13.少年中国说同步练习（有解析）

13.少年中国说（同步练习）-部编版语文五年级上册
一．汉字书写（共1小题）
1．观察汉字的结构，把本课的生字认真地写一写。
二．填空题（共5小题）
2．读拼音，写词语。
yí xiè wāng yáng　 　 qián shuǐ　 　
dì lǚ qí huáng　 　 huáng gōng　 　
tāi shēng　 　 biān jiāng　 　
3．词语理解与应用。
（1）“独立”在字典中有两种意思：A.单独地站立；B.不依靠他人。在“少年独立在国独立”中的意思是 　 　，在“一棵古松独立在风雪中”中的意思是 　 　。
（2）“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”写出了龙飞腾时的样子。请你写出四个含有“龙”的成语：　 　、　 　、　 　、　 　等。读了这些成语，我知道“龙”自古以来是我们中华民族的图腾，是我们祖先所崇拜的。
4．给下列词语选择正确的义项，将对应的序号填在题后的括号内。
“故”在字典中的义项有①事情，事故；②缘故，原因；③故意；有意；④所以；因此
故今日之责任，不在他人，而全在我少年　 　 故弄玄虚　 　
突发变故　 　 无故缺席　 　
5．比一比，再组词。
履　 　 胎　 　 潜　 　 疆　 　
覆　 　 抬　 　 替　 　 僵　 　
6．写出下列句子运用的修辞手法。
（1）少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。　 　
（2）红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。　 　
（3）天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。　 　
三．选择题（共7小题）
7．下面四个选项，没有错别字的一项是（　　）。
A．鹰隼试翼 伏留 B．风尘吸张 振惶
C．干将发硎 欧洲 D．天带其苍 美哉
8．读准字音下列加点的字的注音全对的一项是（　　）
A．倾泻（xiè）鱼鳞（lín）惊惶（huáng）
B．美哉（zāi）发硎（xín）履行（lǔ）
C．裔裔（yù）鹰隼（sǔn）呼啸（sù）
9．选出下列字词的正确意思。
翕张（　　）
A．张开 B．闭合 C．一张一合
10．将下列汉字填写在句子中，正确的一项是（　　）
①泄 ②泻 ③渊 ④源 ⑤浅 ⑥潜
溪水从山上一 而下，在山脚形成一湾潭水。夏季来临，很多人前来 水。对于水性好的人来说，这便是无尽的欢乐，但对水性不好的人老说，可谓是深 ，不可小觑。
A．①⑥③ B．②⑤④ C．②⑥③ D．①⑥④
11．下列朗读节奏不当的一项是（　　）
A．壮哉，我中国少年，与国/无疆！
B．少年自由/则国自由。
C．故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年。
D．少年/智则国智，少年/富则国富。
12．给加点的字选择正确的解释。地履其黄（　　）
A．鞋。 B．踩，踏。
13．《少年中国说》的作者是（　　）
A．康有为 B．梁启超 C．谭嗣同
四．语言表达（共2小题）
14．要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？（改成陈述句）
　 　
15．仿写。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年　 　则国　 　，少年　 　则国　 　，
少年　 　则国　 　，少年　 　则国　 　。
五．连线题（共1小题）
16．将下列表象征关系的句子用直线连接起来。
（1）红日初升，其道大光 A．象征少年中国突然崛起
（2）潜龙滕渊，鳞爪飞扬 B．象征中国的巨大声威
（3）乳虎啸谷，百鲁震惶 C．象征中国的巨大前程
（4）奇花初胎，矞矞皇皇 D．象征少年中国奋发有为
（5）干将发硎，有作其芒 E．象征中国的美好生活
六．现代文阅读（共3小题）
17．读选段，回答问题。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
（1）这句话运用了　 　的修辞手法。
（2）从加点的字词可以看出，作者心目中的中国是一个智慧、　 　、　 　、　 　、自由、　 　、胜于欧洲、　 　的中国。
（3）少年中国和中国少年之间有什么联系？
（4）梁启超先生的强国之梦在今天实现了吗？请结合你自己的所见所感谈一谈。
18．课外阅读。
祖国啊，我亲爱的祖国
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索
我是干瘪的稻穗，是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊，
﹣﹣祖国啊！
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年未落到地面的花朵，
﹣﹣祖国啊！
（1）诗中的“我”指的是　 　，“你”指的是　 　。
（2）诗中一连用了多个比喻，指出下列比喻的含义。
①“破旧的老水车”突出了中国的　 　。
②“熏黑的矿灯”暗示了几千年来的　 　。
③“淤滩上的驳船”示意祖国　 　。
④“千百年未落到地面的花朵”指的是　 　。
（3）从这首诗中，你可以体会到作者怎样的一种感情？
答：　 　。
（4）仿照课文，在下面这些诗句后添加一句诗，使它们尽可能与原诗和谐一致。
我是干瘪的稻穗，　 　；
我是失修的路基，　 　。
19．阅读理解
微笑的魅力
在人的喜怒哀乐各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。
在课堂上，如果老师微笑提问题，我会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课津津有味，做作业格外顺利。
回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多……
微笑 　 　能给人温暖，给人幸福和力量，　 　使人与人之间友好相处呢！
有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰拣起来。一看，笔尖弯了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝那样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台……
谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，脸就变了！大概是看到我很难过，脸色又缓和了，微笑着安慰我：“菲菲，不要紧！一支钢笔值啥？谁叫咱们是好朋友呢！”看着这动人的微笑、听着这亲切的话语，一刹那间，我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要亲！我扑过去，我俩紧紧地搂抱在一起……
啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！
（1）在文中的括号内填上恰当的关联词。
（2）解释下列词语的意思。
津津有味﹣　 　 忐忑不安﹣　 　
（3）用“‖”把文章分为4段。
（4）用“﹣﹣﹣”画出文中的过渡句。
（5）文章具体地写了一件什么事？这件事说明了什么？
　 　
（6）“微笑的魅力”具体指的是什么？（用文中的一句话来回答）
　 　
（7）小作者写这篇文章的目的是什么？
　 　。
13.少年中国说（同步练习）-部编版语文五年级上册
参考答案与试题解析
一．汉字书写（共1小题）
1．【解答】故答案为：
二．填空题（共5小题）
2．【解答】故答案为：
一泻汪洋 潜水 地履其黄 皇宫 胎生 边疆
3．【解答】（1）“少年独立在国独立”的“独立”是不依靠他人。故“独立”选B。“一棵古松独立在风雪中”的“独立”是单独地站立。故“独立”选A。
（2）含有“龙”的四字词语：龙腾虎跃、龙飞凤舞、龙凤呈祥、叶公好龙。
故答案为：
（1）B A；
（2）龙腾虎跃 龙飞凤舞 龙凤呈祥 叶公好龙。
4．【解答】“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”中的“故”意思是所以。故选④。
“故弄玄虚”故意玩弄花招，迷惑人，欺骗人。“故”故意。故选③。
“变故”意外发生的事故、灾难。“故”事情，事故。故选①。
“无故”没有原因。“故”原因。故选②。
故答案为：
④；③；①；②。
5．【解答】故答案为：
履历 胎儿 潜水 边疆
覆盖 抬杠 替换 僵尸
6．【解答】（1）这是用连续八个“少年……”引导的排比句。
（2）这是比喻句，用“红日初升”比喻“中国正在发展壮大”，用“潜龙”比喻“就要倔起的中国”。
（3）这是对偶句，“天戴”和“地履”对偶，“苍”与“黄”对偶，“纵”与“横”对偶，“千古”与“八荒”对偶。
故答案为：
（1）排比；
（2）比喻；
（3）对偶。
三．选择题（共7小题）
7．【解答】A.有误，伏流：也叫地下河流、潜 流、暗流、暗河。指没入地表以下的河段。故“伏留”的“留”错误。
B.有误，震惶：震惊而惶恐。故“振惶”的“振”错误。
C.正确。
D.有误，天戴其苍：头顶着苍茫的青天。故“天带其苍”的“带”错误。
故选：C。
8．【解答】A．正确。
B．有误，“发硎”的“硎”应读“xíng”。“履行”的“履”应读“lǚ”。
C．有误，“裔”应读“yì”。“呼啸”的“啸”应读“xiào”。
故选：A。
9．【解答】翕张：一合一开。
故选：C。
10．【解答】一泻而下：形容水往下直注流下，流得又快又远。故选“泻”。
潜水：在水下活动为主要内容，从而达到锻炼身体、休闲娱乐的目的。故选“潜”。
深渊：比喻险境。故选“渊”。
故选：C。
11．【解答】语句出自《少年中国说》，根据句子意思可知，A、B、C正确，D．朗读节奏不当，句意：意思就是青少年是祖国的未来只要青少年聪明，有才学，国家就有希望强大富足。应划为：少年智/则国智，少年富/则国富。
故选：D。
12．【解答】地履其黄：出自《少年中国说》，意思是：我们青年头顶着青天，脚踏着黄土大地。履，这里指的是踩、踏的意思。
故选：B。
13．【解答】《少年中国说》的作者是梁启超。
故选：B。
四．语言表达（共2小题）
14．【解答】考查了改为陈述句，去掉“难道不”和“吗”，问号改为句号。
故答案为：
要奋斗就会有牺牲，这是真理。
15．【解答】此段仿写的是《少年中国说》文段。仿写时注意。
故答案为：
快乐 快乐 努力 努力
富裕 富裕 强大 强大
五．连线题（共1小题）
16．【解答】《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年。该文章极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。其不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓励性，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。
（1）文中“红日初升，其道大光”意思是红日刚刚升起，道路充满霞光，象征中国的巨大前程。
（2）文中“潜龙滕渊，鳞爪飞扬”意思是潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬，象征少年中国突然崛起。
（3）文中“乳虎啸谷，百鲁震惶”意思是小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，象征中国的巨大前程。
（4）文中“奇花初胎，矞矞皇皇”意思是奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮，象征中国的美好生活。
（5）文中“干将发硎，有作其芒”意思是干将剑新磨，闪射出光芒，象征少年中国奋发有为。
故答案为：
（1）﹣﹣C；
（2）﹣﹣A；
（3）﹣﹣B；
（4）﹣﹣E；
（5）﹣﹣D。
六．现代文阅读（共3小题）
17．【解答】（1）本题考查了修辞手法。这句话每个分句以“少年……”开头，读来气势非凡，故为排比修辞手法。
（2）本题考查了学生对于课内语段的理解，根据课文原文的理解及课内学习完成即可。
（3）本题考查了学生对于课内语段的理解，答题时要把“少年中国”和“中国少年”的含义搞清楚，接着分析两者的关系即知答案。
（4）本题考查了学生的思维拓展，结合自己实际作答。如：实现了，现在的中国很富有，人们个个丰衣足食，还很勤劳。但是，我们还要好好学习，继续梁启超先生的强国之梦！
故答案为：
（1）排比；
（2）富裕 强大 独立 进步 雄于地球；
（3）“少年中国”的意思是中国处于建设初期，是一个充满朝气的国家；“中国少年”是指中国的青少年，是一个年龄群体。两者的前途和命运是紧紧联系在一起的。中国少年所展现出来的精神面貌代表着少年中国的形象，中国少年如何发展影响了少年中国的发展方向，中国少年是少年中国的希望。
（4）实现了，现在的中国独立、富强，人们安居乐业。但是，我们还要好好学习，继续梁启超先生的强国之梦！
18．【解答】（1）考查了内容理解。结合题目，联系上下文理解。从“祖国啊，我亲爱的祖国”“我是你河边上破旧的老水车…﹣﹣祖国啊！”可知，诗中的“我”指的是热爱祖国的人民，“你”指的是 亲爱的祖国。
（2）考查了比喻的含义。结合句子理解。①从“我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；”可知，把“我”比作“破旧的老水车”，突出了中国的农村贫困、落后。②从“我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索”可知，把“我”比作“熏黑的矿灯”，暗示了几千年来的暗无天日的统治。③从“我是干瘪的稻穗，是失修的路基；是淤滩上的驳船，把纤绳深深勒进你的肩膊，”可知，把“我”比作“淤滩上的驳船”，示意祖国遇到的挫折。 ④从“我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是‘飞天’袖间千百年未落到地面的花朵，”可知，把“我”比作“未落到地面的花朵”，指的是美好的希望。
（3）考查了诗歌的思想感情。结合内容理解。此诗精选了一组组意象，如“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”、“干瘪的稻穗”、“淤滩上的驳船”、“千百年未落到地面的花朵”等，描述了中国过去的贫穷，和人民千百年来的梦想与苦难，亦展现了中国让人振奋的崛起和新生，深情地抒发了诗人自己对祖国的无比热爱、无限期盼和献身决心。表达了作者对祖国深入肺腑的痛和爱。
（4）考查了思维拓展。尽可能与原诗和谐一致。例：我是干瘪的稻穗，滋养你被劳作压弯的身躯。我是失修的路基，承载你坎坷蜿蜒地前行。
故答案为：
（1）热爱祖国的人民；亲爱的祖国；
（2）①农村贫困、落后；
②暗无天日的统治；
③遇到的挫折；
④美好的希望；
（3）对祖国深入肺腑的痛和爱。
（4）滋养你被劳作压弯的身躯 承载你坎坷蜿蜒地前行。
19．【解答】（1）考查了关联词语的运用，能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系，选择最恰当的关联词，结合句子，微笑不但能给人温暖，给人幸福和力量，而且使人与人之间友好相处呢！可见句子之间具有递进关系，可用“不但…而且”。
（2）考查了词语的理解，先理解词语的原义，再结合句子分析，津津有味：兴趣浓厚的样子。文中指我听课兴趣浓厚；忐忑不安：心神不安。文中指我把她笔摔坏了，心里心神不安。
（3）考查了分段注意抓住关键的句子，一个意思为一段，有几个意思分为几段，第一段：写最有魅力的要数微笑了，从“在人的喜怒哀乐…要数微笑了。”第二段：写看到老师和爸爸的微笑心里很温暖，从“在课堂上…减轻了许多。”第三段：写微笑能使人与人之间友好相处，从“微笑不仅能给人温暖…搂抱在一起。”第四段：总写微笑的作用，最后一自然段。
（4）考查了过渡句，具有承上启下的作用，结合句子，微笑不仅能给人温暖，给人幸福和力量，而且使人与人之间友好相处呢！可知。
（5）考查了概括能力，注意结合课文内容，从短文看我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。具体写了我把好友丹丹一支心爱的笔弄坏了，而丹丹却微笑着安慰我的事，说明了微笑对人们太重要了！如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！
（6）考查了句子的理解，结合句子微笑不仅能给人温暖，给人幸福和力量，而且使人与人之间友好相处呢，可知答案。
（7）考查了课文的中心，先读懂课文，再思考作者的目的是什么，短文写了在人的喜怒哀乐各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。具体写了我把好友丹丹一支心爱的笔弄坏了，而丹丹却微笑着安慰我的事，说明了微笑对人们太重要了！如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！
故答案为：
（1）不但…而且
（2）津津有味：文中指我听课兴趣浓厚；忐忑不安：文中指我把她笔摔坏了，心里心神不安。
（3）第一段：“在人的喜怒哀乐…要数微笑了。”
第二段：“在课堂上…减轻了许多。”
第三段：“微笑不仅能给人温暖…搂抱在一起。”
第四段：最后一自然段。
（4）过渡句：微笑不仅能给人温暖，给人幸福和力量，而且使人与人之间友好相处呢！
（5）具体写了我把好友丹丹一支心爱的笔弄坏了，而丹丹却微笑着安慰我的事，说明了微笑对人们太重要了！如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！
（6）它能给人温暖，给人幸福和力量，使人与人之间友好相处。
（7）目的是告诉我们微笑对人们太重要了！如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！
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