人教部编版五年级下学期语文课文第二单元第5课《草船借箭》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1．（ 人教统编版五年级下册语文5 草船借箭 课时练）读拼音，写词语。
他dù jì 小亮的才干，sī zì 逼迫小亮立下一定要完成任务的jūn lìng zhuàng 。但小亮shén jī miào suàn ，先他请来了cáo 老师。在老师的帮助下，轻松地完成了任务。
2．（ 人教统编版五年级下册语文5 草船借箭 课时练）比一比，再组词。
诸 虚 妙
都 虑 沙
著 虎 炒
3．（人教版（新课程标准）2017-2018学年五年级下册语文第19课《草船借箭》同步练习）写出反义词
秘密— 吃惊— 轻易— 故意—
4．（ 人教统编版五年级下册语文5 草船借箭 课时练）根据课文填空。
（1）《草船借箭》节选自《 》，作者是（ ）。
（2）草船借箭的起因是 ；草船借箭准备是 ；草船借箭的过程是 ；草船借箭的结果是 。
5．（ 人教统编版五年级下册语文5 草船借箭 课时练）按课文内容填空。
课文是按照事情发展顺序写的，先写了 ，接着写了 ，着重写了 ，最后写了 。
6．（人教版（新课程标准）2017-2018学年五年级下册语文第19课《草船借箭》同步练习）文学常识填空。
① 写的《三国演义》是我国古代最著名的长篇历史小说，它与 、 和 并称为我国四大古典名著。
②诸葛亮复姓 ，名 ，字 ，又称 先生，是三国时代著名的谋士。在小说《三国演义》中他是一个重要的角色，有关他的故事大都脍炙人口，例如 、
、 等等。
7．（人教版（新课程标准）2017-2018学年小学语文五年级下第19课《草船借箭》同步练习）课文内容我知道
①《草船借箭》选自我国古代四大名著之一的《 》，作者是 。
②草船借箭故事的起因是： ；经过是： ；结果是： 。
③诸葛亮借箭成功的主要原因是： 。
8．（2017五下·兴义期末）《草船借箭》一文是根据我国著名长篇历史小说《 》的相关内容改编的。《景阳冈》出自《 》。
9．（草船借箭）《孔明借箭》节选自古典名著《 》，作者是 。文末借周瑜说的“ ”这句话，间接赞扬了诸葛亮的才智过人。
二、阅读理解
10．（人教版（新课程标准）2017-2018学年五年级下册语文第19课《草船借箭》同步练习）课内阅读
马谡失街亭
魏国朝廷文武百官听到蜀汉大举进攻，都惊慌失措。刚刚即位的魏明帝曹叡（ruì）比较镇静，立即派张郃带领五万人马赶到祁山去抵抗，还亲自到长安去督战。
诸葛亮到了祁山，决定派出一支人马去占领街亭（今甘肃庄浪东南），作为据点。让谁来带领这支人马呢？当时他身边还有几个身经百战的老将。可是他都没有用，单单看中了参军马谡。马谡也极力自荐镇守街亭，并立下军令状：“若失街亭，愿斩全家！”
马谡这个人的确是读了不少兵书，平时很喜欢谈论军事。诸葛亮找他商量起打仗的事来，他就谈个没完。这一回，他派马谡当先锋，王平做副将。
马谡和王平带领人马到了街亭，张郃的魏军也正从东面开过来。马谡看了地形，对王平说：“这一带地形险要，街亭旁边有一座山，正好在山上扎营，布置埋伏。”王平提醒他说：“丞相临走的时候嘱咐过，要坚守城池，扎营垒。在山上扎营太冒险。”马谡没有打仗的经验，自以为熟读兵书，根本不听王平的劝告，坚持要在山上扎营。王平一再劝马谡也没有用，只好央求马谡拨给他一千人马，让他在山下临近的地方驻扎。
张郃率领魏军赶到街亭，看到马谡放弃现成的城池不守，却把人马驻扎在山上，暗暗高兴，马上吩咐手下将士，在山下筑好营垒，把马谡扎营的那座山围困起来。
马谡几次命令兵士冲下山去，但是由于张郃坚守住营垒，蜀军没法攻破，反而被魏军乱箭射死了不少人。
魏军切断了山上的水源。蜀军在山上断了水，连饭也做不成，时间一长，自己先乱了起来。张郃看准时机，发起总攻。蜀军兵士纷纷逃散，马谡要禁也禁不了，最后，只好自己杀出重围，往西逃跑。
王平带领一千人马，稳守营盘。他得知马谡失败，就叫兵士拼命打鼓，装出进攻的样子。张郃怀疑蜀军有埋伏，不敢逼近他们。王平整理好队伍，不慌不忙地向后撤退，不但一千人马一个也没损失，还收容了不少马谡手下的散兵。
街亭失守。蜀军失去了重要的据点，又丧失了不少人马。诸葛亮为了避免遭受更大损失，决定把人马全部撤退到汉中。
诸葛亮回到汉中，经过详细查问，知道街亭失守完全是由于马谡违反了他的作战部署。马谡也承认了他的过错。诸葛亮按照军法，把马谡定了死罪，而赦免了他的家人。
（1）给划线的字注音。
老将 避免
（2）文中画线的句子所说的意思可以用哪一个成语来表示？
（3）从文中找出一对近义词和一对反义词写下来。
—— ——
（4）写话：马谡失街亭，到底是谁的错？请发表你的见解写下来。
11．（五年级下册语文一课一练-第5单元 19草船借箭 人教新课标）阅读下文，回答问题。
空城计
三国时期，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引大军十五万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军士，也有一半运粮草去了，只剩两千五百名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可让司马懿退兵。”
于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又叫士兵把四个城门打开，每个城门外派二十名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。
司马懿的先头部队到达城下看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。司马懿心想：诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。于是各路兵马都退了回去。
（1）诸葛亮采用 的方法部署空城计。
（2）诸葛亮使用空城计的原因是： 。
（3）司马懿不敢进攻，匆匆退兵的原因是： 。
（4）《三国演义》中，有关诸葛亮使用计策的故事很多，除了“草船借箭”“空城计”外，还有 、 、 。
三、语言表达
12．（五年级下册语文作业设计-19草船借箭人教新课标）修改病句。
中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。
13．（五年级下册语文一课一练-第5单元 19草船借箭 人教新课标）改写句子。
①我怎么帮得了你的忙？（改成陈述句）
②一万多名弓弩手一齐朝江中放箭。（缩句）
③诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。（改成“被”字句）
答案解析部分
1．【答案】妒忌；私自；军令状；神机妙算；曹
【知识点】拼音；字形；词形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写词语的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“妒、忌、状、妙、曹”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：妒忌、私自、军令状、神机妙算、曹
【点评】解答本题，要根据句子的含义写出对应的词语，同音字很多，注意句子所描述的内容。
2．【答案】诸位；虚心；绝妙；都督；考虑；沙场；著作；老虎；炒菜
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
故答案为：诸位、虚心、绝妙、都督、考虑、沙场、著作、老虎、炒菜
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．【答案】公开；冷静；难得；意外
【知识点】词义；草船借箭
【解析】【分析】本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。秘密：隐蔽不为人知的事情或事物。吃惊：受惊;使人感到惊讶轻易：简单而容易；随随便便；轻率。故意：存心;有意识地。 明知不应或不必这样做而这样做。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
4．【答案】（1）三国演义；罗贯中
（2）周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。；请鲁肃帮忙准备好船只、草把子、青布幔子、士兵等。；诸葛亮利用草船向曹操借箭。；诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）三国演义、罗贯中；
（2）1、周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。2、请鲁肃帮忙准备好船只、草把子、青布幔子、士兵等。3、诸葛亮利用草船向曹操借箭。4、诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
5．【答案】周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造出十万枝箭的任务为难诸葛亮；周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备；诸葛亮利用草船向曹军借箭；诸葛亮如期交箭，周瑜不得不叹服诸葛亮的才干胜过自己。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：1、周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造出十万枝箭的任务为难诸葛亮；
2、周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备；
3、诸葛亮利用草船向曹军借箭；
4、诸葛亮如期交箭，周瑜不得不叹服诸葛亮的才干胜过自己。
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
6．【答案】罗贯中；《西游记》；《水浒传》；《红楼梦》；诸葛；亮；孔明；卧龙；《空城计》；《草船借箭》；《借东风》
【知识点】文学文化常识；草船借箭
【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
7．【答案】三国演义；罗贯中；周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮；诸葛亮利用草船向曹操借箭；诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如；有胆有识，才智过人
【知识点】课文内容理解；文学文化常识；草船借箭
【解析】【分析】学生日常多了解一些文化常识有助于帮助学生理解课文内容，深入了解作者的思想感情。阅读理解对人的理解能力要求很高，首先要读懂文章，了解文章主要内容，一般问题都隐藏在文章里，所以在做阅读理解的时候应该认真的读，最少要读两遍，然后弄清楚所给的问题。
故答案为：三国演义；罗贯中；周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮；诸葛亮利用草船向曹操借箭；诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如；有胆有识，才智过人
【点评】学生日常中应该多积累一些文化常识，多读多思考，以提高阅读理解能力。
8．【答案】三国演义；水浒传
【知识点】文学文化常识；草船借箭
【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
故答案为：三国演义；水浒传。
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
9．【答案】三国演义；罗贯中；孔明神机妙算，吾不如也！
【知识点】文学文化常识；草船借箭
【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如：《孔明借箭》节选自古典名著《三国演义》，作者是罗贯中。文末借周瑜说的“孔明神机妙算，吾不如也！”这句话，间接赞扬了诸葛亮的才智过人。
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
10．【答案】（1）jiàng | miǎn
（2）纸上谈兵
（3）不慌不忙；镇静自如；镇静自如；惊慌失措
（4）马谡得负主要责任，只知纸上谈兵，不懂实战运用。诸葛亮也难辞其咎，不听取刘备临终之言才误用马谡。
【知识点】拼音；词义；课文内容理解；草船借箭；近义词；反义词
【解析】【分析】（1）考查学生对我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。“将”是多音字，在“老将”中应读jiàng，“避免”的“免”读miǎn，不要读“兔”tù。（2）此题是根据意思写出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握成语及意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。划线句子“马谡这个人的确是读了不少兵书，平时很喜欢谈论军事。诸葛亮找他商量起打仗的事来，他就谈个没完。”用一个成语概括是“纸上谈兵”。（3）本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。应在理解词义的基础上写近义词、反义词。故：近义词：不慌不忙—镇静自如；反义词：镇静自如—惊慌失措。（4）谈自己的见解，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。比如：马谡得负主要责任，只知纸上谈兵，不懂实战运用。诸葛亮也难辞其咎，不听取刘备临终之言才误用马谡。
【点评】（1）正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（3）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。
11．【答案】（1）藏起旌旗，打开城门，让士兵扮成百姓洒水扫街，自己在城楼上弹琴
（2）城里兵少，司马懿兵众
（3）司马懿多疑，认为诸葛亮谨慎，不曾冒险，认定城内有伏兵，怕中计
（4）舌战群儒；借东风；七擒七纵（义激赵云）
【知识点】记叙文阅读；草船借箭
【解析】【分析】（1）、（2）、（3）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题需要带着问题整体感知课文内容，然后结合题目的要求从文中找到相关内容，再加以概括即可。（4）本题考查对《水浒》内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆学过的《三国演义》的文章，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。
故答案为：（1）藏起旌旗，打开城门，让士兵扮成百姓洒水扫街，自己在城楼上弹琴 （2）城里兵少，司马懿兵众 （3）司马懿多疑，认为诸葛亮谨慎，不曾冒险，认定城内有伏兵，怕中计 （4）舌战群儒、借东风、七擒七纵（义激赵云）
【点评】（1）、（2）、（3）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（4）《三国演义》是“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。
12．【答案】中学生阅读和理解大量文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。
【知识点】修改病句；草船借箭
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。此题“理解”和“阅读”词序颠倒，将二者互换。
故答案为：中学生阅读和理解大量文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
13．【答案】①我帮不了你的忙。②弓弩手放箭。③鲁肃被诸葛亮秘密地请到船里。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；草船借箭
【解析】【分析】①反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
②考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
③把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。
故答案为：①我帮不了你的忙。②弓弩手放箭。③鲁肃被诸葛亮秘密地请到船里。
【点评】①掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。②主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。③掌握把字句改被字句的方法，要求学生能判断，会应用。
1 / 1人教部编版五年级下学期语文课文第二单元第5课《草船借箭》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1．（ 人教统编版五年级下册语文5 草船借箭 课时练）读拼音，写词语。
他dù jì 小亮的才干，sī zì 逼迫小亮立下一定要完成任务的jūn lìng zhuàng 。但小亮shén jī miào suàn ，先他请来了cáo 老师。在老师的帮助下，轻松地完成了任务。
【答案】妒忌；私自；军令状；神机妙算；曹
【知识点】拼音；字形；词形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写词语的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“妒、忌、状、妙、曹”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：妒忌、私自、军令状、神机妙算、曹
【点评】解答本题，要根据句子的含义写出对应的词语，同音字很多，注意句子所描述的内容。
2．（ 人教统编版五年级下册语文5 草船借箭 课时练）比一比，再组词。
诸 虚 妙
都 虑 沙
著 虎 炒
【答案】诸位；虚心；绝妙；都督；考虑；沙场；著作；老虎；炒菜
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
故答案为：诸位、虚心、绝妙、都督、考虑、沙场、著作、老虎、炒菜
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．（人教版（新课程标准）2017-2018学年五年级下册语文第19课《草船借箭》同步练习）写出反义词
秘密— 吃惊— 轻易— 故意—
【答案】公开；冷静；难得；意外
【知识点】词义；草船借箭
【解析】【分析】本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。秘密：隐蔽不为人知的事情或事物。吃惊：受惊;使人感到惊讶轻易：简单而容易；随随便便；轻率。故意：存心;有意识地。 明知不应或不必这样做而这样做。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
4．（ 人教统编版五年级下册语文5 草船借箭 课时练）根据课文填空。
（1）《草船借箭》节选自《 》，作者是（ ）。
（2）草船借箭的起因是 ；草船借箭准备是 ；草船借箭的过程是 ；草船借箭的结果是 。
【答案】（1）三国演义；罗贯中
（2）周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。；请鲁肃帮忙准备好船只、草把子、青布幔子、士兵等。；诸葛亮利用草船向曹操借箭。；诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）三国演义、罗贯中；
（2）1、周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。2、请鲁肃帮忙准备好船只、草把子、青布幔子、士兵等。3、诸葛亮利用草船向曹操借箭。4、诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
5．（ 人教统编版五年级下册语文5 草船借箭 课时练）按课文内容填空。
课文是按照事情发展顺序写的，先写了 ，接着写了 ，着重写了 ，最后写了 。
【答案】周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造出十万枝箭的任务为难诸葛亮；周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备；诸葛亮利用草船向曹军借箭；诸葛亮如期交箭，周瑜不得不叹服诸葛亮的才干胜过自己。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：1、周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造出十万枝箭的任务为难诸葛亮；
2、周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备；
3、诸葛亮利用草船向曹军借箭；
4、诸葛亮如期交箭，周瑜不得不叹服诸葛亮的才干胜过自己。
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
6．（人教版（新课程标准）2017-2018学年五年级下册语文第19课《草船借箭》同步练习）文学常识填空。
① 写的《三国演义》是我国古代最著名的长篇历史小说，它与 、 和 并称为我国四大古典名著。
②诸葛亮复姓 ，名 ，字 ，又称 先生，是三国时代著名的谋士。在小说《三国演义》中他是一个重要的角色，有关他的故事大都脍炙人口，例如 、
、 等等。
【答案】罗贯中；《西游记》；《水浒传》；《红楼梦》；诸葛；亮；孔明；卧龙；《空城计》；《草船借箭》；《借东风》
【知识点】文学文化常识；草船借箭
【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
7．（人教版（新课程标准）2017-2018学年小学语文五年级下第19课《草船借箭》同步练习）课文内容我知道
①《草船借箭》选自我国古代四大名著之一的《 》，作者是 。
②草船借箭故事的起因是： ；经过是： ；结果是： 。
③诸葛亮借箭成功的主要原因是： 。
【答案】三国演义；罗贯中；周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮；诸葛亮利用草船向曹操借箭；诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如；有胆有识，才智过人
【知识点】课文内容理解；文学文化常识；草船借箭
【解析】【分析】学生日常多了解一些文化常识有助于帮助学生理解课文内容，深入了解作者的思想感情。阅读理解对人的理解能力要求很高，首先要读懂文章，了解文章主要内容，一般问题都隐藏在文章里，所以在做阅读理解的时候应该认真的读，最少要读两遍，然后弄清楚所给的问题。
故答案为：三国演义；罗贯中；周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮；诸葛亮利用草船向曹操借箭；诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如；有胆有识，才智过人
【点评】学生日常中应该多积累一些文化常识，多读多思考，以提高阅读理解能力。
8．（2017五下·兴义期末）《草船借箭》一文是根据我国著名长篇历史小说《 》的相关内容改编的。《景阳冈》出自《 》。
【答案】三国演义；水浒传
【知识点】文学文化常识；草船借箭
【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
故答案为：三国演义；水浒传。
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
9．（草船借箭）《孔明借箭》节选自古典名著《 》，作者是 。文末借周瑜说的“ ”这句话，间接赞扬了诸葛亮的才智过人。
【答案】三国演义；罗贯中；孔明神机妙算，吾不如也！
【知识点】文学文化常识；草船借箭
【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如：《孔明借箭》节选自古典名著《三国演义》，作者是罗贯中。文末借周瑜说的“孔明神机妙算，吾不如也！”这句话，间接赞扬了诸葛亮的才智过人。
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
二、阅读理解
10．（人教版（新课程标准）2017-2018学年五年级下册语文第19课《草船借箭》同步练习）课内阅读
马谡失街亭
魏国朝廷文武百官听到蜀汉大举进攻，都惊慌失措。刚刚即位的魏明帝曹叡（ruì）比较镇静，立即派张郃带领五万人马赶到祁山去抵抗，还亲自到长安去督战。
诸葛亮到了祁山，决定派出一支人马去占领街亭（今甘肃庄浪东南），作为据点。让谁来带领这支人马呢？当时他身边还有几个身经百战的老将。可是他都没有用，单单看中了参军马谡。马谡也极力自荐镇守街亭，并立下军令状：“若失街亭，愿斩全家！”
马谡这个人的确是读了不少兵书，平时很喜欢谈论军事。诸葛亮找他商量起打仗的事来，他就谈个没完。这一回，他派马谡当先锋，王平做副将。
马谡和王平带领人马到了街亭，张郃的魏军也正从东面开过来。马谡看了地形，对王平说：“这一带地形险要，街亭旁边有一座山，正好在山上扎营，布置埋伏。”王平提醒他说：“丞相临走的时候嘱咐过，要坚守城池，扎营垒。在山上扎营太冒险。”马谡没有打仗的经验，自以为熟读兵书，根本不听王平的劝告，坚持要在山上扎营。王平一再劝马谡也没有用，只好央求马谡拨给他一千人马，让他在山下临近的地方驻扎。
张郃率领魏军赶到街亭，看到马谡放弃现成的城池不守，却把人马驻扎在山上，暗暗高兴，马上吩咐手下将士，在山下筑好营垒，把马谡扎营的那座山围困起来。
马谡几次命令兵士冲下山去，但是由于张郃坚守住营垒，蜀军没法攻破，反而被魏军乱箭射死了不少人。
魏军切断了山上的水源。蜀军在山上断了水，连饭也做不成，时间一长，自己先乱了起来。张郃看准时机，发起总攻。蜀军兵士纷纷逃散，马谡要禁也禁不了，最后，只好自己杀出重围，往西逃跑。
王平带领一千人马，稳守营盘。他得知马谡失败，就叫兵士拼命打鼓，装出进攻的样子。张郃怀疑蜀军有埋伏，不敢逼近他们。王平整理好队伍，不慌不忙地向后撤退，不但一千人马一个也没损失，还收容了不少马谡手下的散兵。
街亭失守。蜀军失去了重要的据点，又丧失了不少人马。诸葛亮为了避免遭受更大损失，决定把人马全部撤退到汉中。
诸葛亮回到汉中，经过详细查问，知道街亭失守完全是由于马谡违反了他的作战部署。马谡也承认了他的过错。诸葛亮按照军法，把马谡定了死罪，而赦免了他的家人。
（1）给划线的字注音。
老将 避免
（2）文中画线的句子所说的意思可以用哪一个成语来表示？
（3）从文中找出一对近义词和一对反义词写下来。
—— ——
（4）写话：马谡失街亭，到底是谁的错？请发表你的见解写下来。
【答案】（1）jiàng | miǎn
（2）纸上谈兵
（3）不慌不忙；镇静自如；镇静自如；惊慌失措
（4）马谡得负主要责任，只知纸上谈兵，不懂实战运用。诸葛亮也难辞其咎，不听取刘备临终之言才误用马谡。
【知识点】拼音；词义；课文内容理解；草船借箭；近义词；反义词
【解析】【分析】（1）考查学生对我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。“将”是多音字，在“老将”中应读jiàng，“避免”的“免”读miǎn，不要读“兔”tù。（2）此题是根据意思写出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握成语及意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。划线句子“马谡这个人的确是读了不少兵书，平时很喜欢谈论军事。诸葛亮找他商量起打仗的事来，他就谈个没完。”用一个成语概括是“纸上谈兵”。（3）本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。应在理解词义的基础上写近义词、反义词。故：近义词：不慌不忙—镇静自如；反义词：镇静自如—惊慌失措。（4）谈自己的见解，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。比如：马谡得负主要责任，只知纸上谈兵，不懂实战运用。诸葛亮也难辞其咎，不听取刘备临终之言才误用马谡。
【点评】（1）正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（3）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。
11．（五年级下册语文一课一练-第5单元 19草船借箭 人教新课标）阅读下文，回答问题。
空城计
三国时期，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引大军十五万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军士，也有一半运粮草去了，只剩两千五百名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可让司马懿退兵。”
于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又叫士兵把四个城门打开，每个城门外派二十名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。
司马懿的先头部队到达城下看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。司马懿心想：诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。于是各路兵马都退了回去。
（1）诸葛亮采用 的方法部署空城计。
（2）诸葛亮使用空城计的原因是： 。
（3）司马懿不敢进攻，匆匆退兵的原因是： 。
（4）《三国演义》中，有关诸葛亮使用计策的故事很多，除了“草船借箭”“空城计”外，还有 、 、 。
【答案】（1）藏起旌旗，打开城门，让士兵扮成百姓洒水扫街，自己在城楼上弹琴
（2）城里兵少，司马懿兵众
（3）司马懿多疑，认为诸葛亮谨慎，不曾冒险，认定城内有伏兵，怕中计
（4）舌战群儒；借东风；七擒七纵（义激赵云）
【知识点】记叙文阅读；草船借箭
【解析】【分析】（1）、（2）、（3）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题需要带着问题整体感知课文内容，然后结合题目的要求从文中找到相关内容，再加以概括即可。（4）本题考查对《水浒》内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆学过的《三国演义》的文章，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。
故答案为：（1）藏起旌旗，打开城门，让士兵扮成百姓洒水扫街，自己在城楼上弹琴 （2）城里兵少，司马懿兵众 （3）司马懿多疑，认为诸葛亮谨慎，不曾冒险，认定城内有伏兵，怕中计 （4）舌战群儒、借东风、七擒七纵（义激赵云）
【点评】（1）、（2）、（3）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（4）《三国演义》是“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。
三、语言表达
12．（五年级下册语文作业设计-19草船借箭人教新课标）修改病句。
中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。
【答案】中学生阅读和理解大量文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。
【知识点】修改病句；草船借箭
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。此题“理解”和“阅读”词序颠倒，将二者互换。
故答案为：中学生阅读和理解大量文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
13．（五年级下册语文一课一练-第5单元 19草船借箭 人教新课标）改写句子。
①我怎么帮得了你的忙？（改成陈述句）
②一万多名弓弩手一齐朝江中放箭。（缩句）
③诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。（改成“被”字句）
【答案】①我帮不了你的忙。②弓弩手放箭。③鲁肃被诸葛亮秘密地请到船里。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；草船借箭
【解析】【分析】①反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
②考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
③把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。
故答案为：①我帮不了你的忙。②弓弩手放箭。③鲁肃被诸葛亮秘密地请到船里。
【点评】①掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。②主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。③掌握把字句改被字句的方法，要求学生能判断，会应用。
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