(共12张PPT)
第2课时 图形放大或缩小（2）
图形变化和确定位置
义务教育西师大版六年级上册
五
①
③
②
原图
放大
拉长
缩小
情境导入
探究新知
在方格纸上按要求画图形。
（1）把左边的正方形各边放大到原来的3倍。
6
2
左边的正方形每边是____格，放大到原来的 3 倍后，每边是___格。
L形的底边，原来是____格，缩小为原来的 应是___格。
4
2
1
2
(2)把L形的各边缩小为原来的 。
1
2
1. 在方格纸上将下图各边缩小为原来的 。
课堂练习
教材第66页“练习十七”第3题
教材第66页“练习十七”第4题
2. 把两圆的直径放大到原来的2倍，再画出放大
后的图形。
教材第67页“练习十七”第6题
3.一个梯形上、下底分别是 6 cm，8 cm，高是 4 cm。
将它适当缩小后，在方格纸上画出来。
1cm
1cm
4.在大等边三角形中，可以放多少个小等边三角形？
两个三角形的边长有什么关系？
答：可以放9个小等边三角形。
大等边三角形的边长是小等边三角形边长的3倍。
教材第67页“练习十七”第7题
5.从不同的方向观察长方体，得到3个不同的长方形，
画在了右面的方格纸中。
将上图中3个长方形的长、宽分别放大到原来的2倍，相对位置不变，画在旁边的方格纸上。
教材第67页“练习十七”第8题
6.用电脑设计一个你喜欢的图形，再将它放大或缩小。
教材第67页“练习十七”第9题
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课堂小结
在方格纸上按一定的比将图形放大或缩小的方法：
（3）按计算后各边的格数画出新图形。
（2）按要求计算出新图形各边的格数；
（1）数出原图形各边的格数；
谢谢！(共13张PPT)
去车站怎么走？
由电影院向西走500米，经过图书馆，再沿……
我要把照片放大。
地图上的比例尺
是1:10000。
量得我们学校到少年
宫的图上距离是……
第1课时 图形放大或缩小(1)
图形变化和确定位置
义务教育西师大版六年级上册
五
这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？
你见过这些现象吗？
情境导入
探究新知
各组中的两张图片有什么相同与不同？
1
这是两张大小和形状完全相同的图片。
两张图片的形状相同、大小不同。
每组图中的两个图形之间什么有变化？
什么没有变化？
议一议
从左至右，图形缩小了
从左至右,图形放大了
形状没变
形状没变
把一个图形放大或缩小，___________改变，___________不变。
图形的大小
图形的形状
用火柴棍摆图形。
（1）摆一个三角形，使它的边长为下图边长的。
（2）摆一个正方形，使它的边长为下图边长的3倍。
课堂练习
教材第66页“练习十七”第1题
1.把A图各边放大到原来的2倍，应是右面哪个图
形？在它下面的括号里画“√”。
√
2.请摆出一个平行四边形，使它的边长为下图平行
四边形边长的3倍，并画出示意图。
教材第66页“练习十七”第2题
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课堂小结
图形放大或缩小后得到的图形与原图形相比，形状相同，大小不同。
谢谢！
