 因为……所以 不管……都……
①清政府 用本国的工程师来修筑铁路，帝国主义 不再过问。
②詹天佑 条件怎样恶劣， 坚持在野外工作。
③ 居庸关山势高，岩层厚， 詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法开凿隧道。
【答案】如果；就；不管；都；因为；所以
【知识点】句式衔接；詹天佑
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。①分句前后之间是假设关系。故选 “如果……就……”；②分句前后之间是条件关系。故选“不管……都……”；③分句前后之间是因果关系。故选“因为……所以……”
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
4．课文《詹天佑》主要选取了詹天佑的铁路施工过程中哪几件典型事例？
【答案】勘测线路；开凿隧道；设计“人”字形线路
【知识点】课文内容理解；詹天佑
【解析】【分析】此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。课文主要选取了詹天佑的铁路施工过程中勘测线路；开凿隧道；设计“人”字形线路三件典型事例。
【点评】此题主要考查对课文内容的理解和识记。
5．詹天佑接受修筑京张铁路任务时，面临着哪些困难？他是怎样克服的？
【答案】①帝国主义国家的阻绕和要挟
②气候多变，自然环境恶劣
③山势高，岩层厚、隧道长，泉水下流
④山势坡度大。怎样克服的（略）
【知识点】课文内容理解；詹天佑
【解析】【分析】此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。詹天佑接受修筑京张铁路任务时，面临着哪些困难①帝国主义国家的阻绕和要挟。②气候多变，自然环境恶劣。③山势高，岩层厚、隧道长，泉水下流。④山势坡度大。怎样克服的（略）
【点评】此题主要考查对课文内容的理解和识记。
6．阅读。
詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
（1）填一填。
是我国杰出的爱国 。
（2）写出下列词语的近义词。
杰出——
完全——
（3）写出下列词语的反义词。
支持——
成功——
【答案】（1）詹天佑；工程师
（2）出色；全部
（3）反对；失败
【知识点】词义；文学文化常识；詹天佑
【解析】【分析】（1）依据课文内容可知，詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（2）、（3）本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词、反义词。其中注意：杰出：有出众的才能、成就。所以“杰出”的近义词是“出色”。完全：齐全；不缺少什么。所以“完全”的近义词是“全部”。 支持：支援；赞助。所以“ 支持”的反义词是“反对”。
【点评】（1）此题主要考查对课文内容的理解和识记。（2）、（3）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
二、现代文阅读
7．阅读理解
居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中间凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短一半。
（1）开凿居庸关隧道用 办法，原因是 。
（2）开凿八达岭隧道用 办法，原因是 。
（3）结合本段，回答詹天佑是个怎样的人。
【答案】（1）从两端同时向中间凿进；这里山势高，岩层厚
（2）中部凿井法；隧道距离长
（3）略
【知识点】课文内容理解；詹天佑
【解析】【分析】（1）此题考查筛选相关并加以概括的能力。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。开凿居庸关隧道用从两端同时向中间凿进办法，原因是这里山势高，岩层厚。（2）此题考查筛选相关并加以概括的能力。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。开凿八达岭隧道用中部凿井法办法，原因是隧道距离长。（3）评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。詹天佑不怕困难,头脑灵活的人。
【点评】（1）、（2）此题考查筛选相关并加以概括的能力。（3）本题考查评价人物形象。
8．阅读下文，回答问题
《詹天佑》片段
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说 我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎，‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
（1）片段第一句话在课文中起 作用，由此推断片段写的是 。
（2）读文中画线的句子，理解最准确一句是
①表现了詹天佑怕丢面子的思想感情和要争得荣誉的决心。
②表现了詹天佑胸有成竹的心情和修好铁路的坚强决心。
③表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争光的坚强决心。
（3）写出下列词语的近义词。
周密—— 勘测——
毅然—— 讥笑——
【答案】（1）承上启下；勘测线路
（2）③
（3）精密；勘察；决然；嘲笑
【知识点】词形；课文内容理解；詹天佑
【解析】【分析】（1）第一句是过渡句，所以有承上启下的作用。（2）通过最后一句话可以感受到詹天佑的爱国情怀。（3）周密的意思是周到细密，所以近义词是精密。勘测的意思是施公前对实地进行调查测量，所以近义词是勘察。毅然的意思是刚强坚韧而果断的样子，所以近义词是决然。讥笑的意思是冷言冷语地嘲笑，所以近义词是嘲笑。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
9．阅读选文，回答下列问题。
①詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
②从北京到张家口的铁路长200千米，是联结华北西北的交通要道。当时，清朝政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，从而进一步控制我国的北部。他们最后提出一个条件：清朝政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。帝国主义者完全想错了，中国那时候已经有了自己的工程师，詹天佑就是其中的一位。
③1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国都轰动了，大家说这回咱们可争了一口气，帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”原来从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。他们认为这样艰巨的工程，连外国的工程师都不敢轻易尝试，中国人是无论如何也完成不了的。
④詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工作，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失去信心。
（1）“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”这句话中最关键的两个词是什么？这句话在全文中有什么作用？
（2）詹天佑是在怎样的情况下，接受主持修筑京张铁路的任务的？
（3）选文第②段如果删去，直接写第①段和第③段，可以吗
（4）詹天佑在勘测线路时遇到了什么困难？用精炼的语言概括出来。
（5）从选文第④段画线句子中可以看出詹天佑是个什么样的人？
（6）通过以上问题的解答．你一定对课文有了更深的理解，请你根据上面文段设计一道思考题。注意不要与前面的问题重复。
【答案】（1）关键词是“杰出”和“爱国”。这句话位于全篇之首，既是全文的题句，也是文章的中心句，起着统师全文的作用。
（2）在清政府无能，国内科学技术落后的情况下，在自然环境非常险恶的情况下，在帝国主义阻挠、要挟、嘲笑的情况下，詹天佑主持修筑京张铁路。
（3）这一段虽没直接写詹天佑，但写出了当时帝国主义侵略中国的黑暗现实。詹天佑的爱国精神就是在当时帝国主义者阻挠、要挟、嘲笑我们的情况下，在击败帝国主义对我国修筑铁路的干涉和破坏的斗争中表现出来的。删去这一段，就不能突出文章的中心。
（4）地势险峻、气候恶劣。
（5）说明了詹天佑对工作一丝不苟、高度负责的精神和对工作人员的严格要求。
（6）略
【知识点】语段阅读；詹天佑
【解析】【分析】（1）理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”这句话中最关键的两个词是“杰出”和“爱国”。这句话位于全篇之首，既是全文的题句，也是文章的中心句，起着统师全文的作用。
（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。如：詹天佑是在清政府无能，国内科学技术落后的情况下，在自然环境非常险恶的情况下，在帝国主义阻挠、要挟、嘲笑的情况下，詹天佑主持修筑京张铁路。
（3）此题考查学生的辨析能力。此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。这一段虽没直接写詹天佑，但写出了当时帝国主义侵略中国的黑暗现实。詹天佑的爱国精神就是在当时帝国主义者阻挠、要挟、嘲笑我们的情况下，在击败帝国主义对我国修筑铁路的干涉和破坏的斗争中表现出来的。删去这一段，就不能突出文章的中心。
（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。如：詹天佑在勘测线路时遇到了地势险峻、气候恶劣的困难。（5）本题考查评价人物形象。评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括．（6）此题属于开放性试题，结合文课文内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。
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人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级上册语文第二组第5课《詹天佑》同步练习
一、基础运用
1．读拼音写词语
jié chū zǔ náo zhēng duó xuán yá qiào bì
2．读下面的句子,判断对错。
（1）“竣工”的近义词是“完工”。
（2）“要挟”的意思是要求对方答应自己的条件。
（3）“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”这句话缩写后的句子是“詹天佑是工程师”。
3．选择关联词填空
如果……就…… 既然……就……
不但…而且…… 因为……所以 不管……都……
①清政府 用本国的工程师来修筑铁路，帝国主义 不再过问。
②詹天佑 条件怎样恶劣， 坚持在野外工作。
③ 居庸关山势高，岩层厚， 詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法开凿隧道。
4．课文《詹天佑》主要选取了詹天佑的铁路施工过程中哪几件典型事例？
5．詹天佑接受修筑京张铁路任务时，面临着哪些困难？他是怎样克服的？
6．阅读。
詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
（1）填一填。
是我国杰出的爱国 。
（2）写出下列词语的近义词。
杰出——
完全——
（3）写出下列词语的反义词。
支持——
成功——
二、现代文阅读
7．阅读理解
居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中间凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短一半。
（1）开凿居庸关隧道用 办法，原因是 。
（2）开凿八达岭隧道用 办法，原因是 。
（3）结合本段，回答詹天佑是个怎样的人。
8．阅读下文，回答问题
《詹天佑》片段
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说 我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎，‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
（1）片段第一句话在课文中起 作用，由此推断片段写的是 。
（2）读文中画线的句子，理解最准确一句是
①表现了詹天佑怕丢面子的思想感情和要争得荣誉的决心。
②表现了詹天佑胸有成竹的心情和修好铁路的坚强决心。
③表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争光的坚强决心。
（3）写出下列词语的近义词。
周密—— 勘测——
毅然—— 讥笑——
9．阅读选文，回答下列问题。
①詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
②从北京到张家口的铁路长200千米，是联结华北西北的交通要道。当时，清朝政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，从而进一步控制我国的北部。他们最后提出一个条件：清朝政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。帝国主义者完全想错了，中国那时候已经有了自己的工程师，詹天佑就是其中的一位。
③1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国都轰动了，大家说这回咱们可争了一口气，帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”原来从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。他们认为这样艰巨的工程，连外国的工程师都不敢轻易尝试，中国人是无论如何也完成不了的。
④詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工作，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失去信心。
（1）“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”这句话中最关键的两个词是什么？这句话在全文中有什么作用？
（2）詹天佑是在怎样的情况下，接受主持修筑京张铁路的任务的？
（3）选文第②段如果删去，直接写第①段和第③段，可以吗
（4）詹天佑在勘测线路时遇到了什么困难？用精炼的语言概括出来。
（5）从选文第④段画线句子中可以看出詹天佑是个什么样的人？
（6）通过以上问题的解答．你一定对课文有了更深的理解，请你根据上面文段设计一道思考题。注意不要与前面的问题重复。
答案解析部分
1．【答案】杰出；阻挠；争夺；悬崖峭壁
【知识点】拼音；词形；詹天佑
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“挠、崖、峭、壁”容易写错。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】（1）正确
（2）错误
（3）正确
【知识点】词义；课文内容理解；詹天佑
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关内容，比较判断正误。（1）正确（2）错误，“要挟”的意思是扬言要惩罚、报复或危害某人而强迫他答应自己的要求或利用对方的弱点、借力量、威胁或其他压力以强迫对方去做或去选择。（3）正确。
【点评】此题考查学生对词语的掌握、对缩写句子方法的掌握能力。
3．【答案】如果；就；不管；都；因为；所以
【知识点】句式衔接；詹天佑
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。①分句前后之间是假设关系。故选 “如果……就……”；②分句前后之间是条件关系。故选“不管……都……”；③分句前后之间是因果关系。故选“因为……所以……”
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
4．【答案】勘测线路；开凿隧道；设计“人”字形线路
【知识点】课文内容理解；詹天佑
【解析】【分析】此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。课文主要选取了詹天佑的铁路施工过程中勘测线路；开凿隧道；设计“人”字形线路三件典型事例。
【点评】此题主要考查对课文内容的理解和识记。
5．【答案】①帝国主义国家的阻绕和要挟
②气候多变，自然环境恶劣
③山势高，岩层厚、隧道长，泉水下流
④山势坡度大。怎样克服的（略）
【知识点】课文内容理解；詹天佑
【解析】【分析】此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。詹天佑接受修筑京张铁路任务时，面临着哪些困难①帝国主义国家的阻绕和要挟。②气候多变，自然环境恶劣。③山势高，岩层厚、隧道长，泉水下流。④山势坡度大。怎样克服的（略）
【点评】此题主要考查对课文内容的理解和识记。
6．【答案】（1）詹天佑；工程师
（2）出色；全部
（3）反对；失败
【知识点】词义；文学文化常识；詹天佑
【解析】【分析】（1）依据课文内容可知，詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（2）、（3）本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词、反义词。其中注意：杰出：有出众的才能、成就。所以“杰出”的近义词是“出色”。完全：齐全；不缺少什么。所以“完全”的近义词是“全部”。 支持：支援；赞助。所以“ 支持”的反义词是“反对”。
【点评】（1）此题主要考查对课文内容的理解和识记。（2）、（3）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
7．【答案】（1）从两端同时向中间凿进；这里山势高，岩层厚
（2）中部凿井法；隧道距离长
（3）略
【知识点】课文内容理解；詹天佑
【解析】【分析】（1）此题考查筛选相关并加以概括的能力。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。开凿居庸关隧道用从两端同时向中间凿进办法，原因是这里山势高，岩层厚。（2）此题考查筛选相关并加以概括的能力。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。开凿八达岭隧道用中部凿井法办法，原因是隧道距离长。（3）评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。詹天佑不怕困难,头脑灵活的人。
【点评】（1）、（2）此题考查筛选相关并加以概括的能力。（3）本题考查评价人物形象。
8．【答案】（1）承上启下；勘测线路
（2）③
（3）精密；勘察；决然；嘲笑
【知识点】词形；课文内容理解；詹天佑
【解析】【分析】（1）第一句是过渡句，所以有承上启下的作用。（2）通过最后一句话可以感受到詹天佑的爱国情怀。（3）周密的意思是周到细密，所以近义词是精密。勘测的意思是施公前对实地进行调查测量，所以近义词是勘察。毅然的意思是刚强坚韧而果断的样子，所以近义词是决然。讥笑的意思是冷言冷语地嘲笑，所以近义词是嘲笑。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
9．【答案】（1）关键词是“杰出”和“爱国”。这句话位于全篇之首，既是全文的题句，也是文章的中心句，起着统师全文的作用。
（2）在清政府无能，国内科学技术落后的情况下，在自然环境非常险恶的情况下，在帝国主义阻挠、要挟、嘲笑的情况下，詹天佑主持修筑京张铁路。
（3）这一段虽没直接写詹天佑，但写出了当时帝国主义侵略中国的黑暗现实。詹天佑的爱国精神就是在当时帝国主义者阻挠、要挟、嘲笑我们的情况下，在击败帝国主义对我国修筑铁路的干涉和破坏的斗争中表现出来的。删去这一段，就不能突出文章的中心。
（4）地势险峻、气候恶劣。
（5）说明了詹天佑对工作一丝不苟、高度负责的精神和对工作人员的严格要求。
（6）略
【知识点】语段阅读；詹天佑
【解析】【分析】（1）理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”这句话中最关键的两个词是“杰出”和“爱国”。这句话位于全篇之首，既是全文的题句，也是文章的中心句，起着统师全文的作用。
（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。如：詹天佑是在清政府无能，国内科学技术落后的情况下，在自然环境非常险恶的情况下，在帝国主义阻挠、要挟、嘲笑的情况下，詹天佑主持修筑京张铁路。
（3）此题考查学生的辨析能力。此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。这一段虽没直接写詹天佑，但写出了当时帝国主义侵略中国的黑暗现实。詹天佑的爱国精神就是在当时帝国主义者阻挠、要挟、嘲笑我们的情况下，在击败帝国主义对我国修筑铁路的干涉和破坏的斗争中表现出来的。删去这一段，就不能突出文章的中心。
（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。如：詹天佑在勘测线路时遇到了地势险峻、气候恶劣的困难。（5）本题考查评价人物形象。评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括．（6）此题属于开放性试题，结合文课文内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。
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