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人教新课标版2018-2019学年五年级下册语文第3单元第13课《打电话》同步练习
一、基础达标
1．看拼音写词语。
jiā qín wǔ rǔ wēi fēng miàn bù gǎi sè
【答案】家禽；侮辱；威风；面不改色
【知识点】拼音；词形；打电话
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“禽、侮、威”容易写错。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．我能组词语。
呃 啰 唆 啷
扼 锣 峻 螂
【答案】呃喔；啰嗦；唆使；哐啷；扼住；锣鼓；严峻；螳螂
【知识点】字形；字义；打电话
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：呃喔、啰嗦、唆使、哐啷、扼住、锣鼓、严峻、螳螂。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．读一读，选一选。
顽强 刚强 坚强
①在这次战役中，我军 作战，终于歼灭敌人，取得了胜利。
②明明是个 的孩子，他不会为这件事而流泪的。
忘却 忘记 忘怀
③爸爸工作太忙了，他 了今天是自己的生日。
④母亲对我无微不至的照顾，使我终身难以 。
【答案】顽强；坚强；忘记；忘怀
【知识点】词义；打电话
【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词的区分。首先理解词意，可通过词义的范围、程度的轻重、感彩和语体色彩几个方面结合语境辨析选择。
刚强：是说性格刚直,强悍。
顽强：就是不服输,不气馁。如：①
坚强：是不论遇到什么困难都不退缩,百折不挠。如：②
忘记：对象可以是人、事物、时间等。如：③
“忘怀：对象指以往值得怀念的，有较明显的感彩。如：④
“忘却：指遗忘，有时带消极的感彩，常用于书面语。
【点评】主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。
4．按课文《打电话》内容填空。
《打电话》是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了 的年轻人。告诉我们：打电话与人交流要 ，这样不仅 ，也是 。
【答案】一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德；言简意赅；节省时间；对别人的尊重
【知识点】课文内容理解；打电话
【解析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的熟练程度，学生需要掌握课文的内容。本文是相声形式，惹人发笑、发人深省，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。通过这个相声也告诉我们：打电话与人交流要言简意赅，这样不仅节省时间，也是对别人的尊重。
【点评】考查学生对课文的理解，学生应注意本课是相声形式，从相声的角度去写出正确答案。
5．按要求写句子。
①电话是现代通话的一个工具，联系工作办点儿事都比较方便。（缩句）
②电话人人都会打。（改成反问句）
③打电话啰唆误了自己的事。打电话啰唆耽误了别人的时间。（用关联词合并为一句话）（扩句）
【答案】①电话是工具，方便。②难道电话不是人人都会打吗？③打电话啰唆既误了自己的事，又耽误了别人的时间。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；打电话
【解析】【分析】①考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故：电话是工具，方便。
②陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。故：难道电话不是人人都会打吗？
③此题分句前后是并列关系，依据句意选“既、又”，扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。故：打电话啰唆既误了自己的事，又耽误了别人的时间。
【点评】①主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。②掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，做这道题不难。③本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。
二、现代文阅读
6．阅读下文，回答问题甲：长安大戏院，从你家出来，坐六路公共汽车，往前坐三站，车上有座你就坐着，人多你就站着。
乙：尽是废话！
甲：下车之后你往对面走，从西边数第三个电线杆子，我在那儿等你。七点一刻开演，我七点等你。七点钟。
甲：哎，小王，你别来了。
乙：怎么不来啦？
甲：现在都八点半了。
（1）从这段话中，可以看出打电话人 ，我认识到说话要 。
（2）文章给人物起名叫 是编创都有意安排的，暗示此人说话 这样名实相符，突出了对文中打电话人的讽刺意味。
（3）通过读相声《打电话》，你受到了什么样的启迪？
（4）相声语言的特点： 、 、 、 。
【答案】（1）啰哩啰嗦；简明扼要，节约时间
（2）啰嗦；啰哩啰嗦
（3）打电话要抓住要点，简洁明了，这样不仅节约时间，也是对别人的一种尊重，是文明行为的表现！
（4）通俗易懂；贴近生活；风趣幽默；夸张讽刺
【知识点】课文内容理解；打电话
【解析】【分析】（1）、（2）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
（3）本题考查概括文章给人的启示。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
（4）考查常识，相声语言的特点：通俗易懂、贴近生活、风趣幽默、夸张讽刺。【点评】（1）、（2）本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。（4）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
7．阅读下面短文，完成练习。
反驳
在一次宴会上，美国著名的讽刺作家马克·吐温遇见了一位富翁和他的夫人，出于礼貌，马克·吐温恭维富翁的夫人道：“夫人，你真漂亮！”
没想到富翁的夫人瞥了一眼马克·吐温，傲慢地说：“很遗憾，我不能用同样的话来回答您。”头脑非常机敏、言辞一向犀利的马克·吐温笑着答道：“没关系，您也可以像我一样说假话。”
那位夫人听后，虽满脸怒气，但又无言以对。旁边的富翁见夫人受窘，马上就忍不住了，他打量了一下马克·吐温，见他穿着破旧，不修边幅，就嘲弄说：“唉！你这副样子和毛驴能差多远？”马克·吐温目测了一下富翁和他之间的距离便说道：“没多远，大概有两尺。”
（1）联系上下文，理解词语。
①傲慢： 。
②无言以对： 。
（2）写近义词。
著名—— 机敏——
犀利—— 嘲弄——
（3）辨词归类。
心痛 漂亮 恭维 遗憾 傲慢 机敏 凶恶 打量
①褒义词：
②贬义词：
③中性词：
（4）马克·吐温真不愧为讽刺作家，仅仅两句平常话，就战败了富翁及他的夫人，他的绝妙回答中，第一句是说给 的，意思是 ；第二句是回答 的，意思是说 。
【答案】（1）看不起人，对人怠慢没有礼貌；完全没有充分的理由和语言来反驳
（2）有名；机智；锋利；嘲讽
（3）漂亮，机敏；傲慢，凶恶；心痛，恭维，遗憾，打量
（4）富翁夫人；我说你漂亮是在说假话；富翁；我和你这头毛驴的距离只有两尺
【知识点】记叙文；打电话
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。著名：有名，出名。机敏：机警敏锐,对情况的变化觉察得快。犀利：坚固锐利。又形容语言、文辞、感觉、目光等的尖锐锋利。嘲弄：嘲讽；捉弄。
（3）词语按感彩分为：褒义词、中性词、贬义词。词义带有赞扬、喜爱、肯定等感彩的词叫褒义词，词义带有憎恨、厌恶、否定等感彩的词叫贬义词。有的词不表示褒贬，是中性词。
（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）①看不起人，对人怠慢没有礼貌②完全没有充分的理由和语言来反驳 （2）有名、机智、锋利、嘲讽 （3）①漂亮，机敏②傲慢，凶恶③心痛，恭维，遗憾，打量 （4）富翁夫人、我说你漂亮是在说假话、富翁、我和你这头毛驴的距离只有两尺
【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义。（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）此题主要考查对词语的理解能力，会给词语按感彩分类。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
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人教新课标版2018-2019学年五年级下册语文第3单元第13课《打电话》同步练习
一、基础达标
1．看拼音写词语。
jiā qín wǔ rǔ wēi fēng miàn bù gǎi sè
2．我能组词语。
呃 啰 唆 啷
扼 锣 峻 螂
3．读一读，选一选。
顽强 刚强 坚强
①在这次战役中，我军 作战，终于歼灭敌人，取得了胜利。
②明明是个 的孩子，他不会为这件事而流泪的。
忘却 忘记 忘怀
③爸爸工作太忙了，他 了今天是自己的生日。
④母亲对我无微不至的照顾，使我终身难以 。
4．按课文《打电话》内容填空。
《打电话》是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了 的年轻人。告诉我们：打电话与人交流要 ，这样不仅 ，也是 。
5．按要求写句子。
①电话是现代通话的一个工具，联系工作办点儿事都比较方便。（缩句）
②电话人人都会打。（改成反问句）
③打电话啰唆误了自己的事。打电话啰唆耽误了别人的时间。（用关联词合并为一句话）（扩句）
二、现代文阅读
6．阅读下文，回答问题甲：长安大戏院，从你家出来，坐六路公共汽车，往前坐三站，车上有座你就坐着，人多你就站着。
乙：尽是废话！
甲：下车之后你往对面走，从西边数第三个电线杆子，我在那儿等你。七点一刻开演，我七点等你。七点钟。
甲：哎，小王，你别来了。
乙：怎么不来啦？
甲：现在都八点半了。
（1）从这段话中，可以看出打电话人 ，我认识到说话要 。
（2）文章给人物起名叫 是编创都有意安排的，暗示此人说话 这样名实相符，突出了对文中打电话人的讽刺意味。
（3）通过读相声《打电话》，你受到了什么样的启迪？
（4）相声语言的特点： 、 、 、 。
7．阅读下面短文，完成练习。
反驳
在一次宴会上，美国著名的讽刺作家马克·吐温遇见了一位富翁和他的夫人，出于礼貌，马克·吐温恭维富翁的夫人道：“夫人，你真漂亮！”
没想到富翁的夫人瞥了一眼马克·吐温，傲慢地说：“很遗憾，我不能用同样的话来回答您。”头脑非常机敏、言辞一向犀利的马克·吐温笑着答道：“没关系，您也可以像我一样说假话。”
那位夫人听后，虽满脸怒气，但又无言以对。旁边的富翁见夫人受窘，马上就忍不住了，他打量了一下马克·吐温，见他穿着破旧，不修边幅，就嘲弄说：“唉！你这副样子和毛驴能差多远？”马克·吐温目测了一下富翁和他之间的距离便说道：“没多远，大概有两尺。”
（1）联系上下文，理解词语。
①傲慢： 。
②无言以对： 。
（2）写近义词。
著名—— 机敏——
犀利—— 嘲弄——
（3）辨词归类。
心痛 漂亮 恭维 遗憾 傲慢 机敏 凶恶 打量
①褒义词：
②贬义词：
③中性词：
（4）马克·吐温真不愧为讽刺作家，仅仅两句平常话，就战败了富翁及他的夫人，他的绝妙回答中，第一句是说给 的，意思是 ；第二句是回答 的，意思是说 。
答案解析部分
1．【答案】家禽；侮辱；威风；面不改色
【知识点】拼音；词形；打电话
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“禽、侮、威”容易写错。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】呃喔；啰嗦；唆使；哐啷；扼住；锣鼓；严峻；螳螂
【知识点】字形；字义；打电话
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：呃喔、啰嗦、唆使、哐啷、扼住、锣鼓、严峻、螳螂。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】顽强；坚强；忘记；忘怀
【知识点】词义；打电话
【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词的区分。首先理解词意，可通过词义的范围、程度的轻重、感彩和语体色彩几个方面结合语境辨析选择。
刚强：是说性格刚直,强悍。
顽强：就是不服输,不气馁。如：①
坚强：是不论遇到什么困难都不退缩,百折不挠。如：②
忘记：对象可以是人、事物、时间等。如：③
“忘怀：对象指以往值得怀念的，有较明显的感彩。如：④
“忘却：指遗忘，有时带消极的感彩，常用于书面语。
【点评】主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。
4．【答案】一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德；言简意赅；节省时间；对别人的尊重
【知识点】课文内容理解；打电话
【解析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的熟练程度，学生需要掌握课文的内容。本文是相声形式，惹人发笑、发人深省，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。通过这个相声也告诉我们：打电话与人交流要言简意赅，这样不仅节省时间，也是对别人的尊重。
【点评】考查学生对课文的理解，学生应注意本课是相声形式，从相声的角度去写出正确答案。
5．【答案】①电话是工具，方便。②难道电话不是人人都会打吗？③打电话啰唆既误了自己的事，又耽误了别人的时间。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；打电话
【解析】【分析】①考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故：电话是工具，方便。
②陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。故：难道电话不是人人都会打吗？
③此题分句前后是并列关系，依据句意选“既、又”，扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。故：打电话啰唆既误了自己的事，又耽误了别人的时间。
【点评】①主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。②掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，做这道题不难。③本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。
6．【答案】（1）啰哩啰嗦；简明扼要，节约时间
（2）啰嗦；啰哩啰嗦
（3）打电话要抓住要点，简洁明了，这样不仅节约时间，也是对别人的一种尊重，是文明行为的表现！
（4）通俗易懂；贴近生活；风趣幽默；夸张讽刺
【知识点】课文内容理解；打电话
【解析】【分析】（1）、（2）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
（3）本题考查概括文章给人的启示。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
（4）考查常识，相声语言的特点：通俗易懂、贴近生活、风趣幽默、夸张讽刺。【点评】（1）、（2）本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。（4）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
7．【答案】（1）看不起人，对人怠慢没有礼貌；完全没有充分的理由和语言来反驳
（2）有名；机智；锋利；嘲讽
（3）漂亮，机敏；傲慢，凶恶；心痛，恭维，遗憾，打量
（4）富翁夫人；我说你漂亮是在说假话；富翁；我和你这头毛驴的距离只有两尺
【知识点】记叙文；打电话
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。著名：有名，出名。机敏：机警敏锐,对情况的变化觉察得快。犀利：坚固锐利。又形容语言、文辞、感觉、目光等的尖锐锋利。嘲弄：嘲讽；捉弄。
（3）词语按感彩分为：褒义词、中性词、贬义词。词义带有赞扬、喜爱、肯定等感彩的词叫褒义词，词义带有憎恨、厌恶、否定等感彩的词叫贬义词。有的词不表示褒贬，是中性词。
（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）①看不起人，对人怠慢没有礼貌②完全没有充分的理由和语言来反驳 （2）有名、机智、锋利、嘲讽 （3）①漂亮，机敏②傲慢，凶恶③心痛，恭维，遗憾，打量 （4）富翁夫人、我说你漂亮是在说假话、富翁、我和你这头毛驴的距离只有两尺
【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义。（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）此题主要考查对词语的理解能力，会给词语按感彩分类。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
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