4.古诗三首——山行_学案（无答案）

山行
【学习目标】
认识4个生字，会写2个生字，理解诗句中“远上”、“斜”、“生处”、“坐”、“爱”、“于”的意思。
【学习重难点】
1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2．通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的浓浓秋色和诗人对秋天的赞美之情，培养学生丰富的想象力和语言表达能力。
【学习过程】
一、知识链接。
杜牧（803年～805年），字牧之，号樊川，京兆万年人。出身于世代官僚地主家庭。二十六岁中进士。晚唐一位著名诗人，著有《樊川文集》。
二、自主学习。
1．我能借助拼音学习本课的生字。
这些生字中，我觉得读音需要注意的是：
书写需要注意的是：
需要理解的字词是：
2．对子互读课文，互相纠错。
3．通过联系上下文和借助秋景图片，我知道了以下词语的意思：寒山、石径、白云、枫林。
4．读读课本，初步感知诗歌内容。课文描写的是（ ）季节的美丽景色。
5．读全诗，诗中所描写的景物有 、 、 、 、 、 。
二、诗画结合，品读诗句。
1．用诗中词语填空：
连绵起伏的山（ ）；又陡又弯的石径（ ）；轻纱般的白云（ ）；隐隐约约的房屋（ ）。
2．对比欣赏“二月红花”美景图和“枫林”晚景图，理解“于”字的意思。
3．有感情诵读诗句，用自己的话说说这首诗的大意。
三、诵读古诗，体验情感。
1．朗读指导：划分节奏、读出节奏感。
2．集体、小组、个人等方式诵读。
四、达标测试。
1．读拼音，写词语。
feng lin shuang ye
（ ） （ ）
加偏旁，组成新字再组词。
（ ）（ ）
风＜
（ ）（ ）
2．按课文内容填空。
①（ ）寒山（ ）斜，白云（ ）有人家。
②《山行》的作者是（ ）代诗人（ ）。
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