六年级上册美术教案-6让剪影动起来 人教版

6让剪影动起来
一、教学目标：
1、知识与技能目标：了解皮影的相关知识，体会皮影艺术的特点。
2、过程与方法目标：学习怎样制作剪影，怎样让剪影动起来，体验皮影艺人的表演技能。3、情感态度与价值观目标：通过对剪影知识的了解和制作剪影，增强学生对中国民间艺术的热爱，培养学生的创造精神。
二．教学重难点
教学重点：剪影人物的制作方法
教学难点：了解皮影活动的原理
三．教学过程
（一）1 课前准备：学生进入按分组坐好，整理好学具。
2导入：同学们，今天老师给大家带来了一段经典对话。想听吗？教师演示皮影。同学们知道这是什么吗？生答：皮影戏是的。皮影是影子世界的一朵奇花，他有一千多年历史，是世界上最早由人配音的活动影画艺术。今天我们就来学习第六课，让剪影动起来。
（二）教授新课
1什么是皮影？皮影又是怎样制作的？我们带着这个问题观看一个短片。谁来说说皮影的起源。师总结：皮影的历史悠久，据说起源于西汉，兴盛于唐代在清代时达到了鼎盛时期。2师拿皮影说：老师这里有一件真的皮影，皮影的制作复杂：选皮，选牛皮或驴皮，制皮，发汗熨平，过稿，镂刻，敷彩，连缀等八道工序才能完成。你想不想摸一摸？我们摸一摸他的质地，看一看它的造型。（教师拿出一件真的皮影给学生看。让学生观察这件真皮影，亲手摸摸它的质地，看一看它的造型。）
3我们观察一下皮影人物有什么特点？从头部造型，整体颜色，装饰图案这几个方面来分析。生答：
师小结：（1）形象都是侧面的，造型夸张变形。正是这种夸张变形的手法赋予了皮影一种自由，率真，活泼，幽默的夸张美。（2）色彩艳丽，对比强烈。红黄蓝绿黑五种透明水色是皮影的一般用色，用色时色彩不调和，造就了皮影色彩艳丽对比强烈的特点。（3）镂空雕刻 花色繁琐线条细致流畅，镂空的影人从视觉上给人一种从中心向四周呈放射的感觉，在灯光的映照下形成了虚实相生，阴阳错落，通体剔透，鲜活动人的审美效果。
4师：皮影为什么能活动？谁能发现他的秘密 生答：我们观察一下它们各关节的连接处是怎样连接的？这就是让剪影动起来的秘密。
5隔帘说书，一口道尽千古事，影子乱弹，双手对舞百万兵。影子戏就是有这样的魅力。我们想不想在这里演一场影子戏？
6．那我们来看制作方法。
（1）讨论：分配形象。因为做完后我们要按角色表演故事，所以现在先分好小组和角色，以便于制作每个人的角色形象。选取你熟悉的古诗或者成语来编故事。
（2）画草图。（教师讲解示范）首先从头部开始，了解侧像外轮廓的大体形象，仔细描绘侧影的五官、前额、发型的特征；然后再分别画出身体的各部件，可适当夸张人物特征。（形象可稍大些）
（3）将草图形象拓在黑色卡纸上。
（4）将人物形态的各部位按关节分开剪。（胳膊、腿）做剪影。想让哪个部位动就让哪里动。用针线将剪好的手臂、腿按关节点缝合好。（教育学生，使用针线要注意安全）
（三）展示与评价阶段表演。（教师准备幕布、射灯）
（1）每组成员准备一下表演的故事情节。
（2）每一组将制作好的剪影轮流展示并表演。
（3）师生互动，说一说制作剪影和表演剪影的感受，交流一下。
师：一场场精彩的表演结束了，孩子们，你们有什么感受和收获？生答
师小结，曾经辉煌的皮影走进了我们现代的课堂，不禁感叹时代变迁将艺术文化遗弃，三尺生肖做戏台，全凭十指逞诙谐，有时明月灯窗下，一笑还从掌中来，皮影戏台上的角儿本身是没有生命的，所以幕后的人必须精准地拿捏人物的情绪，故事的起伏，为他嵌入灵魂，只要接触过皮影的人就无法再将它放下，交融的艺人与人偶，在粗犷的黄土地上演绎了一场又一场的人生戏目，可是，即便皮影艺人在功夫熊猫二中，创造出了经典的反派形象，将皮影文化带入了国际文化产业当中，依然无法阻止皮影戏的衰落，年轻人大多都不愿意花费时间与精力，在工艺繁琐的皮影戏上，新时代的光芒不再投射到影偶身上。没有光。影偶就没有了灵魂，那么我们又该如何挽救中国影子？要想让更多的年轻人看，就要制作出年轻人真正喜欢看的东西，只有每个人都参与起来，才不会让它成为被遗忘的辉煌过去。面对正在迅速失传、断代的民间艺术，我们要做的不是去恢复它繁荣时的原貌，而是要如何拯救、保护和传承。传承，就是我们每一代人的责任。