第7课 东西方文化交流的使者
预习学案
设问导读1．很久很久以前，一条条陆地和海洋商路就把欧、亚、非三大洲联系在一起，其中就有著名的连接 的丝绸之路，通过这些商路，中国的 、 、 、 ，印度的 、 、 等作物也传到欧洲。2．在东西方文化交流中， 人作出了重大贡献。3．阿拉伯数字的创造者是 人， 人把它发展并传播。 __________(时间)，阿拉伯数字与现在写法基本一致。4． 年，17岁的马可·波罗来到中国，受到 的赏识。《_________》一书记述了马可·波罗在 经历与见闻，激起欧洲人对东方的憧憬与向往。 关键信息1．亚欧 丝绸 罗盘针 造纸术 火药 火器2．阿拉伯人3．印度 阿拉伯 16 4．1271 元世祖 马可·波罗行记 东方
研学设计
学习要点一、阿拉伯数字的由来1．创造者：印度人2．传播者：阿拉伯人3．发展经过：①印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法。②阿拉伯人学会了这一方法，对它加以改造。③12世纪初，这一简便计数传到欧洲，被称为阿拉伯数字。④16世纪，阿拉伯数字的写法与现在一的写法基本一致。此后，阿拉伯数字传遍了全世界。二、马可·波罗与《马可·波罗行纪》1．马可·波罗其人（1）国籍：意大利人（2）经历：1271年，17岁的马可·波罗来到中国，受到元世祖忽必烈的赏识，担任朝廷官职，学会了汉语和蒙古语，游遍中国，考察了各地的风土人情和物产。在中国生活了17年，从海路回国。2．《马可·波罗行纪》(1)作者：马可·波罗的狱友(2)内容：记述马可·波罗东方见闻(3)影响：激起欧洲人对东方的憧憬和向往。 学法点拨【透析1】明确印度作为四大文明古国，有着悠久的历史和灿烂的文化。其中阿拉伯数字就是它对世界的重要贡献。【透析2】明确阿拉伯人在交流中的贡献。位于东西方之间的阿拉伯，文化源远流长、丰富多彩，是人类文化的重要组成部分。阿拉伯人足迹遍布亚、欧、非三大洲，不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展，保存并传播了许多珍贵的古代文化，成为东西方之间文化交流的使者。【透析3】要知道阿拉伯数字的演变是经过长期的实践发展形成的是人类集体智慧的结晶。【透析4】回忆中国古代史内容，分析元朝时期外国商人、使者频繁来往元朝的原因：(1)元代国家统一，幅员辽阔，社会经济空前繁荣，农业和手工业高度发展，使西方人产生了对中国和东方的向往与神秘感；(2)元朝时期，中国对外的海陆交通都十分发达，为中外交往提供了便利的条件；(3)元朝统治者采取了开放的政策，更促进了中外交往的发展。由此可见，元朝的强盛是推动中外友好往来的重要因素。【透析5】要分析《马可·波罗行纪》的影响可以与后来的新航路的开辟联系起来。在分析《马可·波罗行纪》的影响要用历史的观点加以正确理解。
探索研究
研究主题一、探索题1．阅读下列材料早期人类记载数量的方法是结绳、刻木。例如，被人借走10碗豆子，就在木头上刻10刀。数量少的时候还好记，数量多了以后就很麻烦了。(1)为了解决这个实际问题，古代印度人是怎么做的？(2)人们把他们发明的数字称为什么？(3)数字的发明与运用对人们的日常生活、对人类社会的发展有何重大作用？2．观察《十四世纪前后欧亚主要商路图》，写出途径我国的主要商业城市。A______________。B_______________。C__________________。D______________。E______________。二、学科综合题3．阅读下列材料材料一 公元1271年，他们从威尼斯出发，渡过地中海，沿丝绸之路东进，途经土耳其、伊拉克、伊朗等国，越帕米尔到达东方，又取道新疆、甘肃东行。他们在甘州（即甘肃张掖）居住了一年。在此期间，曾游历过今额济纳旗、西宁等地。然后东北行经宁夏、陕北等地，历时三年半，于公元1275年（一说1272年）到达元朝上都，以后又到达大都（今北京市）。材料二 这是对丝绸之路见闻的描述：唐代诗人所描写的“映雪峰犹暗，乘冰马屡惊”(杨师道《陇头水》)，“黄沙西际海， 白草北连天”(岑参《过酒泉忆杜陵别业》)，西行取经僧人笔下所描写的“上无飞鸟，下无走兽，复无水草”(《大慈恩寺三藏法师传》)。回答：(1)马可·波罗要经过几大洲，来到了中国？(2)陆上丝绸之路这一地区的地理特征是气候异常干燥，降雨量极其稀少。在丝绸之路的中部地带，有号称为“世界屋脊”什么高原，以此为中心，向四周延续出哪些山脉？这里的另一富有特色的地貌和景观有哪些？(3)生活在这一地区的人民利用什么的水来饮用和灌溉？三、开放题4．想一想，如果没有阿拉伯数字，你会用什么方法来表示1～10这十个数字。5．有人说，由于《马可·波罗行纪》引来西方殖民者，所以，马可·波罗是中国近代屈辱史的罪魁祸首。你认为这话有道理吗？ 探索方法、路径、技巧1.【课标要求】知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各地区和和平交往的历史意义。【解题思路】阿拉伯数字本身笔画简单，写起来方便，看起来清楚，特别是用来笔算时，演算很便利。【参考答案】(1)发明了0～9十个数字和十进位计数法，(2)后来阿拉伯人学会0～9的计数方法并对其加以改造。(3)定位计数法使得同一个数字符号因其所在位置不同，就可以表示不同数值。如果某一位没有数字，则在该位上写上“0”。“0”的应用，使十进位法臻于完善，为人们研究自然科学提供了重要手段，不断促进人类社会向前发展，意义深远。2.【课标要求】知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各地区和和平交往的历史意义。【解题思路】对照十四世纪时期中国地图即可找出欧亚商路经过的我国的商业城市。【参考答案】A。疏勒 B．敦煌 C．大都D．杭州E．广州3.【课标要求】知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各地区和和平交往的历史意义。【解题思路】把中国地理知识与世界古代史的知识联系起来即可答出此题。【参考答案】(1)亚洲和欧洲。(2)帕米尔高原，喜玛拉雅山、昆仑山、喀喇昆仑山、天山、阿尔泰山、阿赖山、兴都库什山等；是沙漠和戈壁，如新疆的塔克拉玛干大沙漠、里海东部的卡拉库姆沙漠、伊朗的卡维尔沙漠等。(3)雪水。4.【解题思路】可以从古代中国人结绳刻木记数、计算重量的十六进位制等方面举例。还可以举例：中国人用汉字“一、二、三……十”来表示1～10，英国人用“one two three ……ten”表示1～10等。5.历史人物和历史事件是否对历史的发展起推动作用，是我们评价历史人物和历史事件的根本标准。马可·波罗及其《马可·波罗行纪》促进了世界文化的交流，应予以肯定。
同步达标
A级 基础训练（小试牛刀）
一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项符合题目要求的
1．创立了包括“0”在内的阿拉伯数字的是
A．古代阿拉伯人 B．古代腓尼基人
C．古代印度人 D．古代希腊人
2．什么时期开始阿拉伯数字的写法与现在基本一致
A．10世纪 B．11世纪
C．13世纪 D．16世纪
3．著名的旅行家马可·波罗是哪国人 A．阿拉伯 B．印度
C．英国 D．意大利
4．生活在13世纪的意大利人 如果想了解中国的历史，他会选择下列哪部书作为参考
A．《荷马史诗》 B．《三国演义》
C．《马可·波罗行纪》 D．《天方夜谭》
5．以下哪一项不属于马可·波罗经历的事情？
A．17岁从威尼斯出发前往中国
B．在中国生活了17年
C．出使日本
D．与热那亚人作战
6．马可·波罗一行何时来到中国 A．隋朝 B．唐朝
C．元朝 D．清朝
7．把中国的四大发明传播到世界的哪国人？
A．阿拉伯 B．印度
C．英国 D．意大利
B级 能力检测（登高望远）
一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项符合题目要求的。
1．印度人用什么的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法
A．汉字 B．梵文
C．象形文字 D．楔形文字
2．下列表述不正确是
A．丝绸之路是连接欧亚大陆的重要通道
B．阿拉伯人对世界文化的 传播与交流作出了重要贡献
C．中国的糖、稻米、棉花等经阿拉伯人传到欧洲
D．《马可·波罗行纪》激起了欧洲人对东方的憧憬和向往
3．阿拉伯人对世界文化的 传播与交流作出了重要贡献有
A．传播了中国的四大发明
B．传播了印度人创造的0到9的计数法
C．传播了伊斯兰教
D．阿拉伯人写的《马可·波罗行纪》激起了欧洲人对东方的憧憬和向往
二、材料解析题
4．读下列材料：
乔治·萨顿："拉丁文化是西方的，中国文化是东方的，而阿拉伯文化却两者兼备"。
请回答：
①你是否赞同乔治·萨顿说的？你的根据是什么？
②阿拉伯人对世界文化发展所作的贡献，给了你哪些启示？
三、识图题
4．看图回答问题：
①图中人物来到过中国，你知道他是谁吗？是哪国人？
②他在历史上主要活动有哪些？
三、问答题
6．世界各地区各民族的和平交往有哪些历史意义？你打算如何做国际交流的使者？
拓展阅读
罗马古道
罗马帝国为了加强对帝国境内各地的统治，修筑了四通八达的道路网。这种道路当时称为驰道，它不同于一般意义上的道路，它实际上是当时条件下的高速道路网。这些道路遍及亚平宁半岛和整个罗马帝国。公元2世纪时，罗马帝国境内的驰道已经达到372条，总长度大约有8万千米，其中，仅意大利境内就有2万千米。这些驰道连接了帝国境内所有重要的地点，所谓“条条大路通罗马”是名副其实的。这些道路的路面多以石块铺成，历经一两千年的风雨沧桑，许多罗马古道至今仍然在使用。在欧洲很多地方还可以见到保存非常完好的罗马古道。
《马可·波罗行记》关于东方富庶情况的记载
马可波罗称大汗的禁了军为勇爵，共1.2万人。大汗每年“颁赐此1.2万男爵袍服各13次。每次袍色各异，……由此共为13色。此种袍服上缀宝石珍珠及其他贵重物品，每年并以金带与袍服共赐此1.2万男爵，金带甚丽，价值亦巨，每年亦赐13次，……君主亦有袍服13袭，颜色与诸男爵之袍服同。唯较为富丽，而其价值未可以数计也。”
日本“根有黄金，其数无限，……君主有一大宫，其顶皆用精金为之，……宫廷房室地铺金砖，以代石板，一切窗栊亦用精金，由是此宫之富无限，言之无人能信。”日本“亦饶有宝石珍珠，珠色如蔷薇，甚美而价甚巨，珠大而圆，与自珠之价等重。”
锡兰岛“所产之红宝石，他处无有，……岛中国王有一红宝右，为世界红宝石中之最大而最美者，……其长有一大掌，其巨如同人臂。是为世界最光辉之物，其红如火，毫无瑕疵，价值之大，颇难以贷币计之。”
印度一个国王“项上戴环，全饰宝石，如红宝石、蓝宝石、绿宝石，及其他宝石之类，……胸前项下，悬一丝线，串大珠104颗与红宝石数粒。……臂上亦带三金环，全以重价珍珠宝石为饰；腿上，甚至脚趾亦然。因是国王所带之黄金珍珠宝石价值连城。此事不足为异，盖其所藏甚多，兼为国中之所出也。”
参考答案
A级 基础训练（小试牛刀）
1．C 2．D 3．D 4．C 5．B 6．C 7．A
B级 能力检测（登高望远）
1．B 2．C 3．D
4．①赞同。阿拉伯在东西方交流中吸收融合了东西方文化。②科学和知识源于生活，人们必须在实践中主动学习、坚持探究、敢于创新，才有可能不断地发展和完善自己。
5． ①马可·波罗。②意大利人。③17岁从威尼斯出发前往中国；在中国生活了17年；与热那亚人作战；传播了东西方文化。
6． 和平交往促进了世界各地区人民之间的相互了解，加深了彼此间的联系与友谊；传播了先进的文化与生产力，促进了各地区各民族经济和文化的发展；使世界日益成为一个息息相关的整体。青年学生能够拥护对外开放的政策，认同各国各民族历史与文化成就，就有可能成为具有开放意识、国际意识、交流协作意识的国际交流的使者。
第三单元 古代文明的传播与发展
第6课 古代世界的战争与征服
预习学案
设问导读1．公元前 世纪，古代伊朗以 人为中心形成波斯帝国，波斯帝国频繁地出征和扩张。前5世纪中期，波斯帝国 次出征希腊，史称 。希波战争， 赢得战争的胜利。2．公元前4世纪，希腊北部的 国强大起来，公元前4世纪后期， 继王位,他足迹远达 ，建立地跨 三洲亚历山大帝国,定都 。3． 任罗马帝国皇帝后，多次发动侵略战争，帝国疆域不断扩大，到 世纪疆域达到最大规模，东起 ，西临 ，南抵 ，北达 ，地跨 三洲， 成为内湖。4．罗马扩张与征服一方面充满着 ，另一方面罗马文化渗入到它统治过的广大地区。 关键信息1． 6 波斯人 三 希波战争 希腊2． 马其顿 亚历山大 印度 欧亚非三洲3．屋大维 2 幼发拉底河上游 太平洋 非洲撒哈拉大沙漠 欧亚非 地中海4．暴力
研学设计
学习要点一、希波战争1．背景：公元前6世纪，波斯帝国形成，开始对外军事扩张。2．时间：公元前5世纪3．经过(1)公元前5世纪早期：战争开始，三次出征希腊。(2)公元前5世纪中期：希腊取胜。二、亚历山大东征1．背景：亚历山大帝国起源于希腊北方的马其顿王国。亚历山大成为马其顿国王后，先征服希腊，组织东侵。2．时间：公元前4世纪3．过程：(1)第一阶段：征服小亚细亚，攻入埃及。(2)第二阶段：占领两河流域，灭掉波斯。4．结果：建立了地跨欧亚非的亚历山大帝国。4．影响：整个亚欧大陆的交通被打通。伴随着亚历山大大帝的东征，希腊文化传播到了东方，东方文化也渗入到希腊文化。正是在这一过程中，东西方文化得到交流和发展。三．罗马扩张1．背景：公元前3世纪早期，罗马人统一了意大利半岛，成为地中海强国。2．时间：公元前3世纪开始3．结果：公元前2世纪下半期，罗马已经成为一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。4．帝国疆域：东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河。5．罗马扩张的影响(1)罗马帝国的征服和统治充满暴力；(2)罗马文化渗入到它统治过的广大地区。 学法点拨【透析1】要明确波斯发源于何处？波斯帝国的疆界有多大？它曾包括哪些地区？从书中地图可以看出今天伊朗高原的西南部，是古代波斯人的故乡。公元前6世纪大流士一世统治波斯期间，它已经是一个地跨亚、非、欧三洲的帝国，西至埃及和色雷斯，东括印度，南达波斯湾和阿拉伯半岛，北到里海及黑海一带。【透析2】掌握马拉松长跑的来历。要认识和尊敬爱国英雄，自觉培养高尚情操。今天，无论东方或西方的人们通过这项赛事，把战争的碰撞与冲突变成和平的体育竞争，既加强了运动员之间的友谊，也增强了不同文化之间的传播与渗透。【透析3】对希波战争要有正确的认识。战争既是城邦之间的冲突又是东西方文明的冲突。【透析4】在此要了解希波战争的影响：它是东方波斯帝国与西方希腊城邦在各自发展中的一次碰撞，也是早期东西方文明的一次重要冲突，此后，世界文明发展的格局便逐渐形成东西方并立共存之势，一直延续至今。 【透析5】在此要明确：从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的所有文明。如希腊文明、埃及文明、两河流域文明、印度文明以及从两河流域文明派生出来的犹太文明、波斯文明等。【透析6】要能理解罗马扩张的影响。公元前三至二世纪一系列大规模侵略战争的结果是罗马不仅占领了地中海地区的广阔土地，而且也掠夺了大批奴隶和巨额财富。这给罗马社会经济的迅速发展提供了重要的条件。【透析7】要充分了解“罗马帝国的征服和统治充满暴力”主要指：人员伤亡、财产损失、环境破坏等。“罗马文化渗入到它统治过的广大地区”主要是指：罗马扩张促进了东西方文化交流：丝绸之路、道路建筑、拉丁文字、基督教会、罗马法律等。【透析8】能认识到古代战争在历史中的作用。战争从未在人类生活中长时间地停留过，一般来说，战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难。但是它也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透。
探索研究
研究主题 一、探索题1．看右图回答问题：(1)此图建筑遗址位于何处？(2)它受哪国文化的影响？(3)你如何看待这种文明的融合？2．观察下面《罗马帝国疆域图》，回答问题(1)据图，说一说2世纪时罗马帝国疆域所到达的地方。(2)图中的人物是谁？他在罗马历史上有什么样的地位？(3)从罗马帝国所处的地理位置，分析它对文化融合的促进作用。二、学科综合题3．阅读下列材料材料一 “罗马军则行动迅速。四个联合军团与海军３００艘战舰联合作战，绕过西西里北面还处在迦太基控制之下的港口，直扑迦太基在西西里的军事指挥部所在地帕诺马斯，从陆地到海上同时对它发起夜以继日的猛攻。帕诺马斯城高墙厚，罗马的围攻一直持续到第二年方才奏效。在长期的围困下，帕诺马斯内居民人心渐渐动摇，亲罗马派的市民里通外国，终使罗马得以破城。亲罗马派的市民因此获得自由，一万四千余亲迦太基派的市民在交付了一笔赎金后也得到自由，另外一万三千余人则因交不起钱而被运到奴隶市场贩卖。从这时起到战争结束，帕诺马斯便成为罗马的前线指挥部所在地。” 材料二“与在陆地上的成功相比，罗马人在海上真是时运乖蹇，公元前２５３年的执政官认为迦太基在西西里所剩的城池个个坚固难破，攻打起来旷日持久，所以决定再次远征非洲，想在迦太基从内乱中缓过来之前将其击破。但是，匆忙起程的执政官对水路不熟，中途搁浅耽误了战机，只好放弃远征计划。返回意大利途中，在帕林怒鲁海角遭遇暴风的袭击，又损失１５０艘战舰和数万将士。” 材料三 “连续的天灾使罗马人重新认识到了大自然的威力，也消耗了罗马的人力财力。元老院于是采取比较保守的战略，在陆地上步步为营稳扎稳打，此后两年，没有人提出要重建远征舰队。这两年，没有强大海军的海上支援，罗马军在陆地上也毫无进展。” 问：(1)马扩张时和迦太基进行了几次战争？历史上称为什么战争？(2)马和迦太基主要是争夺地中海的霸权，你认为在这个地区如果作战的话，冬季作战要注意什么问题？夏季作战要注意什么问题？(3)冬季要做好雨天作战的准备，夏天要作好防暑降温的准备。地中海沿岸地区是希腊和罗马古代文明的所在地,农业开发历史悠久。你认为这一地区应种植哪种类型的作物？三、开放题4．搜集有关资料，写一篇小论文，评述罗马帝国的扩张及其影响。 探索方法、路径、技巧1．【课标要求】说出希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海等基本史实。【解题思路】学习历史的一个重要途径就是研究历史古迹，通过对历史古迹的研究可以更好地了解和学习历史。观察此图，这是《受希腊文化影响的西亚建筑遗址》位于今天叙利亚境内的帕尔米兰拉古城遗址，从图中展现的遗址局部残存的建筑来看，明显带有希腊的建筑风格。【参考答案】(1)西亚建筑遗址。(2)希腊文化。(3)促进东西方文化交流。2．【课标要求】说出罗马征服地中海等基本史实。【解题思路】把地图与课本知识融合起来，细致分析作答。【参考答案】(1) 东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河。(2)屋大维。他上位后，使罗马进入帝国时期，不断进行侵略战争，扩大了帝国疆域，促进了帝国与其它地区的经济文化交流。(3)罗马帝国地跨欧亚非三大洲，随着它的对外征服与扩张罗马文化渗透到其统治下的广大地区。3．【课标要求】说出罗马征服地中海等基本史实。【解题思路】这要与地理知识联系起来解题。要熟悉地中海气候环境知识。【参考答案】(1)三次，布匿战争(2) 冬季受西风带控制，锋面气旋活动频繁，气候温和，最冷月均温在4～10℃之间，降水量丰沛。夏季在副热带高压控制下，气流下沉，气候炎热干燥，云量稀少，阳光充足(3) 耐旱的农作物、木本经济作物农作物中,主要是小麦和大麦,其次是燕麦和玉米。葡萄、木本作物油橄榄,以及无花果是该地区广为种植的经济作物4．【思路点拨】写出你对世界各大洲、各地区和各民族之间交往方式的看法。
同步达标
A级 基础训练(小试牛刀)
一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的
1．波斯帝国形成的时间是
A．公元前7世纪 B．公元前6世纪
C．公元前5世纪 D．公元前4世纪
2．马其顿位于希腊的
A．东部 B．西部 C．南部 D．北部
3． 公元前4世纪地跨欧、亚、非三洲的大帝国是
A．波斯帝国 B．希腊
C．亚历山大帝国 D．罗马帝国
4．下列哪个是地跨欧、亚、非三洲的大帝国
A．波斯帝国 B．希腊
C．古代埃及 D．罗马帝国
5． 2008年北京将举办奥林匹克运动会。今天奥林匹克运动会的名称来源于古代什么人四年一次的奥林匹亚赛会
A．印度人 B．埃及人
C．希腊人 D．苏美尔人
6．罗马帝国最初的二百年与我国哪个历史时期大致同时
A．秦朝 B．西汉 C．东汉 D．唐朝
B级 能力检测(登高望远)
一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的
1． 罗马为了取得地中海霸权，曾经和谁展开长期争霸
A．埃及人 B．印度人
C．迦太基人 D．波斯人
2．下列最早建立地跨欧亚非三洲的帝国是
A．埃及帝国 B．亚历山大帝国
C．阿拉伯帝国 D．罗马帝国
3．古代雅典人设置“马拉松长跑”是为了纪念哪次战争中的英雄
A．特洛伊战争 B．希波战争
C．伯罗奔尼撒战争 D．罗马的扩张战争
4．使罗马进入帝国时期的人物是
A．凯撒 B．安东尼
C．屋大维 D．斯巴达克
5．有关古代世界战争的表述不正确的是
A．古代世界战争大多规模大，范围广
B．希波战争进行了三次，最后波斯人取得胜利。
C．有很多古代国家通过战争成为地跨欧、亚、非的大帝国
D．古代世界战争客观上促进文化的传播
二、材料解析题
6．阅读下列材料 ，回答问题：
材料一 “条条大路通罗马”
材料二 “桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使者自日南檄外，献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通。”
材料三 马克思、恩格斯在论述古代战争与历史演进的关系时指出：“暴力、战争、掠夺、抢劫等等被看作是历史的动力……古老文明被蛮族破坏，接着就重新形成另一种社会结构(罗马人和野蛮人，封建主义和高卢人，东罗马帝国和土耳其人)。对野蛮的征服者民族说来，正如以 上所指出的，战争本身还是一种经常的交往形式。”
①材料一反映了哪个时期的什么景象？它出现的原因是什么？
②材料二中的“大秦”在世界史上指哪个国家？材料 中记载大秦王安敦派使者到中国具体是在哪一年？这个史实记载在哪部书中？
③材料三能说明什么？用学过的知识回答。
三、识图题
7．观察下面二幅地图及上面探索题中《罗马帝国疆域图》，
回答问题
波斯帝国疆域图
亚历山大帝国疆域图
(1)比较一下，波斯帝国、亚历山大帝国及罗马帝国的疆域有什么异同？
(2)结合当代世界地图，查一查亚历山大帝国的版图包括今天的哪些主要国家？
(3)结合上面世界地图，罗马帝国的版图包括今天的哪些主要国家？
拓展阅读
波斯帝国兴起前的伊朗
亚述帝国灭亡后，米底王国与新巴比伦王国一跃而成为西亚两大强国。但为时不久，这两个强国先后被伊朗高原另一个新兴的国家——波斯帝国所征服。
伊朗高原东起兴都库什山，西至札格洛斯山，北倚高加索山脉，南临波斯湾。全境除里海、波斯湾沿岸一带有狭长的平原外，其他地区多为山地和沙漠。境内矿藏丰富，有金、银、铜、铁、铅和宝石等。
公元前三千年代中期，埃兰(位于伊朗西南的库齐斯坦平原)建立了最早的国家。直至公元前639年才被亚述帝国征服。新巴比伦王国兴起后，埃兰分属于新巴比伦和波斯。 亚述灭亡埃兰之前，在里海以南的伊朗高原西北部已兴起了另一个国家——米底王国。米底人和波斯人的祖先同是公元前二千年代出现在北伊朗的操伊朗语(属于印欧语系)的部落。从公元前9世纪起，米底就屡遭亚述的侵略，后来臣服于亚述。到公元前7世纪中期，米底王国兴起，征服了居住在伊朗高原西南部的波斯各部落，脱离亚述而独立。不久又与新巴比伦王国联合灭掉了亚述。
罗马帝国的军队
罗马军团作战时也以重装步兵为主力，并排列成密集型的进攻方阵。步兵们头戴铁盔，身披板金铠甲，腰系嵌金属甲片的腰带，佩挂带圆钉镶嵌的前挡。铠甲下是羊毛编织的短袖束腰长衣。脚穿皮凉鞋。主要武器是标枪、剑和大型立盾。（左）
罗马军团的百人队长的铠甲是仿希腊的布甲造型。皮革表面编缀有鱼鳞状铁甲片，外包有红布边。护臂和甲裙是用带穗饰的皮革制成的。身上装束为头戴红色羽翎装饰头盔，身穿短袖束腰长衣，外披红色斗蓬，两腿护有带纹饰的胫甲，脚穿皮凉鞋。（右）
参考答案
A级 基础训练(小试牛刀)
1．B 2．D 3．C 4．D 5．C 6．B
B级 能力检测(登高望远)
1．C 学生要了解三次布匿战争的经过。 2．B 这题考查是几大帝国强大的时间，学生要明确。3．B 4．C 5．B
6．①罗马帝国时期罗马政治稳定经济繁荣，对外交流频繁。②罗马，166年，《后汉书》。③战争既是一种暴力，又在客观上促进文化的交流。如亚历山大东征，罗马的扩张。
7．(1)都是地跨欧亚非三洲的大帝国；都占领地中海沿岸北非、小亚西亚等地。波斯帝国与亚历山大帝国的疆域比较相似，都包括中亚和西亚的广大地区；地中海成为罗马帝国的内湖。
(2) 伊朗、 阿富汗、伊拉克、科威特、叙利亚、以色列、巴勒斯坦、埃及、突尼斯、摩洛哥、土耳其、马其顿等。
(3) 意大利、法国、英国、西班牙、希腊、马其顿、埃及、土耳其、叙利亚、以色列、巴勒斯坦等。第8课 古代科技与思想文化（一）
预习学案
1．埃及人最早使用的文字形成于 ，它用 表示事物，所以叫做象形文字。这种文字通常被刻在 、 、 ，主要使用者是 和___________。埃及象形文字对以后的 产生了重要影响。2．楔形文字是两河流域 人创造的，后来流传到亚洲 的许多地方。3．世界三大宗教是 ____、 _____、 _____。4．佛教产生时间 ，创始人是 ____ 。基督教产生时间 ，创始人是 。伊斯兰教产生时间 ，创始人是 。 关键信息1．公元前3000年 图形 庙墙 宗教纪念物纸草 僧侣 书吏 字母文字2．苏美尔 西部 3． 佛教 基督教 伊斯兰教4．公元前6世纪 乔达摩·悉达多 1世纪 耶稣 7世纪 穆罕默德
研学设计
学习要点一、古老而神秘的文字1．象形文字（1）创造者：埃及人（2）特点：用图形表示事物（3）影响：对字母文字产生了重要的影响。2． 楔形文字（1）创造者：两河流域人（2）特点：每一笔开始部分都较粗，而末尾部分都较细，就像木楔一样。(3)影响：被西亚古代各民族采用。二、宗教佛教①背景：古代印度社会矛盾非常尖锐。②时间：公元前6世纪③创始人：乔达摩·悉达多④基本教义：佛教要求人们“忍耐顺从”以脱离苦难⑤传播：时间：公元前3世纪阿育王在位时传播方向：北：中亚→中国→朝鲜→日本南：斯里兰卡→泰国→缅甸→我国境内傣族地区 2．基督教①产生背景：巴勒斯坦地区的犹太人长期遭受苦难。②创立人：传说中的耶稣③基本教义：叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”④影响：现在通行的公元纪年，就是以传说中“耶稣出生”之年算起的。3．伊斯兰教①背景： a.6、7世纪，半岛上氏族制度日趋解体，社会矛盾十分尖锐。b．阿拉伯贵族渴望建立统一的强大国家，人民也希望实现半岛统一。②时间：7世纪初。③地点：麦加。④创始人：穆罕默德。⑤教义：宇宙间惟一的神是“真主”安拉⑥经典：《古兰经》。⑦作用：这种关于一神教的宣传，有助于打破狭隘的氏族界限，促进民族统一。 学法点拨 【透析1】明确古老而神秘的文字有埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字母文字，中国的甲骨文。甲骨文，也属于象形文字。例如初一时，大家已经很熟悉的“马”字，就是根据马匹奔跑的形态描摹下来的。【透析2】了解字母文字的演变。古代埃及的象形文字是字母文字的基础。两河流域的楔形文字对西亚各族人民、对人类文明有重大贡献。古代腓尼基人对人类文化的最大贡献，是他们创造了世界上第一套拼音字母。希腊人则在学习腓尼基字母的基础上，创造了更为完备的希腊字母文字，后来的拉丁文就是从希腊字母发展而来的。而希腊字母和拉丁字母又共同构成了现代欧洲各国字母文字的基础。【透析3】在书上标出佛教形成时的创始者、时间及其传播的地理范围。【透析4】在此要明确以下四点：根据“耶稣出生”的传说，把他诞生之年定为公元元年；基督教会形成于1世纪时的巴勒斯坦一带；其教义要求人们忍受苦难，与佛教相似；后来它分裂为天主教和东正教。【透析5】在书上标出伊斯兰教形成时的创始者、时间、地点、主要教义和经典。【透析6】要能认识伊斯兰教所起到的作用。622年，穆罕默德到了麦地那，在那里建立了政教合一的国家。630年，穆罕默德率兵直逼麦加城下，麦加贵族承认他是政治和宗教领袖。不久，基本统一了阿拉伯半岛。【透析7】要有正确的观点看待三大宗教：三大宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象。其宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物，我们应当给予尊重。但是，宗教在诞生时期为了宣传教义，编成一些生动的神话传说，添加了夸张甚至虚构的成分，值得研究却不能迷信。
探索研究
研究主题 研究主题一、探索题1．阅读下列材料材料1．“彻底消除和根绝欲望后，生老病死、悲伤、哀痛、苦难和绝望就一扫而光”材料2．天主十戒“第一诫 钦崇一天主万有之上第二诫 毋呼天主圣名以发虚誓第三诫 守瞻礼之日 第四诫 孝敬父母第五诫 毋杀人第六诫 毋行邪淫第七诫 毋偷盗 第八诫 毋妄证第九诫 毋愿他人妻 第十诫 毋贪他人财物”回答：①如何正确看待这三大宗教及其教义？②除三大宗教外，你还知道世界上存在哪些主要宗教？③宗教和邪教有哪些根本性的区别？二、学科综合题2．阅读下材料材料一：2000年10月1日，梵蒂冈罗马教廷在圣伯多禄广场把所谓“在中国致命”的120名外国传教士和中国教徒册封为“圣人”。材料二：“圣人”在天主教而言是指死后灵魂升天，可作教徒表率、应受教徒礼敬的人。教会对“封圣”即册封“圣人”有规定的要求及程序，要有当地教会提出并考察论证。材料三：梵蒂冈同中国无外交关系。中华人民共和国建立，梵蒂冈采取敌视中国的政策，同台湾保持所谓的外交关系。此次梵蒂冈的“封圣”完全无视中国教会主权，而由所谓“台湾地区主教团”越俎代庖，违背了教会的规定和程序。中国天主教、中国基督教、中国佛教、中国道教等宗教界人士纷纷发表声明以示抗议。根据以上材料和所学的知识，回答下列有关问题：(1)天主教是从哪支宗教分裂出来的？A、佛教 B、基督教 C、伊斯兰教 D、道教(2)梵蒂冈位于意大利首都（ ）城西北高地上，素有“国中之国”和“城中之国”的称誉；气候属（ ）。A、开罗、温带海洋性气候 B、罗马、地中海气候C、威尼斯、地中海气候 D、米兰、温带大陆性气候(3)结合本课对宗教的认识，分析梵蒂冈“封圣”的主要目的是：A、向中国人民表示“敬意” B、借“封圣”翻历史定案，妄图歪曲和篡改历史C、利用宗教干涉中国内政 D、企图重新控制中国的宗教团体和宗教事务(4)我国宗教团体和宗教界人士一致表示，坚决拥护我国外交部的声明和国家宗教局发言人的谈话，对梵蒂冈借所谓“封圣”进行反华的行径极为愤慨，要同全国人民一道，坚决维护国家主权和民族尊严。这表明我国：A、我国宗教能与社会主义社会相适应 B、我国宗教发生了根本性的变化C、我国宗教组织已成为联系各自信教群众的爱国组织D、维护国家主权和民族尊严是包括宗教教徒在内的全体公民应尽的义务开放题3．古文字的出现，大大便利了人们的生活，使人与人之间的交流越来越扩大，也为后人研究古代历史文化提供了重要资料。各属哪种古文字？各产生于什么时间地点？ 探索方法、路径、技巧1.【课标要求】了解佛教、基督教、伊斯兰教的产生与传播。【解题思路】运用历史唯物主义的观点结合政治课上所学的常识即可答出。【参考答案】①三大宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象。其宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物，我们应当给予尊重。但是，宗教在诞生时期为了宣传教义，编成一些生动的神话传说，添加了夸张甚至虚构的成分，值得研究却不能迷信。②世界的宗教有很多。写得越多越好。③宗教是人类社会发展到一定历史阶段，人类思维能力发展到一定水平后产生的社会现象。也是一种文化现象，在历史上曾对每个民族的社会文化、文明和进步做出过重大贡献。而邪教的形式是阴险诡秘的，本质是邪恶的，特征是疯狂的。比如用法轮功。2.【课标要求】了解佛教、基督教、伊斯兰教的产生与传播。【解题思路】试题以国际时事材料为背景和载体，考察内容涉及到政治、历史、地理知识。第1、2题考查有关的历史、地理知识，中学地理对梵蒂冈的地理特征讲的很少，但作为世界上最小的国家，学生应该了解梵蒂冈的地理位置，知道了其地理位置，其气候特征就不是难题了。第3、40题涉及到与天主教有关的世界历史知识。其它是与时事政治、政治常识中宗教及国际关系知识，考查学生对我国宗教概况、宗教政策的认识和理解。【参考答案】(1)B (2)B (3)C (4)D3.【解题思路】它们分别是楔形文字中的“山”，象形文字中的“哭”，字母文字中的“A”。象形文字产生于公元前3000年左右的古代埃及，差不多同一时期，在古代两河流域产生了让学生对比象形文字、楔形文字同中国古代的甲骨文、青铜铭文，体会这些古老文字在当时所起的作用。
同步达标
A级 基础训练（小试牛刀）
一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项符合题目要求的。
1．古代埃及人最早使用的文字是
A．字母文字 B．楔形文字
C．甲骨文 D．象形文字
2．象形文字大约形成于何时？
A．公元前3000年 B．公元前2500年
C．公元前2000年 D．公元前1500年
3．为字母文字奠定了基础的文字是
A．楔形文字 B．甲骨文
C．象形文字 D．金文
4．当今世界上最通用的字母是
A．腓尼基字母 B．希腊字母
C．拉丁字母 D．汉语拼音
5．什么人创造了楔形文字？
A．古代埃及人 B．古代苏美尔人
C．古代印度人 D．中国人
6．佛教产生的时间是
A．公元前7世纪 B．公元前6世纪
C．公元前1世纪 D．公元6世纪
7．公元1世纪，基督教产生于（ ）一带。
A．印度 B．罗马
C．麦加 D．巴勒斯坦
8．伊斯兰教信仰的神是
A．释迦牟尼 B．耶酥
C．安拉 D．穆罕默德
9．穆罕默德关于一神教的宣传，可以在下列哪部经典里查阅
A．《圣经》 B．《大藏经》
C．《诗经》 D．《古兰经》
B级 能力检测（登高望远）
一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项符合题目要求的。
1．体现了教义，并对阿拉伯半岛统一有影响的行动是
A．下令捣毁克尔伯古庙四周墙上的几百尊神像
B．规定各地穆斯林在作礼拜时，应面向麦加方向
C．把克尔伯神庙改为清真寺
D．将一块黑陨石作为伊斯兰教圣物
2．“圣诞节”是西方社会的重大节日，它与哪一次宗教信仰有关的
A．佛教 B．基督教
C．伊斯兰教 D．道教
3．中东和平进程举步维艰，这一地区有一座城市最为敏感，因为犹太教、基督教和伊斯兰教都把它奉为各自的圣地，这一圣地是指
A．麦加 B．麦地那
C．耶路撒冷 D．巴格达
4．伊斯兰教历元年与下地下列哪个历史事件相关：
A．穆罕默德兵临麦加城下
B．穆罕默病逝
C．穆罕默德带领信徒出走麦地那
D．穆罕默德修隐
5．形成的时斯与我国的哪个历史时期大致同时
A．秦朝 B．宋朝
C． 隋朝 D．春秋战国时期
6．公元1世纪，基督教产生于哪一带
A．印度 B．罗马
C．麦加 D．巴勒斯坦
7．在古代世界中两河流域的苏美尔人创造的文字是
A．象形文字 B．楔形文字
C．甲骨文 D．腓尼基字母文字
8．对伊斯兰教叙述错误的是
A．产生于7世纪的阿拉伯半岛
B．信奉真主“安拉”
C．《圣经》是其经典
D．克尔伯神庙是朝圣之地
9．有关对宗教的认识不正确的是
A．每个宗教都有各自信仰的神
B．宗教大多被统治阶级所利用，成为统治人民的工具
C．世界三大宗教是佛教、道教、基督教。
D．佛教的教义多是叫人忍受苦难、顺从
10．《西游记》中唐僧取经的经书与哪个宗教有关
A．佛教 B．基督教
C．伊斯兰教 D．道教
11．佛教在中国的历史源远流长，它博大精深，作为中学生你知道它出自何时，由何人创始
A．公元前6世纪，乔达摩·悉达多
B．公元前1世纪，耶稣
C．公元6世纪，乔达摩·悉达多
D．公元1世纪，耶稣
二、连线题
12．把下面相关联的知识正确连接起来
佛教 “圣诞节”
基督教 “开斋节”
伊斯兰教 浴佛节”
三、填表题
13．世界三大宗教的情况表
宗教名 称 产生地 创立时间 主要的教义
佛 教
基督教
伊斯兰 教
四、问答题
14．马克思在《黑格尔哲学批判导言》里提出，“宗教是被压迫心灵的叹息，是无情世界的感情，正像它是没有精神的制度的精神一样，宗教是人民的鸦片。”
结合马克思的这段话谈一谈基督教是怎样产生的？当你遇到困难时，你会寻求救世主吗？为什么？
拓展阅读
七天一星期制度
两河流域的人们他们已经能够区分五大行星和恒星，对五大行星的运行轨道观察得相当准确。他们把星宿和诸神联系起来，星就是神，因此星的符号也就用来表示神的概念。每天有一位星神值勤，七天一轮回，所以把七天作为一周，分别用日、月、火、水、木、金、土七个星球的名称来命名。所谓“星期”，就是星的日期。后来随着科学的进步，去掉了加在星期上的迷信色彩。星期制度一直沿用至今，这就是现在通行的七天一星期制度的来历。
《古兰经》
阿拉伯文“古兰”的原意是“诵读”。根据伊斯兰教的传说，《古兰经》是穆罕默德作为“真主启示”所传达的言录。但从内容看，它应该是7世纪中期汇集定稿，以后又经过了一些修改的。《古兰经》是伊斯兰教的经典，是伊斯兰教的教义、教规和神话的汇编。《古兰经》共计114章，各章（阿拉伯语叫苏赖）依长短顺序编排。前90章作于麦加，是伊斯兰教艰苦奋斗时期的作品，大半短小尖锐，激昂慷慨。主要内容是号召大家信奉安拉是唯一真主，严格禁止崇拜多神和偶像，相信末日清算。这些章节还穿插一些故事，鼓励人们弃恶从善，思考天地万物由来，相信穆罕默德是安拉的使者。后24章作于麦地那，是胜利时期的作品，大半是长篇大论。主要内容涉及穆斯林的言行、礼拜、斋戒、朝觐、天课等典礼和规章，规定了戒饮酒、戒赌博、戒食猪肉的戒条，还有其他一些立法。
参考答案
A级 基础训练（小试牛刀）
1．D 2．A 3．C 4．C 5．B 6．B 7．D 8．C 9．D
B级 能力检测（登高望远）
1．A（此题考查的是伊斯兰教在阿拉伯统一中的作用）2．B3．C（这一题考查的地区是当今世界的热点地区，学生要知道这一地区的特殊性）4．C5．D6．D7．B8．C9．C10．A11．A12．
教派 起源地 创立时间 教义
佛教 印度 公元前6世纪 倡导众生平等
基督教 巴勒斯坦地区 公元1世纪上半叶 上帝面前人人平等
伊斯兰教 阿拉伯半岛麦加 公元7世纪 信仰真主安拉
13．
14．①罗马对巴勒斯坦地区的犹太人实行残暴统治，犹太人不堪重负发动多次武装起义均被罗马统治者残酷镇压，因此当地人民对世界、对生活失去了信心，感到前途渺茫。在悲观失望之余，他们期望出一个“救世主”，把他们从灾难深重的苦海中拯救出来，这种转向寻求来世的精神寄托愿望，导致了基督教的产生。②个人的做法及原因，答案要体现中学生积极向上的精神风貌，具体答案略。第9课 古代科技与思想文化（二）
预习学案
设问导读1．《荷马史诗》是 (古国名)著名的英雄史诗。相传，它是在民间口头创作的基础上，有 加工整理而成的。它是研究早期 的重要史料。2．《 》是古希腊悲剧作家索福克勒斯的代表作。他把古代_______艺术推向成熟。3．《天方夜谭》是 民间故事集。生动地描绘了帝国丰富的社会生活。其中脍炙人口的名篇有《 ___》、《 》。4．阿基米德是 人，他发明了 _____定律和 定律。他发明的 可用来排水或灌溉。5．伊斯兰教的第一大圣寺是 ，在今 麦加城中心。寺内中心的 ，是前来朝觐的穆斯林必须拜谒的地方。6．巴黎最古老、最高大的天主教堂是 ，屹立在巴黎市中心 中的一个岛上。 关键信息1．古希腊 荷马 希腊社会2．俄底浦斯王 悲剧 3．阿拉伯 阿里巴巴和四十大盗 阿拉丁和神灯4．古希腊 杠杆定律 浮力定律5．麦加大清真寺 沙特阿拉伯 克尔白神庙6．巴黎圣母院 塞纳河
研学设计
学习要点一、文学与戏剧1．文学(1)诗歌：《荷马史诗》①作者：荷马②内容：再现了古希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。(2)民间故事：《天方夜谭》①所属文明：阿拉伯帝国②主要代表作：《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯》③内容：生动地描绘了帝国丰富的社会生活。2．戏剧：《俄底浦斯王》(1)作者： 索福克勒斯(2)文学地位：把古代悲剧艺术推向成熟二、科学1．科学家：希腊科学家阿基米德2．成就：发现杠杆定律和浮力定律，发明螺旋式水车。三、建筑1．麦加大清真寺：位于沙特阿拉伯，伊斯兰教第一大圣寺。2．巴黎圣母院：位于法国，巴黎最古老、最高大的天主教堂。3．特点：建筑原料以石头为主，尖塔高耸入云，还配以精美的雕刻等。 学法点拨 【透析1】识记《荷马史诗》是希腊最早的一部史诗，包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分，生动地表现了古代希腊英雄的事迹。【透析2】了解《天方夜谭》是阿拉伯文学中最具代表性的民间故事集，不仅反映了阿拉伯地区的社会状况，也折射出希腊、印度等诸多国家地区的风俗人情和社会生活，体现了各地区人民的文化交流。【透析3】明确古代希腊的戏剧最为著名。著名的戏剧家有：埃斯库罗斯 ：“悲剧之父” 索福克勒斯：“戏剧艺术的荷马”欧里庇得斯：“舞台上的哲学家”阿里斯托芬：“喜剧之父”【透析4】古代希腊人最爱好思考和探索，科技上有着巨大的成就，阿基米德就是众多科学家中最杰出的代表，被后世的科学家们誉为“科学之神”。特别是他爱好思考、专心探索、献身科学、忠于祖国的优秀品质，受到人们的尊敬和赞扬。【透析5】通过想象去领略古代麦加城和巴黎城的富丽繁华。从而认识到，建筑作为一门独特的艺术，被誉为“无声的诗，立体的画”，建筑反映了不同时代的社会生活及其观念的变迁。
探索研究
研究主题 一、探索题1．阅读下列材料：叙拉古的亥厄洛王叫金匠造一顶纯金的皇冠，因怀疑里面掺有银子，便请阿基米德鉴定一下。当他进入浴盆洗澡时，水漫溢到盆外，于是悟得不同质料的物体，虽然重量相同，但因体积不同，排去的水也必不相等。根据这一道理，就可以判断皇冠是否掺假。阿基米德高兴得跳起来，赤身奔回家中，口中大呼：“尤里卡!尤里卡!”﹝希腊语意思是“我找到了”﹞。他将这一流体静力学的基本原理，即物体在液体中的减轻的重量，等于排去液体的重量，总结在他的名著《论浮体》中，后来以“阿基米德原理”著称于世。《论浮体》更是古代第一部流体静力学著作，是第一次将数学用于流体静力学，阿基米德亦因此被尊为流体静力学的创始人。回答：①阿基米德是哪国人？②他有哪些科学成就？③他有哪些精神值得学习？2．观察下面二幅图，回答问题。图1图2(1)图1和图2分别是什么建筑？(2)这两个著名建筑的突出特点和重要的相同点是什么呢？二、学科综合题3．下面是节选《荷马史诗》的内容：“那帕琉斯的儿子凭他的脚力快，一个闪电似的就追上去了。轻得像羽族中最最快的山鹰打个回旋去追一只胆小的鸽子，一路尖叫着紧紧跟随，偶尔还突然来一个猛扑，那帕琉斯也就这样前去紧紧追赶的。”“他就把它抽出来，振作起精神，一个回旋扫上去，仿佛一只飞得高高的老鹰从黑云里向地面上来扑一头稚嫩的绵羊或是一只蹲着的兔子一般。”“像那伊卡瑞俄斯海里的水，忽然受到一片阴云底下的一阵东南风，激荡得巨浪轩然而起，又像一片稠密的麦田里刮来的一阵狂暴的西风，翻腾得那些麦子都垂头倒穗”回答：①《荷马史诗》是哪国的名著？② 用语文知识解释什么是史诗？ ③《荷马史诗》它的重要的史料价值在哪里？④中国最早的一部文学作品是什么？它所收集的诗歌上起 ，下至 。三、开放题4．比较下面三幅图，哪幅是哥特式建筑？哪幅是罗马式建筑？哪幅是中国古典式建筑？说说它们各有哪些风格？说一说，你还见到哪些这样的建筑？A B C 探索方法、路径、技巧1.【课标要求】简述阿基米德等古代科学家的主要成就。【解题思路】材料叙述了阿基米德发现浮力定律的过程，结合课本所学知识即可此题。【参考答案】①希腊人。②发现杠杆定律、浮力定律，发明螺旋式水车。 ③爱好思考、专心探索、献身科学、忠于祖国。2.【课标要求】说出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点，了解古代劳动人民的创造力和审美情趣。【解题思路】通过对课本内容阅读和观察进行比较归纳，即可得出结论。【参考答案】其突出的特点：建筑原料以石头为主，形状“大而高”，还配以精美的雕刻等。它们重要的相同点则都是宗教圣地。3.【课标要求】以《荷马史诗》、《天方夜谭》、《俄底浦斯王》等作品为例，了解古典文学戏剧的成就。【解题思路】结合语文知识，把文学鉴赏和历史分析相结合。【参考答案】①希腊。②史诗是叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。③《荷马史诗》生动地表现了古代希腊英雄的事迹，是研究早期希腊社会的重要史料。④西周初年，春秋中叶。3. 【思路点拨】A为中国古典建筑，B为罗马式建筑，C为哥特式建筑。中国古典建筑的特点主要按中轴线对称布局，层次分明，主体突出。罗马式建筑和哥特式建筑的特点参见课本“自由阅读卡”。把你见到过的建筑与这三种建筑类型相对比即可找到类似的风格。
同步达标
A级 基础训练(小试牛刀)
一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项符合题目要求的。
1．如果想研究阿拉伯社会的历史，你会选择下列哪部著作
A．《荷马史诗》 B．《天方夜谭》
C．《巴黎圣母院》 D．《俄底浦斯王》
2．物理学上的 杠杆定律和浮力定律是谁发现的？
A．荷马 B．亚里士多德
C．雨果 D．阿基米德
3《俄底浦斯王》作者是谁？
A．荷马 B．索福克勒斯
C．阿里斯托芬 D．埃斯库罗斯
4．欧洲戏剧的故乡是
A．罗马 B．希腊
C．英国 D．法国
5．下巴黎圣母院最古老的最高大的
A．天主教堂 B．佛教圣地
C．伊斯兰教圣地 D．东正教教堂
6．“给我一个支点，我将撬动整个地球”是谁的名言
A．亚里士多德 B．希罗多德
C． 阿基米德 D．哥白尼列
7．伊斯兰教第一大圣寺是在
A．麦加城 B．麦地那
C．伊朗 D．伊拉克
B级 能力检测（登高望远）
一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项符合题目要求的。
1．关于阿基米德表述不正确的是
A．他是古希腊人
B．他发现了杠杆定律和浮力定律
C．他发明了螺旋式水车，可用来排水或灌溉
D．他创立了物理学、植物学、动物学、逻辑学等学科体系
2．关于《荷马史诗》叙述不正确的一项是 A．是希腊最早的一部史诗
B．包括《伊利亚特》和《阿里巴巴和四十大盗》两部分
C．相传由盲诗人荷马所作
D．《荷马史诗》生动地表现了古代希腊英雄的事迹，是研究早期希腊社会的重要史料。
3．以发源地来看，古代希腊文明与古代亚非文明的不同之处是
A．以海洋为中心 B．在大河流域
C．远离海洋 D．以大陆为中心
二、材料解析题
4．阅读下列材料
材料一 “他不仅是著名的哲学家，也是杰出的科学家，他创立了物理学、植物学、动物学和逻辑学等学科体系。”
材料二 “我爱我师，我更爱真理”
请回答：
①你知道材料一中说的是谁吗？他是是哪国人？
②他被誉为什么样的学者？
③材料二是此人的一句名言，你认为此人有哪些精神值得学习？
三、识图题
5．看图回答问题
①这个建筑物的名称是什么？
②它有什么特色？
③它属于哪类建筑？
拓展阅读
希腊神话
希腊神话在希腊原始社会时期就已产生，它反映了人们对自然的崇拜和征服自然的愿望。这些神话长期口头流传，内容不断充实丰富，形成一整套神话故事。众神各有分工。宙斯是最高天神，海神、冥神、农神都是他的兄弟姊妹，太阳神、智慧女神、爱情女神、文艺女神、命运女神、战神、火神、酒神都是他的子女；各地还有自己的神。这些神都具有人的形象和思想感情，许多神话在一定程度上也是现实生活的反映。英雄传说以智勇双全的英雄人物为中心，他们往往是神和人所生的后代，为了造福人类，见义勇为，敢于同恶势力搏斗。希腊神话为希腊文学艺术提供了丰富的题材，也是欧洲文艺创作的重要源泉。
特洛伊战争
特洛伊是爱琴文明时期小亚细亚西海岸的一座古城，在今土耳其境内。根据《荷马史诗》和其他传说材料，有一次，特洛伊王子帕里斯到斯巴达作客，被斯巴达王后海伦的美貌所吸引，于是将她拐走。斯巴达王麦涅拉俄斯求助于自己的哥哥迈锡尼王阿加门农。在阿加门农的号令下，希腊各地组成一支远征特洛伊的联军。经过九年战争，仍旧攻城不下，到第十年，将领之间又发生了摩擦，弄得损兵折将。最后联军施用“木马计”方才将城攻陷。根据史诗和传说，一些神也夹杂在战争里，有的帮助这一方，有的帮助那一方。今天多数学者认为这次战争确有其事，很可能是希腊人为夺取特洛伊这个重要的海峡据点而发动的。
参考答案
A级 基础训练（小试牛刀）
1.B 2.D 3.B 4.B 5.A 6.C 7.A
B级 能力检测（登高望远）
1.D2.B3.A（做这一题时，要了解希腊所在的地理位置，与其它文明地理位置的不同之处）
4.①亚里士多德希腊人② “百科全书式”的学者③爱好思考、专心探索、博学多才（要结合自己学习的实际体会来认识其精神）
5.①《巴黎圣母院》。②巴黎最古老的最高大的天主教堂。③哥特式。
