六年级下册美术教案-9《图文并茂》人教版

9《图文并茂》
一、教学目标：
1、用连环画或插图的方式表现自编的故事。
2、在欣赏、交流的过程中认识图文并茂的创作方法。
3、感受画面搭配故事的创作乐趣，增强学生的想象力和创造力。
二、教学重难点：
重点：自编故事，用画面搭配故事，使故事图文并茂的呈现。
难点：故事有趣，画面生动。
三、教学准备：
教师准备：名家作品、动画视频、图片等
学生准备：绘画笔、素描纸，彩色纸，双面胶，剪刀等
四、教学设计
1、探索激趣，巧引课题。
师：让我们先来欣赏一幅画。出示没有配文字的朱德庸漫画，提问画面中的人物在干什么？生：看电视
师：如果没有文字是不是四幅图都是人物在看电视？让我们来看看作者给图片配的文字，看前后是不是有什么变化了？
生：加上文字和图片互相搭配能知道作者通过这四幅图表达的意思了。
师：这幅作品就是著名漫画家朱德庸所画，像他这样用图片和文字相互陪衬，使内容丰富多彩就是图文并茂。引题：这节课就让我们来学习第九课《图文并茂》
2、欣赏分析，拓展联想。
（1）师：怎样恰到好处的用图文并茂的方法来创作一幅作品呢？让我们先来欣赏两幅画。一幅是华君武《公牛挤奶》一幅是丰子恺《庆祝国庆》，请同学们读读文字，看看画面，作者画了什么？写了什么？
（2）师：看看课本中的画面发生了什么有趣的故事？大家仔细观察画面，画家是通过什么来表现动物们的心里变化的？生：表情。师，看来丰富的表情在连环画中的作用是不容忽视的。
（3）对比欣赏三幅作品，想一想一幅图文并茂的故事画需要元素是什么？（人物、环境、事件）
（4）师：同学们，我们身边发生的事情可以编成故事、我们朝夕相处的文具可以编成故事，就连我们喜欢的卡通形象也可以编成故事画下来，瞧，有个叫酷儿的小东西要去旅行了，它的经历怎么样呢？一起来看看吧！（18页下方范作欣赏）从故事主角的造型、表情、动作，背景和构图角度分析画面。（动态表情适当夸张，要有趣味性。故事中的环境背景要为主角服务，与故事情节相关，体现生动性。人物与环境处理要得当，突出主体，创新构图。）3、教师示范，明确要点
（1）教师出示一则小故事《狐假虎威》，出示带步骤的范画。
出示作画步骤：选材构思、文字表现、构图、深入表现和着色。
4、造型创造，表现美术作画步骤后，让我们一起来为编好的故事附上美丽的图画吧！
作业要求、小组合作完成编写故事。、分工合作用连环画或者插图的方式表现作品。
5、评价：师在教室布置一个漫画展示区，在展示中给于构思创意，绘制表现最佳的小组、个人进行及时的鼓励与奖励。让每个参与创作协做的同学都能够收获成功的快乐。
6、拓展
学生可以在课后多加练习，将生活中有趣的事情编成故事画。