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人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级下册语文第一组第4课《顶碗少年》同步练习
一、基础运用
1．按拼音写词语。
yíng rào zhé lǐ cí wǎn jīng xiàn qiàn jiù táo zuì
【答案】萦绕；哲理；瓷碗；惊羡；歉疚；陶醉
【知识点】拼音；词形；顶碗少年
【解析】【分析】要做好看拼音写汉字这类题，学生必须在日常学习中加强对词语的认识、理解和积累。一要注意从词语含义上区别；二要注意从词性上区别；三要注意通过书面语与口头语的不同记忆；四要注意记少不记多；五要记住一些常考的字音。
故答案为：萦绕；哲理；瓷碗；惊羡；歉疚；陶醉
【点评】学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理，比如同音字、多音字、形近字积累等。同时要加强对常用汉字的认读练习和理解运用。
2．比一比，再组词。
萦 哲 俊 瓷 措
莹 誓 骏 姿 惜
【答案】萦绕；哲理；英俊；陶瓷；措施；晶莹；誓言；骏马；姿态；珍惜
【知识点】拼音；字形；字义；顶碗少年
【解析】【分析】解答此类题目的关键是：首先记清每个生字的写法，尤其是容易混淆的形近字，要学会正确辨析并组词。掌握他们的结构组成，并理解其含义，最终达到熟练应用。
故答案为：萦绕；哲理；英俊；陶瓷；措施；晶莹；誓言；骏马；姿态；珍惜
【点评】此题主要考查学生对形近字以及同音字的掌握及组词能力。学生日常学习中应该加强基础知识的积累。
3．照样子写词语。
座无 席 不 不忙 目不 睛
不知所 心动魄 难以 怀
【答案】虚；慌；转；措；惊；忘
【知识点】成语；顶碗少年
【解析】【分析】解答此类题目的关键是：在平时的学习中注意积累成语，并理解成语的意思，做到会读、会写、会用。尤其是固定成语的识记：座无虚席、目不暇接、目不转睛、错落有致、不知所措、心旷神怡等，必须做到烂熟于心。
故答案为：虚；慌；转；措；惊；忘
【点评】此题主要考查学生对成语掌握的熟练程度及灵活运用成语造句的能力。
4．根据意思写词语。
①开导、启发。
②由于分辨不清而困惑，不知该怎么办。
③情绪低落，精神萎靡不振。
④抱歉而又内疚。
⑤不知怎么办才好，形容受窘或发急。
⑥没有空着的座位，形容观众、听众或出席的人很多。
【答案】启迪；迷茫；不知所措；沮丧；歉疚；座无虚席
【知识点】词形；词义；顶碗少年
【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握成语及意思。
①启迪：开导、启发。②迷茫：由于分辨不清而困惑，不知该怎么办。③不知所措：情绪低落，精神萎靡不振。④沮丧：抱歉而又内疚。⑤歉疚：不知怎么办才好，形容受窘或发急。⑥座无虚席：没有空着的座位，形容观众、听众或出席的人很多。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
5．根据课文《顶碗少年》内容填空。
在一场杂技演出中，顶碗少年骑在另一位演员的身上表演。
第一次，在一个 的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！台上并没有慌乱，顶碗的少年歉疚地微笑着， 地向观众鞠了一躬。
第二次，音乐又响起来，少年很沉着， ，依然是那么轻松优美……。到最后关头了，那一摞碗突然跳起摇摆舞来，少年 ，可是来不及了。碗，又掉了下来。
音乐第三次奏响了！当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年 ，终于把碗稳住了。
【答案】大幅度转身；不失风度；不慌不忙地重复着刚才的动作；急忙摆动脑袋保持平衡；轻轻抖了一下脑袋
【知识点】课文内容理解；顶碗少年
【解析】【分析】这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“幅、摆、衡、抖、脑”。
【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
6．下列句子各表达什么情感？请选择正确序号。
A、不退缩，不气馁，坚持就能获得成功
B、观众满意佩服兴奋
C、少年表演技艺熟练高超
D、少年有礼貌有风度
E、观众担心紧张
①少年头上顶着碗柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……
②场子里静得没有一丝声息，有一些女观众，索性用手捂住了眼睛。
③碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了躬。
④全场想起了暴风雨般的掌声。
⑤少年两次失败之后，依然坚持表演，直至成功。
【答案】C；E；D；B；A
【知识点】课文内容理解；顶碗少年
【解析】【分析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
二、阅读理解
7．阅读下面一段话，回答问题。
这位顶碗少年，当时年龄和我相仿。我想，他现在一定早已是一位成熟的杂技艺术家了。我相信他不会在艰难曲折的人生和艺术之路上退却或者颓丧。他是一个强者。当我迷惘、消沉，觉得前途渺茫的时候，那一叠金边红花白瓷碗打碎的声音，便会突然在我耳畔响起。
（1）选择正确的读音
曲折 （A．qǔ B．qū） 耳畔 （A．bàn B．pàn）
（2）从文中找到下面词语的近义词，写在横线上。
差不多——
（3）根据意思，从文中找到相应的词语写在括号里。
①由于分辨不清而困惑，不知怎么办。
②因没有把握而难以预期。
（4）在下面横线上写出你对文中画线句子的理解。
【答案】（1）B；B
（2）相仿
（3）迷惘；渺茫
（4）“金边红花白瓷碗打碎的声音”，代表少年在一次又一次挫折失败面前勇于拼搏，坚持不懈的精神。
【知识点】拼音；词义；顶碗少年
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。“强”是多音字，曲折（ B．qū）、耳畔（ B．pàn）
（2）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再从文中找近义词。差不多：相仿。
（3）此题是根据意思从文中找出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。①迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。②渺茫：因没有把握而难以预期。
（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。“金边红花白瓷碗打碎的声音”，代表少年在一次又一次挫折失败面前勇于拼搏，坚持不懈的精神。
【点评】（1）正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
（4）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
8．阅读短文，按要求做。
孝女绳
每天清晨5时，城市里大多数人还在酣睡，这时，一根细细的尼龙绳动了动，一个女孩便强迫自己起床，利索地穿衣穿裤，熟练地烧水做饭……这个女孩叫李根，她的童年是苦难的。父亲长期卧床不起，母亲不堪重负，悄然离家出走。她，成为这个摇摇欲坠的家庭的脊梁，她用她那稚嫩的肩膀挑起了这个重担。
那根细细的尼龙绳不是一根普通的绳子啊！这是一根凝结着父女之情的“孝女绳”啊！因为李根的父亲患有严重的肺病、一侧肺坏死、两耳失聪、语言能力基本丧失，所以父女之间的沟通只能用纸和笔，可李根发现，这办法并不好，父亲晚上要吃药，很难把李根弄醒。于是，她找了一根尼龙绳，一头系在父亲的手腕上，一头系在自己的脚腕上，当父亲有事时，拉拉绳子就可以叫醒她。每天清晨、深夜，这根尼龙绳总会在父亲的万千不忍中拉动啊！
如果李根也像她妈妈一样逃避现实，舍她父亲而去，她也许不会过得这么辛苦。但是，李根没有，她不但担起了照顾父亲的重担，而且没有荒废学业，从第一个学期到第九个学期，她带回了九张“三好学生”奖状和“优秀学生干部”奖状……
（1）给下面的划线字选择正确含义。
不堪重负：
A、可以，能，足以 B、忍受、能支持
摇摇欲坠：
A、需要 B、想要 C、将要
（2）为什么说那根细细的尼龙绳是“孝女绳”？
（3）读语句回答问题。
一个女孩便强迫自己起床，利索地穿衣穿裤，熟练地烧水做饭……
从句中的划线词语中，你体会到了什么？
（4）文中李根身上的哪些精神深深地感动了你？
【答案】（1）B；C
（2）为了便于晚上照顾父亲，及时和父亲沟通，李根想到用一个尼龙绳把自己和父亲连起来，可见她的一片孝心，尼龙绳一动，李根就强迫自己起床，照顾父亲，不辞辛苦，她的种种表现更是对她对父亲孝心的体现。
（3）体会到小女孩很能干，这种能干是在一次次的劳动中锻炼出来的。
（4）李根年纪虽小，但她竭尽全力照顾父亲，她对父亲的责任心和爱心，是最令人感动的。
【知识点】词义；课文内容理解；顶碗少年
【解析】【分析】（1）要求学生结合词语理解字义。不堪重负：忍受、能支持。摇摇欲坠：将要
（2）考查对课文的理解，带着问题细读课文就能从文中第2自然段概括出答案。为了便于晚上照顾父亲，及时和父亲沟通，李根想到用一个尼龙绳把自己和父亲连起来，可见她的一片孝心，尼龙绳一动，李根就强迫自己起床，照顾父亲，不辞辛苦，她的种种表现更是对她对父亲孝心的体现。（3）理解句子的几种方法：①抓住关键词语理解。②联系上下文理解句意。从句中的划线词语“利索地、熟练地”中，体会到小女孩很能干，这种能干是在一次次的劳动中锻炼出来的。（4）评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。李根年纪虽小，但她竭尽全力照顾父亲，她对父亲的责任心和爱心，是最令人感动的。
【点评】（1）本题考查学生结合词语理解字义的能力。（2）此题考查对课文的理解能力。（3）此题考查对句子的理解能力。（4）本题考查评价人物形象。
三、语言表达
9．口语交际。
名言佳句
人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。
不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。
成功的种子，无一不是在奋斗的汗水中浸泡发芽的。
等待将失去时间，一切成就都从奋斗中来。
学习有如播种，种瓜得瓜，种豆得豆。
让命运主宰你，你会到处碰壁；你去驾驭命运，一定会勇往直前。
结合《顶碗少年》的课文内容和以上的名言佳句，你一定有一些话想说，那就和别人交流一下吧。
【答案】略
【知识点】语言表达；顶碗少年
【解析】【分析】口语交际主要通过书面形式的表述题来评估学生的口语交际能力。常见的考查方式是设置特定的情境，要求学生写出别人讲话的言外之意，或写出人物当时可能说的话，或写出讨论的焦点和不同意见，或围绕话题谈自己的看法，或对某些事物进行评价，等等。
1、言之有"礼"，即根据特定的情境采用文明得体的用语；2、言之有"物"，即有具体内容，不讲空话、套话或含糊不清的话；3、言之有"序"，即按一定的顺序说，注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；4、言之有"节"，即话要简洁明了，不拖泥带水。
如：成功的道路是坎坷的，和同学们讨论一下，面对人生中的坎坷，我们应如何对待？让命运主宰你，你会到处碰壁；你去驾驭命运，一定会勇往直前。
【点评】注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级下册语文第一组第4课《顶碗少年》同步练习
一、基础运用
1．按拼音写词语。
yíng rào zhé lǐ cí wǎn jīng xiàn qiàn jiù táo zuì
2．比一比，再组词。
萦 哲 俊 瓷 措
莹 誓 骏 姿 惜
3．照样子写词语。
座无 席 不 不忙 目不 睛
不知所 心动魄 难以 怀
4．根据意思写词语。
①开导、启发。
②由于分辨不清而困惑，不知该怎么办。
③情绪低落，精神萎靡不振。
④抱歉而又内疚。
⑤不知怎么办才好，形容受窘或发急。
⑥没有空着的座位，形容观众、听众或出席的人很多。
5．根据课文《顶碗少年》内容填空。
在一场杂技演出中，顶碗少年骑在另一位演员的身上表演。
第一次，在一个 的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！台上并没有慌乱，顶碗的少年歉疚地微笑着， 地向观众鞠了一躬。
第二次，音乐又响起来，少年很沉着， ，依然是那么轻松优美……。到最后关头了，那一摞碗突然跳起摇摆舞来，少年 ，可是来不及了。碗，又掉了下来。
音乐第三次奏响了！当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年 ，终于把碗稳住了。
6．下列句子各表达什么情感？请选择正确序号。
A、不退缩，不气馁，坚持就能获得成功
B、观众满意佩服兴奋
C、少年表演技艺熟练高超
D、少年有礼貌有风度
E、观众担心紧张
①少年头上顶着碗柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……
②场子里静得没有一丝声息，有一些女观众，索性用手捂住了眼睛。
③碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了躬。
④全场想起了暴风雨般的掌声。
⑤少年两次失败之后，依然坚持表演，直至成功。
二、阅读理解
7．阅读下面一段话，回答问题。
这位顶碗少年，当时年龄和我相仿。我想，他现在一定早已是一位成熟的杂技艺术家了。我相信他不会在艰难曲折的人生和艺术之路上退却或者颓丧。他是一个强者。当我迷惘、消沉，觉得前途渺茫的时候，那一叠金边红花白瓷碗打碎的声音，便会突然在我耳畔响起。
（1）选择正确的读音
曲折 （A．qǔ B．qū） 耳畔 （A．bàn B．pàn）
（2）从文中找到下面词语的近义词，写在横线上。
差不多——
（3）根据意思，从文中找到相应的词语写在括号里。
①由于分辨不清而困惑，不知怎么办。
②因没有把握而难以预期。
（4）在下面横线上写出你对文中画线句子的理解。
8．阅读短文，按要求做。
孝女绳
每天清晨5时，城市里大多数人还在酣睡，这时，一根细细的尼龙绳动了动，一个女孩便强迫自己起床，利索地穿衣穿裤，熟练地烧水做饭……这个女孩叫李根，她的童年是苦难的。父亲长期卧床不起，母亲不堪重负，悄然离家出走。她，成为这个摇摇欲坠的家庭的脊梁，她用她那稚嫩的肩膀挑起了这个重担。
那根细细的尼龙绳不是一根普通的绳子啊！这是一根凝结着父女之情的“孝女绳”啊！因为李根的父亲患有严重的肺病、一侧肺坏死、两耳失聪、语言能力基本丧失，所以父女之间的沟通只能用纸和笔，可李根发现，这办法并不好，父亲晚上要吃药，很难把李根弄醒。于是，她找了一根尼龙绳，一头系在父亲的手腕上，一头系在自己的脚腕上，当父亲有事时，拉拉绳子就可以叫醒她。每天清晨、深夜，这根尼龙绳总会在父亲的万千不忍中拉动啊！
如果李根也像她妈妈一样逃避现实，舍她父亲而去，她也许不会过得这么辛苦。但是，李根没有，她不但担起了照顾父亲的重担，而且没有荒废学业，从第一个学期到第九个学期，她带回了九张“三好学生”奖状和“优秀学生干部”奖状……
（1）给下面的划线字选择正确含义。
不堪重负：
A、可以，能，足以 B、忍受、能支持
摇摇欲坠：
A、需要 B、想要 C、将要
（2）为什么说那根细细的尼龙绳是“孝女绳”？
（3）读语句回答问题。
一个女孩便强迫自己起床，利索地穿衣穿裤，熟练地烧水做饭……
从句中的划线词语中，你体会到了什么？
（4）文中李根身上的哪些精神深深地感动了你？
三、语言表达
9．口语交际。
名言佳句
人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。
不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。
成功的种子，无一不是在奋斗的汗水中浸泡发芽的。
等待将失去时间，一切成就都从奋斗中来。
学习有如播种，种瓜得瓜，种豆得豆。
让命运主宰你，你会到处碰壁；你去驾驭命运，一定会勇往直前。
结合《顶碗少年》的课文内容和以上的名言佳句，你一定有一些话想说，那就和别人交流一下吧。
答案解析部分
1．【答案】萦绕；哲理；瓷碗；惊羡；歉疚；陶醉
【知识点】拼音；词形；顶碗少年
【解析】【分析】要做好看拼音写汉字这类题，学生必须在日常学习中加强对词语的认识、理解和积累。一要注意从词语含义上区别；二要注意从词性上区别；三要注意通过书面语与口头语的不同记忆；四要注意记少不记多；五要记住一些常考的字音。
故答案为：萦绕；哲理；瓷碗；惊羡；歉疚；陶醉
【点评】学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理，比如同音字、多音字、形近字积累等。同时要加强对常用汉字的认读练习和理解运用。
2．【答案】萦绕；哲理；英俊；陶瓷；措施；晶莹；誓言；骏马；姿态；珍惜
【知识点】拼音；字形；字义；顶碗少年
【解析】【分析】解答此类题目的关键是：首先记清每个生字的写法，尤其是容易混淆的形近字，要学会正确辨析并组词。掌握他们的结构组成，并理解其含义，最终达到熟练应用。
故答案为：萦绕；哲理；英俊；陶瓷；措施；晶莹；誓言；骏马；姿态；珍惜
【点评】此题主要考查学生对形近字以及同音字的掌握及组词能力。学生日常学习中应该加强基础知识的积累。
3．【答案】虚；慌；转；措；惊；忘
【知识点】成语；顶碗少年
【解析】【分析】解答此类题目的关键是：在平时的学习中注意积累成语，并理解成语的意思，做到会读、会写、会用。尤其是固定成语的识记：座无虚席、目不暇接、目不转睛、错落有致、不知所措、心旷神怡等，必须做到烂熟于心。
故答案为：虚；慌；转；措；惊；忘
【点评】此题主要考查学生对成语掌握的熟练程度及灵活运用成语造句的能力。
4．【答案】启迪；迷茫；不知所措；沮丧；歉疚；座无虚席
【知识点】词形；词义；顶碗少年
【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握成语及意思。
①启迪：开导、启发。②迷茫：由于分辨不清而困惑，不知该怎么办。③不知所措：情绪低落，精神萎靡不振。④沮丧：抱歉而又内疚。⑤歉疚：不知怎么办才好，形容受窘或发急。⑥座无虚席：没有空着的座位，形容观众、听众或出席的人很多。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
5．【答案】大幅度转身；不失风度；不慌不忙地重复着刚才的动作；急忙摆动脑袋保持平衡；轻轻抖了一下脑袋
【知识点】课文内容理解；顶碗少年
【解析】【分析】这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“幅、摆、衡、抖、脑”。
【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
6．【答案】C；E；D；B；A
【知识点】课文内容理解；顶碗少年
【解析】【分析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
7．【答案】（1）B；B
（2）相仿
（3）迷惘；渺茫
（4）“金边红花白瓷碗打碎的声音”，代表少年在一次又一次挫折失败面前勇于拼搏，坚持不懈的精神。
【知识点】拼音；词义；顶碗少年
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。“强”是多音字，曲折（ B．qū）、耳畔（ B．pàn）
（2）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再从文中找近义词。差不多：相仿。
（3）此题是根据意思从文中找出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。①迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。②渺茫：因没有把握而难以预期。
（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。“金边红花白瓷碗打碎的声音”，代表少年在一次又一次挫折失败面前勇于拼搏，坚持不懈的精神。
【点评】（1）正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
（4）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
8．【答案】（1）B；C
（2）为了便于晚上照顾父亲，及时和父亲沟通，李根想到用一个尼龙绳把自己和父亲连起来，可见她的一片孝心，尼龙绳一动，李根就强迫自己起床，照顾父亲，不辞辛苦，她的种种表现更是对她对父亲孝心的体现。
（3）体会到小女孩很能干，这种能干是在一次次的劳动中锻炼出来的。
（4）李根年纪虽小，但她竭尽全力照顾父亲，她对父亲的责任心和爱心，是最令人感动的。
【知识点】词义；课文内容理解；顶碗少年
【解析】【分析】（1）要求学生结合词语理解字义。不堪重负：忍受、能支持。摇摇欲坠：将要
（2）考查对课文的理解，带着问题细读课文就能从文中第2自然段概括出答案。为了便于晚上照顾父亲，及时和父亲沟通，李根想到用一个尼龙绳把自己和父亲连起来，可见她的一片孝心，尼龙绳一动，李根就强迫自己起床，照顾父亲，不辞辛苦，她的种种表现更是对她对父亲孝心的体现。（3）理解句子的几种方法：①抓住关键词语理解。②联系上下文理解句意。从句中的划线词语“利索地、熟练地”中，体会到小女孩很能干，这种能干是在一次次的劳动中锻炼出来的。（4）评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。李根年纪虽小，但她竭尽全力照顾父亲，她对父亲的责任心和爱心，是最令人感动的。
【点评】（1）本题考查学生结合词语理解字义的能力。（2）此题考查对课文的理解能力。（3）此题考查对句子的理解能力。（4）本题考查评价人物形象。
9．【答案】略
【知识点】语言表达；顶碗少年
【解析】【分析】口语交际主要通过书面形式的表述题来评估学生的口语交际能力。常见的考查方式是设置特定的情境，要求学生写出别人讲话的言外之意，或写出人物当时可能说的话，或写出讨论的焦点和不同意见，或围绕话题谈自己的看法，或对某些事物进行评价，等等。
1、言之有"礼"，即根据特定的情境采用文明得体的用语；2、言之有"物"，即有具体内容，不讲空话、套话或含糊不清的话；3、言之有"序"，即按一定的顺序说，注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；4、言之有"节"，即话要简洁明了，不拖泥带水。
如：成功的道路是坎坷的，和同学们讨论一下，面对人生中的坎坷，我们应如何对待？让命运主宰你，你会到处碰壁；你去驾驭命运，一定会勇往直前。
【点评】注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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