(共14张PPT)
第二节 植物的有性生殖（第1课时）
第8单元 生物生殖、发育与遗传· 第二十一章 生物的生殖与发育
一、导入新课
“开花”后就一定会“结果”么？
二、讲授新课
花粉通过不同途径传播到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。
传 粉
（一）植物的传粉和受精
1．传粉
自花传粉和异花传粉
两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程。自花传粉的植物都是两性花，如大麦、小麦、大豆、豌豆等。
一朵花的花粉传给另一朵花的雌蕊，称为异花传粉。如杏、苹果等是异花传粉的植物。
自花传粉
异花传粉
风媒花和虫媒花
玉米花的传粉需要风作为媒介。玉米、水稻、小麦的花，一般都比较小，没有艳丽的色彩和香味，但是，它们的花粉多而轻盈，容易被风吹到很远的地方；它们的柱头常有分叉和黏液，容易接受花粉。
鼠尾草花的传粉需要昆虫作为媒介。鼠尾草花、油菜花不仅靠颜色和气味吸引昆虫，在子房的基部还生有蜜腺。昆虫在采食花蜜的同时，身上会沾上花粉。当它飞到同种植物的另一朵花上时，身上的花粉落在柱头上，就完成了传粉。
二、讲授新课
在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。这是什么原因？
果树的传粉受到了影响。靠昆虫传粉的果树由于昆虫的飞行受到了限制，因此传粉不足；靠风传粉的果树由于阴雨导致花粉无法随风传播，也造成减产。得出结论：植物开花时的环境条件对传粉有很大的影响，在农业生产上，重视把握农时，控制花期，使植物在天气晴朗的时节开花，以利于传粉。有时还需要人工授粉。
（一）植物的传粉和受精
1．传粉
人工辅助授粉
传粉过程中，并不是所有的花粉都能落在同种花的柱头上，也不是所有的柱头都能得到同种植物的花粉。玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，主要是由于传粉不足引起的。为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常常给植物进行人工辅助授粉。方法是先采集花粉，然后把花粉涂抹或倾撒在同种植物的柱头上。
取纸袋或塑料袋套住玉米的雄蕊，轻轻摇动玉米茎秆，收集花粉。
将收集好的花粉，倒在雌蕊的柱头上。
2
玉米的人工辅助授粉
1
二、讲授新课
（一）植物的传粉和受精
2．受精
二、讲授新课
植物的精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受 精
（一）植物的传粉和受精
2．受精
二、讲授新课
（一）植物的传粉和受精
2．受精
人的受精
两性生殖细胞结合形成受精卵，再发育成新个体的生殖方式即为有性生殖。
植物的受精和人的受精，过程过程和原理是基本一致的。
三、课堂反馈
√
1．判断
（1）一朵石榴花的子房被虫子吃空了，那么它一定不能结出石榴。（ ）
（2）花粉都只落在同朵花的柱头上进行传粉。（ ）
×
三、课堂反馈
A
2．选择
（1）小麦和青蛙个体发育的起点都是（ ）
A．受精卵 B．种子或刚孵出的小蝌蚪
C．卵细胞的成熟 D．精子的成熟
（2）下列哪项属于植物的有性生殖（ ）
A．桃树的开花结果 B．紫背天竺用茎繁殖
C．马铃薯出芽繁殖 D．植物的组织培养
A
四、课堂小结
植物的传粉和受精
传粉
受精
自花传粉
虫媒花
植物的精子与卵细胞结合形成受精卵的过程
风媒花
异花传粉
再 见(共17张PPT)
第二节 植物的有性生殖（第2课时）
第8单元 生物生殖、发育与遗传· 第二十一章 生物的生殖与发育
一、导入新课
果实是怎样形成的？
二、讲授新课
植物完成了“受精”之后，花瓣等结构会凋落，只有子房会发育成为果实。
（一）果实和种子的形成
二、讲授新课
果实的各部分结构分别由受精后的子房的哪部分发育而来？
（一）果实和种子的形成
子房
子房壁
胚 珠
果皮
种子
果实
是否可以进一步完善相互之间的关系呢？
二、讲授新课
（一）果实和种子的形成
活动：观察果实和种子
1．学生4人一组，交流各自准备的果实，用七年级学过的由表及里的方法初步进行观察，回顾七年级已学过的有关果实结构的知识；
二、讲授新课
果 实
果皮
种子
种皮
胚
（一）果实和种子的形成
活动：观察果实和种子
二、讲授新课
（一）果实和种子的形成
活动：观察果实和种子
2．用镊子将各自准备的花（如百合等）进行解剖，观察雌蕊和雄蕊，并取出雌蕊，明确子房的位置和结构，用小刀切开子房，进一步观察子房的结构和内部的胚珠，包括数量，形态等；
二、讲授新课
子房壁
胚珠
珠被
子房
卵细胞
受精卵
（一）果实和种子的形成
活动：观察果实和种子
二、讲授新课
3．对照课本12页图21-11“果实和种子的发育示意图”，比较花的子房与果实结构的位置对应关系，尝试分析花的结构将来可能发育成果实中的哪些结构；
（一）果实和种子的形成
活动：观察果实和种子
二、讲授新课
（一）果实和种子的形成
活动：观察果实和种子
子房
子房壁
胚珠
珠被
受精卵
果实
果皮
种子
你能看出它们之间的位置对应关系么？
种皮
胚
二、讲授新课
（一）果实和种子的形成
子房
子房壁
胚珠
果皮
种子
果实
珠被
受精卵
种皮
胚
二、讲授新课
（一）果实和种子的形成
桃的果实中只有一粒种子，而西瓜、番茄、蚕豆等植物的果实中有多个种子，现在你知道原因了吗？
西瓜、番茄、蚕豆等植物的每个子房中有多个胚珠发育成种子，因此，每个果实就会有多粒种子。
二、讲授新课
（二）植物的有性生殖过程
植物的有性生殖包括哪几个过程？
传粉
受精
果实和种子的形成
开花
三、课堂反馈
C
1．一个桃子里只有一粒种子，说明桃花里有一个能够发育的（ ）
A．子房 B．子房壁 C．胚珠 D．珠被
2．我们吃的桃子甜美的部分，来自于（ ）
A．子房壁 B．子房 C．胚珠 D．珠被
A
三、课堂反馈
花中的结构 果实中的结构
子房 果皮
胚珠 种子
子房壁 胚
受精卵 种皮
珠被 果实
3．连线
四、课堂小结
发育成
发育成
珠被
卵细胞
极 核
精子
受精卵
受精极核
种皮
胚
胚乳
融合
融合
子房
子房壁
胚 珠
精子
+
+
（1个）
（1个）
（2个）
（1个）
种子
发育成
果皮
果实
再 见(共16张PPT)
第二节 植物的有性生殖（第3课时）
第8单元 生物生殖、发育与遗传· 第二十一章 生物的生殖与发育
一、导入新课
果实和种子形成之后，只能在原来的地方继续生根发芽吗？
植物的果实和种子一旦形成之后，往往需要传播到远方，选择更适宜生存的地方萌发，这样有利于个体的生存和种族的繁衍。
二、讲授新课
（一）果实和种子的传播
为什么不同植物的果实和种子形态结构差异很大呢？
与其不同的传播方式有关。
二、讲授新课
（一）果实和种子的传播
蒲公英
靠风力传播
果实具有伞状细毛、重量轻
随风飘散
二、讲授新课
（一）果实和种子的传播
靠水力传播
椰 子
果实重量轻，能浮于水上，且防水
可在水上浮动数周，找到条件适合的海滩后，开始萌发。
二、讲授新课
（一）果实和种子的传播
苍耳
靠人和动物传播
果实表面有钩刺，可以挂在动物的皮毛上，随动物的运动改变空间位置。
二、讲授新课
（一）果实和种子的形成
很多植物的果实鲜美多汁，能吸引动物前来取食。
二、讲授新课
（一）果实和种子的传播
靠动物传播
种子
而其果实内的种子又有坚硬的种皮保护，即使被动物吞下，也不会被动物消化分解，可随粪便排出体外。
二、讲授新课
（一）果实和种子的传播
果实成熟后会开裂，把种子弹射出去
靠自身力量传播
二、讲授新课
（一）果实和种子的传播
传播
方式
风力
水力
人和动物
自身的力量
二、讲授新课
（一）果实和种子的传播
活动：探究果实和种子适应传播的结构
植物果实和种子的结构与传播方式相对应，有利于繁衍。
二、讲授新课
喷 瓜
莲 花
自身力量
水力
（一）果实和种子的传播
聪明的你，能分析出以下植物的果实和种子是以什么方式传播的吗？
三、课堂反馈
1．总结植物果实或种子的传播方式和意义。
果实和种子的传播方式：风力、水力、植物自身的力量、人和动物。
意义：利于植物的繁衍，扩大植物的分布范围。
三、课堂反馈
2．（双选）植物的果实和种子一般具有适应传播的结构。下列描述中，错误的是（ ）
A．椰子的果实能漂浮在海水中，被海浪冲到适宜的海岸处
B．蒲公英的果实具有伞状的细毛，能像降落伞一样飘落到各处
C．松鼠取食松果之后，如果把种子吞下后就无法排出体外进行繁殖
D．大豆的果实表面有毛状结构，有利于吸附在动物的皮毛上进行传播
CD
四、课堂小结
果实和种子的传播方式
风 力
水 力
人和动物
植物自身的力量
植物果实和种子的结构与传播方式相对应，有利于繁衍。
再 见
