二年级上册美术教案-3《装饰自己的名字》 人教版

3《装饰自己的名字》
一．教学目标：
1.欣赏用不同装饰方法装饰的汉字，欣赏同伴有趣的名字，了解装饰自己名字的方法。
2.通过看看、说说、想想、画画等形式，美化装饰自己的名字。
3.发展学生的形象思维能力、联想能力和创新能力。
二．教学重难点：
重点：美化装饰自己的名字。
难点：结合自己的名字特点选择装饰方法。
三．教学准备：
教师：课件、示范作品、彩纸。
学生：水彩笔、A4纸。
四．教学过程：
（一）导入音乐导入《你的名字叫什么》，学生跟唱。
设计意图：学生在音乐课学过《你的名字叫什么》这首歌曲，大家一起跟唱，调节课堂氛围让学生可以更快的融入课堂环境。
（二）新授
1、猜字——催马小学的“马”字。①甲骨文“马”字②剪纸隶书“马”字③楷书“马”字④艺术体“马”字请学生对比这些“马”字的不同点。
设计意图：欣赏不同字体的同一个文字，可以使学生直观的发现美术字的魅力。采用了“马”字，和催马小学相近，贴近学生生活，学生比较熟悉，激发学生学习兴趣。
2、观察发现，探寻方法
分别出示“雨”、“火”、“球”字，引导学生发现装饰汉字的方法分别是：戴帽子、穿花衣、找朋友总结：装饰自己的名字可以从汉字的“头上”、“身上”、“脚上”下功夫，普通的名字经过“戴帽子”、“穿花衣”、“找朋友”的方法，变得更有意义，我们还可以选择合适的颜色进行装饰，让我们的名字更漂亮。
设计意图：通过直观的欣赏使学生能够在比较中了解生活中常用字与创意美术字的差异，运用生动的概括使学生了解、认识不同的装饰设计方法，打开学生的视野和思维空间。从创意、色彩、构图等方面引导学生对自己名字进行综合的设计与装饰。
3、欣赏提升美术字有一种独特的魅力，分析自己喜欢的美术字用什么方式进行装饰的？欣赏同学们的作品，说一说你的发现。交流探索：你准备用什么方法装饰自己的名字？设计意图：欣赏大量的创意美术字的图片，拓宽学生视野，引导学生为下一步设计自己的名字打下基础，启发灵感。发散创作思路，启迪创意并且明确设计中应注意的问题。
（三）教师示范
1、教师随机选择一位学生一起共同创作设计名字。
2、教师展示自己的设计好的名字，解决构图问题。
设计意图：师生共同创作进行思维火花碰撞，学生上台展示提升学生自信心，大胆创作设计。
（四）大胆创作，拓展延伸
1、作业要求：1、集合自己名字的特点，运用“戴帽子”、“穿花衣”、“找朋友”的方法，设计自己的名字。构图合理，色彩搭配和谐。
2、学生创作，教师巡视指导。
3、展示作品师评、自评、互评运用本节课学过的装饰方法点评。
4、拓展《民间艺术名字创作》视频
设计意图：明确创作要求，引导学生大胆创意。体验字体装饰设计的独特乐趣，发展想象力、创造力，培养学生的设计意识。