2 找春天 第二课时（课件）（15张）

(共15张PPT)
2 找春天
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
齐读课文
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
齐读课文
下面，我们请5位同学分自然段读句子，其他同学边听边思考不一样在哪里？
（教师提示：从这两部分文段中发现不同）
预设一：
第四到第七自然段都是问句，第八自然段是陈述句。
预设二：
第四到第七自然段都是比喻句，自拔自然段是拟人句。
小草 眉毛
小草从地下探出头来，那是春天的尾巴吧？
春天的
野花 眼睛
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
春天的
突显野花的明媚
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
用“音符”形容嫩芽，说明嫩芽初发，比较小，外形上和音符很相似。读这个词时，“符”的读音要拉长，尾音上扬。
齐读课文
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧 ？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧 ？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧 ？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧 ？
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孩子们找到了小草、野花、嫩芽、小溪，你们找到了什么呢？说一说。
， ？
， ？
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
那是春天害羞的脸庞吧
满天的风筝飘来飘去
那是春天的邮件吧
朵朵桃花含苞待放
春天来了！
我们看到了她，我们听到了她，
我们闻到了她，我们触到了她。
“看、听、闻、触”这几个动词写出了孩子们是如何找到春天的，同时也说明春天是有色彩、有声音、有气味、有形体的，生动、形象。
她在柳枝上荡秋千，
在风筝尾巴上摇啊摇；
在喜鹊、杜鹃嘴里叫；
在桃花、杏花枝头笑……
运用拟人的修辞手法写出了春天的活泼可爱和勃勃生机。朗读时，要读出愉悦、激动的感情。
文章的最后，作者用省略号结尾，给人留下想象的空间，告诉人们春天就在身边，仿照课文说一说，春天还在哪里
她在小溪里一路奔跑，她在花丛中频频点头；她和布谷鸟、百灵鸟一起欢快地歌唱，在蓝天上和风筝一起舞蹈。
板书设计
出门找春天
小草 眉毛
野花 眼睛
嫩芽 音符
溪水声 琴声
看 听 闻 触
找春天
春天的样子
找到了春天
赞美春天
热爱春天
脱 冲 奔