沪科版物理八年级下学期10.2 滑轮及其应用 同步练习
一、单选题
1．使用定滑轮沿不同方向将物体匀速拉起时，拉力分别为F1、F2、F3，如图所示，则三个力之间的关系是（）
A．F1＜F2＜F3 B．F1＞F2＞F3 C．F1＝F2＝F3 D．F1＞F2＝F3
2．旗杆顶上的滑轮，其作用叙述正确的是（ ）
A．省力杠杆，可改变力作用方向 B．费力杠杆，可改变力作用方向
C．等臂杠杆，可改变力作用方向 D．以上说法都正确
3．用如图所示的滑轮组提升物体，以及已知物体重200牛，物体匀速上升1米，不计滑轮组重及摩擦，则：（ ）
A．拉力为80牛 B．拉力为40牛
C．绳的自由端拉出4米 D．绳的自由端拉出1米
4．用“一动、一定”组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使用滑轮组直接提升重物时相比较，最多可省（ ）
A．1/3的力 B．1/2的力
C．2/3的力 D．3/4 的力
5．工厂为了搬运一个笨重的机器进车间，某工人设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的截面），其中最省力的方案是（ ）
A． B． C． D．
6．（2017八下·正定期末）用如图所示的装置来提升物体，既能省力又能改变施力方向的装置是（ ）
A． B． C． D．
二、填空题
7．定滑轮实质是一个 ，使用定滑轮不省力，但能改变 ；动滑轮的实质是个动力臂为阻力臂 的杠杆，根据杠杆的平衡条件，动滑轮能省 但不能改变 而且要 ．使用滑轮组既可以 ，还可以改变 ．
8．动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂二倍的杠杆，使用动滑轮时能 （填“省力”或“费力”），但 ，（填“费距离”或“省距离”）却 （填“省功”或“不省功”）
9．如图所示，物重G=550牛，滑轮重为10牛．当物体G匀速上升时，则挂钩B承受拉力为 ，挂钩A承受 的拉力，拉力F为 （不计摩擦和绳重）
10．如图所示，木块在桌面上匀速滑动，拉力F为2牛，木块所受摩擦力为
11．使用一个动滑轮竖直向上匀速提升重100N的物体，若动滑轮重力，绳子重力以及摩擦都不计，则作用在绳端的拉力是 N．若动滑轮重力是20N，绳重和摩擦都不计，则作用在绳端的拉力是 N．
三、作图题
12．（2017九上·江阴期中）用滑轮组提升重物，请在图中画出拉力F＝G/3的绳子的绕法。（不计动滑轮、绳重和摩擦）
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】定滑轮及其工作特点
【解析】【解答】因为定滑轮相当于一等臂杠杆，只能改变力的方向，而不省力，故定滑轮拉同一重物G，沿三个不同方向，用的拉力大小相等，
即F1、F2、F3都等于物体的重力．故A、B、D错误．
故选C．
【分析】要解答本题需掌握：定滑轮实质上是一等臂杠杆，只改变力的方向，而不省力．本题主要考查学生对定滑轮工作特点的了解和掌握，是一道基础题
2．【答案】C
【知识点】滑轮组及其工作特点
【解析】答案C
考点定位【分析】本试题考查的是动滑轮的特点和作用.动滑轮的特点是不能省力能改变动力的方向.
解答过程【分析】旗杆顶上的滑轮用的是定滑轮，目的是改变动力的方向，是等臂杠杆，不能省力.故选C.
试题总结评价：此题让学生了解定滑轮的特点和作用是能改变动力的方向不能省力，是等臂杠杆.
百变小卷卷242014-11-01
3．【答案】C
【知识点】动滑轮拉力的计算
【解析】【分析】已知动滑轮上的绳子段数和物体上升的高度，可求绳子的自由端移动的距离，知道物体的重力可求拉力的大小．
【解答】动滑轮上有4段绳子，
拉力F===50N；
绳子的自由端移动的距离S=4h=4×1m=4m．
故选C.
【点评】本题考查拉力和距离的计算，难点是对动滑轮上绳子段数的判断，这也是解题的关键.
4．【答案】C
【知识点】滑轮组绳子拉力的计算
【解析】【分析】用“一动、一定”组成的滑轮组，有两种绕法，如图所示，当有三股绳子承担物重时，最省力；求出用力F大小，再求能省多少力．
【解答】如图，用“一动、一定”组成的滑轮组，有两种绕法，甲图n=2，乙图n=3，用乙图最省力．
如不计动滑轮重、绳重和摩擦，省力最多，此时F=G，与不使用滑轮组直接提升重物时（F′=G）相比较，能省力：
△F=F′-F=G-G=G．
故选C．
【点评】本题关键：一是确定最省力的滑轮组的绕法，二是仔细审题，问的不是用力多少，而是省力多少，注意区分。
5．【答案】B
【知识点】动滑轮及其工作特点
【解析】【解答】解：A、是直接用绳子拉动物体，物体与地面间的摩擦力为滑动摩擦力；
B、不但利用了动滑轮来拉动物体，下面还并排放置的圆形钢管是变滑动为滚动减小了摩擦力，最省力；
C、利用了定滑轮来拉动物体，但下面并排放置的圆形钢管是变滑动为滚动减小了摩擦力，较省力；
D、通过下面并排放置的圆形钢管是变滑动为滚动减小了摩擦力，较省力．
故选B．
【分析】克服的阻力是物体与地面之间的摩擦力，同时也使用到了简单机械﹣﹣滑轮．因此省力的情况要从两个方面考虑：
①减小物体与地面之间的摩擦力；
②使用的机械的省力情况．
6．【答案】C
【知识点】滑轮组及其工作特点
【解析】【解答】解：
A、是定滑轮，只能改变力的方向，不能省力，故该选项不符合题意；
B、是动滑轮，只能省力，不能改变力的方向，故该选项不符合题意；
C、是滑轮组，与动滑轮相连的有2段绳子，动力的方向向下，可以省力，可以改变力的方向，故该选项符合题意；
D、是滑轮组，与动滑轮相连的有3段绳子，动力的方向向上，可以省力，不可以改变力的方向，故该选项不符合题意；
故选C．
【分析】（1）使用定滑轮不能省力，但能改变力的方向；使用动滑轮能省力，不能改变力的方向；（2）单独使用定滑轮或动滑轮都不能既省力、也不能改变力的方向，而滑轮组是动滑轮、定滑轮的组合，可以省力，也可能改变力的方向．
7．【答案】等臂；改变力的方向；2倍；一半的力；力的方向；费距离；省力；改变力的方向
【知识点】定滑轮及其工作特点；动滑轮及其工作特点
【解析】【解答】解：①定滑轮的动力臂和阻力臂都等于滑轮的半径，所以定滑轮实际上是等臂杠杆，因此使用定滑轮不能省力，但可以改变力的方向．②动滑轮的动力臂等于滑轮的直径，阻力臂等于滑轮的半径，所以动滑轮实际上就是省力杠杆，因此使用动滑轮可以省力，但不能改变力的方向；③滑轮组是定滑轮和动滑轮的组合，既可以省力也可以改变用力的方向；
故答案为：等臂；改变力的方向；2倍；一半的力；力的方向；费距离；省力；改变力的方向．
【分析】本题主要考查对滑轮实质的了解以及对其相应特点的记忆：①定滑轮实质上是个等臂杠杆，所以定滑轮不能省力，但能改变动力的方向；②动滑轮实质上是省力杠杆，所以使用动滑轮可以省力，但不能改变力的方向；③滑轮组是定滑轮和动滑轮的组合，既可以省力也可以改变用力的方向．
8．【答案】省力；费距离；不省功
【知识点】动滑轮及其工作特点
【解析】【解答】解：因为动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂二倍的杠杆，所以使用动滑轮时能省力，但费距离；
因为要克服不必要的摩擦或机械自重做额外功，所以不省功．
故答案为：省力；费距离；不省功．
【分析】使用简单机械可以省力或省距离，因为要克服不必要的摩擦或机械自重做额外功，所以不能省功．
9．【答案】550N；280N；280N
【知识点】动滑轮及其工作特点
【解析】【解答】解：
因物体重550N，故挂钩B受到的拉力FB=550N；
挂钩A受到的拉力等于绳端的拉力，为物体和滑轮总重的一半，即F=FA= ×（550N+10N）=280N．
故答案为：550N；280N；280N．
【分析】对动滑轮来说，挂钩B受到的拉力是由重物施加的，故大小等于重物的重力；因为是在同一根绳子上，故挂钩A受的拉力大小等于绳端拉力F，即物体和滑轮总重的二分之一．
10．【答案】4
【知识点】动滑轮拉力的计算
【解析】【解答】由图可知，滑轮和物体一起移动，是动滑轮，使用动滑轮可以省一半的力，当拉力为2N，则物体和地面的摩擦力为4N。
故答案为：4.
【分析】使用动滑轮可以省力，省一半的力.
11．【答案】50；60
【知识点】动滑轮及其工作特点
【解析】【解答】解：若动滑轮、绳子重力以及摩擦都不计，F= G物= ×100N=50N；
因为绳重和摩擦不计，动滑轮重G轮=20N，
所以匀速提升重物时绳子的拉力：
F= ×（G物+G轮）= ×（100N+20N）=60N；
故答案为：50；60．
【分析】根据动滑轮可以省一半力的特点进行分析解答．
12．【答案】解：省力到三分之一时，由3段绳子承担物重，如图所示。
【知识点】滑轮组的设计与组装
【解析】【分析】本题考查学生对滑轮组知识的掌握。滑轮组：使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一。
1 / 1沪科版物理八年级下学期10.2 滑轮及其应用 同步练习
一、单选题
1．使用定滑轮沿不同方向将物体匀速拉起时，拉力分别为F1、F2、F3，如图所示，则三个力之间的关系是（）
A．F1＜F2＜F3 B．F1＞F2＞F3 C．F1＝F2＝F3 D．F1＞F2＝F3
【答案】C
【知识点】定滑轮及其工作特点
【解析】【解答】因为定滑轮相当于一等臂杠杆，只能改变力的方向，而不省力，故定滑轮拉同一重物G，沿三个不同方向，用的拉力大小相等，
即F1、F2、F3都等于物体的重力．故A、B、D错误．
故选C．
【分析】要解答本题需掌握：定滑轮实质上是一等臂杠杆，只改变力的方向，而不省力．本题主要考查学生对定滑轮工作特点的了解和掌握，是一道基础题
2．旗杆顶上的滑轮，其作用叙述正确的是（ ）
A．省力杠杆，可改变力作用方向 B．费力杠杆，可改变力作用方向
C．等臂杠杆，可改变力作用方向 D．以上说法都正确
【答案】C
【知识点】滑轮组及其工作特点
【解析】答案C
考点定位【分析】本试题考查的是动滑轮的特点和作用.动滑轮的特点是不能省力能改变动力的方向.
解答过程【分析】旗杆顶上的滑轮用的是定滑轮，目的是改变动力的方向，是等臂杠杆，不能省力.故选C.
试题总结评价：此题让学生了解定滑轮的特点和作用是能改变动力的方向不能省力，是等臂杠杆.
百变小卷卷242014-11-01
3．用如图所示的滑轮组提升物体，以及已知物体重200牛，物体匀速上升1米，不计滑轮组重及摩擦，则：（ ）
A．拉力为80牛 B．拉力为40牛
C．绳的自由端拉出4米 D．绳的自由端拉出1米
【答案】C
【知识点】动滑轮拉力的计算
【解析】【分析】已知动滑轮上的绳子段数和物体上升的高度，可求绳子的自由端移动的距离，知道物体的重力可求拉力的大小．
【解答】动滑轮上有4段绳子，
拉力F===50N；
绳子的自由端移动的距离S=4h=4×1m=4m．
故选C.
【点评】本题考查拉力和距离的计算，难点是对动滑轮上绳子段数的判断，这也是解题的关键.
4．用“一动、一定”组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使用滑轮组直接提升重物时相比较，最多可省（ ）
A．1/3的力 B．1/2的力
C．2/3的力 D．3/4 的力
【答案】C
【知识点】滑轮组绳子拉力的计算
【解析】【分析】用“一动、一定”组成的滑轮组，有两种绕法，如图所示，当有三股绳子承担物重时，最省力；求出用力F大小，再求能省多少力．
【解答】如图，用“一动、一定”组成的滑轮组，有两种绕法，甲图n=2，乙图n=3，用乙图最省力．
如不计动滑轮重、绳重和摩擦，省力最多，此时F=G，与不使用滑轮组直接提升重物时（F′=G）相比较，能省力：
△F=F′-F=G-G=G．
故选C．
【点评】本题关键：一是确定最省力的滑轮组的绕法，二是仔细审题，问的不是用力多少，而是省力多少，注意区分。
5．工厂为了搬运一个笨重的机器进车间，某工人设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的截面），其中最省力的方案是（ ）
A． B． C． D．
【答案】B
【知识点】动滑轮及其工作特点
【解析】【解答】解：A、是直接用绳子拉动物体，物体与地面间的摩擦力为滑动摩擦力；
B、不但利用了动滑轮来拉动物体，下面还并排放置的圆形钢管是变滑动为滚动减小了摩擦力，最省力；
C、利用了定滑轮来拉动物体，但下面并排放置的圆形钢管是变滑动为滚动减小了摩擦力，较省力；
D、通过下面并排放置的圆形钢管是变滑动为滚动减小了摩擦力，较省力．
故选B．
【分析】克服的阻力是物体与地面之间的摩擦力，同时也使用到了简单机械﹣﹣滑轮．因此省力的情况要从两个方面考虑：
①减小物体与地面之间的摩擦力；
②使用的机械的省力情况．
6．（2017八下·正定期末）用如图所示的装置来提升物体，既能省力又能改变施力方向的装置是（ ）
A． B． C． D．
【答案】C
【知识点】滑轮组及其工作特点
【解析】【解答】解：
A、是定滑轮，只能改变力的方向，不能省力，故该选项不符合题意；
B、是动滑轮，只能省力，不能改变力的方向，故该选项不符合题意；
C、是滑轮组，与动滑轮相连的有2段绳子，动力的方向向下，可以省力，可以改变力的方向，故该选项符合题意；
D、是滑轮组，与动滑轮相连的有3段绳子，动力的方向向上，可以省力，不可以改变力的方向，故该选项不符合题意；
故选C．
【分析】（1）使用定滑轮不能省力，但能改变力的方向；使用动滑轮能省力，不能改变力的方向；（2）单独使用定滑轮或动滑轮都不能既省力、也不能改变力的方向，而滑轮组是动滑轮、定滑轮的组合，可以省力，也可能改变力的方向．
二、填空题
7．定滑轮实质是一个 ，使用定滑轮不省力，但能改变 ；动滑轮的实质是个动力臂为阻力臂 的杠杆，根据杠杆的平衡条件，动滑轮能省 但不能改变 而且要 ．使用滑轮组既可以 ，还可以改变 ．
【答案】等臂；改变力的方向；2倍；一半的力；力的方向；费距离；省力；改变力的方向
【知识点】定滑轮及其工作特点；动滑轮及其工作特点
【解析】【解答】解：①定滑轮的动力臂和阻力臂都等于滑轮的半径，所以定滑轮实际上是等臂杠杆，因此使用定滑轮不能省力，但可以改变力的方向．②动滑轮的动力臂等于滑轮的直径，阻力臂等于滑轮的半径，所以动滑轮实际上就是省力杠杆，因此使用动滑轮可以省力，但不能改变力的方向；③滑轮组是定滑轮和动滑轮的组合，既可以省力也可以改变用力的方向；
故答案为：等臂；改变力的方向；2倍；一半的力；力的方向；费距离；省力；改变力的方向．
【分析】本题主要考查对滑轮实质的了解以及对其相应特点的记忆：①定滑轮实质上是个等臂杠杆，所以定滑轮不能省力，但能改变动力的方向；②动滑轮实质上是省力杠杆，所以使用动滑轮可以省力，但不能改变力的方向；③滑轮组是定滑轮和动滑轮的组合，既可以省力也可以改变用力的方向．
8．动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂二倍的杠杆，使用动滑轮时能 （填“省力”或“费力”），但 ，（填“费距离”或“省距离”）却 （填“省功”或“不省功”）
【答案】省力；费距离；不省功
【知识点】动滑轮及其工作特点
【解析】【解答】解：因为动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂二倍的杠杆，所以使用动滑轮时能省力，但费距离；
因为要克服不必要的摩擦或机械自重做额外功，所以不省功．
故答案为：省力；费距离；不省功．
【分析】使用简单机械可以省力或省距离，因为要克服不必要的摩擦或机械自重做额外功，所以不能省功．
9．如图所示，物重G=550牛，滑轮重为10牛．当物体G匀速上升时，则挂钩B承受拉力为 ，挂钩A承受 的拉力，拉力F为 （不计摩擦和绳重）
【答案】550N；280N；280N
【知识点】动滑轮及其工作特点
【解析】【解答】解：
因物体重550N，故挂钩B受到的拉力FB=550N；
挂钩A受到的拉力等于绳端的拉力，为物体和滑轮总重的一半，即F=FA= ×（550N+10N）=280N．
故答案为：550N；280N；280N．
【分析】对动滑轮来说，挂钩B受到的拉力是由重物施加的，故大小等于重物的重力；因为是在同一根绳子上，故挂钩A受的拉力大小等于绳端拉力F，即物体和滑轮总重的二分之一．
10．如图所示，木块在桌面上匀速滑动，拉力F为2牛，木块所受摩擦力为
【答案】4
【知识点】动滑轮拉力的计算
【解析】【解答】由图可知，滑轮和物体一起移动，是动滑轮，使用动滑轮可以省一半的力，当拉力为2N，则物体和地面的摩擦力为4N。
故答案为：4.
【分析】使用动滑轮可以省力，省一半的力.
11．使用一个动滑轮竖直向上匀速提升重100N的物体，若动滑轮重力，绳子重力以及摩擦都不计，则作用在绳端的拉力是 N．若动滑轮重力是20N，绳重和摩擦都不计，则作用在绳端的拉力是 N．
【答案】50；60
【知识点】动滑轮及其工作特点
【解析】【解答】解：若动滑轮、绳子重力以及摩擦都不计，F= G物= ×100N=50N；
因为绳重和摩擦不计，动滑轮重G轮=20N，
所以匀速提升重物时绳子的拉力：
F= ×（G物+G轮）= ×（100N+20N）=60N；
故答案为：50；60．
【分析】根据动滑轮可以省一半力的特点进行分析解答．
三、作图题
12．（2017九上·江阴期中）用滑轮组提升重物，请在图中画出拉力F＝G/3的绳子的绕法。（不计动滑轮、绳重和摩擦）
【答案】解：省力到三分之一时，由3段绳子承担物重，如图所示。
【知识点】滑轮组的设计与组装
【解析】【分析】本题考查学生对滑轮组知识的掌握。滑轮组：使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一。
1 / 1
