五年级下册美术教案-10、写意动物人教版

10、写意动物
一、教学目标
知识与能力：了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱;感受各种水墨特性，探讨巧妙运用各种技能，手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。
过程与方法：学习用水墨表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变化，提高观察、表现能力。
情感态度与价值观：通过欣赏、表现水墨画动物，通过探索用水墨自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神.激发学生热爱自然、保护动物的情感。
二、教学重难点
教学重点：感受国画的魅力，学习国画动物的技法。
教学难点：巧妙运用各种国画技法表现有创意的“可爱的动物”并能画出有一定意境。
三、教学策略
通过上堂课写意蔬菜的学习，学生基本了解了国画的基本用笔用墨的方法，但是由于国画这种艺术形式不是一招一式便能掌握的绘画技能，它需要长时间的反复练习巩固，这样就需要一种教学模式让学生更容易，更轻松的掌握其方法和技巧，所以在本册国画教学中我采用“欣赏——演示——尝试体验——小组分析——尝试创作——欣赏提升”这样的教学策略及模式，让学生了解国画课的流程，并从中学会掌握国画用笔用墨技巧方法，为以后创作更多类型的国画做铺垫。
四、教学过程
（一）导入新课
展示谜语猜一猜，学生回答。动物活泼、可爱，自古以来就是中国画家笔下的描绘对象。利用真实的动物和国画写意动物做比较，分析其中的区别，今天就请同学们一起感受一下国画动物的乐趣。出示课题：写意动物
画画面是怎样描绘真实实物，初步感受中国画给人们带来的独特艺术魅力。
（二）观察欣赏
教师演示教师在黑板前面演示写意动物蟹的绘画方法及步骤，并在演示时介绍用笔、用墨的方法及名称。学生欣赏并总结所学到的新知。用墨：墨色分为焦、重、浓、淡，轻。墨色的变化和放水的多少有直接关系。用笔：用笔方法分为中锋运笔，侧锋用笔及中锋侧锋组合的运笔方法。
通过教师演示，能够让学生直观的观察欣赏国画写意动物是怎样表现的，它的绘画步骤及用笔用墨的方法。为下一步学生创作打下坚实的基础。尝试体验通过刚刚欣赏教师演示，让学生尝试体验其中用笔用墨的方法。（包括中锋运笔、侧锋运笔，两者相结合的方法。用墨汁调出不同深浅的墨色，焦、重、浓、淡，轻。）
教师巡视指导并提出问题。你在尝试中遇到了哪些问题？你觉得小动物中哪部分比较适合运用中锋运笔？侧锋运笔呢？（身子适合侧锋运笔，蟹腿比较适合运用中锋运笔。）初步用国画用具尝试在生宣纸上创作体验国画艺术魅力的同时，提高学生在国画绘画中用笔用墨的技巧方法。解决重点。
（三）学习范画
师：请同学们跟老师一起画一张刺猬国画作品。(教师把班级分成几个小组，每个小组画一幅写意动物的国画。)通
过范画作品，提高学生审美能力的同时，让学生再次通过观察直观的了解国画的绘画步骤及用笔用墨的方法欣赏的同时激发学生创作欲望，提高学生审美能力。联想创造通过前面所学及尝试得到的经验，在生宣纸上临摹或写生一幅写意动物画面。教师巡视指导。通过学生创作作品提高学生的国画绘画能力，动手能力。
（四）自评互评
教师请学生展示最后完成的绘画作品，并请学生说说对自己作品的想法。其他同学给他好的建议，教师做最后指导评价。培养学生学会美术评价语言，能够从美术的审美角度评价作品。拓展欣赏欣赏大师的写意动物画。
（五）教师总结，动物是我们的朋友，我们要保护它们。欣赏提升学生对国画浓厚的兴趣，并渗透下堂课所学内容。